A proposta deste trabalho é discutir a leitura gestáltica sobre a experiência do Transtorno do Espectro Autista e como o Acompanhamento Terapêutico (AT) pode ser uma estratégia de intervenção. Para isso, foi discutido como a Gestalt-terapia busca compreender o espectro autista e o modo como essa experiência acontece em face às demandas sociais, denominado essa forma de experiência de ajustamento de isolamento social. Superando a lógica tradicional dos diagnósticos, há uma tentativa de reafirmar o olhar sobre o espectro enquanto manifestação de singularidades e não enquanto um transtorno fixo a ser enquadrado. Frente a essa compreensão, ressaltamos o Acompanhamento terapêutico como ferramenta de intervenção aliada a luta antimanicomial, com atuação para além do setting terapêutico, utilizando do meio social e seus diversos contextos como forma de ampliar as possibilidades de inclusão e contratualidade do sujeito acompanhado e, com isso, produzir uma intervenção que atenda as perspectivas éticas, políticas e antropológicas dos dispositivos de cuidado segundo a Gestalt-terapia.

Autor(s)

Antônio Francisco de Lima Neto

Orientador(s)

Marcus Cézar de Borba Belmino

Ano de Publicação

2022

Palavra Chave

Gestalt-terapia. Self. Transtorno do espectro autista. Acompanhamento terapêutico. Ajustamento de isolamento social.

Curso

PSICOLOGIA

Autor(s)

Maria Amanda da Silva Gomes

Orientador(s)

Bruna Gomes Dantas

Ano de Publicação

2018

Palavra Chave

Gestalt-terapia. Acompanhamento terapêutico. Autismo. Intervenção.

Curso

PSICOLOGIA

Na formação de cada profissional tem a participação do professor, desde a educação básica até a universidade, porém, excesso de atribuições tem trazido adoecimento. Este trabalho busca compreender como a psicologia reflete sobre o adoecimento mental dos professores de ensino médio da rede pública. Inicialmente descreve as condições de trabalho dos professores, em seguida averigua como os desafios do “Novo Ensino Médio” são vivenciados pelos professores e por fim procura conhecer quais fatores têm contribuído para o adoecimento mental dos professores e como psicologia tem atuado. A metodologia consiste em um levantamento bibliográfico, descritivo e de cunho qualitativo, com investigação realizada na base Scientific Electronic Library Online – SciELO, PEPSIC, BVS, todos em língua portuguesa, no período de 2022 e 2023. Entre os achados da pesquisa estão evidenciados que mudanças no contexto social e educacional, fragmentação do trabalho, exigências e cobranças pedagógicas acima da capacidade resolutiva têm impactado emocionalmente e fisicamente esse profissional. Torna-se imprescindível que esse tema seja aprofundado, a fim de que possa haver reflexões acerca das problemáticas que envolvem o fazer docente do ensino médio e soluções sejam tomadas, trazendo melhoras para o professor.

Autor(s)

Maria Helena Pereira do Amaral

Orientador(s)

Indira Feitosa Siebra de Holanda

Ano de Publicação

20123

Palavra Chave

Adoecimento mental. Professores. Ensino médio.

Curso

PSICOLOGIA

Considera-se que adolescentes com Transtorno do Desenvolvimento Intelectual necessitam de intervenções metodológicas que lhes oportunizem o acesso ao conhecimento na escola para conseguir desenvolver possibilidades. Esses adolescentes em razão das limitações decorrentes de seu desenvolvimento intelectual e cognitivo apontam particularidades quanto à aprendizagem, as quais devem ser consideradas pelo professor. Nesse sentido, o objetivo deste trabalho classificado como uma pesquisa bibliográfica, de caráter descritivo e de cunho qualitativo, visa à compreensão das possibilidades e limitações do adolescente com TDI no cotidiano escolar, em relação às dinâmicas e ações pedagógicas favorecedoras do acesso, permanência e desenvolvimento escolar como fundamentado pelos preceitos da educação inclusiva. As discussões visam que as escolas não estão preparadas o suficiente para receber adolescentes com o TDI, pois precisam ter como objetivo não apenas dar acesso ao aluno com transtorno, mas também assegurar uma aprendizagem significativa, proporcionando a ação e reflexão no processo de inclusão. A prática pedagógica do professor é crucial para o desenvolvimento de habilidades dos adolescentes com TDI, com o uso de estímulos, metodologias ativas e o olhar humanizador com adaptações curriculares adequado à realidade do aluno, propondo a convivência e socialização com todos os envolvidos, bem como o acompanhamento interdisciplinar com profissionais da saúde e educação.

