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| A concepção do usuário sobre a efetivação da política nacional de humanização no Hospital e Maternidade São Vicente de Paulo em Barbalha- CE (S149) | Israeliny Leite Pereira | SERVIÇO SOCIAL |
A concepção do usuário sobre a efetivação da política nacional de humanização no Hospital e Maternidade São Vicente de Paulo em Barbalha- CE (S149)
Descrição
O presente estudo trata da análise sobre a concepção dos usuários sobre a efetivação da PNH (Política Nacional de Humanização) dentro da instituição de saúde (Hospital e Maternidade São Vicente de Paulo – Barbalha), considerando da importância da humanização na saúde. Revelaram-se através da entrevista entre a pesquisadora e os pacientes as informações necessárias desvelando a temática estudada sobre a efetivação da PNH. Os procedimentos metodológicos utilizados nesta pesquisa foram o estudo bibliográfico, pesquisa descritiva e a entrevista qualitativa e quantitativa (realizada com vinte pacientes de ambos os sexos do setor do pronto socorro). A entrevista foi submetida ao paciente sobre o Termo de Consentimento, baseado na Resolução nº 196/96 do Conselho Nacional de Saúde, a pesquisadora observou que tal analise sobre o assunto está favorável. Enfim, que os pacientes têm entendimento sobre a política usada no setor estudado e que existe o compromisso com o direito a humanização satisfatória na saúde. Autor(s) Israeliny Leite Pereira Orientador(s) Naedja Pereira Barroso Ano de Publicação 2012 Palavra Chave Política nacional de humanização. Efetivação. Entendimento. Curso SERVIÇO SOCIAL |
| A concepção dos estudantes de psicologia sobre a importância da psicoterapia para sua formação profissional (P531) | Wanderléia Gomes Pereira | PSICOLOGIA |
A concepção dos estudantes de psicologia sobre a importância da psicoterapia para sua formação profissional (P531)
Descrição
Este artigo teve o objetivo de explicitar a importância da psicoterapia para a formação profissional através da opinião de alguns estudantes do curso de psicologia, tendo em vista a construção histórica da psicologia como ciência e profissão, explanando a contribuição de alguns filósofos importantes como Sócrates, Platão, Aristóteles, entre outros, tal como Wilhelm Wundt como fundador da psicologia científica e principalmente o pensamento do psicólogo clínico norte- americano Carl Rogers acerca dos resultados positivos do processo psicoterápico como fundamentação teórica. Foram selecionadas como amostra três turmas do curso de psicologia (1º, 5º e 10º semestre) de uma determinada faculdade privada do interior do Ceará na região do Cariri, para aplicação de um questionário semi-estruturado para investigar a concepção desses estudantes acerca da importância da psicoterapia. Como ponto principal na fundamentação teórica do presente artigo, está o pensamento de Carl Rogers que buscou explicitar o quanto a psicoterapia pode contribuir para o auto-crescimento e auto-atualização de uma pessoa, podendo resultar na mudança de personalidade e na criação de novas maneiras de resolver seus conflitos através de características do terapeuta como empatia, aceitação incondicional e congruência. Diante disso, foi necessária uma reflexão sobre os resultados da psicoterapia em acadêmicos do curso de psicologia, e se estes reconheciam ou não a importância dessa prática que é tão presente na ciência psicológica. Dessa forma, após a realização da pesquisa foi possível perceber a partir dos resultados obtidos que os estudantes de psicologia independente do semestre em que estudam reconhecem a importância da psicoterapia tanto para sua formação profissional, quanto para a sua vida pessoal. Por outro lado a mesma pesquisa deixou explícito que a iniciativa de fazer ou não psicoterapia está relacionada a motivos pessoais, mas é claro é necessário enfatizar que essa afirmação não pode ser generalizada. Autor(s) Wanderléia Gomes Pereira Orientador(s) Joaquim Iarley Brito Roque Ano de Publicação 2015 Palavra Chave Psicologia. Psicoterapia. Formação profissional. Curso PSICOLOGIA |
