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| Estágio supervisionado em educação física: conexão entre a teoria e a prática (E.F634) | Stéfane dos Santos Xavier | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Estágio supervisionado em educação física: conexão entre a teoria e a prática (E.F634)
Resumo
Vivenciar na prática à docência em educação física proporciona grande crescimento,
gerando uma oportunidade única de vivências incríveis com diversos profissionais da
sua área ajudando na formação profissional. O objetivo do presente estudo foi relatar
a experiencia de estagio supervisionado em educação física em uma unidade de
ensino de Juazeiro do Norte-CE. Trata-se de um relato de experiência vivenciado
durante o estágio supervisionado do curso de licenciatura em educação física,
especificadamente com alunos de nível médio, nas quais contemplam as atividades
teóricas e práticas de ensino da educação física. O resultados apontam para um
processo de desafio para o estagiário, na qual ele enfrenta as potencialidades
encontradas ao decorrer do estágio, nisso em seu cotidiano escolar o estagiário irá
construir e aprofundar a compreensão sobre abordagens e currículos preparados
como um norteador para que as aulas sejam ministradas de acordo com a
necessidade de cada aprendizado. Conclui-se que a prática do estágio curricular é o
momento de descoberta da identidade profissional, desenvolvimento de competências
necessárias para todo o percurso profissional. Autor(s) Stéfane dos Santos Xavier Orientador(s) Marcos Antonio Araújo Bezerra Ano de Publicação 2020 Palavra Chave Identidade profissional. currículo. Formação de professores. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA Baixar tcc |
| Estágios de mudança de comportamento e percepção de barreiras para a prática de atividade física em universitários da área da saúde (E.F846) | José Vitor Sobreira de Oliveira Xenofonte Barreto | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Estágios de mudança de comportamento e percepção de barreiras para a prática de atividade física em universitários da área da saúde (E.F846)
Resumo
Introdução: Universitários da área da saúde comumente enfrentam desafios
pessoais para manter um estilo de vida ativo, compreender a relação entre as
barreiras percebidas para prática de atividade física e os estágios de mudança de
comportamento é crucial para viabilizar estratégias eficazes de promoção da
atividade física entre futuros profissionais de saúde, contribuindo assim para uma
sociedade mais saudável. Objetivo: Analisar a associação entre as barreiras
percebidas para prática de atividade física com os estágios de mudança de
comportamento de universitários da área da saúde. Método: Trata-se de um estudo
do tipo transversal, com abordagem descritiva e analítica, desenvolvida com 346
universitários da área da saúde. Foi utilizado o instrumento de Martins e Petroski,
afim de avaliar as barreiras percebidas à prática de atividades físicas e o algoritmo
de estágios de mudança de comportamento para atividade física. O modelo de
regressão múltipla final de Poisson foi utilizado sendo aplicado o critério de entrada
as variáveis com nível descritível p < 0,20 e para permanência consideradas as
variáveis significativas (p< 0,05). Resultados: A maioria dos universitários era do
sexo feminino (206; 59,5%), com idade média de 24,1±5,39 anos. O modelo final
ajustado demostrou que as barreiras: o clima (frio, chuva, calor) dificultam a minha
prática de atividade física (p=0,012), acho difícil fazer atividade física porque não me
sinto motivado (p<0,001) e é difícil fazer atividade física porque em casa ninguém
faz (p=0,004), tem forte associação com estágio de comportamento para atividade
física. Conclusão: Os resultados deste estudo revelam que as barreiras
relacionadas ao clima, à motivação pessoal e ao ambiente familiar têm uma
associação direta com os estágios de comportamento para atividade física. Autor(s) José Vitor Sobreira de Oliveira Xenofonte Barreto Orientador(s) Marcos Antônio Araújo Bezerra Ano de Publicação 2023 Palavra Chave Atividade motora. Estilo de vida. Estudantes. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA Baixar tcc |
| Estágios de mudança de comportamento para atividade física em adolescentes escolares (E.F590) | Priscylla Verlânia Barbosa Gino | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Estágios de mudança de comportamento para atividade física em adolescentes escolares (E.F590)
Resumo
Os estágios de mudança de comportamento (EMC) são caracterizados pelos
percursos em que o indivíduo perfaz durante o processo, seja ele de avanço ou
regresso, até alcançar um determinado comportamento desejado, como, por
exemplo, a prática regular de atividade física. O objetivo dessa pesquisa foi
identificar os estágios de mudança de comportamento para atividade física em
adolescentes escolares. O presente estudo trata-se de uma pesquisa de campo,
descritiva, com abordagem quantitativa e corte transversal na qual a amostra do tipo
conveniência foi constituída por 301 escolares do sexo masculino e feminino,
matriculados e assíduos em escolas públicas regulares de ensino da rede estadual
do Ceará, especificamente do município de Juazeiro do Norte. Foi aplicado o
algoritmo dos estágios de mudança de comportamento para atividade física e
calculado o índice de massa corporal. As análises estatísticas foram conduzidas
pelo software estatístico JASP através de análise descritiva e distribuição de
frequências percentuais. O Teste t foi utilizado para verificar a existência de
diferença entre o estágio de mudança de comportamento e a composição corporal
da amostra. Teste qui-quadrado foi utilizado para verificar possíveis associações
entre os EMC para atividade física e os índices de classificação de massa corporal.
