| Título | Autor | Curso | Visualizar |
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| A importância da educação física como instrumento de inclusão para crianças com necessidades educativas especiais do ensino fundamental I e II em escolas da rede pública na cidade de Brejo Santo - CE (E.F83) | Mauro Erlânio dos Santos | EDUCAÇÃO FÍSICA |
A importância da educação física como instrumento de inclusão para crianças com necessidades educativas especiais do ensino fundamental I e II em escolas da rede pública na cidade de Brejo Santo - CE (E.F83)
Descrição
O presente trabalho monográfico tem como principal objetivo analisar a importância da Educação Física como instrumento de inclusão para crianças com necessidades educativas especiais na cidade de Brejo Santo/CE, assim como avaliar as atitudes de professores dessas instituições educacionais, a respeito da inclusão de alunos com necessidades especiais durante suas aulas. O estudo realizado foi caracterizado como uma pesquisa de abordagem descritiva e interpretativa, enfatizando a importância da educação física como instrumento de inclusão para crianças com necessidades especiais do ensino fundamental em escolas da rede pública na cidade de Brejo Santo – Ce. Para tanto, 10 professores de educação física, todos da rede pública, responderam a um questionário adaptado dos modelos originais da literatura especializada contendo sete questões abertas. Este questionário abordou alguns aspectos, dentre eles: como o professor avaliava seus conhecimentos para lidar com crianças especiais; como o professor percebia a aceitação dessas crianças pela sociedade; e como o professor avaliava as condições de sua escola para aderir à proposta do ensino inclusivo. Para a coleta dos dados, utilizamos entrevistas abertas, direcionadas aos educadores. Os resultados obtidos foram relevantes, uma vez que o estudo visa o desenvolvimento das pessoas com necessidades especiais através da educação física voltada para a saúde e o bem-estar. Assim, um dos agentes transformadores mais importantes é o professor, em especial o de Educação Física.
Autor(s) Mauro Erlânio dos Santos Orientador(s) Márcia Clébia Araújo Damasceno Ano de Publicação 2011 Palavra Chave Educação física. Inclusão. Crianças especiais. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| A importância da educação fisica escolar em relação à obesidade infantil (E.F227) | Monique Alves de Souza | EDUCAÇÃO FÍSICA |
A importância da educação fisica escolar em relação à obesidade infantil (E.F227)
Descrição
Este trabalho analisa a importância da Educação Física escolar como meio adequado e eficaz para prevenção da obesidade infantil, considerada por muitos estudiosos como um problema de saúde pública. O objetivo geral é identificar a importância da Educação Física escolar em relação à obesidade infantil bibliograficamente. A vida cada vez mais sedentária de crianças e jovens influenciados pelo uso ilimitado da televisão, da Internet e dos videogames, entre outros fatores, tira-lhes o tempo para as atividades típicas da infância. Aliado a isso, está o consumo exagerado de alimentos com alto teor energético, principalmente dentre aqueles com condições econômicas mais favoráveis. Discute as relações do problema com a falta de atividades físicas, bem como com a deficiência alimentar, consideradas como causas principais para a obesidade, segundo apontam inúmeros estudos. Foi utilizado o método de pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa, baseando-se em um estudo teórico, tomando, como objeto de análise, livros, artigos e outros materiais escritos por renomados pesquisadores autores na área. Concluiu-se ser a escola um dos poucos, às vezes, o único espaço em que muitas crianças são envolvidas em atividades físicas, pois a Educação Física é disciplina obrigatória em sua grade curricular, estando ligada ao cuidado com a saúde do corpo. Com base nos dados coletados, foi observado ainda que não há tratamento totalmente eficaz para o problema, já que a obesidade pode reincidir, o que exige maior comprometimento por parte do poder público em criar políticas alternativas de tratamentos mais adequados. Autor(s) Monique Alves de Souza Orientador(s) Tiago Maia Costa Ano de Publicação 2014 Palavra Chave Educação física. Obesidade. Saúde. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| A importância da educação física escolar no ensino médio da rede pública do município de Juazeiro do Norte na visão dos discentes (E.F287) | Moisés Alves Pereira | EDUCAÇÃO FÍSICA |
A importância da educação física escolar no ensino médio da rede pública do município de Juazeiro do Norte na visão dos discentes (E.F287)
Descrição
A Educação Física é uma disciplina muito importante no âmbito escolar, na
formação de cidadãos, é uma disciplina voltada para a área da saúde, mental e
social do indivíduo, tratando do seu bem-estar e da sua qualidade de vida. O
presente estudo tem como objetivo, analisar a importância da Educação Física
no ensino médio da rede pública na visão dos discentes do município de
Juazeiro do Norte. Trata-se de uma pesquisa de campo com abordagem
quantitativa e descritiva. O estudo aconteceu através da amostragem aleatória
simples, realizada em quatro escolas polo do município, com uma amostra de
434 alunos. A avaliação foi feita conforme os questionários adaptado de
BRANDÃO (2002) foram preenchidos e a sua realização se deu principalmente,
com a participação voluntária dos alunos de quatro escolas. A pesquisa
apresenta os seguintes resultados: a Educação Física é importante na visão
dos discentes, embora a mesma tenha menos valor do que Matemática e
Português, com equivalência em relação às disciplinas de História, Ciência,
Língua Estrangeira, Geografia e Física. Em relação à Educação Visual,
Componente Técnica/Área Vocacional, a educação física teve maior aceitação.
Analisou-se também que as atividades diversificadas e as aulas lúdicas foram
os maiores quesitos para tornarem-se agradáveis, por outro lado, a escassez
das aulas foi o fator que mais incidiu negativamente. Autor(s) Moisés Alves Pereira Orientador(s) Márcia Clebia Araújo Damasceno Ano de Publicação 2015 Palavra Chave Educação física. Importante. Disciplina. Escolar. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| A importância da educação física escolar no ensino médio da rede pública do município de Juazeiro do Norte na visão dos discentes (E.F299) | Jelliton Dieggo Freire Neves | EDUCAÇÃO FÍSICA |
A importância da educação física escolar no ensino médio da rede pública do município de Juazeiro do Norte na visão dos discentes (E.F299)
Descrição
A Educação Física é uma disciplina muito importante no âmbito escolar, na
formação de cidadãos, é uma disciplina voltada para a área da saúde, mental e
social do indivíduo, tratando do seu bem-estar e da sua qualidade de vida. O
presente estudo tem como objetivo, analisar a importância da Educação Física
no ensino médio da rede pública na visão dos discentes do município de
Juazeiro do Norte. Trata-se de uma pesquisa de campo com abordagem
quantitativa e descritiva. O estudo aconteceu através da amostragem aleatória
simples, realizada em quatro escolas polo do município, com uma amostra de
434 alunos. A avaliação foi feita conforme os questionários adaptado de
BRANDÃO (2002) foram preenchidos e a sua realização se deu principalmente,
com a participação voluntária dos alunos de quatro escolas. A pesquisa
apresenta os seguintes resultados: a Educação Física é importante na visão
dos discentes, embora a mesma tenha menos valor do que Matemática e
Português, com equivalência em relação às disciplinas de História, Ciência,
Língua Estrangeira, Geografia e Física. Em relação à Educação Visual,
Componente Técnica/Área Vocacional, a educação física teve maior aceitação.