| A concepção dos idosos sobre o tratamento humanizado oferecido pelo Hospital Escola Santo Inácio- HESI em Juazeiro do Norte- CE (S387) | Maria das Virgens Sampaio Bezerra | SERVIÇO SOCIAL |
A concepção dos idosos sobre o tratamento humanizado oferecido pelo Hospital Escola Santo Inácio- HESI em Juazeiro do Norte- CE (S387)
Descrição
Essa monografia tem como objeto de estudo a concepção dos idosos internos do HESI acerca do tratamento humanizado. Nossos objetivos são: analisar a Política do Humaniza SUS com ênfase na assistência à saúde dos idosos; traçar o perfil socioeconômico dos idosos; compreender a Política de Atenção ao Idoso; Conhecer a PNH – Política de Humanização; compreender a avaliação dos idosos sobre o atendimento prestado pelo HESI. O presente trabalho divide - se em três capítulos: o primeiro aborda um breve histórico das políticas sociais no Brasil com ênfase na construção do SUS avaliando sua inserção até a atualidade, bem como uma breve discussão acerca da Saúde Pública no Estado do Ceará. O segundo ressalta sobre a implantação da Política Nacional de Humanização (PNH) apresentando seus princípios e diretrizes, centrando a importância da acolhida e da equipe multiprofissional no processo de transformação de saúde. Aborda também a Política de Atenção ao Idoso. O terceiro capítulo trata da metodologia empregada para a construção da pesquisa e a análise dos dados. Quanto ao processo metodológico, trata- se de uma pesquisa bibliográfica, de campo, descritiva com abordagem quantitativo-qualitativa, realizada nos meses de setembro e outubro de 2011. Fizemos uso de um formulário como coletas de dados. Quanto à análise dos dados: gráficos (quantitativa) e análise (qualitativa). Todos os preceitos da Resolução 196/96 foram seguidos. Em suma, a humanização não é algo pronto e acabado, está em constante modificação e compete aos profissionais de saúde adaptá-la à instituição de acordo com a sua realidade, não esquecendo os princípios que a regem. Autor(s) Maria das Virgens Sampaio Bezerra Orientador(s) Luciana Bessa Silva Ano de Publicação 2012 Palavra Chave Sistema único de saúde. Humanização. Idoso. Curso SERVIÇO SOCIAL |
| A concessão de bolsas de estudo filantrópicas do colégio diocesano e a práxis do assistente social na educação (S666) | Francimária Cristina de Assis | SERVIÇO SOCIAL |
A concessão de bolsas de estudo filantrópicas do colégio diocesano e a práxis do assistente social na educação (S666)
Descrição
Este trabalho teve como objetivo verificar como se dá a concessão de Bolsas de Estudo filantrópicas no Colégio Diocesano, na cidade de Crato –Ce, analisando-se em conformidade com a Lei 12.101, de 27 de Novembro de 2009 e do Decreto 7.237, de 20 de Julho de 2010 que trata da Certificação das Entidades Beneficentes de Assistência Social. Para atingir os objetivos traçados, a metodologia aplicada foi o uso da pesquisa bibliográfica, de campo e documental. O trabalho estruturou-se em três capítulos, o primeiro faz uma breve contextualização histórica da educação brasileira, o segundo analisa a inserção do Assistente Social na educação e o terceiro analisa como se dá a concessão de bolsas no colégio pesquisado.Foram analisados 17 cadastros socioeconômicos de estudantes bolsistas da instituição. A partir dos dados coletados, foi possível verificar diversas lacunas no preenchimento dos dados, bem como a maioria das bolsas de estudo concedidas não estão de acordo com o disposto da Lei 12.101/2009. Autor(s) Francimária Cristina de Assis Orientador(s) Marcia de Sousa Figueirêdo Teotonio Ano de Publicação 2013 Palavra Chave Assistente social. Educação. Bolsas de estudo. Curso SERVIÇO SOCIAL |
| A condição feminina na política de assistência social: uma análise a partir dos benefícios eventuais no município de Barbalha-CE (S191) | Jucinéia Tavares da Silva | SERVIÇO SOCIAL |
A condição feminina na política de assistência social: uma análise a partir dos benefícios eventuais no município de Barbalha-CE (S191)
Descrição
