| Título | Autor | Curso | Visualizar |
|---|---|---|---|
| Contagem de linfócitos TCD4 como fator determinante para lesões pré-cancerosas em mulheres HIV positivas (B677) | Ana Kainná de Souza | BIOMEDICINA |
Contagem de linfócitos TCD4 como fator determinante para lesões pré-cancerosas em mulheres HIV positivas (B677)
Resumo
O objetivo deste estudo foi avaliar a correlação dos níveis de linfócitos TCD4, com a percepção das pacientes quanto à importância do exame Papanicolau no diagnóstico de lesões precursoras para câncer de colo do útero (CCU).O estudo foi constituído por 38 mulheres portadoras do HIV que realizam o acompanhamento de contagem de Linfócitos TCD4 em um laboratório de análises clínicas localizado em Juazeiro do Norte (CE). Os critérios de inclusão escolhidos definem que fizeram parte da pesquisa somente mulheres com idade acima de 18 anos, portadoras do HIV com histórico da contagem de linfócitos TCD4 realizada no laboratório escolhido e que aceitaram participar da pesquisa. Foi feita uma junção dos resultados da quantificação de linfócitos TCD4 fornecidos pelo laboratório e das respostas obtidas no questionário de cada uma das pacientes e depois uma comparação geral entre as pacientes para observar o que prevaleceu entre elas. O Ministério da Saúde preconiza que a contagem de Linfócitos TCD4 deve ser superior a 350 células/mm3, no entanto cerca de 20% das pacientes apresentaram resultado inferior ao preconizado. Quanto a realização do exame cérvico-vaginal 52,6% realizaram o exame há mais de 2 anos. Faz-se necessária a disseminação das informações em relação aos fatores de risco e as principais infecções oportunistas que acometem essas pacientes, para que através desse conhecimento adquirido elas possam aderir às medidas preventivas disponibilizadas. Autor(s) Ana Kainná de Souza Orientador(s) Allan Demetrius Leite de Oliveira Ano de Publicação 2019 Palavra Chave HIV. HPV. CCU. Linfócitos TCD4. Curso BIOMEDICINA Baixar tcc |
| Contaminação de sushis e prinicpais patógenos alimentares – uma revisão de literatura integrativa (B751) | Maria Gabriela Pinheiro do Nascimento | BIOMEDICINA |
Contaminação de sushis e prinicpais patógenos alimentares – uma revisão de literatura integrativa (B751)
Resumo
O presente estudo tem como objetivo analisar a contaminação de sushis (a base de
pescados crus) e os principais patógenos alimentares responsáveis pela mesma, evidenciando
esses através de uma revisão de literatura. Trata-se de uma revisão bibliográfica, baseadas em
consulta as bases de dados bibliográficos LILACS, GOOGLE ACADEMICO, MINISTERIO
DA SAUDE E SCIELO, expressão de pesquisa foi constituída pelos seguintes termos:
“principais microrganismos contaminantes de sushis”, “consumo de sushis”, “analises
microbiologias de sushis” e alimentos crus”, foram utilizados 30 artigos e como limites de
pesquisa foram estabelecidos: o idioma português e o recorte temporal de 2004 a 2020. A análise
do material foi realizada após as leituras analíticas e sintéticas, em seguida foram estabelecidas
categorias temáticas para apresentação. O sushi é um alimento da culinária japonesa e estar entre
os pratos orientais mais populares do mundo. É composto por carne de peixe cru e arroz
acidificado; no Brasil a inclusão nos cardápios é recente, mas vem ganhando destaque. Por
serem pescados ricos em nutrientes, tornam-se favoráveis para o crescimento e proliferação de
microrganismos patógenos, por isso o grande consumo desse tipo de alimento vem se tornando
uma preocupação para saúde da população, uma vez que os mesmos consumidos contaminados
podem provocar as doenças transmitidas por alimentos. Conclui-se que o sushi é um pescado
muito susceptível a contaminação, seja ela de origem ambiental ou durante a sua manipulação.