Analisou-se também que as atividades diversificadas e as aulas lúdicas foram
os maiores quesitos para tornarem-se agradáveis, por outro lado, a escassez
das aulas foi o fator que mais incidiu negativamente. Autor(s) Jelliton Dieggo Freire Neves Orientador(s) Márcia Clebia Araújo Damasceno Ano de Publicação 2015 Palavra Chave Educação física. Importante. Disciplina. Escolar. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| A importância da educação física escolar para alunos do ensino fundamental II da cidade de Barbalha - CE (E.F243) | Virlânio de Oliveira Santos | EDUCAÇÃO FÍSICA |
A importância da educação física escolar para alunos do ensino fundamental II da cidade de Barbalha - CE (E.F243)
Descrição
O presente artigo aborda um estudo sobre a Importância da Educação Física Escolar para alunos do Ensino fundamental II da cidade de Barbalha/Ce e objetiva analisar como as aulas de Educação Física Escolar podem propor novas possibilidades de melhorar o desenvolvimento de jovens e adolescentes do ensino fundamental em risco social. A coleta de dados deu-se em forma de questionário, aplicado aos docentes de Educação Física e discentes do ensino fundamental II (6º ao 9º ano) de escolas públicas da cidade mencionada. Nos resultados, será apresentada a opinião dos professores em relação à importância da Educação Física e a percepção dos estudantes quanto às situações de risco social. Através da pesquisa, foi possível compreender como a Educação Física pode contribuir positivamente para as questões de risco social que afetam os jovens. A apresentação dos resultados dar-se-á em forma de tabelas e gráficos elaborados a partir dos programas Word 2010 e Excel 2010. Autor(s) Virlânio de Oliveira Santos Orientador(s) Antônio Yony Felipe Rodrigues Ano de Publicação 2014 Palavra Chave Educação física escolar. Risco social. Adolescentes. Ensino fundamental. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| A importância da educação física escolar para alunos do ensino fundamental II da cidade de Barbalha - CE (E.F257) | Rafael Mathias de Sousa | EDUCAÇÃO FÍSICA |
A importância da educação física escolar para alunos do ensino fundamental II da cidade de Barbalha - CE (E.F257)
Descrição
O presente artigo aborda um estudo sobre a Importância da Educação Física Escolar para alunos do Ensino fundamental II da cidade de Barbalha/Ce e objetiva analisar como as aulas de Educação Física Escolar podem propor novas possibilidades de melhorar o desenvolvimento de jovens e adolescentes do ensino fundamental em risco social. A coleta de dados deu-se em forma de questionário, aplicado aos docentes de Educação Física e discentes do ensino fundamental II (6º ao 9º ano) de escolas públicas da cidade mencionada. Nos resultados, será apresentada a opinião dos professores em relação à importância da Educação Física e a percepção dos estudantes quanto às situações de risco social. Através da pesquisa, foi possível compreender como a Educação Física pode contribuir positivamente para as questões de risco social que afetam os jovens. A apresentação dos resultados dar-se-á em forma de tabelas e gráficos elaborados a partir dos programas Word 2010 e Excel 2010. Autor(s) Rafael Mathias de Sousa Orientador(s) Antônio Yony Felipe Rodrigues Ano de Publicação 2014 Palavra Chave Educação física escolar. Risco social. Adolescentes. Ensino fundamental. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| A importância da educação física escolar para alunos do ensino fundamental II em risco social na cidade de Juazeiro do Norte - CE (E.F46) | Maria Elaine Pereira Laurindo | EDUCAÇÃO FÍSICA |
A importância da educação física escolar para alunos do ensino fundamental II em risco social na cidade de Juazeiro do Norte - CE (E.F46)
Descrição
O trabalho a seguir tem como propósito mostrar a importância da Educação Física escolar para as causas sociais, e rebater o mito existente, de que a função do educador físico é exclusivamente de qualificar profissionais esportistas, sem atentar para os demais alunos. Demonstrar aos mesmos a oportunidade de trabalhar os valores pessoais e sociais, como competitividade, trabalho em grupo, honestidade, respeito, perseverança, esperança. Esta pesquisa tem como objetivo, identificar junto com professores a importância da Educação Física na escola para os alunos que se encontram em vulnerabilidade de risco social na cidade de Juazeiro do Norte. Este estudo se caracteriza como sendo uma pesquisa de caráter quantitativo e qualitativo, descritiva de campo. A população e a amostra desta pesquisa foi constituída por 62 alunos de Ensino Fundamental II mais especificamente do 9º ano e 5 docentes destas escolas na cidade de Juazeiro do Norte-Ce. É notório diante de estudos para esta pesquisa que a Educação Física escolar é importante e contribui positivamente para a formação social, psicológica e afetiva dos alunos. Foi indiscutível a aceitação e o gosto dos educando pelas aulas de Educação Física escolar, observada através do questionário da pesquisa, a curiosidade em assuntos novos que a disciplina estava trazendo e os mesmos não tinham conhecimento fazia com que despertasse curiosidades. Autor(s) Maria Elaine Pereira Laurindo Orientador(s) Pergentina Parente Jardim Ano de Publicação 2012 Palavra Chave Educação física. Escola. Riscos sociais. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| A importância da educação física na educação infantil: visão dos gestores da rede pública de Várzea Alegre - CE (E.F57) | Daniel Januário Moreira | EDUCAÇÃO FÍSICA |
A importância da educação física na educação infantil: visão dos gestores da rede pública de Várzea Alegre - CE (E.F57)
Descrição
A realização desta pesquisa pautou-se na necessidade e importância do profissional de Educação Física na educação infantil no que concerne ao desenvolvimento integral da criança. Uma vez que, visualizando o campo de ensino nessa área, percebe-se o descaso por parte do poder público com relação à presença desse profissional. Com esse intuito, justificamos a importância desse profissional no âmbito escolar e verificou-se quem realiza a recreação nessas escolas. Trata-se de uma pesquisa descritiva exploratória com abordagem qualitativa. Foram entrevistados 06 gestores das escolas de educação infantil da sede urbana da cidade de Várzea Alegre – CE. A coleta de dados foi realizada no mês de outubro de 2011, através de uma entrevista estruturada. Gravadas em áudio, as falas foram transcritas e separadas em categorias e analisadas pela técnica de Análise de Conteúdos, apontando assim, uma real visão dos gestores do município com relação à importância desse profissional no âmbito da educação infantil. Após analisarmos os dados constatou-se que as maiores dificuldades encontradas, está na realização de ações e políticas por parte dos governantes com relação à efetivação desse profissional. O estudo revelou que os gestores em sua totalidade são conhecedores da lei, mais desconhecem a real finalidade das aulas de Educação Física. Os gestores reconhecem a importância do especialista justificando que outro funcionário não é apto a desenvolver esse trabalho. Verificou-se a necessidade desse profissional para as crianças, para o seu desenvolvimento integral, sendo essas aulas realizadas pautadas na ludicidade, onde a partir dos jogos das brincadeiras, da aprendizagem motora a criança passará a se entender como ser crítico social, participativo, construindo seu próprio sujeito no decorrer das atividades, se adaptando, desafiando sua inteligência e sua percepção.
Autor(s) Daniel Januário Moreira Orientador(s) Pergentina Parente Jardim Ano de Publicação 2011 Palavra Chave Educação física. Educação infantil. Recreação. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| A importância da educação física para o desempenho motor dos escolares do ensino fundamental do município de Potengi - Ceará (E.F326) | Marta Angélica Cruz da Silva | EDUCAÇÃO FÍSICA |
A importância da educação física para o desempenho motor dos escolares do ensino fundamental do município de Potengi - Ceará (E.F326)
Descrição
