| Título | Autor | Curso | Visualizar |
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| Metaverso e o direito penal: a necessidade de normatização contra os crimes digitais (D1078) | Karina Pereira Rodrigues | DIREITO |
Metaverso e o direito penal: a necessidade de normatização contra os crimes digitais (D1078)
Descrição
Em razão da evolução vertiginosa nas tecnologias, ocasionada principalmente com a Revolução
Técnico-Científico-Informacional, com fulcro do surgimento da internet, com destinação a
Quarta Revolução Industrial, observar-se a modificação nas interações interpessoais, bem como
o modus operandi quanto a prática de transgressões com o nascimento do metaverso. Este
estudo tem como objetivo investigar a necessidade da normatização para os crimes cometidos
no âmbito do metaverso. A partir do exame do funcionamento da sociedade ao inserir-se no
mundo digital, demonstrar a importância da proteção do indivíduo inserido nesse espaço virtual
e da análise do cenário legislativo no quesito da coibição ao cometimento de delitos no
ciberespaço. O método de procedimento histórico-crítico e a técnica de pesquisa bibliográfica,
fazendo um estudo teórico de abordagem explicativa, que tem o intento de compreender a
necessidade de tipificar as condutas dos transgressores nesse ambiente disruptivo, a fim de
garantir proteção as vítimas e a devida punição aos agressores. Por fim, demonstrado, a
essencialidade da criação de normas mais rígidas quanto a responsabilidade penal do indivíduo
que pratica crimes no metaverso e em quais condições. Autor(s) Karina Pereira Rodrigues Orientador(s) Francisco Thiago da Silva Mendes Ano de Publicação 2023 Palavra Chave Direito penal. Quarta revolução industrial. Tecnologia. Metaverso. Crimes digitais. Curso DIREITO Baixar tcc |
| Método de ensino e certificação em segurança aquática de profissionais de natação na cidade de Juazeiro do Norte (E.F867) | Danilo Marques Souza | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Método de ensino e certificação em segurança aquática de profissionais de natação na cidade de Juazeiro do Norte (E.F867)
Descrição
Introdução: No
esporte, a figura do treinador é essencial para melhorar as técnicas e táticas
dos praticantes. No entanto, a formação dos profissionais de Educação Física
precisa ser analisada com cautela, quando tratamos sobre a formação de
treinadores. Objetivo: Identificar o perfil do profissional de natação da
cidade de Juazeiro do Norte – Ceará. Método: A pesquisa descritiva de corte
transversal e abordagem quantitativa foi realizada em academias, clubes e
escolas de natação em Juazeiro do Norte, Ceará, entre janeiro e março de 2024.
A população consistiu em profissionais graduados em educação física, e a
amostra foi composta por 15 participantes, selecionados por conveniência,
visando analisar fatores como sexo, faixa etária, condição demográfica,
formação profissional e comportamento físico, verificados através de um
questionário administrado pelo pesquisador. A coleta de dados foi feita através
de um questionário estruturado com questões abertas, fechadas e escalas,
abordando dados sociodemográficos, habilidades e experiências técnicas,
certificações em segurança e primeiros socorros, métodos de ensino utilizados,
relacionamento com alunos e desenvolvimento profissional. Os questionários
foram aplicados presencialmente pelo pesquisador, garantindo o anonimato das
respostas. Resultados: Participaram da pesquisa 15 profissionais de educação
física. A média de idade dos participantes foi de 29,2 ± 7,52 anos, com renda
média de um a dois salários-mínimos (73,3%) e graduados predominantemente em
instituições públicas de ensino (80%). A experiência em ambientes aquáticos foi
relatada por 53,3%, com experiência moderada em natação. A maioria possuía
certificações em segurança aquática (60%) e preferia métodos de ensino misto
(46,7% moderado, 40% muito) e global (46,7% moderado, 33,3% muito). Os
profissionais tinham experiência moderada com várias faixas etárias e
diferentes níveis de habilidade, demonstrando maior familiaridade com o nado
crawl (46,7% muita experiência), seguido por nado costas (40%) e peito (20%).
Considerações Finais: A pesquisa revelou um panorama robusto sobre os
profissionais de educação física que atuam na área de natação em Juazeiro do
Norte, Ceará. Apresentando uma análise detalhada do perfil desses
profissionais, destacando suas formações e estratégias pedagógicas. A
capacidade adaptativa desses profissionais, aliada à sua formação
diversificada, sugere um potencial considerável para aprimorar ainda mais a
qualidade do ensino de natação na região. Autor(s) Danilo Marques Souza Orientador(s) Cicero Rodrigo da Silva Ano de Publicação 2024 Palavra Chave Natação. Educação física. Professor. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA Baixar tcc |
| Método de reequilíbrio toraco-abdominal na taquipneia transitória do recém-nascido: uma revisão integrativa (DG- F32) | Thayline Da Assunção Silva | FISIOTERAPIA |
Método de reequilíbrio toraco-abdominal na taquipneia transitória do recém-nascido: uma revisão integrativa (DG- F32)
Descrição
Introdução: O presente trabalho tem como objetivo descrever o método RTA no tratamento da TTRN, ou seja, mostrar uma alternativa não invasiva para uma desordem recorrente em neonatos, onde a maioria transpassa por uma intubação precoce. A fisioterapia é uma área da saúde aplicada ao estudo, diagnóstico, prevenção e tratamento de disfunções cinéticas funcionais de órgãos e sistemas, é através dela que surgem métodos de reabilitação e prevenções de distúrbios. Temos como exemplo o RTA que tem como intuito incentivar a ventilação pulmonar, promover a remoção das secreções pulmonares e das vias aéreas superiores, reorganizando o sinergismo muscular respiratório, que acaba se perdendo na presença das disfunções respiratórias e assim minimizar a efetivação de procedimentos invasivos. Objetivo: Descrever o método de reequilíbrio toraco-abdominal no tratamento da taquipneia transitória do recém-nascido. Metodologia: Estudo será conduzido com análises de artigos encontrados em fontes de pesquisas, onde será feito um levantamento nas bases de dados SCIELO; google acadêmico; PUBMED; com os seguintes descritores: RTA; TTRN; Fisioterapia, neonato, e passarão pelos critérios de elegibilidade, serão analisados e catalogados. Resultado: Após avaliação e seleção dos estudos, averiguou a caracterização das pesquisas, resultando em uma amostra de 1.777 artigos. Por intermédio dos critérios de inclusão, 557 estudos foram excluídos, resultando em 1.220 artigos subsecivos. Entre os estudos ponderados, 211 foram retirados, por não abordarem o tema em estudo, restando 999, dessa quantia, 988 foram excluídos por critérios como: ano de publicação, texto completo gratuito e tipo de artigos. Após análise dos textos, dos 11 artigos encontrados foram excluídos 6, compondo uma amostra total de 05 artigos que integraram os resultados e a discussão. Conclusão: Diante das dificuldades para a realização de estudos que possibilitem o entendimento e a importância do método de reequilíbrio toraco-abdominal na taquipneia transitória do recém-nascido, reafirma-se a necessidade de novos estudos, com exploração do método e suas variáveis efetividades. Autor(s) Thayline Da Assunção Silva Orientador(s) Mariana Raquel de Morais Pinheiro Horta Coelho Ano de Publicação 2024 Palavra Chave Fisioterapia. RTA. TTRN. Tratamento. Curso FISIOTERAPIA Baixar tcc |
| Metodo kanban como ferramenta de controle de gestão (C442) | Jessica Belém da Silva | CIÊNCIAS CONTÁBEIS |
Metodo kanban como ferramenta de controle de gestão (C442)
Descrição
A competitividade do mercado tem exigido maior dedicação e performance das empresas na
hora de gerir seus recursos, e para isto é necessário que sempre se busque maneiras de
melhorar o processo da administração e seus recursos. As empresas a cada dia estão buscando
melhorias eficazes; isso vem acontecendo pela necessidade que as empresas tem de diminuir
os gastos e despesas encontrados. Este trabalho visa mostrar as vantagens que traz um
