Este trabalho de conclusão de curso parte do princípio que para o sucesso de um implante é necessário que haja a presença de uma matriz óssea que seja capaz de abrigar esse componente, portanto, é de suma importância o relato de experiência deste caso clínico para o entendimento sobre as técnicas cirúrgicas atraumáticas por toda a comunidade acadêmica, uma vez que elas impactam diretamente na quantidade de remanescente ósseo e na posterior qualidade do tratamento reabilitador do paciente. Assim como, o uso de cicatrizadores personalizados são vitais e trazem vantagens para o processo de osseointegração, a medida em que estão associados com a preservação alveolar, favorecendo uma melhor arquitetura gengival e óssea, além de um perfil gengival de emergência durante a cicatrização e o tamponamento da ferida cirúrgica. O objetivo geral é relatar através de um relato de experiencia a técnica de uma exodontia atraumática para a instalação de um implante imediato. Além de discorrer sobre a importância da técnica cirúrgica atraumática, verificar a eficácia de um cicatrizador personalizado para preservação alveolar, e apresentar as vantagens do implante imediato com a ROG (regeneração óssea guiada) e provisionalização com cicatrizador PEEK/S.I.N. A paciente M.I.F.S., do sexo feminino, compareceu a pós-graduação do curso de implantodontia da Universidade Leão Sampaio com lesão de furca grau II no dente 36. Após análises clínicas e radiográficas, verificou-se a necessidade de exodontia do elemento em questão. Optou-se pela realização de uma cirurgia minimamente traumática, preservando a região papilar e paredes ósseas do alvéolo. A reabilitação oral foi feita com um implante imediato com tratamento de superfície, do tipo Epikut Plus, marca S.I.N., com 3,8mm de diâmetro e 8,5mm de comprimento. A estabilidade primária obtida foi de 45N. Além disso, utilizou-se um cicatrizador personalizado PEEK/S.I.N., e enxerto de osso xenógeno (EXTRA GRAFT XG-13). Foi possível concluir a efetividade do processo osseointegrativo sem a presença de GAP’s entre o implante e a tábua óssea, e com um favorável perfil de emergência e preservação tecidual, fato que contribuiu positivamente para a finalização do tratamento reabilitador da paciente, com a instalação da coroa definitiva.

Autor(s)

Mariana Avelino Clemente; Sara Stephanny Rodrigues Alves

Orientador(s)

Tiago Norões Gomes

Ano de Publicação

2024

Palavra Chave

Extração dentária. Implantação dentária. Osseintegração. Processo alveolar.

Curso

ODONTOLOGIA

Este estudo discute sobre as implicações psicológicas relacionadas ao período de preparação em cursos pré-vestibulares. Nesse contexto, completada a formação escolar básica o estudante deveria estar habilitado com atributos fundamentais para o prosseguimento dos estudos. Todavia, a educação básica de qualidade, embora seja direito de todos e dever do Estado, não tem sido garantida para toda a população brasileira, nem mesmo a quantidade de vagas nas Instituições de Ensino Superior (IES) públicas é suficiente. Por isso, muitos dos alunos que pretendem se submeter aos exames de admissão em uma IES precisam adicionar mais tempo de estudo em cursos pré-vestibulares. Desse modo, foi objetivo deste estudo, a partir de uma pesquisa bibliográfica, compreender a experiência do aluno pré-vestibulando e verificar se para ele há implicações psicológicas decorrentes dessa vivência. Foi observado, portanto, que de fato, durante o período de preparação para os exames vestibulares, os alunos são expostos a fatores de risco capazes de gerar sofrimentos e adoecimentos psíquicos, mas que muitas vezes são invisibilizados e negligenciados devido à escassez de discussões e de intervenções fundamentadas teoricamente.

Autor(s)

Raphaella Maciel Duarte

Orientador(s)

Cícero Reginaldo Nascimento Santos

Ano de Publicação

2020

Palavra Chave

Pré-vestibular. Aluno de cursinho. Sofrimento psíquico.

Curso

PSICOLOGIA

A experiência do cliente no varejo automotivo tem sido profundamente impactada pela digitalização da jornada de compra, em que os consumidores buscam pesquisas on-line e interações presenciais em transações na decisão de aquisição de veículos. Desse modo, o objetivo deste estudo é analisar como os clientes percebem uma jornada de compra e a atuação consultiva da equipe de vendas em uma loja de veículos novos em Juazeiro do Norte/CE, considerando aspectos como confiança, transparência, personalização e coerência entre informações digitais e presenciais. Para isso, foi realizada uma pesquisa quantiqualitativa, de natureza descritiva, com 25 clientes recentes da consulta, utilizando levantamento aplicado por meio de questionário estruturado em Google Forms, contendo questões fechadas em escala Likert, itens de satisfação, intenção de recompra e recomendação (NPS), além de perguntas abertas sobre lacunas de informação, momentos de encantamento e atrito e fatores que fortalecem a confiança na decisão de compra. Os resultados indicam que a maioria dos consumidores inicia uma jornada em canais digitais, percebe coerência geral entre o que encontra on-line e o atendimento na entrega e avalia de forma predominantemente positiva a transparência, a confiança e a personalização do atendimento, associando a atuação do vendedor mais à ajuda na tomada da melhor decisão do que à pressão por metas de venda, embora persistam pontos de atrito relacionados à clareza de preços, variação entre ofertas on-line e disponibilidade real de veículos, prazos de entrega e qualidade do pós-venda.

Autor(s)

Giordano Ayala Cavalcante Bezerra

Orientador(s)

Alyne Leite de Oliveira

Ano de Publicação

2025

Palavra Chave

Experiência do cliente. Jornada de compra. Varejo automotivo. Digitalização. Atuação consultiva de vendas.

Curso

ADMINISTRAÇÃO

O histórico de lutas das pessoas com deficiência demonstra o quanto as concepções atribuídas a essas pessoas ao longo dos séculos influenciaram a postura social em relação a elas e do lugar que lhes foi dado no mundo. O que era impensável outrora, hoje se mostra uma realidade, com a presença dessa parcela populacional nos bancos das universidades, na busca pela igualdade no processo educacional. O docente, como peça central nesse processo, enfrenta desafios constantes para reinventar sua prática e tornar o ensino superior mais acessível a esse público historicamente excluído. Nesta perspectiva, o presente estudo tem como objetivo refletir sobre a experiência docente no processo de inclusão de pessoas com deficiência e transtorno do neurodesenvolvimento no ensino superior, identificando desafios, estratégias e impactos dessa prática para a promoção de um ambiente educacional inclusivo. Desenvolveu-se a partir de uma abordagem qualitativa, com ênfase na autoetnografia como estratégia principal de investigação. Essa abordagem permitiu conectar vivências pessoais e práticas pedagógicas com os desafios e potencialidades da inclusão no ensino superior, proporcionando uma análise reflexiva e crítica da experiência docente da pesquisadora. Além da autoetnografia, foi realizada uma revisão sistemática da literatura (RS), com análise de dados via software IRaMuTeQ, uma interface do software estatístico R. A revisão sistemática de literatura teve como proposta mapear pesquisas realizadas no período de 2019 a 2024, tendo como descritores de busca “pessoas com deficiência” e “docência no ensino superior” e “inclusão”, por meio de bases de dados científicas como Scopus, Web of Science, SciELO e Google Scholar, resultando em um conjunto inicial de 698 documentos. A aplicação de critérios de inclusão, como período de publicação (2019-2024), tipo de documento (artigos e reviews) e idioma (português), reduziu a busca para 41 documentos. Uma análise qualitativa dos títulos, resumos e palavras-chave desses documentos, possibilitou a seleção de 35 artigos para análise mais aprofundada . Os resultados indicam uma escassez de artigos voltadas à compreensão da educação inclusiva no ensino superior no período estudado, demonstrando um vasto campo para pesquisa. A partir dos estudos, pôde-se identificar a existência de normas que reconheçam o direito à educação inclusiva em todos os níveis de ensino, e o docente se encontra na centralidade desse processo, não obstante, no ensino superior, não tenha, em regra geral, formação pedagógica para tanto. Logo, as pesquisas levantadas apontam para a imprescindibilidade de formação docente continuada e com foco na educação inclusiva, para assegurar não somente o acesso, mas a permanência e conclusão dos cursos pelas pessoas com deficiência. Diante desse quadro, considerando a necessidade premente de conhecimento pedagógico inclusivo, é apresentado como produto da pesquisa uma proposta de formação docente com enfoque inclusivo, como mecanismo de fomentar ponderações sobre esse movimento de reconhecimento da diversidade e inclusão das pessoas com deficiência, tendo os docentes como mediadores desse processo, superando barreiras atitudinais, metodológicas e comunicacionais. 

Autor(s)

Alyne Andrelyna Lima Rocha Calou

Orientador(s)

José Eduardo de Carvalho Lima

Ano de Publicação

2025

Palavra Chave

Pessoa com deficiência. Ensino superior. Inclusão educacional.

Curso

PÓS GRADUAÇÃO STRICTO SENSU

O presente trabalho teve como objetivo compreender como estudantes de Medicina da região do Cariri vivenciam e percebem a ansiedade ao longo de sua formação acadêmica, articulando essa experiência à compreensão fenomenológica e da Gestalt-terapia. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de base fenomenológica, que utilizou o método de Giorgi para analisar as entrevistas realizadas com cinco discentes do oitavo semestre do curso de Medicina de uma instituição pública da região do Cariri. Os resultados foram organizados em seis categorias que se interligam: ansiedade como efeito de um campo de desempenho, autocobranças, sobrecarga e o corpo que grita, o cuidado de si, solidão e distanciamento nas relações e medo de se perder na medicina. Revelam que a ansiedade se configura como um fenômeno relacional, e não individual, emergindo de um campo formativo marcado por competitividade, autocobrança, sobrecarga acadêmica e uma lógica neoliberal de performance. Conclui-se que a ansiedade, mais do que um sintoma individual, reflete um sintoma coletivo, expressando os efeitos de um modelo formativo que prioriza a produtividade e o desempenho. Evidencia-se, assim, a urgência de fomentar espaços coletivos de diálogo, reflexão e suporte que favoreçam encontros genuínos, reafirmando a dimensão humana, relacional e política do aprender e do formar-se. 

Autor(s)

Ana Sara Saldanha Souza

Orientador(s)

Marcus Cézar de Borba Belmino

Ano de Publicação

2025

Palavra Chave

Ansiedade. Estudantes de Medicina. Gestalt-Terapia. Fenomenologia. Neoliberalismo.

Curso

PSICOLOGIA

A formação docente vem se destacando na atualidade como uma temática discutida com tamanha abrangência, isso acontece pelo fato de que o educador se torna um agente indispensável para o processo de aprendizagem dos alunos. Esse processo de formação é oferecido através das atividades em formato de estágio oportunizando a articulação entre teoria e prática que comparticipam com experiências entre todos os setores que constituem o corpo escolar, acarretando novas ideias e possibilitando novas estratégias de ensino. O presente artigo tem como objetivo identificar a metodologia para o desenvolvimento de jogos e brincadeiras agregadas à educação infantil no decurso de aulas remotas. Trata-se de um trabalho descritivo exploratório de cunho qualitativo através de um estudo de caso realizado em uma escola de Educação Infantil da rede municipal de ensino, localizada no bairro Campo Alegre, em Juazeiro do Norte - CE. As turmas vivenciadas foram infantil III, Infantil IV e Infantil V, assim indicadas pela coordenação da escola, sem exigência de escolha, para o cumprimento do estágio e consequentemente porção para o estudo vigente desse trabalho, as turmas que somam um total de 57 alunos, 17 escolares Infantil III, 20 escolares no Infantil IV e 20 escolares no Infantil V. Foi utilizado um caderno de campo que serviu como instrumento para registros dos fatos, acontecimentos ao longo das vivências e construção de metas, o que ajudou a destacar os pontos positivos e negativos das experiências bem como anotações de sugestões para aprimoramento. Nos resultados foi apresentado o local da escola, seu histórico, a estrutura física, materiais, quadro de alunos e demais informações. Também descrito como as aulas remotas estavam acontecendo mediante a pandemia, além de destacar os desafios encontrados e também os avanços pedagógicos. Relata também as intervenções como conteúdos e ferramentas. Neste trabalho conclui-se que o uso do aplicativo WhatsApp foi o grande aliado servindo como instrumento para o desenvolvimento de jogos e brincadeiras no decurso de aulas remotas na educação infantil, pois utilizou-se de suas ferramentas como estratégias para a realização das atividades.

Autor(s)

Ligia Gabriela Costa Bezerra

Orientador(s)

José de Caldas Simões Neto

Ano de Publicação

2022

Palavra Chave

Educação infantil. Jogos e brincadeiras. Aulas remotas.

Curso

EDUCAÇÃO FÍSICA

Autor(s)

Janaina Brauna dos Santos

Orientador(s)

Marlene Menezes de Souza Teixeira

Ano de Publicação

2020

Palavra Chave

Estágio supervisionado. Enfermagem. Ações educativas. Educação em saúde.

