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| A inclusão de pessoas com transtorno do espectro autista no mercado de trabalho (P1694) | Francisca Suelen Bezerra Ribeiro | PSICOLOGIA |
A inclusão de pessoas com transtorno do espectro autista no mercado de trabalho (P1694)
Resumo
O transtorno do espectro autista – TEA caracteriza-se como um transtorno de desenvolvimento
apresentando como principais características as dificuldades de interação social e comunicação.
A crescente informação sobre o tema, tanto em obras científicas como através da mídia,
aumentou consideravelmente o número de diagnósticos nas últimas décadas, projetando um
dado ainda mais crescente nas décadas seguintes. Diante desse cenário, a pesquisa busca
contemplar as maiores dificuldades da inclusão de autistas no mercado de trabalho. O assunto
abordado torna-se relevante devido a pouca quantidade de estudos específicos sobre esse tipo
de inclusão. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo, com consultas feitas
principalmente em publicações no Google Acadêmico e Scielo. Assim, percebe-se que o
preconceito e a desinformação acerca do assunto são as principais dificuldades no processo de
inclusão. Embora o diagnóstico precoce e o acesso a terapias desde cedo sejam fundamentais
para o desenvolvimento de competências, propõe-se uma dedicação por parte das organizações
para que a inclusão seja eficiente. A implementação de uma cultura organizacional que inclua
pessoas neurodiversas e adaptações a fim do melhor desenvolvimento desse profissional são
medidas que podem colaborar para a mudança do cenário de dificuldade de inclusão. Por fim,
enfatiza-se a necessidade de uma maior atenção ao tema. Autor(s) Francisca Suelen Bezerra Ribeiro Orientador(s) Larissa Vasconcelos Rodrigues Ano de Publicação 2023 Palavra Chave Autismo. Inclusão. Mercado de trabalho. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| A inclusão de um aluno surdo na escola da rede pública em Juazeiro do Norte - CE: um estudo de caso (E.F513) | Barbara Feitosa de Freitas | EDUCAÇÃO FÍSICA |
A inclusão de um aluno surdo na escola da rede pública em Juazeiro do Norte - CE: um estudo de caso (E.F513)
Resumo
A proposta do presente artigo é discutir alguns aspectos referentes à assistência ao
surdo na área escolar e tem como objetivo analisar se ocorre ou não a inclusão de
alunos surdos na escola pública de ensino fundamental séries iniciais do município
de Juazeiro do Norte-CE. Para acompanhar de perto a rotina dos professores foram
realizadas entrevistas dentro da escola que tiveram duração média de dez minutos e
foram gravadas em áudio, com a utilização de celular e posteriormente transcritas.
Visando a importância do professor no desenvolvimento social cognitivo deste
público no ensino fundamental, é notável que esses profissionais precisem de um
preparo pedagógico de qualidade para melhor atendê-los. A inclusão de surdos tem
como meta a interação com os ouvintes, explorando ao máximo suas condições
sócia cognitivas para o acesso à educação que é um desafio principalmente na vida
do surdo, mas também a toda a escola. Este estudo de caso utilizou como
metodologia da pesquisa de cunho qualitativo com aplicação de entrevistas com os
professores que possuam surdos em suas salas, questionando como veem a
inclusão na escola e como se adaptam à nova realidade. A partir das considerações,
conclui se que ainda há grande dificuldade na demanda de alunos surdos na escola
regular, pois infelizmente a inclusão não ocorre do jeito que realmente deve ser, o
aluno surdo sendo inserido em sala de aula com um profissional capacitado para
ajuda-lo, garantindo o processo de aprendizagem. Autor(s) Barbara Feitosa de Freitas Orientador(s) Ivancildo Costa Ferreira Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Educação. Inclusão escolar. Educação de surdos. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| A inclusão do dano extrapatrimonial na consolidação das leis do trabalho pela Nº 13.467 de 2017 à luz da constituição federal de 1988: princípios, direitos e garantias fundamentais (D455) | Josué Gomes Lima | DIREITO |
A inclusão do dano extrapatrimonial na consolidação das leis do trabalho pela Nº 13.467 de 2017 à luz da constituição federal de 1988: princípios, direitos e garantias fundamentais (D455)
Resumo
O presente artigo teve por finalidade desenvolver um estudo a respeito dano extrapatrimonial,
incluído na Consolidação das Leis do Trabalho-CLT com o advento da Reforma Trabalhista,
Lei nº 13.467 de 13 de julho de 2017, e a inconstitucionalidade de seu regramento diante dos
princípios, direitos e garantias fundamentais e irrenunciáveis, consagrados em nossa Carta
Magna, promulgada em 05 de outubro de 1988. Foram abordados os artigos 223-A ao 223-G
da CLT, frente ao princípio da dignidade da pessoa humana, da isonomia ou igualdade, e, bem
como, o direito à vida, inviolabilidade da intimidade, da imagem e honra das pessoas. O artigo
foi desenvolvido através de uma pesquisa básica estratégica, buscando aprofundar o
conhecimento já disponível, e com base na atua construção doutrinária e normativa. O desafio
foi analisar o novo título da CLT diante nossa Carta Magna sem qualquer intenção de colocar
fim a discussão, mas somente contribuí para sua compreensão. Autor(s) Josué Gomes Lima Orientador(s) Rawlyson Maciel Mendes Ano de Publicação 2019 Palavra Chave Constituição federal. Reforma trabalhista. Dano extrapatrimonial. Curso DIREITO Baixar tcc |
| A inclusão do direito homoafetivo como tema transversal do ensino jurídico contemporâneo (D729) | Alzir Freire Neto | DIREITO |
A inclusão do direito homoafetivo como tema transversal do ensino jurídico contemporâneo (D729)
Resumo
A presente pesquisa tem como tema a inclusão do Direito Homoafetivo como tema transversal
do ensino jurídico contemporâneo. O objetivo geral do trabalho é: investigar a viabilidade da
inclusão do direito homoafetivo como tema transversal da matriz curricular do curso de
Direito como medida necessária a formação humanística do bacharel em Direito. Nesse
sentido, é importante ter como foco que a homoafetividade, a identidade de gênero e a
diversidade sexual traçam-se e permeiam-se também nas questões jurídicas, visto que tais
demandas refletem no âmbito jurídico, precisando de base jurídica normatizadora. Com isso,
o atual estudo irá frisar a importância da Resolução CES/CNE 5/2018. Isto, pois a partir dela
a abrangência de disciplinas, na ciência jurídica, se tornou mais viável. A metodologia
utilizada é do tipo qualitativa, bibliográfica, documental e exploratória. Os resultados obtidos
indicam que o estudo transversal na graduação em Direito sobre a homoafetividade é
imprescindível, visto que, esse estudo está altamente interligado nas questões de atuação da
ciência jurídica, sendo relevante na consolidação do conhecimento jurídico, como garantidor
de direitos e garantias ao cidadão LGBTI+. Autor(s) Alzir Freire Neto Orientador(s) Francilda Alcântara Mendes Ano de Publicação 2021 Palavra Chave Direito homoafetivo. Ensino jurídico superior. Diversidade de gênero e sexual. Curso DIREITO Baixar tcc |
| A inclusão do jovem com TDAH no ensino superior (D1252) | Patricia Victoria da Silva Bezerra | DIREITO |
A inclusão do jovem com TDAH no ensino superior (D1252)
Resumo
Os transtornos do neuro desenvolvimento vem ganhando visibilidade no cenário atual em relação ao
desenvolvimento de políticas de proteção e maior inserção e inclusão relacionados a direitos, dentre
eles na educação. Esse estudo tem por objetivo geral analisar a inclusão de acadêmicos com TDAH
no ensino superior. Seus objetivos específicos buscam compreender sobre educação inclusiva;
analisar sobre o transtorno de deficit de atenção/hiperatividade; ponderar sobre a inclusão dos adultos
com TDAH no ensino superior. Sua metodologia consiste num qualitativo, descritivo de cunho
bibliográfico com discussões baseadas em autores, Leis e dados existentes sobre a temática. Os
avanços em relação a política de inclusão vem ganhando visibilidade no contexto de políticas e de
direitos proporcionando a essa demanda maiores possibilidades em relação a socialização e ao
desenvolvimento no campo educacional e concomitante ao profissional, porém ainda há muito o que
se fazer, devendo através de um conjunto que abarca governos, políticas, família e sociedade haver
maiores intervenções e oportunidades. A pesquisa revelou que mesmo através das lutas
reivindicatórias pela inclusão, ainda existem desafios para o crescimento de adultos com TDAH no
ensino superior, devendo haver mais políticas educacionais e preparação como especializações para
que esse público seja melhor acolhido e com mais qualificação para que os direitos sejam de fato
concretizados. Autor(s) Patricia Victoria da Silva Bezerra Orientador(s) Ivancildo Costa Ferreira Ano de Publicação 2023 Palavra Chave Transtornos do neurodesenvolvimento. Educação. Ensino superior. TDAH. Curso DIREITO |
| A inclusão do município no pacto federativo e a repartição constitucional de competências (D938) | Ana Cecília dos Santos Bezerra | DIREITO |
A inclusão do município no pacto federativo e a repartição constitucional de competências (D938)
Resumo
Permeando um tema recorrente no debate sociopolítico brasileiro, o presente trabalho aborda o
federalismo brasileiro, tendo como objetivo compreender o papel do município na federação
brasileira, uma vez que existem divergências doutrinárias e problemas relacionados à repartição
de competências. Busca-se, inicialmente, expender acerca do histórico constitucional e a
distribuição de competências procedida pela Constituição brasileira de 1988, mediante análise
geral destas. Logo, através da pesquisa bibliográfica busca-se compreender a situação jurídicaconstitucional do munícipio no pacto federativo brasileiro e a competência deste ente para
intervenções locais utilizando o princípio da predominância do interesse para legislar sobre
assuntos de interesse local. Desse modo, expende-se acerca do papel do município porquanto
partícipe da federação e, concomitantemente, quanto a sua competência, esta que fundada no
interesse local e seus desdobramentos legais e fáticos. Autor(s) Ana Cecília dos Santos Bezerra Orientador(s) Francysco Pablo Feitosa Gonçalves Ano de Publicação 2022 Palavra Chave Federalismo. Competência municipal. Autonomia. Curso DIREITO Baixar tcc |
| A inclusão dos portadores de necessidades especiais no mercado de trabalho (A219) | Felipe Emerson Florentino Lima | ADMINISTRAÇÃO |
A inclusão dos portadores de necessidades especiais no mercado de trabalho (A219)
Resumo
O texto deste artigo aborda a questão da discriminação, preconceito e
falta de esclarecimento da sociedade, quanto a contratação de mão de obra de
pessoas portadoras de deficiência para o mercado de trabalho. No início da
pesquisa efetuou-se uma leitura atenta sobre a legislação brasileira no que se
refere à educação e integração dos deficientes no contexto social. As leis são
bastantes claras, mas o que tem dificultado a entrada do deficiente no trabalho
é a sua descrença na capacidade profissional por parte das empresas e as
barreiras arquitetônicas. Como toda medida afirmativa, a lei vem causando
grande polêmica e seu cumprimento ainda não é uma realidade para a maior parte
das empresas. Entende-se que é necessário mudar o conceito de pessoas
deficientes ante os administradores, se não para ressaltar suas qualidades, ao
menos por acreditar que a integração social somente será possível pelo trabalho. Autor(s) Felipe Emerson Florentino Lima Orientador(s) Priscila Furtado Ribeiro de Souza Ano de Publicação 2009 Palavra Chave Deficientes. Inclusão. Mercado de trabalho. Curso ADMINISTRAÇÃO |
| A inclusão dos portadores de necessidades especiais no mercado de trabalho na micro região metropolitana do cariri (A294) | Fabiano José da Silva | ADMINISTRAÇÃO |
A inclusão dos portadores de necessidades especiais no mercado de trabalho na micro região metropolitana do cariri (A294)
Resumo
Durante algum tempo vem-se falando no processo de
inclusão social, com isso nos leva a pensar nas pessoas com necessidades
especiais e o meio profissional. Pois dentro do grupo de pessoas que procuram emprego
encontramos esses candidatos. O presente artigo visa apresentar a realidade do
mercado de trabalho para os portadores de necessidades especiais. Para isso,
foram abordados diversos temas, entre eles: a situação atual do mercado de
trabalho, a qualificação dos candidatos portadores de necessidades especiais, a
lei nº 8.213 de 1991 as principais dificuldades encontradas para se contratar
essas pessoas, e principalmente as mudanças que elas causam positivamente no
ambiente de trabalho. Autor(s) Fabiano José da Silva Orientador(s) Tharsis Cidália de Sá Barreto Diaz Alencar Ano de Publicação 2011 Palavra Chave Mercado de trabalho. Necessidades especiais. Lei nº 8.213. Curso ADMINISTRAÇÃO |
| A inclusão escolar do autista (P369) | Zacarias Gonçalves de Oliveira Bento | PSICOLOGIA |
A inclusão escolar do autista (P369)
Resumo
O autismo tem como característica uma série de limitações, como dificuldade de interação com o meio, de comunicação, de expressar sentimentos e interesses, atos repetitivos e estereotipados. Isto pode resultar na crença de que o autista não tem capacidade de se desenvolver. Entretanto, acredita-se que a inclusão deste na rede de ensino comum é de fundamental importância para a sua educação e desenvolvimento, e que o trabalho em parceria entre família, escola e profissionais, traz muitos benefícios para o seu aprendizado. No presente trabalho buscou-se discutir a inclusão escolar do autista. Como método de pesquisa utilizou-se estudo bibliográfico em artigos científicos, livros, revistas, documentos e internet. Os resultados encontrados demonstram que o processo de inclusão do autista quando feito de forma adequada traz ricos benefícios para este. Outro dado importante diz respeito à escassez de pesquisa científica relacionada ao referido tema. Embora o autismo seja um assunto bastante discutido na atualidade existe a necessidade de um aprofundamento maior no que se refere à inclusão do autista na escola. Diante dos achados no presente trabalho concluiu-se que o engajamento de uma equipe multidisciplinar junto à família e a escola favorece de forma significativa o processo de educação e aprendizagem do portador de autismo. Autor(s) Zacarias Gonçalves de Oliveira Bento Orientador(s) Ivancildo Costa Ferreira Ano de Publicação 2013 Palavra Chave Autismo. Educação. Inclusão. Escola. Curso PSICOLOGIA |
| A inclusão social através do esporte: a percepção dos participantes da escola astro Villa Sport Clube (E.F585) | Maria Lycia de Sousa Guedes | EDUCAÇÃO FÍSICA |
A inclusão social através do esporte: a percepção dos participantes da escola astro Villa Sport Clube (E.F585)
Resumo
Com a amplitude do esporte e suas possibilidades, neste estudo enfocamos o
esporte em seu significado educacional, altamente relacionado ao de
socialização. Destacando que esses são os significados, que permeiam os
demais. Uma vez em que há busca de redes de relacionamento e de
integração social estando presente em qualquer significado, que se dê à prática
esportiva. Para o desenvolvimento dessa pesquisa, foi utilizado o método
Quali-Quanti, o mesmo foi desenvolvido a partir de uma pesquisa de campo,
feita através de um questionário projetado pelo pesquisador. A população
estudada foi selecionada de forma aleatória, onde a mesma foi composta por
80 crianças do sexo masculino e feminino, que tinham a idade maior ou igual
há 12 anos. Os instrumentos e procedimentos, que foram adotados na
pesquisa se deram de forma primária, pela explicação da proposta da pesquisa
e logo ocorreu à entrega do TCLE para autorização dos pais, e o TA para o
consentimento dos participantes. Logo a aplicação e coleta dos dados se
deram a partir do questionário. Então, foi utilizada como instrumento de
pesquisa a escala de linkert, que nos permite mensurar o grau de resposta
quanto às perguntas. Os dados coletados foram tabulados e analisados através
do programa Excel versão 2016. As estatísticas utilizadas para chegar aos
resultados foram às estatísticas simples de soma e porcentagem. Os
resultados mais relevantes, foram que 66,25% concordaram que o esporte
trabalhado no projeto social, dava suporte para a inclusão social. Assim
percorrendo um caminho para chegar ao objetivo central da investigação, que
foi analisar a percepção dos participantes de um projeto sobre a eficácia do
esporte como agente, que contribui no processo de inclusão social. Ao final
desta pesquisa, podemos confiar nos resultados encontrados neste estudo, e
em outros estudos citados, que segundo a pesquisa local, o esporte trabalhado
no projeto social é um agente contribuidor no processo de aquisição e
desenvolvimento social. Autor(s) Maria Lycia de Sousa Guedes Orientador(s) Jenifer Kelly Pinheiro Ano de Publicação 2019 Palavra Chave Inclusão social. Esporte. Projetos sociais. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA Baixar tcc |