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| O protagonismo da equipe de enfermagem na visão das mulheres que tiveram trabalho de parto prematuro (E975) | Daniel Pereira Barros | ENFERMAGEM |
O protagonismo da equipe de enfermagem na visão das mulheres que tiveram trabalho de parto prematuro (E975)
Resumo
O parto prematuro vem sendo considerado o problema de saúde pública perinatal mais
importante nos últimos tempos, é caracterizado pelo parto ocorrido entre a 22ª e 37ª semanas
de gestação e é observado em pouco mais de 10% de todas as parturições. Com isso, percebe-se a importância de levantar estratégias que possam minimizar ao máximo os danos e/ou
complicações, materna ou fetal, que podem advir da prematuridade,e sabendo que a equipe de
enfermagem se constitui por profissionais que se encontram mais presentes durante a
assistência pré-natal, parto e puerpério, a pesquisa pretende investigar se a atuação dessa
equipe está sendo resolutiva frente às necessidades de mulheres em trabalho de parto
prematuro. Tendo como objetivo investigar a atuação da equipe de enfermagem frente à
mulher em condição de prematuridade, identificando o nível de satisfação, na percepção das
puérperas, com base na assistência prestada pelos enfermeiros. Trata-se de um estudo
descritivo de campo, de natureza qualitativa. Os dados foram coletados em uma instituição de
referência materno-infantil na região do cariri, onde foram abordadas com entrevista semi estruturada as puérperas que se encontravam admitidas no local do estudo no momento em
que o pesquisador compareceu para proceder a coleta de dados. Estando fundamentada na
resolução 466/2012, que assegura os direitos dos seres humanos participantes de pesquisa
científica, individual e coletiva. Diante da análise realizada emergiram 5 categorias:
profissional que esteve mais presente durante a assistência, na concepção da
mulher;procedimentos realizados pela enfermagem durante o trabalho de parto prematuro;
assistência de enfermagem atendendo às necessidades da mulher; papel de maior destaque
realizado pelo enfermeiro segundo a percepção das puérperas e nível de satisfação
relacionado a atuação do enfermeiro, procedendo as discursões temáticas. Onde pôde-se
observar que uma boa parte das entrevistadas apresenta algum grau de dificuldade em saber
identificar quem são enfermeiros e quem são técnicos de enfermagem, contudo, a grande
maioria das entrevistadas afirma serem os enfermeiros o profissional que prestou maior
assistência; é possível notar que a maioria desses profissionais estão atuando de acordo com o
que preconiza-se sobre a assistência de enfermagem à parturiente; ainda é possível afirmar
que os enfermeiros da instituição em estudo estão sendo resolutivos nas atribuições às quais
lhes são incumbidas, sem que seja preciso omitir as condutas privativas de sua função; em
relação à atividade de destaque do profissional de enfermagem percebida pelas puérperas
durante a assistência que receberam variaram entre procedimentos técnicos, assistência
burocrática e assistência humanizada e no que diz respeito à satisfação pelo atendimento todas
as participantes que apontaram o enfermeiro, ou não, como o profissional que lhe prestou
maior assistência afirmam estarem satisfeitas com os cuidados desempenhados por
eles.Conclui-se que, de um modo geral, as puérperas encontram-se satisfeitas com os cuidados
prestados pelos enfermeiros da instituição pesquisada, permitindo afirmar com base no estudo
realizado que estes profissionais se configuram como protagonistas da assistência à mulher
em trabalho de parto prematuro. Autor(s) Daniel Pereira Barros Orientador(s) Maria Jeanne de Alencar Tavares Ano de Publicação 2014 Palavra Chave Trabalho de parto prematuro. Assistência de enfermagem. Satisfação das puérperas. Curso ENFERMAGEM |
| O protagonismo da mulher frente à violência doméstica: os mecanismos para a superação no Centro de Referência Regional da Mulher em Juazeiro do Norte- CE (S1143) | Erika Larissa Ribeiro | SERVIÇO SOCIAL |
O protagonismo da mulher frente à violência doméstica: os mecanismos para a superação no Centro de Referência Regional da Mulher em Juazeiro do Norte- CE (S1143)
Resumo
