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| Flexibilidade de escolares do ensino médio: uma revisão bibliográfica (E.F652) | Maria Plácido Ferreira | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Flexibilidade de escolares do ensino médio: uma revisão bibliográfica (E.F652)
Descrição
A flexibilidade é essencial para a locomoção humana, a falta da mesma tem
resultados péssimos e assim notável com o passar dos tempos. O ambiente escolar
é um local onde essa flexibilidade deve ser bastante incentivada, principalmente nas
aulas de educação física do ensino médio, por já serem adolescentes e assim
ficando mais fácil aplicar testes e algumas atividades. O trabalho em questão teve
como objetivo de avaliar trabalhos bibliográficos e identificar nível de flexibilidade de
Escolares do ensino médio de ambos sexos. Os dados obtidos foram comparados e
colocados em tabela e nela tem as seguintes informações: número de indivíduos
que foram selecionados, sexo, faixa etária, local onde foi trabalhado, instrumentos
que foram usados, número de tentativas, protocolo estabelecido, resultados
encontrados e a conclusão. Foram selecionados 8 artigos. Concluiu-se que assunto
merece ter mais estudos publicados, considerando a importância da flexibilidade nas
aulas de Educação Física. Sendo assim, considera-se relevante o desenvolvimento
de medidas de intervenção, juntamente com o apoio da escola, dos pais,
professores e do poder público, podendo eles conscientizar esses jovens o quanto é
necessário permanecerem fisicamente ativos. Autor(s) Maria Plácido Ferreira Orientador(s) Jenifer Kelly Pinheiro Ano de Publicação 2020 Palavra Chave Flexibilidade. Escolares. Esporte. Sedentarismo. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA Baixar tcc |
| Flexibilização no sigilo bancário no combate e prevendo no crime de lavagem de dinheiro (D567) | Cicero Ricardo Melo da Silva | DIREITO |
Flexibilização no sigilo bancário no combate e prevendo no crime de lavagem de dinheiro (D567)
Descrição
Um dos métodos que as organizações criminosas buscam para tornar lícito o seu capital
proveniente de suas condutas criminosas é através da lavagem de dinheiro, onde os indivíduos
criminosos procuram as instituições financeiras como meio para realizar a lavagem de
dinheiro. Diante do crime de lavagem de dinheiro, a atuação das instituições financeiras é
fundamental para o combate e a prevenção dessa conduta criminosa, reprimindo que esse
capital ilícito faça parte da economia formal através de suas medidas de proteção e repressão à
lavagem, exaurindo as atividades do crime organizado e de qualquer indivíduo que praticar tal
conduta criminosa. Desta forma, esse trabalho aborda a garantia constitucional do direito à
privacidade, à intimidade, à ligação do sigilo bancário e o interesse público na quebra desse
sigilo, bem como no que toca às hipóteses da ponderação dessa garantia constitucional
quando se trata do sigilo bancário nos casos da prática de alguns crimes, entre eles o crime de
lavagem de dinheiro. Autor(s) Cicero Ricardo Melo da Silva Orientador(s) José Boaventura Filho Ano de Publicação 2020 Palavra Chave Sigilo bancário. Instituições financeiras. Lavagem de dinheiro. Curso DIREITO Baixar tcc |
| Fluxo de refugiados: desafios na busca por acolhimento no Brasil (D929) | Vanessa de Lima Alves | DIREITO |
Fluxo de refugiados: desafios na busca por acolhimento no Brasil (D929)
Descrição
O artigo tem como objetivo geral analisar o Fluxo de Refugiados e os desafios na busca por
acolhimento no Brasil, assim serão abordados a historicidade dessa ocorrência no país, as leis
que resguardam os direitos dos Refugiados e também a importância no acolhimento dos
indivíduos refugiados ligado ao eixo humanitário. Na metodologia, quanto à abordagem o tipo
de pesquisa foi qualitativo, quanto aos objetivos a pesquisa classifica-se como exploratória,
quanto aos procedimentos de pesquisa foi realizada a partir de levantamento bibliográfico em
sites como: Google Acadêmico e SciELO que têm trabalhos já publicados sobre o tema. A
pesquisa para saber sobre as dificuldades que os refugiados encontraram ao chegar no Brasil,
ocorreu em sites de órgãos do Brasil que possuem relatórios por exemplo, de pesquisas já feitas
com esses indivíduos, abordando somente sobre refugiados que entraram no território
brasileiro. Como resultados, o presente trabalho, busca apresentar dados sobre os índices de
migração no país e apontar as dificuldades que levam essas pessoas a deixarem seus países de