planejamento estratégico, o método kanban ferramenta de controle que controla os estoques
de acordo com a demanda do mercado. O kanban surgiu no Japão na década de 70, e seu
desenvolvimento é creditado a Toyota Motor, a qual buscava um método de controle da
produção de veículos com a demanda especifica de diferentes modelagens e cores e com o
mínimo de atraso. Segundo Taiichin Ono, ex-vice-Presidente da Toyota, método da produção
em massa era bastante útil na redução de custos. O kanban é considerado um dos instrumentos
básicos e essenciais para a implantação do método Just-in-times. Que é uma técnica ou um
conjunto de técnicas de administração de produção, sendo considerado como uma completa
filosofia pelo qual inclui aspectos de administração de materiais. Autor(s) Jessica Belém da Silva Orientador(s) Francisca Alex Sandra de Macedo Anastácio Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Competitividade. Método kanban. Just-in-time. Curso CIÊNCIAS CONTÁBEIS Baixar tcc |
| Método proetz de nasoaspiração antecedendo o teste da orelhinha (F1202) | Maria Letícia Monteiro Romão | FISIOTERAPIA |
Método proetz de nasoaspiração antecedendo o teste da orelhinha (F1202)
Descrição
A audição desempenha um papel fundamental no desenvolvimento
global da criança, especialmente em relação à linguagem, a qual se apresenta como
um dos aspectos mais importantes no desenvolvimento de qualquer criança. É
importante ressaltar que a aquisição e a produção da linguagem falada têm início nas
“imitações” que o bebê faz dos sons de todos os que o cercam, permitindo a longo
prazo a comunicação bem-sucedida e a interação social no dia a dia. A
pesquisa em questão tem por objetivo, analisar os efeitos do método PROETZ de
nasoaspiração antecedendo o teste da orelhinha. Trata-se de uma
revisão integrativa de literatura de caráter narrativo descritivo que buscou levantar e
sintetizar informações a fim de responder se o método PROETZ de nasoaspiração
utilizado como procedimento padrão para recém-nascido, precedendo o exame de
Emissões Otoacústicas é benéfico. A pesquisa foi realizada entre setembro e
novembro de 2022, utilizando-se de publicações das últimas duas décadas, nas
bases de dados Scientific Electronic Library Oline (SciELO), Literatura Latino
Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e da Biblioteca Virtual em
Saúde (BVS), utilizando-se os seguintes descritores: Método PROETZ, obstrução
nasal, Exame de Emissões Otoacústicas, Neonatos e aspiração. Constatou-se que o teste da orelhinha é indispensável para a detecção precoce de
possíveis problemas auditivos no neonato, no entanto, há casos de falha nos testes,
podendo esses apresentar falsos positivos ou falsos negativos, ocasionado na
impossibilidade de diagnóstico e tratamento de problemas auditivos existentes. Com o presente estudo foi possível analisar a literatura científica que
trata sobre o método Proetz de nasoaspiração não invasiva precedendo o Exame de
Emissões Otoacústicas (EOA) focando na eficácia do método e na obtenção de
resultados mais precisos. Autor(s) Maria Letícia Monteiro Romão Orientador(s) Yáskara Amorim Filgueira Ano de Publicação 2022 Palavra Chave Neonatos. Nasoaspiração. Emissões otoacústicas. Curso FISIOTERAPIA Baixar tcc |
| Metodologia do ensino dos esportes: o caso das escolas em tempo integral na cidade de Juazeiro do Norte - CE (E.F616) | Anderson Souza de Sá | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Metodologia do ensino dos esportes: o caso das escolas em tempo integral na cidade de Juazeiro do Norte - CE (E.F616)
Descrição
A metodologia do ensino é a realização da aplicação de diferentes métodos no processo ensino-aprendizagem. Reconhece-se a importância dos métodos utilizados nas aulas de Educação Física, bem como o desenvolvimento dos esportes no ambiente escolar. E o que podemos observar é que nos dias atuais, e no ensino médio, os alunos estão em fase de transformação e o pensamento crítico sendo desenvolvido. Sabemos, também, que os professores têm de inovar sempre suas metodologias em sala, pois as aulas tradicionais estão ficando um pouco ultrapassadas e com o uso das novas tecnologias, os mesmos poderiam agregar em suas aulas para tentar manter mais interessantes. O principal objetivo foi analisar as estratégias utilizadas para inclusão dos esportes nas aulas de Educação Física. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva e de campo. A população do estudo foi composta por professores de Educação Física das escolas em tempo integral da cidade de Juazeiro do Norte-CE. A amostra foi composta por 07 professores de ambos os sexos, tendo como instrumento de pesquisa um questionário semiestruturado elaborado pelos próprios pesquisadores com 05 questões subjetivas. Os resultados encontrados com a resolução e preenchimento dos questionários apontam a compreensão e a definição dos profissionais entrevistados acerca do conteúdo em questão. Pensar na inclusão dos esportes dentro das aulas de Educação Física Escolar é pautá-lo em um contexto bem mais abrangente, do que simplesmente relacioná-los à mera formação de atletas, sobre esta relevância é fundamental realizar uma análise acerca das propostas de metodologias do ensino aos esportes. Conclui-se que realizar um estudo acerca da metodologia do ensino dos esportes é ir além das simples práticas repassadas em sala de aula, a disciplina de Educação Física deve enfatizar os esportes coletivos com o objetivo de promover a inclusão, educação, cooperação e interação entre alunos. Autor(s) Anderson Souza de Sá Orientador(s) Lucielton Mascarenhas Martins Ano de Publicação 2019 Palavra Chave Ensino Médio. Metodologia. Esportes. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA Baixar tcc |
| Metodologias ativas no ensino em saúde: uma revisão de literatura (O947) | Anna Esther Costa Silva | ODONTOLOGIA |
Metodologias ativas no ensino em saúde: uma revisão de literatura (O947)
Descrição
Os métodos de ensino são modelos utilizados como base para o desenvolvimento de aulas
e construção do conhecimento. Constantemente tem sido observado o vínculo entre
motivação e aprendizagem, na qual a motivação pode ser entendida como a disposição
que o mesmo tem para realização de determinada tarefa, neste caso, aprender algo. As
metodologias ativas, colocam o estudante como principal responsável pelo aprendizado,
partindo de suas experiências, saberes e opiniões. O mesmo é instigado a refletir,
pesquisar e analisar, sendo assim colaborador da autoaprendizagem. Durante o processo
de ensino-aprendizagem nota-se diferentes formas para realiza-los, criando assim novos
métodos de ensino, lançando desafios e benefícios, dentro dos variáveis níveis de
educação. O objetivo geral deste trabalho é realizar uma revisão literária sobre a
efetividade dos métodos ativos no processo ensino aprendizagem nos cursos da saúde. A
metodologia utilizada para confecção desta revisão de literatura foi a busca bibliográfica,
realizada na Plataforma BVS, que disponibiliza o acesso a redes BVSs nacionais e
temáticas, as redes SciELO e ScienTI, ePortuguêse, EVIPNet e outras. A partir disso,
foram incluídos artigos disponíveis nas línguas Português, Inglês e Espanhol, disponíveis
na íntegra e publicados nos últimos 5 anos, além de buscas manuais. Autor(s) Anna Esther Costa Silva Orientador(s) Tiago França Araripe Cariri Ano de Publicação 2020 Palavra Chave Ensino. Aprendizagem. Metodologia. Tecnologia. Autonomia. Curso ODONTOLOGIA Baixar tcc |
| Metodologias ativas no ensino em saúde: uma revisão de literatura (O948) | Leydiane Cândido Nunes | ODONTOLOGIA |
Metodologias ativas no ensino em saúde: uma revisão de literatura (O948)
Descrição
Os métodos de ensino são modelos utilizados como base para o desenvolvimento de aulas
e construção do conhecimento. Constantemente tem sido observado o vínculo entre