Este trabalho refere-se a um estudo sobre o protagonismo da mulher frente à violência doméstica, a partir do qual buscou-se conhecer os mecanismos para a superação da violência contra a mulher no âmbito doméstico e intrafamiliar, refletir sobre a falta de humanização nos equipamentos de defesa da vítima, bem como sobre o fortalecimento da rede de atendimento. Para tanto, o debate desenvolvido contempla a Política Nacional de Atenção Integral a Saúde da Mulher, no qual transcreve todas as conquistas historicamente obtidas no que se refere aos direitos das mulheres. Aborda ainda o papel do Estado para a superação da violência doméstica, a partir de políticas públicas e de qualidade, apresentando assim os mecanismos amparados pelo governo capaz de contribuir para o enfrentamento da situação de violência em que a vítima se encontra, constituindo um caminho possível na direção do empoderamento da vítima. Quanto à metodologia, a pesquisa caracteriza-se como bibliográfica e de campo, apresenta estratégias descritivas, explicativas e exploratórias, constituindo-se desse modo, um estudo de natureza qualitativa. A mesma tem como apoio o método Materialismo Histórico Dialético de Marx, adotando como coleta de dados o questionário. Ademais, aponta-se a importância dessa pesquisa, posto que embora a criação da Lei Maria da Penha tenha trazido diversos avanços no que se referem aos direitos femininos, muitos ainda são os casos de violência sofrida por estas mulheres. Autor(s) Erika Larissa Ribeiro Orientador(s) Sheyla Alves Dias Ano de Publicação 2016 Palavra Chave Protagonismo. Superação. Violência Doméstica. Empoderamento lei Maria da Penha. Curso SERVIÇO SOCIAL |
| O protagonismo profissional do assistente social na área da assistência social de Crato-CE: atribuições a partir do SUAS (S1329) | Naclécia Gonçalves Brasil | SERVIÇO SOCIAL |
O protagonismo profissional do assistente social na área da assistência social de Crato-CE: atribuições a partir do SUAS (S1329)
Resumo
O presente estudo objetivou investigar o protagonismo profissional do Assistente Social a
partir do SUAS, com indicações sobre a particularidade no Município de Crato-CE. A
literatura utilizada para a construção deste trabalho monográfico, parte da análise sobre a
trajetória de conquistas da Assistência Social brasileira como direito, onde foi marcada por
grande processo de lutas dentro da sociedade capitalista, bem como é relatado as conquistas e
desafios atuais existentes no Sistema Único de Assistência Social-SUAS, tendo em vista a
problemática central em compreender as possibilidades e limites da atuação do Assistente
Social na área da Assistência Social no município Crato-CE. Para isto, tal pesquisa parte da
análise de dados extraídos de uma pesquisa desenvolvida com Assistentes Sociais inseridos na
área. Para tanto, utilizamos como desenvolvimento do trabalho a pesquisa bibliográfica, de
campo e possui caráter qualitativo, foram entrevistados 06 (seis) Assistentes Sociais nos quais
eram atuantes dos seguintes equipamentos: CRAS, CREAS e Bolsa Família, o tipo de
entrevista foi à estruturada com intuito de não tornar exaustivo para os entrevistados por ser
mais rápida a ser aplicada. Como principais resultados da pesquisa realizada, foi possível
perceber que alguns destes profissionais se encontraram com dificuldades em entender suas
atribuições, porém não é o único questionamento, pois, há muitos limites para as
possiblidades de efetivação dos direitos sociais, preconizados na Política Nacional de
Assistência Social neste município. Um dos maiores desafios que o Assistente Social vive no
presente é desenvolver sua capacidade de decifrar a realidade e reconhecer seu papel
profissional. Autor(s) Naclécia Gonçalves Brasil Orientador(s) Maridiana Figueiredo Dantas Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Protagonismo profissional. Assistente social. Sistema Único de Assistência Social-SUAS. Curso SERVIÇO SOCIAL Baixar tcc |
| O psicodrama como prática educativa para facilitar a aprendizagem no processo de alfabetização-letramento (P367) | Mariza Danielli Pereira Sobreira | PSICOLOGIA |
O psicodrama como prática educativa para facilitar a aprendizagem no processo de alfabetização-letramento (P367)
Resumo
O presente trabalho trata-se de uma revisão de literatura de caráter qualitativo sobre o método psicodramático aplicado à educação, especificamente na fase de alfabetização-letramento de crianças. O objetivo é entender como o psicodrama pedagógico pode ser utilizado a fim de facilitar a aprendizagem e quais os benefícios advindos de seu uso na fase de alfabetização-letramento de crianças do Ensino Fundamental I. Parte-se da hipótese que o psicodrama pedagógico pretende minimizar os problemas que a educação enfrenta desde as suas etapas iniciais, utilizando-se, para isso, de técnicas simples e prazerosas, cujas raízes encontram-se nos jogos, em especial nas dramatizações, que devem fazer parte dos planos de aulas dos educadores. Conclui-se que o psicodrama pedagógico permite a compreensão tanto das dificuldades pessoais quanto educacionais dos discentes, motiva a criança a aprender, a liberar a sua espontaneidade e criatividade, a se tornar atuante e sujeito de sua própria aprendizagem, com um diversificado conhecimento para toda a vida. Autor(s) Mariza Danielli Pereira Sobreira Orientador(s) Moema Alves Macêdo Ano de Publicação 2012 Palavra Chave Psicodrama. Alfabetização. Letramento. Jogos. Curso PSICOLOGIA |
| O psicodrama: possíveis contribuições no contexto educacional (P1391) | Stephanny Yurake Ferreira dos Santos | PSICOLOGIA |
O psicodrama: possíveis contribuições no contexto educacional (P1391)
Resumo
O psicodrama consiste no tratamento do sujeito e do grupo através da ação dramática. Essa
pesquisa, de maneira geral, objetiva identificar as possíveis contribuições do Psicodrama de
Moreno inserido no contexto educacional infantil. Através de seus métodos dramáticos, o
psicodrama trabalha nas relações interpessoais e mundos privados, e uma de suas formas de
utilização é no processo educacional. Dado que é uma pesquisa bibliográfica, os dados foram
obtidos em plataformas digitais e livros, se caracterizando como qualitativa, afim de analisar as
práticas psicodramáticas pedagógicas. Nessa pesquisa foi trabalhada a teoria Moreniana, assim
como, os processos de aprendizagem e o psicodrama pedagógico. O psicodrama se mostra uma
metodologia favorável no processo de ensino-aprendizagem, possibilitando que o sujeito
consiga se tornar protagonista de seus próprios conflitos, potencializando o diálogo e, nesse
sentido, possa emergir uma capacidade crítica, sendo importante para a sua vida, tanto escolar
quanto pessoal. Autor(s) Stephanny Yurake Ferreira dos Santos Orientador(s) Moema Alves Macêdo Ano de Publicação 2020 Palavra Chave Psicodrama pedagógico. Sociodrama. Educação Infantil. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| O psicólogo e a humanização do atendimento aos usuários do sistema de saúde pública no Brasil (P90) | Euglidia Aleriana de Lima Basilio Cavalcante | PSICOLOGIA |
O psicólogo e a humanização do atendimento aos usuários do sistema de saúde pública no Brasil (P90)
Resumo
A humanização se apresenta como estratégia que interfere no processo de produção de saúde, onde a mobilização é capaz de transformar realidades. A saúde pública no Brasil ganha destaque a partir da criação do Sistema Único de Saúde (SUS) e traz consigo os princípios orientadores de universalidade, equidade, integralidade e participação social. O psicólogo tem sido inserido nas equipes de saúde pública, devido sua capacidade de desenvolver práticas e os instrumentos que possuem a característica de humanizar o atendimento ao usuário de saúde pública no Brasil. O estudo consiste de uma revisão de literatura baseada em textos científicos que versem sobre humanização do atendimento ao usuário do sistema de saúde pública do Brasil por parte dos profissionais da saúde. A importância de trabalhar esse tema vem da necessidade de denunciar uma realidade muito comum no Brasil, que chega a ser quase cultural, que é o mau atendimento nos órgãos públicos de saúde, causado por profissionais que na verdade deveriam cuidar e tratar bem dos usuários. O psicólogo é um profissional que deve considerar seus pacientes além das aparências, valorizando suas qualidades e frustrações, no sentido de compreender o significado da vida, percebendo e compreendendo o ser humano, na visão de sua identidade na sociedade e de sua própria história de vida. Autor(s) Euglidia Aleriana de Lima Basilio Cavalcante Orientador(s) Alex Figueiredo da Nóbrega Ano de Publicação 2014 Palavra Chave Humanização. Psicólogo. Saúde pública. Curso PSICOLOGIA |
| O PSICÔLOGO E O HOSPITAL: possibilidades de atuação frente a pacientes em cuidados paliativos (P882) | Maria Noele da Silva Moreira | PSICOLOGIA |
O PSICÔLOGO E O HOSPITAL: possibilidades de atuação frente a pacientes em cuidados paliativos (P882)
Resumo
O presente estudo bibliográfico teve como objetivo geral investigar como se configura a atuação do psicólogo(a) frente a pacientes em cuidados paliativos. Tais cuidados caracterizam-se por ações que regem a vida de um paciente diante da morte, acolhendo o mesmo em suas dimensões biopsicossocial e espiritual sem fins terapêuticos curativos. Ressalta-se que, junto a estes cuidados é de extrema importância a prática de psicólogos dentro de hospitais junto a equipes multidisciplinares de cuidados paliativos. Os mesmos proporcionam aos pacientes e familiares destes uma qualidade de vida diante dos sofrimentos causados pelo adoecimento, que ameaçam a vitalidade, não com o objetivo de prolongar a vida, mas sim de assistir, resguardar, acolher, os valores e a existência do paciente frente ao processo de morrer. O psicólogo, em âmbito hospitalar, realiza intervenções relevantes frente a pacientes com prognóstico terapêutico desfavorável, pois busca considerar a importância de ampliar cada vez mais discussões sobre a importância da aceitação de um diagnóstico desfavorável, e minimizar o sofrimento do paciente fora de possibilidades terapêuticas de cura, e também mostrar os benefícios que podem ser adquiridos, e que estes sejam vistos de
uma maneira integral, dando-se ênfase não somente aos sintomas físicos, mas também aos de cunho emocional. Então o papel do psicólogo frente a pacientes em cuidados paliativos se mostra necessário, pois a escuta psicológica é ferramenta indispensável frente ao processo de adoecimento. Autor(s) Maria Noele da Silva Moreira Orientador(s) Joel Lima Júnior Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Cuidados paliativos. Psicologia. Atuação profissional. Curso PSICOLOGIA |
| O psicólogo e o morrer: como integrar a psicologia na equipe de cuidados paliativos numa perspectiva fenomenológico existencial (P621) | José Edilmar Gonçalves | PSICOLOGIA |
O psicólogo e o morrer: como integrar a psicologia na equipe de cuidados paliativos numa perspectiva fenomenológico existencial (P621)
Resumo
Com o avanço da medicina, a luta contra doenças potencialmente fatais e a própria morte tem se estendido cada vez mais, prolongando a vida, e por vezes o sofrimento de pacientes que já não apresentam possibilidade de cura. Essa nova realidade, atrelada ao envelhecimento populacional que ocasiona o aumento das doenças crônicas, tem demandado uma busca de novas práticas pelos profissionais da área da saúde. Esse modelo de atenção e cuidado com a vida e o indivíduo é conhecido como Cuidados Paliativos. Sabe-se, desde o início da pesquisa, que não há muitas referências que especifiquem o papel do psicólogo em um programa de cuidados paliativos. Sendo esta defasagem quanto ao papel da categoria nessa forma de intervenção, um dos motivadores da idealização desta pesquisa. Desse modo, espera-se que o estudo sobre o referido tema ofereça alguns elementos que contribuam para o estabelecimento de diretrizes no campo psicológico dos cuidados paliativos, bem como para o aprimoramento das práticas do profissional de psicologia como membro integrante da equipe multiprofissional. Equipe esta que oferece o suporte necessário para se estabelecer, dentro do possível, a qualidade de vida de pacientes com prognóstico clínico desfavorável. Autor(s) José Edilmar Gonçalves Orientador(s) Verônica Siqueira Araújo Ano de Publicação 2015 Palavra Chave Cuidados paliativos. Psicologia. Morte. Adoecimento. Curso PSICOLOGIA |
| O psicólogo escolar frente à educação infantil: possibilidades e desafios de atuação (P1130) | Isabel Cristina Santos Rodrigues | PSICOLOGIA |
O psicólogo escolar frente à educação infantil: possibilidades e desafios de atuação (P1130)
Resumo
A psicologia enquanto ciência que estuda o comportamento humano busca lançar sobre o
sujeito um olhar ampliado, considerando-o como uma totalidade. Possui função social, não
somente como campo da ciência que contribui para a compreensão dos conflitos humanos,
mas também como área do conhecimento que vem crescendo e ganhando cada vez mais
espaços de atuação, dentre elas a escolar, desempenhando papel de agente de mudança. Nesse
sentido, esse estudo propõe uma problematização a respeito das possibilidades e os desafios
da atuação do psicólogo na educação infantil. O presente artigo se faz importante por buscar
fazer um resgate da teoria, já que esta não deve ser vista com rigidez. Fazendo-se necessário
observá-la como algo em constante construção, por tanto, ao fazer um apanhado teórico a
respeito do tema, torna-se claro o caráter atualizante que a teoria deve exercer. O tema
justifica-se também, por compreender que a psicologia escolar como modelo de atuação
profissional que ver no processo de escolarização seu campo de ação, volta-se para a escola e
para as relações que ali são construídas, podendo contribuir para a amenização de possíveis
conflitos escolares, desenvolvendo na comunidade escolar, espaço que contribua para o
desenvolvimento humano. O estudo possui objetivo de compreender as possibilidades e os
desafios da atuação do psicólogoescolar na educação infantil, buscando identificar como deve
ser o trabalho do psicólogo vinculado ao trabalho de outros profissionais no contexto escolar.
Sendo possível assim, refletir como esse profissional pode participar da formação dos
educadores e por fim, discutir como são as intervenções no cenário da educação infantil
conduzidas pelo psicólogo. O estudo consiste em uma pesquisa de natureza qualitativa, e
caráter bibliográfico, descritivo-exploratório. A pesquisa bibliográfica foi realizada através do
levantamento de referenciais teóricos já publicados e analisados em meios escritos e
eletrônicos, como livros, artigos, monografias, teses e paginas de web sites. Pode-se inferir
apesar dos desafios que ainda estão envoltas no trabalho do psicólogo na educação infantil, o
seu fazer vem sendo discutido de acordo com as demandas que surgem nas instituições
sociais, mostrando-se um profissional relevante para esse contexto, ao passo que contribui
com suas intervenções. Autor(s) Isabel Cristina Santos Rodrigues Orientador(s) Indira Feitosa Siebra de Holanda Ano de Publicação 2019 Palavra Chave Psicólogo escolar. Educação infantil. Escola. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| O psicólogo escolar frente à problemática das substâncias psicoativas (P252) | Maria Ayrlles Macêdo | PSICOLOGIA |
O psicólogo escolar frente à problemática das substâncias psicoativas (P252)
Resumo
A psicologia no contexto educacional sofreu diversas modificações ao longo dos anos, durante um período foi compreendida como ligada á psicometria e a atuação clínica no sentido de diagnóstico e terapia. Atualmente esse profissional tem modificado sua prática radicalmente, voltando-se não mais para antigos paradigmas, mas para os aspectos psicossociais dos indivíduos. O presente estudo busca investigar as substâncias psicoativas mais usadas entre os educandos, e como os profissionais de psicologia escolar podem atuar frente à problemática das substâncias psicoativas. Utilizou-se uma metodologia qualitativa, amplamente aplicada nos estudos de fenômenos sociais, estruturada mediante a coleta de informações em livros, revistas científicas e conteúdos retirados da internet, a fim de alcançar os objetivos propostos. Os resultados mostraram o álcool como à droga mais consumida entre os estudantes, seguida por tabaco e maconha. Quanto a perspectiva para a atuação dos psicólogos escolares frente a problemática das substancias psicoativas, estes irão buscar um conhecimento prévio do perfil do consumo e das demandas recorrentes no sistema educacional, antes de desenvolver qualquer tipo de ação. As atuações devem ser traçadas no intuito de deter os progressos e diminuir as implicações na sociedade, portanto, no que tange às formulações de programas de prevenção, este profissional deve centrar-se nos aspectos psicossociais dos sujeitos. Autor(s) Maria Ayrlles Macêdo Orientador(s) Indira Feitosa Siebra de Holanda Ano de Publicação 2011 Palavra Chave Psicologia escolar. Substâncias psicoativas. Prevenção primária. Curso PSICOLOGIA |