A Educação Física escolar é uma disciplina que fornece aos alunos experiências de movimentos muito importantes e indispensáveis para o seu desempenho motor, sendo fundamental para a prática de qualquer atividade. O presente estudo caracteriza-se como pesquisa de caráter quantitativo, descritivo e de campo, tendo como objetivo avaliar os níveis de desempenho motor dos escolares do 5º ano do ensino fundamental das escolas da rede municipal de ensino do município de Potengi – Ceará. A amostra foi composta por 118 alunos de duas escolas, escola (A) e escola (B), da zona urbana, sendo n= 63 do sexo masculino e n=55 do sexo feminino com idade entre 10 e 15 anos. Foram aplicados os testes de índice de massa corporal, flexibilidade, agilidade, velocidade e força dos membros superiores e inferiores, retirados da bateria de testes do PROESP-BR. Quando analisado a massa corporal dos alunos da escola A verificou-se que a maioria, 76,1%, estão com peso normal e 22,5% foram classificados com sobrepeso. Os dados da escola B também se assemelham, pois, 85,1% estão com peso normal. Para a classificação geral dos índices de flexibilidade, na escola A os dados são preocupantes, visto que, 59,2% estão em zona de risco à saúde, índice semelhante ao da escola B, onde foram 42,6%. Em relação à força dos membros superiores 100% dos escolares das duas escolas encontram-se classificados como fraco. Já para a classificação geral da força dos membros inferiores na escola A, 66,2% dos escolares encontram-se classificados como fracos, 18,3% níveis razoáveis, 12,7% classificados como bom, e 2,8% muito bom. Já na Escola B, 53,2% dos escolares encontram-se classificados como fracos, 23,4% como razoáveis, 14,9% como bom, e 8,5% muito bom. Para a classificação geral dos níveis de agilidade na Escola A percebeu-se que 78,9% encontram-se classificados como fracos, 14,1% razoáveis, 7% como bom. Na Escola B 48,9% fraco, 19,2% como razoáveis, para a classificação de bom e muito bom ambas 14,9% e 2,1% excelente. Para a classificação geral dos níveis de velocidade na Escola A, 71,8% estão classificados como fracos, 19,8% razoáveis, 5,6% como bom e apenas 2,8% muito bom. Na Escola B 100% dos escolares e de ambos os sexos encontram-se classificados como fraco. Pode-se concluir que as crianças envolvidas nesse estudo não estão vivenciando atividades motoras eficazes o suficiente para um bom desempenho motor. De acordo com as avaliações estipuladas para sua faixa etária, percebe-se que os resultados encontrados nos testes da escola A são negativos quando comparados com a escola B. Mesmo com resultados ainda baixos os alunos que vivenciam as aulas com professor de educação física, formado na área, tem seu desempenho motor um pouco mais elevado que os escolares que vivenciam as aulas com professor sem formação específica. Autor(s) Marta Angélica Cruz da Silva Orientador(s) José de Caldas Simões Neto Ano de Publicação 2015 Palavra Chave Educação física. Desempenho motor. Escolares. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| A importância da educação física para o desenvolvimento das crianças na educação infantil (E.F85) | Jordania de Sousa Santos | EDUCAÇÃO FÍSICA |
A importância da educação física para o desenvolvimento das crianças na educação infantil (E.F85)
Descrição
Este trabalho trata de um estudo do tipo transversal, descritivo de campo com abordagem Qualiquantitativa . O qual o público entrevistado foram os professores de educação física que trabalha na educação infantil de algumas escolas da rede privada da cidade de Juazeiro do Norte CE. Com o objetivo de analisar a importância da Educação Física enquanto disciplina escolar para o desenvolvimento das crianças na educação infantil. Para a realização desta pesquisa foi utilizados questionários o qual abordou temas sobre a Educação Física na educação Infantil e como a mesma e ministrada com os alunos do infantil. Conforme os resultados obtidos ficou claro que a educação física deve sim ser trabalhada nas series inicias, pois a mesma só tem a contribuir para o desenvolvimento da criança como também na aprendizagem, porque a criança que brincar ela tem mais facilidade de aprender e de se relacionar com as outras. Porque as aulas de Educação física não e um passa tempo, ela ensina, educa e trabalha o corpo num todo que e onde as crianças vão começar a se socializar com outros ambientes outras pessoas, em fim para elas vai ser um momento de descoberta, de socialização e educação que e o mais importante nessa fase a educação que por meio da mesma e que elas vão poder se familiarizar e se comunicar com os demais sabendo os seus direitos deveres como cidadão.
Autor(s) Jordania de Sousa Santos Orientador(s) Renan Costa Vanali Ano de Publicação 2013 Palavra Chave Professores. Educação física. Educação infantil. Desenvolvimento motor. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |