| Título | Autor | Curso | Visualizar |
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| A relação entre estresse crônico e vitiligo (P137) | Ernandes Reginaldo Bezerra | PSICOLOGIA |
A relação entre estresse crônico e vitiligo (P137)
Descrição
O estresse é inerente a vida, não sendo possível eliminar os estímulos dessa natureza do cotidiano das pessoas. Embora o estresse seja considerado algo aversivo, sua função é defender o organismo por meio de mecanismos que o fortaleça, no entanto, quando ele é muito recorrente e desmedido passa a ter um funcionamento crônico, deixando as pessoas vulneráveis às doenças. As psicodermatoses, como psoríase e herpes simples são considerados exemplos de como o estresse pode ter relação com as doenças de pele, diante disso esta pesquisa tem o objetivo de identificar a relação entre estresse crônico e o desenvolvimento do vitiligo, doença de pele caracterizada pela despigmentação da melanina, deixando a pele com manchas brancas indolores, no entanto, bastante incômodas no aspecto emocional para quem as tem, sendo sua incidência na população geral de 1%. Utilizou-se a metodologia bibliográfica para coleta de dados. Os resultados da pesquisa apresentam, através de algumas pesquisas empíricas, que as pessoas que desenvolvem o vitiligo percebem o surgimento da doença após vivenciarem eventos estressantes em suas vidas. Essa pesquisa aponta a necessidade de considerar o homem em todos os seus aspectos, em sua totalidade. Autor(s) Ernandes Reginaldo Bezerra Orientador(s) Thércia Lucena Grangeiro Maranhão Ano de Publicação 2013 Palavra Chave Estresse crônico. Doença. Vitiligo. Aspectos biopsicossociais. Curso PSICOLOGIA |
| A relação entre gênero e construção subjetiva em mulheres encarceradas (P665) | Emanuelle Rute dos Santos Araújo | PSICOLOGIA |
A relação entre gênero e construção subjetiva em mulheres encarceradas (P665)
Descrição
Esta pesquisa discute a relação entre gênero e construção subjetiva em mulheres encarceradas,
tendo como objetivo compreender o processo de subjetivação destas mulheres mediante a
institucionalização da violência de gênero. O presente estudo realizou-se por meio de uma
pesquisa bibliográfica de caráter descritivo. A coleta de dados foi feita através de leituras e
fichamentos sobre o tema. A categoria gênero é utilizada para entender as desigualdades entre
homem e mulher em um contexto sócio histórico, não se limitando apenas às diferenças
biológicas entre eles. O processo de institucionalização provoca no indivíduo a perda de
elementos identitários e a ruptura das relações sociais, através de mecanismos punitivos e
repressores. Considerando estes aspectos, a mulher que está dentro desta instituição, a prisão,
é mais julgada moralmente que os homens, pois os comportamentos (roubar, infligir as
normas) não são considerados compatíveis ao sexo feminino. As mulheres encarceradas
precisam criar constantemente estratégias para amenizar o sofrimento como também para se
adaptarem a institucionalização prisional. Essas estratégias já fazem parte de um processo de
construção subjetiva, onde estas presidiárias produzem novas identidades e adquirem uma
nova forma de se perceber no mundo. A prisão é um ambiente que tem como objetivo a
ressocialização, através do uso da disciplina e das relações de poder. Porém o que acontece
nestas instituições é uso abusivo do poder, desumanização, sofrimento psíquico e físico das
pessoas detidas. Autor(s) Emanuelle Rute dos Santos Araújo Orientador(s) Verônica Siqueira Araújo Ano de Publicação 2016 Palavra Chave Gênero. Subjetividade. Sistema penitenciário brasileiro. Mulheres encarceradas. Instituições totais. Curso PSICOLOGIA |
| A relação entre logoterapia e educação: um levantamento bibliográfico (P352) | Wilson Tadeu de Barros | PSICOLOGIA |
A relação entre logoterapia e educação: um levantamento bibliográfico (P352)
Descrição
O objetivo deste trabalho foi realizar um levantamento bibliográfico sobre a relação entre Logoterapia e educação. A falta de material fez a pesquisa ser um levantamento nas bases de dados. O ponto de partida foram as bibliotecas virtuais de acesso aberto, usando um delineamento exploratório, não incluindo as de acesso restrito. A relevância é que o enlace entre as duas áreas ainda careça de mais estudos diante das perplexidades de fatos ocorridos nas escolas brasileiras. A hipótese estaria envolvida no desinteresse por estudos teóricos e intervenções mais pontuais e aplicadas. O resultado revelou que apenas dois, de trinta e oito trabalhos, trataram de logoterapia e educação. Concluiu-se que há espaço para escrever sobre “educação com sentido”, inicialmente no plano teórico, e posteriormente como trabalho aplicado. Autor(s) Wilson Tadeu de Barros Orientador(s) Paulo Coelho Castelo Branco Ano de Publicação 2011 Palavra Chave Logoterapia. Logoterapia e educação. Viktor Frankl. Curso PSICOLOGIA |
| A relação entre o índice de massa corporal e a autopercepção da imagem corpórea dos acadêmicos dos cursos de educação física da região do cariri (E.F34) | Pollyana Soares Dias | EDUCAÇÃO FÍSICA |
A relação entre o índice de massa corporal e a autopercepção da imagem corpórea dos acadêmicos dos cursos de educação física da região do cariri (E.F34)
Descrição
A Educação Física é uma área que engloba a educação escolar, a formação de cidadãos, a saúde, o bem estar. Porém as pessoas estão numa busca excessivamente por corpos belos e profissionais em plena forma física para que sirva de espelho. A construção da imagem corporal está cercada de prisões e padronizações, impedindo assim a vontade própria do indivíduo, ou seja, ele sente a necessidade de estar de acordo com os padrões da mídia, revistas, tudo que se diz belo. Por isso, é importante que o profissional esteja satisfeito com sua imagem, para que assim possa intervir na opinião do aluno. Objetivo: analisar a relação entre o índice de massa corporal e a auto-percepção da imagem corpórea de acadêmicos dos Cursos de Educação Física da Região do Cariri e o sentido/significado da imagem corporal nas suas práticas docente. Materiais e Métodos: A pesquisa caracteriza-se por um estudo transversal, quanti-qualitativos, descritiva e pesquisa de campo. Composta por 77 acadêmicos de todos os Cursos de Educação Física da região do Cariri, sendo 40 homens com média de idade de 27,08+6,41, e 37 mulheres com 24,05+3,42. Para mensuração do peso e estatura utilizamos uma balança antropométrica da marca BALMAK, pois balança possui um estadiômetro embutido. Equacionamos o Índice de Massa Corporal através da relação peso/altura2 em Stunkard et al apud Tritscheler (2003 p. 461) possuindo num conjunto de nove silhuetas de cada gênero, apresentadas em ilustrações individuais, para que se identifique à aparência atual, a que gostaria de ter e a que tinha há um ano atrás. Também foi proposta uma questão subjetiva sobre a influência da imagem corporal na suas respectivas práticas docentes, para que houvesse uma discussão mais ampla sobre esse tema. Resultados: Verificou-se que 58% do grupo masculino e 86% do grupo feminino apresentam classificação do IMC normal; 38% dos homens e 14% das mulheres apresentam sobrepeso; e o restante dos homens (5%) possuem Obesidade 1. Com relação a imagem, a percepção da aparência física atual do grupo masculino foi de 3,40+1,32 e o feminino 3,03+1,01; Aparência física que gostaria de ter dos homens foi de 3,50+0,91 e das mulheres: 2,70+0,52; Aparência física que tinha a um ano atrás masculino: 3,33+1,37 e feminino 2,59+1,26. Com relação as silhuetas e o IMC Normal: figura 01: 9%; figura 02: 27%; figura 03: 44%; figura 04: 16%; figura 05: 4%. IMC Sobrepeso: figura 02, 03e 05: 5%; figura 04: 65%; figura 06: 20%. IMC Obesidade 1: figura 04: 50%, figura 05 50%. Na questão subjetiva 64,94% afirmaram que a imagem influencia na prática docente e 35,6% Disseram que não influencia. Conclusão: Percebemos que o grupo masculino não apresenta distorção de imagem, enquanto que o grupo de mulheres apresenta distorção da imagem, com o objetivo de serem sempre mais magras. Na indagação subjetiva, prevaleceu o Sim, sendo que, essa pergunta foi elaborada com o intuito de saber a opinião das pessoas, por isso não existe o certo ou o errado. Avaliamos a autopercepção da imagem corporal através do questionário citado. Autor(s) Pollyana Soares Dias Orientador(s) Márcia de Paula Sousa Almeida Ano de Publicação 2008 Palavra Chave Educação física. Acadêmicos. Imagem Corporal. Prática docente. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| A relação entre o nível de atividade física e os hábitos alimentares nas perspectivas de idosas fisicamente ativas (E.F106) | Maria Cleudioneide de Moura Silva | EDUCAÇÃO FÍSICA |
A relação entre o nível de atividade física e os hábitos alimentares nas perspectivas de idosas fisicamente ativas (E.F106)
Descrição
Hoje em dia há uma preocupação expressiva com o aumento da população em processo de envelhecimento. De acordo com a OMS (2005), em todo o mundo a dimensão de pessoas com mais de 60 anos, está aumentando mais rapidamente do que a de qualquer outra faixa etária. Estima-se que até 2050 haverá 02 bilhões de idosos, sendo 80% por cento nos países em desenvolvimento. Por esse motivo, este trabalho tem como objetivo verificar a relação entre os níveis de atividade física e os hábitos alimentares em idosas fisicamente, demonstrar os níveis de atividade física, Investigar as alterações físicas relacionadas ao nível geral de atividade física, Mostrar as alterações físicas relacionadas aos hábitos alimentares do sujeito da pesquisa. O estudo foi realizado com 30 idosas fisicamente ativas do programa Movimenta Juazeiro, da Praça José Bezerra de Lima na cidade de Juazeiro do Norte - CE, na região sul do cariri. O plano analítico utilizou- se de estatística quanti-qualitativa. Foi usada como ferramenta para coleta dos dados a entrevista semiestruturada contendo 13 questões fechadas, e a pós a coleta os dados foram representados através de gráficos. A partir dos dados obtidos sobre alimentação pôde-se observar que em geral a população estudada possui uma boa noção do que é ou não saudável comer. Já nas questões sobre atividade física, um grande número de idosos considera a atividade física essencial para a manutenção de sua saúde visto que todos são ativos. Relacionados as A introdução da prática da atividade física, além de uma alimentação saudável, traz evidentes benefícios à saúde. É importante a compreensão de que se deve investir no idoso saudável, privilegiando a atenção integral ao idoso, com ações de proteção e promoção de um envelhecimento saudável. Ao final deste trabalho, espera-se esclarecer aspectos do processo de envelhecimento, os benefícios e a importância da atividade física regular e uma alimentação saudável como fator preventivo para que se possa alcançar a melhoria da qualidade de vida em geral na terceira idade. Os resultados aqui obtidos foram satisfatórios poderão dar suporte a outras investigações que buscam compreender também outros aspectos como influência de características ambientais na adoção de um estilo de vida ativo. Autor(s) Maria Cleudioneide de Moura Silva Orientador(s) Patricia Dore Vieira Ano de Publicação 2011 Palavra Chave Atividade física. Hábitos alimentares. Idosas. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| A relação entre o pró-labore e o capital da empresa: um estudo de caso em uma empresa do ramo varejista da cidade de Aurora- CE (A311) | Merianny Silva Tavares | ADMINISTRAÇÃO |
A relação entre o pró-labore e o capital da empresa: um estudo de caso em uma empresa do ramo varejista da cidade de Aurora- CE (A311)
Descrição
O presente trabalho visa discorrer a respeito da melhor relação para ter
entre o pró-labore e o capital da empresa, desenvolvido em uma empresa do ramo
varejista da cidade de Aurora-Ceará. Foi utilizado na pesquisa um estudo
bibliográfico e qualitativo. Buscou-se utilizar os conceitos de CERVO e
BERVIAN; GROPPELLI e NIKBAKHT; HOJI; LEMES JR., RIGO e CHEROBIM; LAKATOS e
MARCONI; WESTON e BRIGHAM e outros, para melhor evidenciar a respeito do tema.
Foi pesquisado na referida empresa sobre o pró-labore, políticas de dividendos,
administração financeira e fluxo de caixa. Na análise dos dados ficou evidente
que a relação que se tem entre o pró-labore e o capital da empresa é uma
relação sem muito controle, vai de acordo com a necessidade em que se encontra
o empresário. Contudo, ainda não ficou muito evidente qual deveria ser essa
relação necessitando de estudos mais aprofundados. Autor(s) Merianny Silva Tavares Orientador(s) Maria Erilúcia Cruz Macêdo Ano de Publicação 2011 Palavra Chave Pró-labore. Fluxo de caixa. Capital da empresa. Curso ADMINISTRAÇÃO |
| A relação família e escola no ensino-aprendizagem no 4°ano (PÓS01) | Heloiza Benicio Coelho | PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
A relação família e escola no ensino-aprendizagem no 4°ano (PÓS01)
Descrição
O presente artigo visou analisar a participação escolar da família na formação do aluno. O
estudo foi realizado com turmas de 4°ano do ensino fundamental das escolas Costa e Silva e
Nossa Senhora da Conceição. Os meios utilizados foram diálogos, entrevistas com pais e
alunos. Baseado no resultado desses dados foi constatado que fatores familiares interferem no
emocional da criança, o mesmo poderá alterar seu comportamento e essas mudanças podem
trazer sérios danos para a criança. Foram comparados resultados e verificou-se que quando o
aluno é assistido pela família essa base o sustenta e vai despertando para uma relação segura
de motivação, conscientização em aprender e para quê aprender. Assim o resultado é
inevitavelmente satisfatório consignando-se que fatores da vida extraclasse podem causar
grandes impactos a ponto de destruir sua vida escolar. Autor(s) Heloiza Benicio Coelho Orientador(s) Ezelita Girão de Menezes Magalhães Ano de Publicação 2012 Palavra Chave Família. Escola. Aprendizagem. Curso PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
| A relação família e escola no ensino-aprendizagem no 4°ano (PÓS03) | Elza Pereira Rodrigues | PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
A relação família e escola no ensino-aprendizagem no 4°ano (PÓS03)
Descrição
O presente artigo visou analisar a participação escolar da família na formação do aluno. O
estudo foi realizado com turmas de 4°ano do ensino fundamental das escolas Costa e Silva e
Nossa Senhora da Conceição. Os meios utilizados foram diálogos, entrevistas com pais e
alunos. Baseado no resultado desses dados foi constatado que fatores familiares interferem no
emocional da criança, o mesmo poderá alterar seu comportamento e essas mudanças podem
trazer sérios danos para a criança. Foram comparados resultados e verificou-se que quando o
aluno é assistido pela família essa base o sustenta e vai despertando para uma relação segura
de motivação, conscientização em aprender e para quê aprender. Assim o resultado é
inevitavelmente satisfatório consignando-se que fatores da vida extraclasse podem causar
grandes impactos a ponto de destruir sua vida escolar. Autor(s) Elza Pereira Rodrigues Orientador(s) Ezelita Girão de Menezes Magalhães Ano de Publicação 2007 Palavra Chave Família. Escola. Aprendizagem. Curso PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
| A relação intra-familiar e seus rebatimentos para o cumprimento de medidas socioeducativas no CREAS Juazeiro do Norte- CE (S833) | Alana Rodrigues Bezerra | SERVIÇO SOCIAL |
A relação intra-familiar e seus rebatimentos para o cumprimento de medidas socioeducativas no CREAS Juazeiro do Norte- CE (S833)
Descrição
Esta pesquisa que tem como título “A relação intrafamiliar e seus rebatimentos para o processo de cumprimento de medidas socioeducativas”, baseia-se na ideia que a família possui um papel primordial na vida dos adolescentes e principalmente quando estes entram em conflito com a lei, e que apesar de fazerem parte de diversos arranjos familiares é de suma importância que os pais acompanhem as variadas fases para a construção da personalidade dos adolescentes.O CREAS Juazeiro do Norte constitui-se como um órgão público, onde são ofertados alguns serviços especializados e na maioria das vezes, continuados às famílias e indivíduos que se encontram em situação de violação de direitos. Trata-se de um estudo com abordagem quantitativa e qualitativa,realizado por meio da pesquisa descritiva e bibliográfica possibilitando uma melhor compreensão da realidade. A coleta de dados foi realizada com as famílias dos adolescentes que foram acompanhados pelo o CREAS no período compreendido aos meses de Janeiro a maio de 2014, a pesquisa é a busca pelo conhecimento das diversas situações e relações que ocorrem nas varias esferas da vida. As informações que foram colhidas se deram através de uma entrevista semiestruturada com perguntas pré-estabelecidas. Os aspectos éticos da pesquisa foram respeitados uma vez que cada participante assinou seu termo de consentimento livre e esclarecido, assegurando o sigilo da identidade e as resposta de cada um. Contudo, esperamos que este trabalho torne-se material de pesquisa para os estudantes desta temática e que ao ler, percebam a importância de debater este assunto. Autor(s) Alana Rodrigues Bezerra Orientador(s) Sheyla Alves Dias Ano de Publicação 2014 Palavra Chave Adolescente. Ato Infracional. Família. Medida Socioeducativa. Curso SERVIÇO SOCIAL |
| A relação professor/aluno na facilitação da aprendizagem (P916) | Roselândia Gomes da Silva | PSICOLOGIA |
A relação professor/aluno na facilitação da aprendizagem (P916)
Descrição
O presente trabalho tem como objetivo trazer uma reflexão acerca da influência facilitadora
da afetividade na relação entre professor e aluno no processo de aprendizagem, tornando-se
ferramenta indispensável nesse processo. Como metodologia, foi adotada uma pesquisa
qualitativa de cunho bibliográfico, contextualizando percepções e teorias de autores sobre o
assunto, onde foi possível uma viabilização de uma ampliação de informações significativas,
trazendo mais evidências positivas acerca da importância da afetividade na aprendizagem e,
consequentemente, no desenvolvimento do sujeito. Foi dado ênfase também ao efetivo e
relevante papel do psicólogo escolar como mediador das relações afetivas na escola,
especificamente entre professor e aluno. Autor(s) Roselândia Gomes da Silva Orientador(s) Indira Feitosa Siebra de Holanda Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Aprendizagem. Afetividade. Professor. Aluno. Curso PSICOLOGIA |