O presente trabalho monográfico foi desenvolvido, com o objetivo de analisar a condição feminina na política de assistência social, a partir dos Benefícios Eventuais junto a Secretaria do Trabalho e Desenvolvimento Social no município de Barbalha/CE. As profundas mudanças no mundo do trabalho acirram a desigualdade e pobreza, aumentando assim, a demanda na assistência social. Na sociedade capitalista, acentua-se o processo de exploração e descriminação que atinge diretamente a mulher. Nesse contexto, observamos que as políticas sociais passam a reforçar o papel social da mulher, mãe/ dona-de-casa e responsável pelo cuidado da família, do espaço doméstico, fatos que influenciam práticas que expressam a relação desigual entre homens e mulheres. Neste trabalho adotamos uma abordagem analítico- Crítica, compreendendo as relações históricas, as desigualdades sociais e de gênero, sendo esta expressa pela construção social do ser homem e ser mulher na sociedade. Adotamos como procedimento metodológico recursos qualitativos e quantitativos, através do uso de instrumentos e técnicas como: entrevistas e visitas domiciliares. Como resultado, o maior índice do público feminino como usuária da assistência social, demonstrando a situação de vulnerabilidade e de feminização da pobreza. Estes dados afirmam as questões norteadoras da pesquisa, mostrando que o estado através do novo (re) direcionamento da política de assistência social reforça o papel da mulher como protetora do lar, educadora dos filhos, e principal responsável pela família. Ainda, confirma que apesar dos avanços conquistados com a luta feminista, na busca por direitos e igualdade entre os sexos, é evidenciado resquício da ideologia patriarcal e machista que permeia as relações sociais. Autor(s) Jucinéia Tavares da Silva Orientador(s) Michele Ribeiro de Oliveira Ano de Publicação 2009 Palavra Chave Gênero. Movimento feminista. Política de assistência social. Patriarcado. Curso SERVIÇO SOCIAL |
| A conexão da assistência de Enfermagem ao politraumatizado: uma revisão integrativa (PÓS405) | Emmily Petícia do Nascimento Sales; Cleisla de Alencar Pimentel | PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
A conexão da assistência de Enfermagem ao politraumatizado: uma revisão integrativa (PÓS405)
Descrição
O politraumatismo surge como resultado de traumas de alta energia e impacto, como
atropelamentos, incidentes nas estradas e ferimentos por armas de fogo. Essas situações causam
lesões graves, contribuindo para um aumento preocupante no número de óbitos relacionados ao
trauma, tanto em países desenvolvidos quanto em desenvolvimento. Metodologia: Trata-se de
uma revisão integrativa da literatura, através da biblioteca virtual de saúde - BVS. A pesquisa
foi baseada nos Descritores em Ciências da Saúde DECs: "traumatismo múltiplo",
"enfermagem em emergência" e "cuidados de enfermagem", combinados usando o operador
booleano AND. Foram selecionados artigos completos nos idiomas português, inglês e
espanhol que estivessem alinhados com os objetivos do estudo. Ao todo, 9 artigos foram
incluídos na análise. Resultados e discussão: O enfermeiro tem papel crucial no atendimento ao
paciente politraumatizado. Esse envolvimento abrange desde os cuidados pré-hospitalares, nos
quais é aplicado o protocolo X-ABCDE de trauma, até a assistência intra-hospitalar em
procedimentos invasivos. Além disso, o enfermeiro desempenha um papel significativo no
controle da dor e no cuidado com hemoderivados. No entanto, os enfermeiros enfrentam
desafios importantes nesse contexto. Estes incluem a necessidade de treinamento e capacitação
para lidar com pacientes politraumatizados, deficiências de conhecimento entre os profissionais
e a subutilização da Sistematização da Assistência em Enfermagem (SAE) como abordagem de
cuidado. Autor(s) Emmily Petícia do Nascimento Sales; Cleisla de Alencar Pimentel Orientador(s) Marlene Menezes de Souza Teixeira Ano de Publicação 2023 Palavra Chave Politraumatismo. Assistência de enfermagem. Conexão do cuidar. Curso PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
| A constituição de 1988 e a cidadania nos livros didáticos de história do ensino médio (D171) | Silvana Santos Filgueiras | DIREITO |
A constituição de 1988 e a cidadania nos livros didáticos de história do ensino médio (D171)
Descrição
Esta monografia apresenta uma discursão teórica metajurídico, a despeito do
tratamento dado aos livros didáticos de história do ensino médio, a partir da análise do
conceito de cidadania, trabalhado nesses livros levando em consideração a promulgação da
Constituição ‘cidadã’ de 1988. Fazendo uma análise histórica do período anterior e posterior
ao nascimento da nova constituinte, levando em consideração os movimentos sociais que
corroboraram com sua construção, para a partir dessa primeira análise, buscar fazer um estudo
de como as garantias fundamentais a exemplo, o direito a cidadania, elencado como uma das
clausuras pétreas já presentes no art. 1º, II da Constituição Federal, poderia colaborar para
efetivação de um ensino de história voltado para o conhecimento do ser cidadão e o exercício
pleno dos direito e gozos dessa cidadania. Aqui se busca entender se esse conceito existe nos
livros didáticos atuais pós ditadura militar, levando em consideração também a criação do
PNLEM ( Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio), criado pela resolução
de número 38 de 15/10/2003 e a existência do Projeto de Lei de nº 70 de autoria do Senador
Romário que Altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que sugere a criação de uma
disciplina no âmbito do ensino regular sobre a cidadania e o art. 5º da Constituição de 1988.
Partindo do exposto, se quer investigar a partir da análise dos livros didáticos mais adotados
no ensino médio das escolas de Juazeiro e Crato como estariam as garantias fundamentais
como a cidadania exposta nesses livros, ou seja, se realmente estão trabalhadas no livro, ou
apenas são citadas de forma esporádica para cumprir requisitos formais exigidos pela
legislação vigente. Autor(s) Silvana Santos Filgueiras Orientador(s) Danielly Pereira Clemente Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Cidadania. História. Garantias fundamentais. Constituição de 1988. Curso DIREITO |
| A constituição do vínculo mãe-bebê e as implicações da depressão pós-parto: uma perspectiva Winnicottiana (P974) | Thais Bezerra de Barros Coelho | PSICOLOGIA |
A constituição do vínculo mãe-bebê e as implicações da depressão pós-parto: uma perspectiva Winnicottiana (P974)
Descrição
A Depressão Pós-Parto (DPP) se constitui enquanto uma problemática contemporânea que
compreende o âmbito da saúde. Assim a explanação da DPP é compreendida como um
assunto de interesse por profissionais e acadêmicos de diversas áreas, devido sua
complexidade e magnitude. Mediante a isto o presente artigo objetivou realizar uma análise
no que se refere às implicações da depressão puerperal diante da tarefa de formação de
vínculo entre díade mãe-bebê, partindo do pressuposto teórico de Winnicott para compreendê-
las. Esta pesquisa adotou uma revisão de literatura, sendo a proposta metodológica qualitativa
de natureza exploratória, onde a localização das fontes pesquisadas foi realizada em biblioteca
convencional e em base de dados como Scielo e Google acadêmico. Por meio deste estudo
verificou-se que as recorrentes falhas da insuficiência materna existentes durante a fase de
dependência absoluta do bebê implicam na construção de um vínculo adoecido entre puérpera
e recém-nascido, como também no possível surgimento da posição psicótica. Autor(s) Thais Bezerra de Barros Coelho Orientador(s) Raul Max Lucas da Costa Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Depressão pós-parto. Formação de vínculo. Winnicott. Curso PSICOLOGIA |
| A construção do vínculo afetivo na adoção tardia (P754) | Priscilla Maria Parente de Castro | PSICOLOGIA |
A construção do vínculo afetivo na adoção tardia (P754)
Descrição
A adoção busca de forma legal inserir a criança e o adolescente a uma família
substituta, que por algum motivo foram retirados do seio familiar original ou
abandonados. Esta inserção é de extrema necessidade, pois a família tem
importantes papéis durante o processo de desenvolvimento do sujeito, para assim
se tornar futuramente um adulto saudável fisicamente, psíquico e socialmente, uma
vez que é através da vinculação com o outro que nos constituímos enquanto sujeito.
Autores assim com Bowlby, com a teoria do apego, Winnicott e Spitz com a relação
primária mãe-bebê, falam da importância e necessidade de se vincular ao outro,
principalmente nos primeiros anos de vida nos quais a criança é incapaz de
sobreviver sozinha. Nesta relação é destacada como papel fundamental a figura
materna, a relação mãe-bebê. Contudo, este papel poderá ser desempenhado por
um substituto, contanto que estes se disponham a se vincular afetivamente e
desempenhem este papel de forma suficientemente boa, colocando-se como uma
figura segura e proporcionando ferramentas adequadas para o desenvolvimento
daquele sujeito. Desta forma, visando ao processo de vinculação afetiva do sujeito,
que muitos autores trazem em foco esta relação nos primeiros anos de vida e na
relação mãe-bebê, que foi pensada na problemática de como crianças que foram
adotadas com uma idade considerada tardia construirão seus vínculos afetivos com
a família substituta e a importância desta vinculação. Este trabalho partiu de uma
pesquisa qualitativa através de uma revisão bibliográfica com o objetivo de
compreender a construção do vínculo afetivo na adoção tardia mediante uma leitura
exploratória reflexiva de livros e artigos com ideias de autores clássicos, a partir da
abordagem psicanalítica. Abordando os seguintes pontos: uma breve historia da
adoção; a construção do vinculo afetivo no sujeito; a criança e a família substituta; e
o papel do psicólogo frente a adoção. Conclui-se que é possível, sim, que crianças
mais velhas se vinculem a uma família substituta, como também é de direito e
fundamental que haja esta vinculação e que ambos possam desempenhar papéis
perante a configuração familiar. Autor(s) Priscilla Maria Parente de Castro Orientador(s) Moema Alves Macêdo Ano de Publicação 2016 Palavra Chave Vinculação afetiva. Adoção tardia. Família substituta. Psicanálise. Curso PSICOLOGIA |
| A construção do vínculo familiar com a criança com o transtorno do espectro autista (P774) | Lethicia de Carvalho Almeida | PSICOLOGIA |
A construção do vínculo familiar com a criança com o transtorno do espectro autista (P774)
Descrição
O vínculo em sua construção é algo que ocorre no interior da família desde os
primeiros momentos de vida do filho e se intensifica no decorrer dos anos, contribuindo
para relações que este sujeito irá estabelecer com o meio. A pesquisa apresenta como
proposta principal, analisar o processo de vinculação estabelecido entre a criança
autista e sua família. Surgiu mediante a necessidade de uma reflexão e discussão
entorno do contexto, que é de grande relevância social, familiar e acadêmica.
Desenvolveu-se a partir de uma pesquisa de caráter bibliográfico em cunho
qualitativo, onde foi possível uma investigação de questões relevantes para a
temática. No que se refere a análise do estudo, é possível perceber que o
desenvolvimento é compreendido a partir de várias concepções, a depender da teoria
que esteja sendo estudada. Há ainda uma gama de autores que tratam do autismo,
considerando seu diagnóstico, características próprias e a complexidade deste. É
importante destacar que o estabelecimento do vínculo não é algo tão simples, uma
vez que a chegada desse filho aparece como impacto e junto vem a necessidade dos
envolvidos buscarem formas de melhor lidar com a situação, resultando em melhor
qualidade de vida. Autor(s) Lethicia de Carvalho Almeida Orientador(s) Tiago Deividy Bento Serafim Ano de Publicação 2016 Palavra Chave Vínculo. Família. Autismo. Curso PSICOLOGIA |