Os resultados demonstram que os adolescentes escolares se encontram em sua
maior proporção dentro dos estágios de Preparação (37,9%) e Contemplação
(34,2%). Conclui-se que os adolescentes se encontram em sua maior parte em
comportamento inativo. Autor(s) Priscylla Verlânia Barbosa Gino Orientador(s) Marcos Antônio Araújo Bezerra Ano de Publicação 2019 Palavra Chave Atividade física. Comportamento do adolescente. Modelo transteorético de mudança. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA Baixar tcc |
| Estágios extracurriculares: uma análise na formação dos graduandos de Administração (A267) | Taynara Siebra Ribeiro | ADMINISTRAÇÃO |
Estágios extracurriculares: uma análise na formação dos graduandos de Administração (A267)
Resumo
Elaborar uma pesquisa sobre as perspectivas do programa de estágio na
cidade de Juazeiro do Norte-CE sob o ponto de vista das partes envolvidas, ou
seja, instituição de ensino, estudante, agente de integração e empresa é
finalidade deste trabalho. Para tanto, foi necessário desenvolver um estudo com
uma revisão literária acerca do tema, caracterizando por
descritivo-exploratória. Posto isso, trabalhou-se com duas populações: a
primeira composta por uma entrevista semiestruturada com o agente integrador CIEE
(Centro de Integração Empresa Escola); a outra formada pelos acadêmicos do
curso de administração, regularmente matriculados em uma Instituição de Ensino
Superior, que realizaram estágio através do CIEE. O estágio é uma atividade
laboral de grande oportunidade para o estudante ingressar no mercado de
trabalho e para as organizações, é meio de aquisição de profissionais em
constante qualificação e talentos que lhes agregue valor. Como resultado da
coleta e análise dos dados, verificou-se de uma maneira geral, que os estágios
extracurriculares asseguram uma experiência prática da realidade empresarial.
Constatou-se, a contribuição que o estágio desempenha na formação profissional
dos alunos de administração, ainda que haja algumas divergências quanto às expectativas
de empresas e estudantes. Autor(s) Taynara Siebra Ribeiro Orientador(s) Maria Erilúcia Cruz Macêdo Ano de Publicação 2014 Palavra Chave Programa de estágio. Estagiário. Formação profissional. Curso ADMINISTRAÇÃO |
| Estar grávido: a vivência do pai adolescente frente a uma gravidez inesperada (P674) | Andréa Paloma Batista Alves | PSICOLOGIA |
Estar grávido: a vivência do pai adolescente frente a uma gravidez inesperada (P674)
Resumo
A gravidez na adolescência é concebida como período de transformações sociais, culturais e psicológicas, sendo assim, caracterizado por acontecimentos inesperados, gerando muitas discussões e mexido com a estrutura de muitas famílias. Nesse cenário, onde muito pode ser explorado em relação a sentimentos e pretensões, existe o olhar do pai, pouco visualizado e notado em meio a tantos preparos e cuidados com a futura mãe adolescente. Com o objetivo de compreender o pai adolescente em relação às circunstâncias vivenciadas em meio a uma gravidez na adolescência e como o mesmo lida com os problemas e as responsabilidades recorrentes de tal gestação, realizou-se um estudo qualitativo, através de entrevistas semiestruturadas, com dados fornecidos através da experiência de 10 pais adolescentes, residentes no bairro do Horto, da cidade de Juazeiro do Norte - Ce. Os resultados indicaram opiniões distintas em relação à gravidez na adolescência como sendo algo possível de lidar, uma vez que nem sempre é indesejada e negativa. O presente estudo espera contribuir de forma relevante de como a paternidade tem sido vivida e percebida no período da adolescência atualmente. Autor(s) Andréa Paloma Batista Alves Orientador(s) Maria do Carmo Pagan Forti Ano de Publicação 2016 Palavra Chave Adolescentes. Experiência. Paternidade. Curso PSICOLOGIA |
| Estatuto da Criança e do Adolescente ou Lei Maria da Penha: qual a norma aplicada quando a agressão é cometida por adolescente no âmbito doméstico? (D43) | Pâmela Samara de Oliveira Albuquerque | DIREITO |
Estatuto da Criança e do Adolescente ou Lei Maria da Penha: qual a norma aplicada quando a agressão é cometida por adolescente no âmbito doméstico? (D43)
Resumo
A violência é um fenômeno que convive dentro da sociedade brasileira, o que acaba por refletir dentro das relações familiares. Nesse sentido, procura-se analisar a violência doméstica praticada por adolescentes com seus familiares, responsáveis e conviventes. A matéria apresenta um cunho sociológico da violência no atual contexto e passa a ser inserida