motivação e aprendizagem, na qual a motivação pode ser entendida como a disposição
que o mesmo tem para realização de determinada tarefa, neste caso, aprender algo. As
metodologias ativas, colocam o estudante como principal responsável pelo aprendizado,
partindo de suas experiências, saberes e opiniões. O mesmo é instigado a refletir,
pesquisar e analisar, sendo assim colaborador da autoaprendizagem. Durante o processo
de ensino-aprendizagem nota-se diferentes formas para realiza-los, criando assim novos
métodos de ensino, lançando desafios e benefícios, dentro dos variáveis níveis de
educação. O objetivo geral deste trabalho é realizar uma revisão literária sobre a
efetividade dos métodos ativos no processo ensino aprendizagem nos cursos da saúde. A
metodologia utilizada para confecção desta revisão de literatura foi a busca bibliográfica,
realizada na Plataforma BVS, que disponibiliza o acesso a redes BVSs nacionais e
temáticas, as redes SciELO e ScienTI, ePortuguêse, EVIPNet e outras. A partir disso,
foram incluídos artigos disponíveis nas línguas Português, Inglês e Espanhol, disponíveis
na íntegra e publicados nos últimos 5 anos, além de buscas manuais. Autor(s) Leydiane Cândido Nunes Orientador(s) Tiago França Araripe Cariri Ano de Publicação 2020 Palavra Chave Ensino. Aprendizagem. Metodologia. Tecnologia. Autonomia. Curso ODONTOLOGIA Baixar tcc |
| Metodologias ativas para o ensino em saúde (PTT05) | Ivo Saturno Bomfim | PRODUTO TÉCNICO TECNOLÓGICO |
Metodologias ativas para o ensino em saúde (PTT05)
Descrição
Este e-book versa sobre metodologias ativas no âmbito do ensino em
saúde. A obra é uma contribuição para os docentes aplicarem, no ambiente da sala de aula, métodos colaborativos e ativos como maneira de aprimorar ainda mais as suas práticas educativas com o objetivo de ampliar os
métodos educativos na sala de aula.
Nesse contexto, a obra pode ser considerada como um instrumento
pedagógico para ser utilizado como suporte no dia a dia da sala de aula
para os professores, em especial docentes da área da saúde, como maneira
de tornar as aulas mais interativas e participativas.
A obra está dividida em 6 capítulos, os quais se relacionam com o
objetivo de facilitar o uso de metodologias considerada participativas, ou
seja, metodologias ativas no processo ensino-aprendizagem. Autor(s) Ivo Saturno Bomfim Orientador(s) Manoel Pereira da Rocha Neto Ano de Publicação 2021 Palavra Chave Aprendizagem. Ensino. Ensino superior. Saúde. Curso PRODUTO TÉCNICO TECNOLÓGICO Baixar tcc |
| Metodologias de análise e auxílio à mitigação dos riscos em projeto (PÓS284) | Daniel Alves Costa | PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
Metodologias de análise e auxílio à mitigação dos riscos em projeto (PÓS284)
Descrição
A competitividade no mercado a cada dia que passa está mais acirrada, e é
indispensável um conhecimento mais aprofundado sobre todas as ferramentas que
possam gerar vantagens e assertividade nas decisões tomadas por qualquer gestor
na sua atividade operacional. Dessa forma o presente artigo teve como principal
objetivo expor as ferramentas e métodos de análise que podem contribuir para a
mitigação dos ricos no gerenciamento de projetos (GP). A pesquisa caracterizou-se
do tipo exploratória com procedimentos técnicos do tipo bibliográfico, resultando em
uma abordagem qualitativa com revisões narrativas. Obteve-se como principal
resultado que as principais ferramentas utilizadas são análise de causa-raiz, analise
de premissas e restrições, análise de forças, fraquezas, oportunidades e ameaças
(SWOT) e análise de documento, sendo indispensáveis a sua observância para o
alcance do sucesso do projeto. Autor(s) Daniel Alves Costa Orientador(s) Alyne Leite de Oliveira Ano de Publicação 2021 Palavra Chave Gerenciamento de projetos. Gerenciamento de riscos. Ferramentas de gestão. Curso PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU Baixar tcc |