Autor(s)

Emilly Pereira Lira Rodrigues

Orientador(s)

Jéssica Queiroga de Oliveira

Ano de Publicação

2024

Palavra Chave

Desafios e possibilidades. Educação do adolescente com o Transtorno do Desenvolvimento Intelectual. Inclusão educacional.

Curso

PSICOLOGIA

O Estatuto da Criança e Adolescente (Lei 8.069/1990) representa um marco na consolidação do Direito da Criança e do Adolescente no Brasil, em um processo que foi iniciado com a Constituição Federal. De acordo com as premissas garantidas no Estatuto, à criança e o adolescente não mais ostentam a condição de meros objetos de proteção, ao contrário, são considerados sujeitos de direitos, que, além de serem titulares das garantias expressas a todos os brasileiros, ostentam direitos especiais e prioridade absoluta. O presente estudo visa conhecer as características e o perfil socioeconômico dos jovens infratores em cumprimento de medida socioeducativa no Centro de Referencia Especializado de Assistência Social (CREAS). Buscando assim refletir sobre a construção do tratamento dado a infância no Brasil, enfocando em uma compreensão que vai desde o período colonial até os dias atuais. A pesquisa busca também abranger sobre o ECA e seu atendimento, ou seja, como deve ser pautado o acompanhamento do jovem infrator conforme a lei. A composição do conhecimento frente a esta temática e seus aspectos históricos se deu através de uma revisão de literatura e de coleta de dados partindo de uma analise documental dos prontuários dos jovens infratores que finalizaram o cumprimento da medida socioeducativa no ano de 2018 na unidade público-estatal, CREAS.

Autor(s)

Amanda Pereira de Sousa

Orientador(s)

Márcia Teotônio Figueiredo

Ano de Publicação

2019

Palavra Chave

Jovens infratores. Ato infracional. ECA. Perfil socioeconômico.

Curso

SERVIÇO SOCIAL

O termo 5G se refere a quinta geração do padrão de tecnologia para redes móveis e banda larga, possuindo alta capacidade de tráfego e ultra velocidade. No entanto, mesmo com esses avanços em ritmo acelerado em vários países do mundo, no Brasil não se vê um crescimento em igual escala, uma vez que, se destacam uma série de problemas estruturais e de desenvolvimento, além da forte burocracia das agências de regulamentação do país. Por meio deste estudo objetivamos elencar pontos que norteiam os avanços das Tecnologias 5G, destacando sua evolução junto ao IoT, sua acelerada implantação em países mais avançados tecnologicamente, assim como enfatizar os potenciais desafios de implementação e inclusão de tais tecnologias em centros urbanos brasileiros, elencando a necessidade de inclusão e acessibilidade a todas as regiões do país. Neste âmbito, este artigo se classifica em sua base metodológica de natureza bibliográfica, destacando como caráter os métodos de pesquisa exploratória e descritiva. Mesmo com a implementação mais lenta no Brasil, destaca-se um resultado importante, ao afirmar que, as operadoras nacionais, junto com a ANATEL, disponibilizaram o sinal 5G nas 27 capitais brasileiras antes do prazo previsto pelo órgão regulador.

Autor(s)

José Elias Costa Santana; José Lucas da Silva Almeida

Orientador(s)

Wellington Feitoza Gonçalves

Ano de Publicação

2022

Palavra Chave

Tecnologia 5G. IoT. Redes. Implementação. Desafios.

Curso

PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU

O Aleitamento Materno Exclusivo (AME) é reconhecido como essencial para a promoção da saúde e o adequado desenvolvimento de recém-nascidos (RN) prematuros, uma vez que fornece nutrientes específicos para suas necessidades, fortalece o sistema imunológico, protege contra inúmeras infecções, favorece o desenvolvimento neurológico e motor, além de reforça o vínculo afetivo entre mãe e bebê, sendo importante diante das limitações fisiológicas e da vulnerabilidade causadas pela prematuridade. No entanto, o AME enfrenta diversas dificuldades, devido aos desafios vivenciados pelas mães e pelos profissionais de saúde, o que exige a adoção de estratégias específicas de incentivo, apoio e orientação para garantir sua efetividade e continuidade. O estudo teve como objetivo analisar, por meio da literatura científica, a importância do aleitamento materno na saúde e desenvolvimento de recémnascidos prematuros. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, de caráter descritivo, com busca realizada nas bases de dados LILACS, BDENF e MEDLINE, via Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), por meio do cruzamento dos Descritores em Ciências da Saúde (DeCS) e seus respectivos Medical Subject Headings (MeSH): Recém-nascidos Prematuros (Infant, Premature), Aleitamento Materno (Breast Feeding) e Desenvolvimento Infantil (Child Development), associados ao operador booleano AND. A construção da pergunta norteadora foi guiada pela estratégia PICo, que considera a população, o interesse e o contexto da pesquisa. Inicialmente, foram identificados 1.582 estudos, dos quais, após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, restaram 15 artigos que compuseram a amostra final da revisão. Foram incluídos na revisão estudos originais publicados entre 2019 e 2024, disponíveis na íntegra e de forma gratuita, nos idiomas português, inglês e espanhol. Excluíram-se estudos duplicados nas bases de dados, estudos secundários e pesquisas que não respondiam à questão norteadora. Dentre os principais benefícios do aleitamento materno identificados nos estudos destacam-se o fortalecimento imunológico, a redução do número de internações e o favorecimento do desenvolvimento neuropsicomotor. Entre os principais desafios, se sobressaem a imaturidade do neonato, a separação precoce mãe-bebê, o uso de sondas, e a ausência de orientação adequada por parte dos profissionais. Como estratégias de incentivo à amamentação foram evidenciadas práticas como o Método Canguru, a ordenha manual, a colostroterapia e o apoio contínuo das equipes de saúde. Compreender a importância do aleitamento materno na prematuridade, bem como os fatores que o dificultam ou favorecem, é essencial para o aprimoramento da assistência prestada aos recém-nascidos e suas famílias, contribuindo para a redução da morbimortalidade neonatal e a promoção do desenvolvimento saudável do prematuro. 

Autor(s)

Fernanda dos Santos Rocha

Orientador(s)

Ana Karla Cruz de Lima Sales

Ano de Publicação

2025

Palavra Chave

Desenvolvimento infantil. Aleitamento materno. Recém-nascidos prematuros.

Curso

ENFERMAGEM

A partir da psicanálise, vemos que a relação entre fantasia e a realidade tem se mostrado crucial para compreender a complexidade dos mecanismos psíquicos na infância, especialmente quando relacionados ao fenômeno do amigo imaginário. Deste modo, o presente trabalho tem por objetivo geral entender a concepção de amigo imaginário na perspectiva da psicanálise, e como objetivos específicos: conceitualizar o amigo imaginário no viés da psicanálise; elucidar a fantasia no período da infância e articular os pressupostos teóricos-metodológicos da psicanálise para refletir a concepção de amigo imaginário atravessados pela realidade e a fantasia. Referente à metodologia, esta se caracteriza enquanto qualitativa, que utilizou a pesquisa bibliográfica como método para o levantamento das literaturas científicas. Foram usadas as bases de dados Scielo, Google Scholar, PubMed (NCBI) e Index Psi, as palavras-chave: realidade e Fantasia; Amigo imaginário; Psicanálise; e artigos publicados nos últimos 5 anos nos idiomas português e inglês. A discussão sobre a constituição do sujeito revela a importância da inserção precoce na linguagem e nos laços sociais. O estádio do espelho e a introdução da criança no campo simbólico pelo Outro são marcos fundamentais no desenvolvimento psíquico. Nesta perspectiva, a análise da fantasia evidencia a relação entre o imaginário e a satisfação de coisas irrealizáveis, destacando a importância desses mecanismos na psique infantil. A interconexão entre a fantasia e o fenômeno do amigo imaginário ressalta a criatividade e o desenvolvimento emocional das crianças. Logo, a compreensão da fantasia e do amigo imaginário, revela a importância da expressão criativa para um desenvolvimento saudável. Esses elementos são essenciais na compreensão do mundo emocional das crianças e destacam-se como fundamentais para seu crescimento psicológico e social.

Autor(s)

Andresa Barbosa de Andrade Silva

Orientador(s)

Raul Max Lucas da Costa

Ano de Publicação

2023

Palavra Chave

Psicanálise. Amigo Imaginário. Fantasia. Realidade. Infância.

Curso

PSICOLOGIA

Este artigo propõe uma reflexão sobre o amor como ferramenta de transformação social, guiado pela seguinte questão: como o amor se torna uma estratégia de resistência e transformação, desafiando estruturas opressivas numa sociedade marcada pela colonialidade? A partir das contribuições de bell hooks, o estudo tem como objetivo central compreender o amor como prática ética, política e relacional, para além da esfera privada e da idealização romântica. A metodologia adotada foi a pesquisa dialética e construtivista, ancorada nas ideias de bell hooks e estabelecendo diálogo com autores da psicanálise, da filosofia e dos estudos decoloniais. Foram discutidos os desafios para amar na contemporaneidade, caracterizada pelo cansaço crônico, pela virtualização das relações e pela lógica neoliberal. Destaca-se a importância do autoamor, da escuta e dos vínculos comunitários como caminhos para enfrentar o isolamento e fortalecer práticas de cuidado coletivo. O trabalho também problematiza a ideologia do amor romântico. Conclui-se que o amor, entendido como ação coletiva e comprometida, pode funcionar como estratégia concreta de resistência e de reinvenção de modos de vida mais justos, sensíveis e solidários. A pesquisa pretende contribuir para o campo da psicologia ao inserir o amor como categoria de análise crítica e ferramenta de transformação social.

Autor(s)

Bianca Helena Callou Silva

Orientador(s)

Moema Alves Macedo

Ano de Publicação

2025

Palavra Chave

Amor. Autonomia. Interdependência. Autoamor. Comunidade.

Curso

PSICOLOGIA

Este estudo é pautado na existência de conflitos de direito na reprodução assistida, consistente na dicotomia entre o direito ao anonimato do doador de material genético e o direito de reconhecimento da origem biológica daquele que foi concebido por este procedimento. O número de gestações por técnicas de reprodução assistida cresce cada vez mais e, com isso, há uma série de fatores que surgem do método e que ainda não possuem amparo legal, como é o caso do conflito entre os direitos mencionados. Nessa perspectiva, a pesquisa busca apresentar um contexto histórico, bem como elucidar a regulamentação jurídica no Brasil acerca do tema para, assim, avaliar a preponderância ou não do direito da criança concebida de reconhecer sua ascendência genética. Através da pesquisa bibliográfica, apresentou-se de maneira exploratória o conflito de direitos, bem como, de forma qualitativa, verificou-se que há o deferimento do direito de conhecer a origem biológica por aquele que é adotado. Nesse sentido, explana-se sobre a aplicação da analogia para conceder tal direito àquele concebido por técnica de reprodução assistida, levando-se em consideração a predominância do direito personalíssimo e do princípio da dignidade humana que é evidente em ambos os casos.

Autor(s)

Virlânia da Silva Calou

Orientador(s)

Alyne Andrelyna Lima Rocha Calou

Ano de Publicação

2022

Palavra Chave

Reprodução assistida. Direito ao anonimato. Origem biológica.

Curso

DIREITO