Os principais agentes causadores dessa contaminação são as bactérias, parasitas e vírus,
respectivamente. Dessa forma é necessário tomar as devidas precauções para evitar que esses
alimentos sejam contaminados, sendo necessário tomar os devidos cuidados de higienização e
conservação desses pescados, para que a sejam consumidos com qualidade e não cause doenças
de origem alimentar aos seus consumidores. Autor(s) Maria Gabriela Pinheiro do Nascimento Orientador(s) Francisca Janielle Barros Nachabe Ano de Publicação 2020 Palavra Chave Contaminação. Microrganismos. Pescados. Sushi. Curso BIOMEDICINA Baixar tcc |
| Contaminação dolosa do vírus HIV e a divergência quanto ao tipo penal (D1004) | Jucivânia Alves da Silva | DIREITO |
Contaminação dolosa do vírus HIV e a divergência quanto ao tipo penal (D1004)
Resumo
A finalidade do trabalho é debater o tipo penal do agente transmissor do Vírus HIV, que
conscientemente, omite ao parceiro ser portador, como também analisar elementos e
fundamentos que trouxe instabilidade jurídica para garantir a intimidade e a
personalidade dos infectados. Apesar de ainda não existir cura, a utilização de
medicamentos como coquetéis auxiliam na melhor condição de vida para quem sofre
com a doença. Dessa forma, consumando-se dolosamente o ato infracional, qual será a
responsabilidade para executar a aplicação penal ao fato incriminador?. Para tal análise,
fez-se necessário averiguar o dolo, diante da ausência especifica da responsabilidade
penal dentro das disposições judiciais, que ocasionou discordância aos aplicadores de
direito. Observando os procedimentos de penalização ao dimensionamento, frente a
omissão legislativa tentam inserir a criminalização ao tipo penal já existente,
provocando discordância de uniformidade a aplicação da conduta a lesão corporal
gravíssima, homicídio consumado/tentado e perigo de contágio de moléstia grave.
Devido a doença manifestar-se de diversas maneiras compromete a defesa do
organismo, podendo levar a óbito. Assim, tal comportamento infringe direito essencial à
vida e à dignidade humana, por não haver penalidade especifica conforme acepções
doutrinários e jurisprudenciais acerca da temática. Autor(s) Jucivânia Alves da Silva Orientador(s) André Jorge Rocha Almeida Ano de Publicação 2022 Palavra Chave Dolo. Tipo penal. Lesão corporal gravíssima. Aplicação penal. Curso DIREITO Baixar tcc |
| Contato e gestalt-terapia: o conceito de contato em Fritz Perls e em Paul Goodman, e sua contribuição para o processo clínico (P809) | Ítalo de Menezes Barros | PSICOLOGIA |
Contato e gestalt-terapia: o conceito de contato em Fritz Perls e em Paul Goodman, e sua contribuição para o processo clínico (P809)
Resumo
Esse artigo propõe discutir o conceito de contato de acordo com a visão de
Frederick Perls e de Paul Goodman, elencando os pontos divergentes e buscando
identificar pontos que convergem no pensamento de tais autores, bem como a
evolução temporal da ideia de contato nas suas produções científicas. Além da
construção cronológica e da discussão teórica a respeito desse conceito, será
dialogado, também, de que modo a sua compreensão pode contribuir na promoção
da saúde no contexto clínico e como compreendê-lo pode auxiliar os utilizadores da
Gestalt-Terapia como método terapêutico. Para isso, utilizou-se, uma revisão
bibliográfica de livros de produção científica a respeito da Gestalt-terapia. Foram
utilizadas as obras de Frederick Perls e o livro Gestalt-Terapia que teve seu tomo
teórico escrito por Paul Goodman. Nessa construção cronológica, Perls sempre
deixava claro o processo sociocultural pelo qual o homem passa e sobre o qual o
homem se desenvolve; e que esse processo produz nos sujeitos a polarização da
personalidade, a fragilização do contato e consequentemente a neurose. Já no que
se refere a Paul Goodman, suas ideias foram construídas a partir de uma leitura de
Perls e de debates a respeito da teoria da Gestalt-Terapia. Este autor adicionou
ideias que fortificaram a compreensão do campo interacional organismo/ambiente,
ampliou as ideias de contato e adicionou a teoria do Self, rompendo a compreensão
substancial da psicanálise. Com isso, o que fica claro é que as ideias não são
concorrentes e nem se anulam, mas sim tendem a se unificarem e, assim,
solidificam as concepções de homem e de mundo da Gestalt-Terapia. Autor(s) Ítalo de Menezes Barros Orientador(s) Marcus Cézar de Borba Belmino Ano de Publicação 2016 Palavra Chave Contato. Fritz Perls. Paul Goodman. Self. Ajustamento criativo. Curso PSICOLOGIA |
| Contato, virtualidade e ciberespaço: uma reflexão a luz da gestalt-terapia (P1002) | Rodrigo Pinto Brasil | PSICOLOGIA |
Contato, virtualidade e ciberespaço: uma reflexão a luz da gestalt-terapia (P1002)
Resumo
O presente trabalho busca estabelecer uma discussão entre o fenômeno da virtualidade no contexto
do ciberespaço e a maneira como a Gestalt-terapia entende a experiência. Por meio de um
levantamento bibliográfico de pesquisas e reflexões em torno do tema, buscou-se através de um
traçado epistemológico estabelecer um diálogo entre teóricos da comunicação e a abordagem
fenomenológica da Gestalt-terapia. Tendo como base a teoria do self e seus desdobramentos, partiuse da noção de contato para ressaltar o caráter virtual da experiência, implícito na leitura da Gestaltterapia. Desta forma foi possível adentrar este novo campo das relações interpessoais com intuito de
propor novos apontamentos que acompanhem o crescente avanço das mídias digitais e os
fenômenos que o circundam. Constatou-se o ciberespaço enquanto um campo onde coabitam
implicações materiais e virtuais que fomentam uma nova configuração para experiência e
consequentemente um campo de ajustamento criativo. Por outro lado se mostra evidente a
necessidade de maiores discussões na compreensão de suas dinâmicas, o que revela também a
atualidade da Gestalt-terapia enquanto instrumento teórico, ético e metodológico capaz de oferecer
contribuições importantes na assimilação desta nova interface do contato. Autor(s) Rodrigo Pinto Brasil Orientador(s) Marcus Cézar de Borba Belmino Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Gestalt-terapia. Contato. Virtualidade. Ciberespaço. Self. Curso PSICOLOGIA |
| ContesTI: aplicativo para concursos (AS48) | Bruno Anderson Macêdo Rosendo; Cicero Anderson Alencar Silva; Franscisco Laércio N. D. Júnior; José Lucas A. Delmondes; Thayla Firmo Morais Feitosa; Tiago da Silva Dominiciano. | ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS |
ContesTI: aplicativo para concursos (AS48)
Resumo
Este documento tem como objetivo descrever os problemas relacionados à
preparação de candidatos a concurso público detalhando as necessidades que eles
enfrentam no decorrer dos seus estudos, para assim, termos uma visão e
adentrarmos nas especificações suplementares e de caso de uso descritos em outro
documento, buscando o desenvolvimento eficaz do aplicativo para concurso
ContesTI. Autor(s) Bruno Anderson Macêdo Rosendo; Cicero Anderson Alencar Silva; Franscisco Laércio N. D. Júnior; José Lucas A. Delmondes; Thayla Firmo Morais Feitosa; Tiago da Silva Dominiciano. Orientador(s) Pedro Luís Saraiva Barbosa Ano de Publicação 2016 Palavra Chave Aplicativo. Concurso. Candidato. Curso ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS |
| Conteúdos propostos pelos docentes de educação física da rede municipal da cidade de Juazeiro do Norte - CE no ensino fundamental II (E.F25) | Ghinael Cordeiro Barros | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Conteúdos propostos pelos docentes de educação física da rede municipal da cidade de Juazeiro do Norte - CE no ensino fundamental II (E.F25)
Resumo
A Educação Física brasileira foi trabalhada ao longo dos anos em nossas escolas de várias formas seguindo modelos trazidos de outros países. Dentro deste contexto surgem várias propostas no que se refere à Educação Física escolar. Estas propostas vêm ampliar o debate da Educação Física no que diz respeito a seus conteúdos, objetivos e prática pedagógica, este estudo tem como propósito identificar quais conhecimentos sustentam essa prática pedagógica do professor de Educação Física das escolas públicas da cidade de Juazeiro do Norte-CE. O objetivo do mesmo é verificar quais conteúdos os professores selecionam para a realização de suas aulas de Educação Física no Ensino Fundamental II. O trabalho é decorrente de uma pesquisa exploratório, descritivo, qualitativo e de campo, com uma amostra composta por 09 professores do 6° ao 9º ano do Ensino Fundamental II atuando na zona urbana no referido município. Aplicou-se um questionário estruturado contendo 07 questões desta forma os dados encontrados a primeira foi esclarecida no quadro 1, Categoria dos Questionários e Itens Estudados.No quadro 2 foi exposto o perfil dos professores, a identificação dos mesmos é representada pela primeira letra “P (professores). Os dados coletados das outras questões foram divididos em 06 (seis) caracteres de questões, cada um representando um item pesquisado. Através dessa pesquisa foi possível concluir que uma grande maioria dos professores de Educação Física do município de Juazeiro do Norte utilizam as três dimensões dos conteúdos, as influências desta classificação para a Educação Física escolar privilegiando a inclusão em todas as dimensões , Assim os alunos constroem seu próprio conhecimento, e o professor atua como mediador e orientador, observando os alunos seguirem seus próprios passos dentro do processo ensino-aprendizagem. Autor(s) Ghinael Cordeiro Barros Orientador(s) Renan Costa Vanali Ano de Publicação 2012 Palavra Chave Conteúdos. Educação física. Ensino fundamental. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Contextualização do sujeito com transtorno de personalidade Borderline no convívio social (P662) | Hana Monyelle Ferreira do Carmo | PSICOLOGIA |
Contextualização do sujeito com transtorno de personalidade Borderline no convívio social (P662)
Resumo
Grande parte do surgimento de patologias psíquicas são estabelecidos a partir de pequenos eventos diários da vida humana, surgindo de maneira silenciosa, mas trazendo traumas que podem permear toda a vida. O sujeito Borderline apresenta como comportamento a descaracterização de sua autoimagem, trazendo a si, alterações na cognição, na afetividade e em seus comportamentos. A pesquisa em questão tem a finalidade de apresentar e discutir o Borderline enquanto temática da Psicologia humana, caracterizando o perfil do indivíduo com o transtorno, os prejuízos causados na vida do mesmo e das pessoas ao seu redor e expondo eventuais formas de tratamento psicoterápico. O estudo nessa temática é fundamental por se tratar de um tema não tão difundida por pesquisadores, mas já evidente nas grades curriculares de formação acadêmica por situar-se como um assunto da atualidade. O trabalho apresentado seguiu como técnica metodológica a utilização de uma pesquisa de revisão bibliográfica, seguindo uma abordagem descrita exploratória, através da discussão e autores que abordam o tema em estudo. A compreensão da dinâmica familiar mostrou-se como um integrante de extrema importância para o entendimento dos vínculos do mesmo e da compreensão de suas ações diante da sociedade. Autor(s) Hana Monyelle Ferreira do Carmo Orientador(s) Marcos Teles do Nascimento Ano de Publicação 2016 Palavra Chave Transtorno de personalidade Borderline. Psicopatologia. Relações interpessoais. Curso PSICOLOGIA |
| Contextualizando a anorexia nervosa: uma compreensão etiológica multifatorial (P301) | Thaís Alves de Moura | PSICOLOGIA |
Contextualizando a anorexia nervosa: uma compreensão etiológica multifatorial (P301)
Resumo
A anorexia nervosa apresentou os primeiros sinais de sua existência a partir dos comportamentos de restrição alimentar, associados a contextos que evidenciaram a ligação existente entre o desenvolvimento desta e aspectos como a relação mãe-filha, a distorção da imagem corporal e a influência sociocultural. Desta forma, pode-se observar que aos poucos tais associações acabaram por evidenciar muitas das características atuais deste transtorno alimentar. O objetivo do presente trabalho é investigar como a anorexia nervosa foi sendo percebida historicamente para que, consequentemente, se possa compreender a sua atual concepção e etiologia. Esta pesquisa trata-se de um estudo qualitativo, baseado em uma revisão bibliográfica, que utilizou como método a Análise de Conteúdo de Minayo (2007), tendo como resultados teóricos as seguintes categorias: Histórico da anorexia nervosa: uma compreensão necessária; A etiologia multifatorial e sua contextualização; A influência sociocultural e o manejo terapêutico da anorexia nervosa. A partir da análise do material coletado conclui-se que a história da anorexia nervosa esclarece o surgimento da sua atual compreensão multifatorial e consagra como a principal ferramenta de intervenção a apreciação das experiências do sujeito, visto que é a partir destas que se estabelece o contato com o processo de adoecimento de forma contextualizada. Autor(s) Thaís Alves de Moura Orientador(s) Patrícia Gomes Benevides Ano de Publicação 2013 Palavra Chave Anorexia nervosa. Etiologia. Contextualização. Curso PSICOLOGIA |
| Contos de estágio: narração de experiências ao meio do estágio curricular supervisionado em educação física na educação especial (E.F447) | Francisco Tiago Ferreira da Silva | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Contos de estágio: narração de experiências ao meio do estágio curricular supervisionado em educação física na educação especial (E.F447)
Resumo
O presente texto tem como proposta de consolidar seu objetivo através da descrição dos
relatos de experiências dos acadêmicos do curso de Educação Física, durante as vivencias
com o público da educação especial durante o estágio curricular supervisionado,
entendendo que o estágio é etapa primordial na formação do profissional de Educação
Física, e que, durante este período existem muitas resistências, desafios e conquistas por
parte dos discentes. A pesquisa se efetivou a partir de um estudo de campo de natureza
qualitativa. A população foi composta pelos relatos dos discentes do 7º semestre, no estágio
supervisionado na educação especial, onde a amostra foi composta por 36 relatos
realizados no semestre 2017.1, o instrumento de coleta de dados utilizado nesta pesquisa
foi um roteiro de analise descritiva elaborado pelos pesquisadores, este, foi elaborado
utilizando-se de uma ótica teórico-metodológica realizada na leitura e interpretação dos
relatos escritos pelos acadêmicos no relatório de estágio, buscando conhecer suas
vivencias e reflexões sobre o saber e o fazer pedagógico onde foram analisados pontos
como: a importância do estágio supervisionado em educação especial, a articulação entre
teoria e prática durante o estágio supervisionado, os pontos positivos e os pontos negativos
identificados durante o estágio supervisionado e a importância dessa experiência para a
formação docente e preparação para atuação profissional. Sobre os campos de estágio na
região CRAJUBAR, identificou-se campo de estágio em 12 unidades escolares, onde estes
foram compreendidos como espaço de atuação da práxis pedagógica que é vista pelos
estagiários como um momento em que utiliza-se principalmente a teoria e sua importância
junto à prática junto a pessoas com necessidades especiais e neste momento relata-se o
surgimento de diversos desafios e de pontos relevantes, no momento em que se entende o
estágio enquanto processo de formação profissional, entre os inúmeros desafios
encontrados no campo de estágio, os principais referem-se ao convívio e a criação de
estratégias de trabalho junto às pessoas com necessidades especiais. Autor(s) Francisco Tiago Ferreira da Silva Orientador(s) José de Caldas Simões Neto Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Estágio supervisionado. Educação física. Educação especial. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |