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| O auditor contábil interno nas organizações e a sua postura profissional frente o código de ética (C153) | Maria do Socorro Medeiros Angelim | CIÊNCIAS CONTÁBEIS |
O auditor contábil interno nas organizações e a sua postura profissional frente o código de ética (C153)
Descrição
O presente artigo visa trazer contribuições para o exercício da profissão do auditor interno, com as apresentações sobre a ligação entre o trabalho por ele realizado e o seu código de ética profissional. Objetiva ser útil na divulgação do conhecimento da ética para os respectivos profissionais esclarecendo as devidas responsabilidade, deveres e importância de um trabalho realizado com compromisso, com finalidade de promover uma reflexão a respeito de como deve ser, de fato, a postura do auditor interno frente ao seu trabalho. Para isto,traz esclarecimentos a respeito do exercício da auditoria interna,do conceito de ética e exposição do código de ética próprio da profissão, com pontos normativos esclarecedores para o auditor interno, esclarecendo também a ética no campo social e no campo profissional Autor(s) Maria do Socorro Medeiros Angelim Orientador(s) Norberdson Fernandes Silva Ano de Publicação 2010 Palavra Chave Código de ética profissional. Auditoria interna. Postura do auditor interno. Curso CIÊNCIAS CONTÁBEIS |
| O autismo infantil e suas repercussões nas relações familiares (P863) | Maria Edivania Gomes da Cruz | PSICOLOGIA |
O autismo infantil e suas repercussões nas relações familiares (P863)
Descrição
O autismo antes de ser conceituado com um distúrbio que afeta o comportamento do individuo e a maneira que ele se relaciona com um mundo a sua volta foi por anos confundido com demência, retardo mental, psicoses e esquizofrenia infantil. No entanto, a partir do estudo realizado por Leo Kanner, foi possível diferenciar o autismo das demais patologias que afetam a capacidade mental e o desenvolvimento do individuo. A temática abordada neste trabalho ainda é limitada no cenário científico e acadêmico tanto nos aspectos relacionados a informações quanto a divulgação de esclarecimentos para os pais e a sociedade de modo geral, que precisa conhecer e aceitar as limitações do autista. Diante da relevância temática o presente trabalho tem como objetivo analisar a relação entre o desenvolvimento da criança autista e sua relação com os pais, identificando as principais características do autismo e as ferramentas utilizadas no processo de diagnóstico. Para a realização do desenvolvimento teórico deste trabalho foi realizada uma pesquisa bibliográfica minuciosa no material existente sobre os principais conceitos abordados ao longo do trabalho. Os resultados obtidos evidenciaram a necessidade de aprofundar e desenvolver mais pesquisas e estudos sobre o autismo para os profissionais que assistem determinado tipo de paciente tenham conhecimentos necessários para trabalhar junto à família da criança, contribuindo para o desenvolvimento emocional da mesma e a aceitação social. Autor(s) Maria Edivania Gomes da Cruz Orientador(s) Cícera Jaqueline Sobreira Andriola Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Autismo. Família. Desenvolvimento. Informações. Curso PSICOLOGIA |
| O avanço da contabilidade com os sistemas de informação (C242) | Sérgio de Luna Garcia Filho | CIÊNCIAS CONTÁBEIS |
O avanço da contabilidade com os sistemas de informação (C242)
Descrição
O presente trabalho tem como foco a evolução da contabilidade, através dos sistemas de informação contábeis. Para isso foi feito uma pesquisa bibliográfica sobre a história da contabilidade, desde os primórdios da existência da civilização, já que o controle dos rebanhos nesse período foi considerado como contabilidade, onde, com o passar dos anos, fala-se das partidas dobradas e das principais escolas contábeis no mundo que foram de fundamental importância para o desenvolvimento contábil. O trabalho conceitua e classifica os tipos de sistemas de informações, chegando aos sistemas desenvolvidos e usados hoje, dando ênfase ao Sistema Público de Escrituração Digital - SPED. Depois das demonstrações e informações dos sistemas de informações contábeis, apresenta-se a importância dos contadores estarem atualizados e qualificados para apoiar a tomada de decisão dos seus clientes, fazendo com que o seu status cresça e consiga mais novos clientes. A metodologia utilizada foi a bibliográfica, descritiva e exploratória, tendo como resultado final que os sistemas de informações trouxeram para os profissionais da contabilidade uma mais eficiência e eficaz nos seus informes juntos aos órgãos competentes. Autor(s) Sérgio de Luna Garcia Filho Orientador(s) Antônia Valdelúcia Costa Ano de Publicação 2015.2 Palavra Chave Evolução. Contabilidade. Sistemas de informações. SPED. Curso CIÊNCIAS CONTÁBEIS |
| O Benefício de Prestação Continuada (BPC) e os direitos de cidadania: um estudo dos beneficiários do hospital DIA do cariri da cidade do Crato- CE (S660) | Iza Maria Coelho Leite | SERVIÇO SOCIAL |
O Benefício de Prestação Continuada (BPC) e os direitos de cidadania: um estudo dos beneficiários do hospital DIA do cariri da cidade do Crato- CE (S660)
Descrição
Historicamente as pessoas com deficiência ou doença mental foram vistas pela sociedade de maneira estigmatizante, sendo alvo de ações segregantes baseadas no isolamento dessas pessoas. Porém, desde a Reforma Psiquiátrica, tem-se enfatizado a necessidade de assegurar a dignidade e os direitos das pessoas com deficiência mental. É nesse âmbito que se situa o BPC, como um mecanismo que visa assegurar a subsistência das pessoas deficientes. Assim, o trabalho ora apresentado tem como objetivos analisar os impactos do BPC deficiente na vida dos usuários do Hospital Dia do Cariri da cidade do Crato-CE; traçar o perfil socioeconômico dos referidos beneficiários; compreender o conceito de deficiência e sua interface com a doença mental; e analisar o BPC enquanto assegurador e efetivador de direitos. A presente pesquisa é descritiva, de campo, quantitativa e qualitativa, orientada pelo método crítico-dialético. O local de pesquisa foi o Hospital Dia do Cariri. Os sujeitos de estudo foram os beneficiários do BPC que frequentam a referida instituição. O instrumento de coleta de dados foi a entrevista, sendo que o universo foi constituído de 20 usuários com uma amostra formada por 100% do universo. A realização das entrevistas aconteceu no mês de outubro de 2013, e evidenciou a centralidade que o BPC possui na vida dos usuários, mostrando que o referido benefício é fator de segurança em relação à subsistência dos seus beneficiários com doença mental. Autor(s) Iza Maria Coelho Leite Orientador(s) Carliana Carvalho Fonteles Ano de Publicação 2013 Palavra Chave Direito social. Benefício de prestação continuada. Deficiência mental. Doença mental. Curso SERVIÇO SOCIAL |
| O benefício de prestação continuada como ferramenta de provimento mínimo ao hipossuficiente (D67) | José Vilson dos Santos | DIREITO |
O benefício de prestação continuada como ferramenta de provimento mínimo ao hipossuficiente (D67)
Descrição
O presente trabalho tem por objeto de estudo a análise dos diversos aspectos que envolvem o benefício de prestação continuada, previsto no inciso V, do art. 203 da CF/88 e no art. 20 da Lei 8.742/93. Verifica-se que apesar do benefício assistencial ser uma garantia constitucional, os critérios adotados pela lei ordinária que o regulamenta são rigorosos demais, a ponto de excluir da proteção estatal muitos idosos e portadores de deficiência que não têm como se manter, caracterizando uma afronta ao princípio da dignidade da pessoa humana. Para atingir o propósito, utiliza-se da pesquisa bibliográfica e o método dedutivo. Os resultados comprovam
que os critérios de aferição da miserabilidade continuam a excluir, apesar dos grandes avanços jurisprudenciais nesse sentido. Diante disso, conclui-se que não há efetividade da norma constitucional, considerando que ela não tem desempenhado concretamente a sua função social, ao deixar desamparados muitos indivíduos idosos e portadores de deficiência que carecem de uma condição mínima para uma existência digna e saudável. Autor(s) José Vilson dos Santos Orientador(s) Rawlyson Maciel Mendes Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Benefício de prestação continuada. Critérios de aferição da miserabilidade. Dignidade da pessoa humana. Curso DIREITO |
| O bolsa família na ótica dos beneficiários de Barbalha- CE (S55) | Maria de Fátima Araújo Teles | SERVIÇO SOCIAL |
O bolsa família na ótica dos beneficiários de Barbalha- CE (S55)
Descrição
O programa de transferência de renda bolsa família faz parte do programa fome zero que visa combater a pobreza e a miséria existentes no país. Destina-se às famílias que vivem em situação de pobreza e, tem como objetivo promover a emancipação das mesma através da intersetorialidade com outras políticas sociais como a educação e a saúde. Esta pesquisa é o resultado do trabalho de conclusão de curso (TCC) e centraliza-se na estratégia utilizada pelo Estado para enfrentamento da pobreza e na visão que os beneficiários do município de Barbalha têm a seu respeito. A pesquisa foi realizada no mês de novembro de 2009 em bairros diferentes junto às mães beneficiárias do programa. Foi empregada a utilização de entrevistas semi- estruturadas e dos métodos qualitativo e quantitativo para o coleta de dados. O resultado mostra que as mães vêem o programa bolsa- família como uma ação assistencialista que veio ajudar na sobrevivência de suas famílias e não como complemento para aumentar a renda da família. Sendo assim, conclui-se que a assistência social no nosso pais ainda é vista pelos beneficiários de forma assistencialista e não como uma política de direito. No entanto, o bolsa família contribui para o desenvolvimento econômico das famílias sem o qual estaria na miséria. Autor(s) Maria de Fátima Araújo Teles Orientador(s) André Luiz Augusto da Silva Ano de Publicação 2009 Palavra Chave Programa de transferência de renda. Bolsa família. Políticas sociais. Desenvolvimento econômico. Curso SERVIÇO SOCIAL |
| O brincar como intervenção terapêutica (P123) | Graciana Coelho do Nascimento | PSICOLOGIA |
O brincar como intervenção terapêutica (P123)
Descrição
O brincar mostra-se como um importante meio e recurso de compreensão do mundo que cerca a criança, possibilitando a elaboração de conflitos, frustrações e traumas. O brincar possibilita o desenvolvimento para a fase da infância, gerando prazer e trazendo autonomia. A ludoterapia, como uma forma de intervenção terapêutica na infância, tem sido uma ferramenta necessária, pois com seu olhar diferenciado para a infância e seus estágios, consegue fazer com que seu paciente, através do brinquedo, alcance seus objetivos. Desta forma, esta pesquisa pretendeu analisar a importância do brincar no desenvolvimento infantil, bem como conceituar a ludoterapia, mostrando a importância do lúdico e do brinquedo no processo terapêutico, analisar o papel do ludoterapeuta frente às questões trazidas pela criança em processo terapêutico e compreender, portanto, a importância desta intervenção, através da brincadeira, tanto para o desenvolvimento infantil, como para intervenção terapêutica. O procedimento metodológico para a pesquisa realizada foi o levantamento bibliográfico, através de livros e artigos. Para isso, foi realizada uma busca sistemática em biblioteca e em base de dados bibliográfico, tanto internacionais quanto nacionais (Scielo, Bireme, Pepsic). Foram selecionados artigos entre os anos de 2005 e 2010, sendo analisados e classificados sistematicamente. Durante a pesquisa constatou-se a importância e a eficácia da brincadeira durante o desenvolvimento infantil e no processo terapêutico. Pela pesquisa realizada permitese afirmar que o brincar terapêutico disponibiliza a criança uma forma de se descobrir, formular e solucionar problemas, através de suas próprias experiências, levando-as a analisar, observar, conhecer e avaliar, através de técnicas conduzidas pelo ludoterapeuta. Autor(s) Graciana Coelho do Nascimento Orientador(s) Juliana Linhares Cavalcanti de Alencar Ano de Publicação 2011 Palavra Chave Brincar. Ludoterapia. Infância. Desenvolvimento. Curso PSICOLOGIA |
| O brincar como recurso terapêutico para o psicólogo em hospitais infantis (P121) | Emylle Damasceno Martins | PSICOLOGIA |
O brincar como recurso terapêutico para o psicólogo em hospitais infantis (P121)
Descrição
O brincar proporciona prazer ao ser que brinca, onde este irá explorar suas fantasias e entrar em contato com seus conflitos existenciais buscando enfrentá-los. Durante o processo de hospitalização, a criança necessita adaptar-se a uma nova rotina diária, lidando com as limitações do hospital e da doença que a aflige. Com isso, este artigo visa avaliar a importância do brincar como um recurso terapêutico para atuação do psicólogo em hospitais infantis, identificando os benefícios de tais atividades lúdicas para a criança hospitalizada, avaliando a atuação deste profissional que, deverá ser pautada em práticas humanizadas com foco na produção do cuidado. Para esse estudo, utilizou-se uma análise descritiva com abordagem qualitativa, onde fora realizada uma revisão bibliográfica através de livros e artigos científicos publicados acerca da temática abordada. A prática do brincar com crianças hospitalizadas demonstra ser útil à psicologia, pois quando se utiliza tal recurso terapêutico, a criança entra em contato com suas fantasias, se desligando de seus problemas, suas angústias, seus medos e das incertezas, contribuindo assim, para o bem-estar físico e emocional da criança hospitalizada. Autor(s) Emylle Damasceno Martins Orientador(s) Indira Feitosa Siebra de Holanda Ano de Publicação 2011 Palavra Chave Brincar. Criança hospitalizada. Psicólogo. Curso PSICOLOGIA |
| O brincar como relevante instrumento terapêutico para o desenvolvimento de crianças com autismo (P853) | Jéssica Nunes Magalhães | PSICOLOGIA |
O brincar como relevante instrumento terapêutico para o desenvolvimento de crianças com autismo (P853)
Descrição
O brincar não deve ser compreendido como uma ação limitada, mas em seu sentido integral, sendo considerando as suas características e influências referentes ao crescimento e desenvolvimento da criança, sobretudo, enquanto ser humano e como significativa ferramenta de expressão dos sentimentos, das emoções, das angústias, dentre outros. A partir disso, o estudo possui como objetivo central fazer explanações no tocante ao brincar como processo terapêutico com criança acometidas pelo autismo, considerando esta em sua dimensão global, bem como destacando a contribuição do papel do psicólogo no que diz respeito ao desenvolvimento de práticas embasadas no brincar e também avaliando a importância deste no desenvolvimento infantil. Quanto à metodologia, para melhor investigação na construção da pesquisa foram utilizados os métodos de pesquisa qualitativa, exploratória e bibliográfica. Neste intuito, as intervenções destacadas nesse estudo privilegiam não somente este instrumento no sentido terapêutico, mas igualmente detém-se a rigor a importância do papel do psicólogo ou/e analista na clínica frente a análise das resistências e resgate da criança para o contato com o mundo externo, ressaltando também a relevância do trabalho do psicólogo na construção do processo de tratamento da criança autista, trazendo o brincar como instrumento facilitador no processo terapêutico. Autor(s) Jéssica Nunes Magalhães Orientador(s) Cícera Jaqueline Sobreira Andriola Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Autismo. Brincar. O brincar terapêutico. Psicologia. Psicanálise. Curso PSICOLOGIA |
| O brincar como um recurso terapêutico na clínica psicanalítica (P132) | Romário Barreto de Sousa | PSICOLOGIA |
O brincar como um recurso terapêutico na clínica psicanalítica (P132)
Descrição
A brincadeira na infância possibilita uma forma de expressão simbólica, sendo uma maneira de demonstrar seus sentimentos, comportamentos e dificuldades através do ato de brincar. A partir da análise ajustada percebe-se que tanto Freud, Klein e Winnicott determinam alguns critérios do brincar, que possibilita no desenvolvimento humano. Propõe-se neste artigo científico uma investigação desta perspectiva teórico-metodológica a fim de focar contextos sociais específicos e as relações entre os sujeitos. Estudos recentes, analisados ao longo deste estudo, apresentam o brincar como atividade em que tanto os significados sociais e historicamente produzidos são veiculados quanto os novos podem ali emergir. Procurou-se demonstrar que o “brincar” e o “jogo de faz-de-conta” consistem em espaços de construção de conhecimentos pelas crianças, na medida em que os significados que ali transitam são particularmente apropriado social e culturalmente. Pretende-se, portanto, esclarecer e estruturar a Psicanálise de crianças sob esse ponto de partida, cuidando também de desmistificar o senso comum de que as crianças não são dotadas de uma estrutura psíquica inconsciente. O foco principal será demonstrar a importância do brincar como instrumento da clínica psicanalítica e como recurso terapêutico importante para o processo de análise e entendimento da construção da personalidade humana. Autor(s) Romário Barreto de Sousa Orientador(s) Juliana Linhares Cavalcanti de Alencar Ano de Publicação 2012 Palavra Chave Sociedade. Brincar. Personalidade. Psicanálise. Curso PSICOLOGIA |