Curso

ENFERMAGEM

Pelo presente estudo, a pesquisadora se propõe a estudar, com base na legislação e doutrina, o enquadramento dos experimentos científicos em animais no tipo penal de maus tratos contra animais. São demonstrados como os experimentos são realizados, assim como são observados os riscos e as consequências para os animais não humanos ao serem utilizados como cobaias nessas pesquisas científicas. Foi discutida a posição do animal no ordenamento jurídico e analisado o tipo penal de maus tratos contra animais. O caráter desta pesquisa é descritivo, vez que foi utilizado pesquisas cientificas sobre o contexto histórico dos maus tratos aos animais, bem como pesquisas bibliográficas acerca do direito penal e sua aplicação no Brasil. De modo final, discursa sobre a necessidade da adequação dos experimentos científicos ao crime de maus tratos, apresentando posicionamentos doutrinários e jurisprudenciais.

Autor(s)

Syomara Maria Lima Albuquerque de Aquino

Orientador(s)

Francisco Willian Brito Bezerra II

Ano de Publicação

2022

Palavra Chave

Animais. Experimentos. Crueldade. Maus-tratos. Crime.

Curso

DIREITO

As mudanças hormonais associadas ao envelhecimento têm consequências adversas na vida das pessoas. Na população masculina, o declínio na produção hormonal marca a fase conhecida como andropausa. Esse declínio é um processo lento e gradual, que se manifesta de diversas maneiras, incluindo fadiga, perda de energia, diminuição da libido e disfunção erétil, impactando a qualidade de vida e o bem-estar. Neste sentido o estudo traz como objetivo: verificar o conhecimento dos homens acerca da andropausa, abordando seus aspectos físicos, sexuais e sociais. Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa, caracterizada pela realização de um estudo exploratório e descritivo, através de uma pesquisa de campo. O estudo foi conduzido em unidades de Estratégia de Saúde da Família, localizadas na zona urbana do município de Juazeiro do Norte – CE, no período de outubro a novembro de 2024. Participaram da pesquisa 20 participantes utilizando-se como critérios de inclusão homens com faixa etária de 35 anos ou mais, cadastrados na unidade de estudo. A pesquisa evidenciou que a relação entre a idade dos homens e a busca por cuidados com a saúde é complexa e pode ser influenciada por vários fatores culturais, sociais e psicológicos que mudam ao longo das fases da vida. Dentre os participantes, muitos entrevistados nunca tiveram contato prévio com o termo andropausa e desconheciam seus impactos na vida masculina. Nesse cenário, observa-se que, embora esse momento da vida dos homens receba menos atenção do que a menopausa, sua importância não deve ser subestimada, pois muitos homens não reconhecem os sintomas da andropausa ou não os associa às mudanças hormonais dessa fase da vida. Com o envelhecimento da sociedade e o aumento da expectativa de vida, é essencial compreender os complexos aspectos dessa fase de transição masculina. É crucial que o tema da andropausa receba maior atenção no campo da saúde pública, tanto em termos de informação quanto de atendimento especializado, para que os homens possam ter acesso aos meios de saúde, de acordo com as suas realidades familiares, laborais e sociais. Demostra-se como essencial o desenvolvimento de novas pesquisas correlacionadas a temática da andropausa, possibilitando o acesso a informações confiáveis, no sentido de promover saúde e prevenir agravos. 

Autor(s)

Maria Jéssica Medeiros da Silva

Orientador(s)

Halana Cecília Vieira Pereira

Ano de Publicação

2024

Palavra Chave

Saúde do homem. Andropausa. Serviços de saúde.

Curso

ENFERMAGEM

Analisar a contribuição da Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD) para o combate ao assédio e a violência em âmbito virtual, assim, estudando o sistema jurídico normativo do processo de regulação da proteção de dados, como elemento fundamental para o alcance da privacidade. O estudo em questão vem analisar e comentar como a referida Lei n° 13.709/2018 na qual tem contribuído para que a sociedade tenha uma segurança maior no combate ao vazamento de dados que levam aos crimes virtuais. Sendo assim, a pesquisa feita é bibliográfica, a partir de levantamentos de dados e referências teóricas já analisadas, publicadas por meios escritos, eletrônicos, como artigos científicos, livros, páginas de web sites. Os resultados apontam que a implementação efetiva da LGPD enfrenta desafios significativos, como a necessidade de uma fiscalização robusta e a conscientização tanto de empresas quanto de usuários sobre os direitos e deveres no ambiente digital.

Autor(s)

Ana Iris Alves Fernandes

Orientador(s)

Alyne Leite de Oliveira

Ano de Publicação

2024

Palavra Chave

Lei geral de proteção de dados. Privacidade. Dados pessoais. Crimes virtuais.

Curso

DIREITO