na legislação vigente, penal e da violência doméstica (Lei Maria da Penha – Lei nº 11.340/06). A questão não parece simples de solução, na medida em que se confronta com o Estatuto da Criança e do Adolescente-ECA. Numa aparente incompatibilidade legislativa, procura-se identificar qual a espécie normativa a ser aplicada quando o agente da violência doméstica é um adolescente que tem respaldo constitucional pelo princípio da proteção
integral. A pesquisa é doutrinária, de revisão bibliográfica, descritiva, pois descreve e explica a contextualização da aplicabilidade do direito e exploratória, aprofundando com ênfase nos objetivos caracterizadores do ato de violência e no sentido de aprimorar as ideias de informações sobre a temática. Autor(s) Pâmela Samara de Oliveira Albuquerque Orientador(s) Francisco Thiago da Silva Mendes Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Adolescente. Violência doméstica. Lei Maria da Penha. Curso DIREITO |
| Estatuto da criança e do adolescente: a aplicação e eficácia das medidas socioeducativas com adolescentes acompanhados pelo Centro de Referência Especializado de Assistência Social – CREAS em Juazeiro do Norte – CE (S1312) | Yane Bianca Silva Lima | SERVIÇO SOCIAL |
Estatuto da criança e do adolescente: a aplicação e eficácia das medidas socioeducativas com adolescentes acompanhados pelo Centro de Referência Especializado de Assistência Social – CREAS em Juazeiro do Norte – CE (S1312)
Resumo
O presente estudo versa sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente-ECA, a partir da
concepção da aplicação e eficácia das medidas socioeducativas acompanhados pelo Centro de
Referência Especializado de Assistência Social-CREAS em Juazeiro do Norte – CE. Sendo
viável que o objetivo é compreender o ECA Lei nº 8.069/1990 que se configura um marco na
consolidação do direito da criança e do adolescente no Brasil, em um segmento que foi
iniciado com a Constituição Federal de 1988, sobretudo o mesmo rege-se por seus princípios
e garantias, sobre a concepção de criança e adolescente a partir do Sistema Nacional de
Atendimento Socioeducativo (SINASE). O questionamento do objeto de estudo da
monografia deu-se a partir do campo de estágio, realizado no CREAS. No que concerne à
estrutura, o primeiro capítulo busca a concessão da Política de Assistência Social no Brasil
como forma de emancipação da cidadania e dos direitos sociais. No segundo momento, foram
abordadas as Medidas Socioeducativas e o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo
como uma dimensão educativa e com o serviço de orientação e acompanhamento a
adolescentes, assim como o Serviço Social e o Plano de Atendimento. Por fim, o terceiro
capítulo está associado ao percurso metodológico, que se têm característica de pesquisa
bibliográfica e campo, com características descritivas, explicativas e exploratórias, dispondo
uma abordagem qualitativa, possuindo a técnica para coleta de dados a entrevista, a qual
realizada durante o período de maio, sendo aplicada com 09 adolescentes que possuem
frequência ativa junto ao grupo do CREAS. Conclui-se assim, que a eficácia das medidas
socioeducativas, será efetivada quando ocorrer uma boa execução que possibilite condições
pedagógicas para sua reinserção ao meio social. Tudo isso precisa de validação das políticas
públicas que lhes garantam amparos voltados à pessoa em pleno desenvolvimento social. Autor(s) Yane Bianca Silva Lima Orientador(s) Jácsa Vieira de Caldas Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Eficácia. Medidas socioeducativas. Adolescentes autor de ato infracional. Serviço social. Curso SERVIÇO SOCIAL |
| Estatuto desarmamento: um estudo comparado da realidade (D294) | José Negedile de Alencar Júnior | DIREITO |
Estatuto desarmamento: um estudo comparado da realidade (D294)
Resumo
O presente estudo tem por objetivo analisar os aspectos principais do Estatuto do Desarmamento frente à violência criminal, a fim de avaliar sua adequação e objetividade social, bem
como sua eficácia. Para tanto, foi adotada a metodologia de pesquisa de natureza exploratória,
afinada na revisão da literatura. Em primeiro momento, foram analisados os principais movedores da legislação atual e principais dispositivos de restrição e controle de armas de fogo.
Em seguida, buscou-se analisar resultados de outras experiências que se submeteram ou não a
legislações restritivas de acesso a armas de fogo sob a ótica do Direito comparado. Ao final,
analisou os dados obtidos e tratou de oferecer uma proposta de reforma legislativa que possivelmente se adeque a realidade brasileira. Concluiu-se, ao final, que o desarmamento civil
possui incongruências, sendo seus objetivos e sua eficácia bastante questionados pelos estudiosos, principalmente porque em mais de dez anos de vigência, seus resultados não atenderam
aos fins propostos. Autor(s) José Negedile de Alencar Júnior Orientador(s) Ítalo Roberto Tavares do Nascimento Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Estatuto do desarmamento. Armas de fogo. Violência. Curso DIREITO Baixar tcc |
| Estatuto do desarmamento: análise da Lei 10.826/2003 em relação aos óbitos ocorridos por manuseio de armas de fogo no Brasil (D179) | Francisco Halisson de Araújo Vieira | DIREITO |
Estatuto do desarmamento: análise da Lei 10.826/2003 em relação aos óbitos ocorridos por manuseio de armas de fogo no Brasil (D179)
Resumo
O presente estudo tem por objetivo analisar os aspectos destacados do Estatuto do
Desarmamento, em face aos crimes de homicídio cometido por armas de fogo no Brasil, a fim
de auferir sua adequação e objetividade de modo a aferir a sua eficácia. Para tanto, adota-se
uma pesquisa de natureza exploratória, pautada na revisão da literatura, pois se busca na
doutrina, legislação, periódicos, artigos disponíveis na internet, dentre outras fontes. Num
primeiro momento foram analisadas as origens das armas e a necessidade de regulação pelo
Estado, traçando um escopo histórico e análise da legislação pátria e a disciplina das armas no
direito comparado. Em seguida buscou-se compreender como se encontra estruturado o
Estatuto do Desarmamento, em relação à competência do SISNARM, para, logo após,
adentrar na análise das penas previstas na Lei nº 10.826/2003, observando os principais tipos
descritos no diploma legal em comento. Ao final, analisou-se a eficácia da Lei nº
10.826/2003, através de gráficos oficiais apontando as principais críticas tecidas ao Estatuto
do Desarmamento. Conclui-se, ao final, que o Estatuto do Desarmamento apresenta inúmeras
incongruências, sendo a sua eficácia um atributo muito questionado pelos estudiosos do
direito, o que enseja um processo interpretativo capaz de sanar as injustiças que podem advir
de sua aplicação fria e irrestrita, principalmente porque a lei nº 10.826/2003, em quase uma
década de sua vigência, não atendeu aos fins propostos. Autor(s) Francisco Halisson de Araújo Vieira Orientador(s) Ossian Soares Landim Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Arma de fogo. Estatuto do desarmamento. Legislação. Curso DIREITO |
| Estatuto do desarmamento: posse de arma na zona rural e os impactos na segurança das comunidades indígenas (D1604) | João Paulo Muniz Lima | DIREITO |
Estatuto do desarmamento: posse de arma na zona rural e os impactos na segurança das comunidades indígenas (D1604)
Resumo
O Estatuto do Desarmamento, uma
legislação abrangente no Brasil, regula a posse e o porte de armas de fogo em
todo o país. No entanto, uma discussão em andamento examina seu impacto na
posse de armas na zona rural e a correlação com o aumento da violência contra
comunidades indígenas. Enquanto alguns defendem a posse de armas na zona rural
como uma medida essencial para proteger propriedades e famílias contra intrusos
e crimes, especialmente em áreas remotas com acesso limitado às forças de
segurança, há preocupações sobre seu potencial para fomentar a violência. O
aumento da posse de armas na zona rural pode contribuir para intensificar
conflitos territoriais e ataques contra comunidades indígenas, que
frequentemente residem em regiões rurais e enfrentam desafios históricos de
proteção de seus direitos territoriais. Em suma, embora a posse de armas na
zona rural seja vista por muitos como uma resposta necessária à insegurança em
áreas isoladas, é fundamental que essa prática seja acompanhada de uma análise
mais profunda sobre suas consequências sociais. A regulamentação deve buscar
garantir que a segurança não seja alcançada às custas de um aumento nos
conflitos e da vulnerabilidade de grupos historicamente marginalizados, como as
comunidades indígenas, sendo necessário repensar estratégias que promovam a
segurança de todos, sem comprometer os direitos e a integridade das populações
mais vulneráveis. Autor(s) João Paulo Muniz Lima Orientador(s) Pedro Adjedan David de Sousa Ano de Publicação 2024 Palavra Chave Arma de fogo. Estatuto do desarmamento. Indígenas. Posse. Porte. Curso DIREITO Baixar tcc |