origem e buscarem melhores condições de vida no Brasil, a pesquisa instiga também a
compreensão acerca do caminho jurídico trilhado pela justiça brasileira na criação de
dispositivos legais que garantam o acolhimento de refugiados e imigrantes no Brasil. Ademais,
que os leitores se desdobrem em escrever mais sobre refúgio, devido o tema ser atual e
pertinente. Autor(s) Vanessa de Lima Alves Orientador(s) Miguel Melo Ifadireó Ano de Publicação 2022 Palavra Chave Refugiados. Dificuldades. Fluxo. Recepção. Humanitário. Curso DIREITO Baixar tcc |
| Formação continuada do professor de educação física: possibilidades no processo de aprendizagem para surdos (E.F506) | Wegyla Saniely Almeida da Silva | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Formação continuada do professor de educação física: possibilidades no processo de aprendizagem para surdos (E.F506)
Descrição
A presente pesquisa teve como objetivo analisar a formação do professor de
Educação Física Escolar relacionada ao aluno surdo a fim de conhecer as
possibilidades no processo de aprendizagem, saber quais os potenciais e os
desafios do ensino da Educação Física para alunos surdos. Entendendo
a problematização da pesquisa esta teve como objetivo geral entender a relevância
do conhecimento do campo disciplinar da Língua Brasileira de Sinais-Libras na
Educação Física Escolar. Os objetivos específicos seguem em verificar se o
professor de Educação Física busca a formação continuada sobre Libras, identificar
quais as dificuldades em relação à comunicação com o aluno surdo, investigar se o
docente de Educação Física atende às necessidades educativas do aluno surdo. O
presente estudo se trata de uma pesquisa de campo, descritiva qualitativa. O
instrumento de coleta de dados utilizado foi a entrevista, através de um questionário
semiestruturado elaborado pelos autores. A população foi composta por professores
de Educação Física das escolas da rede municipal da cidade de Juazeiro do Norte- CE. Autor(s) Wegyla Saniely Almeida da Silva Orientador(s) Márcia Clébia Araújo Damasceno Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Educação física. Formação continuada. Docentes. Surdos. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA Baixar tcc |
| Formação de professores de educação física para educação ambiental (E.F561) | Klevio Pessoa de Lima | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Formação de professores de educação física para educação ambiental (E.F561)
Descrição
É preciso saber os limites da área da Educação Física para estabelecer parâmetros
da realidade da formação de professores, e com isso indicar possibilidades para um
trabalho pedagógico entre a Educação Ambiental e a Formação de professores em
Educação Física. O estudo busca refletir sobre o currículo de formação dos
professores de Educação Física da região cariri cearense. O presente estudo tem
característica descritiva, documental de enfoque quanti e qualitativo, em que foram
analisadas as matrizes curriculares no tocante as disciplinas, carga horaria, ementa
e conteúdos. Tendo como objetivo principal identificar se há dados sobre a relação
da educação física com a educação ambiental/meio ambiente durante a formação
profissional docente. Autor(s) Klevio Pessoa de Lima Orientador(s) José de Caldas Simões Neto Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Educação física. Educação ambiental. Formação de professores. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA Baixar tcc |
| Formação de profissionais da educação: dicotomias na percepção da Lei 10.639/2003 (PÓS54) | José Willyam de Sousa Silva | PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
Formação de profissionais da educação: dicotomias na percepção da Lei 10.639/2003 (PÓS54)
Descrição
A presente revisão de literatura tem como objetivo analisar as dicotomias nas
produções a respeito da lei 10.639/03 na formação de professores. Aborda
como o processo histórico da construção do currículo na formação inicial dos
professores, como o da educação básica atuou no silenciamento das
contribuições da pessoa africana, silenciada pela sociedade vigente, construiuse a educação brasileira. Atravessa pela discussão das modificações
implementadas no campo legislativo e políticas públicas educacionais frutos da
luta dos movimentos sociais. Esse cenário é predicativo da educação tornar-se
politicamente engajada, em vista de demandas diferencias, colocando etnias
africanas e afro-brasileiras como motor de suas próprias trajetórias culturais.
Ao final, discorre sobre as diferentes concepções e aplicações da Lei 10.639/03
e de como o Estado que, historicamente, está comprometido com práticas
genocidas contra o povo preto detém a responsabilidade de pensar o currículo
e todo o processo educacional. Considera, portando, que não correu o
desmantelamento da educação promovida pelos grupos étnicos que formam a
sociedade para superação das práticas racistas do currículo hegemônico para
construir instituições que respeitem e valorizem as tradições africanas, afrobrasileiras, indígenas e europeias, pois mesmo com essa regulamentação no
ambiente educacional, ocorreu um descaso de mais de uma década para com
as leis federais 10.639/03 e 11.645/08. Autor(s) José Willyam de Sousa Silva Orientador(s) Cecília Bezerra Leite Ano de Publicação 2021 Palavra Chave Currículo. Formação de professores. Lei 10.639/03. Curso PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU Baixar tcc |
| Formação e prática docente: reflexão acerca da postura profissional em cenários mutantes (PÓS238) | Maria Dalva Silva Ribeiro | PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
Formação e prática docente: reflexão acerca da postura profissional em cenários mutantes (PÓS238)
Descrição
O artigo discorre sobre a importância da formação e prática docente ao longo da carreira do
professor como uma ferramenta que norteia a postura profissional nesse caminho da tarefa
pedagógica do dia a dia que cotidianamente se constitui cada vez mais para um cenário
socialmente mutante para o qual surge a necessidade do ensino-aprendizagem cada vez mais
significativo e aplicável às necessidades múltiplas e extremamente fluídas, considerando
sempre a ampla e indispensável aplicabilidade dos conteúdos programáticos a que o docente
vai utilizar em suas aulas. O objetivo da pesquisa é refletir a formação e prática docente desse
profissional professor enquanto mediador do conhecimento em sala de aula. Assim é
perceptível que é necessário ter um vasto olhar sobre a prática didática como uma
concretização da teoria aprendida enquanto um processo em constante mudança entre o
ensinar e aprender, no intuito de atender as diferentes formas de educar, das concepções
pedagógicas e as reflexões docentes que façam frente a realidade social vivida. Foi utilizada
como metodologia a pesquisa bibliográfica, exploratória e qualitativa, a análise de livros e de
artigos selecionados em bibliotecas eletrônicas pelas palavras chave, bibliografias direcionada
a temáticas para dar sustentação à base teórica. Autor(s) Maria Dalva Silva Ribeiro Orientador(s) Cecília Bezerra Leite Ano de Publicação 2022 Palavra Chave Formação docente. Prática pedagógica. Cenário mutante. Ensino-aprendizagem. Curso PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU Baixar tcc |
| Formação em coaching como mecanismo de potencialização de resultados: Uma análise com os profissionais de coaching na cidade de Juazeiro do Norte - CE (A1124) | Felipe Rodrigues de Oliveira | ADMINISTRAÇÃO |
Formação em coaching como mecanismo de potencialização de resultados: Uma análise com os profissionais de coaching na cidade de Juazeiro do Norte - CE (A1124)
Descrição
O artigo desenvolvido tem como objetivos levantar as vantagens e benefícios de se possuir
formação em coaching, na visão dos profissionais entrevistados; identificar as ferramentas e
práticas advindas da metodologia do coaching, por meio de referencial teórico e observar quais
as características, na sua conduta profissional, sofreram alterações após a capacitação em
coaching. A pesquisa é de cunho qualitativo onde foram identificados na visão e opinião dos
participantes os resultados no qual a pesquisa se destina, e caráter descritivo tendo como fonte
de pesquisa estudos bibliográficos e multicasos. Foi realizada com três Coaches da cidade de
Juazeiro do Norte-CE, onde os dados foram colhidos através de um questionário com roteiro
estruturado, contendo doze perguntas. Autor(s) Felipe Rodrigues de Oliveira Orientador(s) Joyce da Silva Albuquerque Ano de Publicação 2018.2 Palavra Chave Coaching. Desenvolvimento. Resultados. Curso ADMINISTRAÇÃO Baixar tcc |
| Formação profissional e estágio supervisionado em serviço social: um elo necessário (S1565) | Herla Paduska Vianna Cunha | SERVIÇO SOCIAL |
Formação profissional e estágio supervisionado em serviço social: um elo necessário (S1565)
Descrição
A entrada do acadêmico-profissional no campo de atuação profissional, levanta várias
suposições e equívocos acerca da profissão que, devem ser desvelados para o real
entendimento da teoria e prática no processo formativo profissional. A questão Social
torna-se visível a partir da vivência do estágio supervisionado, solicitando do
profissional em formação em serviço social, uma análise crítica da realidade social em
que se está inserido para posteriormente responder ao usuário de forma contundente
e direcionada pelo Código de Ética da Profissão. Portanto, essa monografia, é produto
das discussões do trabalho de conclusão de curso, aspirando o elo diante da formação
profissional, trabalho e a unidade teoria e prática, teve como abordagem metodológica
a pesquisa bibliográfica e exploratória e caráter qualitativo. Autor(s) Herla Paduska Vianna Cunha Orientador(s) Márcia de Sousa Figueiredo Ano de Publicação 2022 Palavra Chave Formação profissional. Estágio supervisionado. Serviço social. Curso SERVIÇO SOCIAL Baixar tcc |
| Fortalecendo laços: o papel da psicologia no apoio a famílias adotivas e crianças adotadas (P1772) | Viviane Franco Vasconcelos | PSICOLOGIA |
Fortalecendo laços: o papel da psicologia no apoio a famílias adotivas e crianças adotadas (P1772)
Descrição
A adoção na realidade brasileira
é ainda representada enquanto um processo complexo e multifatorial, sendo,
muitas vezes, influenciada por questões sociais, emocionais e psicológicas dos
futuros pais adotantes. Assim, o artigo tem como objetivo geral refletir o
papel da psicologia no processo de adoção, buscando compreender as
contribuições desta área para a facilitação de adaptações saudáveis e promoção
do bem-estar de crianças adotadas e suas famílias adotivas. E como objetivos
específicos: contextualizar a respeito do processo de adoção; levantar os
principais desafios psicossociais enfrentados por crianças adotadas e famílias
adotivas e; entender o papel da psicologia na preparação de famílias adotivas
no processo de adoção, identificando estratégias de apoio psicológico que
contribuem para o fortalecimento de vínculos afetivos entre pais e filhos
adotivos. Quanto a metodologia, o estudo se caracteriza enquanto uma pesquisa
bibliográfica e qualitativa, visto que para fundamentar o artigo foram usadas
as bases de dados Scielo, Pepsic e BVSPsi e publicações dos últimos cinco anos.
Por meio da literatura, se percebeu que as crianças adotadas e suas famílias
enfrentam desafios psicossociais significativos. A formação de laços afetivos
entre adotantes e adotados não é imediata e requer tempo e interação cotidiana.
O acompanhamento psicológico é decisivo para ajudar as famílias a lidar com
expectativas idealizadas e necessidades emocionais das crianças, facilitando
uma adaptação bem-sucedida. Logo, o sistema de adoção brasileiro lida com
desafios complexos que incluem preferências específicas dos adotantes. Para
melhorar o processo de adoção, é essencial abordar esses fatores, garantindo
que as necessidades emocionais e psicológicas das crianças adotadas e suas
famílias sejam atendidas de maneira adequada. Autor(s) Viviane Franco Vasconcelos Orientador(s) Moema Alves Macêdo Ano de Publicação 2024 Palavra Chave Processo de adoção. Infantojuvenil. Família. Psicologia. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |