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| A intervenção dos profissionais do CREAS do município de Assaré- CE, na efetivação dos direitos dos idosos vítima de maus tratos no âmbito familiar (S624) | Vanessa Silva de Alencar | SERVIÇO SOCIAL |
A intervenção dos profissionais do CREAS do município de Assaré- CE, na efetivação dos direitos dos idosos vítima de maus tratos no âmbito familiar (S624)
Resumo
O presente trabalho propõe discutir a intervenção dos profissionais do Centro de Referência Especializado de Assistência Social - CREAS do município de Assaré - CE na efetivação dos direitos dos idosos, vítimas de maus tratos no âmbito familiar. O interesse pelo estudo em questão se deu a partir das experiências vivenciadas no Estágio Supervisionado I e II em Serviço Social. Para a construção deste trabalho foram realizadas pesquisas de natureza qualitativa, bibliográfica e de campo. A pesquisa de campo foi realizada por meio de entrevistas semiestruturadas, com um total de três entrevistadas. No primeiro momento faz-se um breve resgate histórico da política de Assistência Social no Brasil; no segundo capítulo apresenta-se o campo de estágio CREAS, enfatiza-se a discussão a cerca das transformações decorrentes do processo de envelhecimento, tipos de violência contra o idoso e a construção dos direitos que protegem a pessoa idosa no Brasil; o terceiro e ultimo tópico refere-se a análise desenvolvida pela pesquisa de campo,analisando o posicionamento dos profissionais do CREAS diante dos serviços oferecidos e verificando se este tem colabarorado para a garantia dos direitos dos idosos vítimas de maus tratos no âmbito familiar.Em relação as considerações finais, constatou-se que ainda se tem algumas deficiências no alcance dos objetivos de execução dos serviços desenvolvidos no CREAS do município de Assaré – CE. Autor(s) Vanessa Silva de Alencar Orientador(s) Rita Fabiana Arrais do Nascimento Ano de Publicação 2013 Palavra Chave Assistência social. CREAS. Idosos. Curso SERVIÇO SOCIAL |
| A intervenção federal no estado do Rio de Janeiro na vigência da constituição federal de 1988: necessidade de preservação dos direitos fundamentais (D426) | Aryêtha Turbano Ribeiro | DIREITO |
A intervenção federal no estado do Rio de Janeiro na vigência da constituição federal de 1988: necessidade de preservação dos direitos fundamentais (D426)
Resumo
O presente trabalho visa analisar o processo de Intervenção Federal decretado no
Estado do Rio de Janeiro e as violações aos direitos fundamentais
constitucionalmente previstos ocorridas durante este período. Desta forma, aborda o
Pacto Federativo, a evolução e construção do modelo de Estado Federal no Brasil,
até o padrão que conhecemos nos dias atuais, além de tratar da autonomia dos Entes
Federados e sobre as hipóteses de supressão desta autonomia, tratando
especificamente da Intervenção Federal, conceituando-a e explicando cada um de
seus pressupostos e como funcionará quando aplicada de forma concreta. Observa-se, de forma completa, o caso específico da decretação no Estado do Rio de Janeiro
e os estudos e denúncias referentes às ofensas a tais direitos por parte do Estado,
fazendo um aparato histórico sobre os direitos fundamentais e seu posicionamento na
Constituição Federal de 1988, além da análise das ações públicas interventivas
claramente contrárias às normas legais, tendo, ainda, a figura das entidades
internacionais atuando de forma direta no Brasil. Autor(s) Aryêtha Turbano Ribeiro Orientador(s) Francysco Pablo Feitosa Gonçalves Ano de Publicação 2019 Palavra Chave Intervenção federal. Violações. Direitos fundamentais. Constituição federal. Curso DIREITO Baixar tcc |
| A intervenção profissional do serviço social nas clínicas de hemodiálise na região do Cariri (S376) | Eliciabeth Feitosa de Santana | SERVIÇO SOCIAL |
A intervenção profissional do serviço social nas clínicas de hemodiálise na região do Cariri (S376)
Resumo
A trajetória do Serviço Social na saúde é assinalada por diversas mutações ocorridas no seu desenvolvimento histórico, sendo caracterizada então pelos avanços e retrocessos perpassados pela consolidação da profissão. Diante desse contexto, a presente pesquisa vem apresentar elementos que norteiam a intervenção profissional do Serviço Social nas clínicas de hemodiálise na Região do Cariri, enfocando as limitações e potencialidades da atuação dos assistentes sociais. Contudo, pretende-se identificar e compreender os condicionantes (objetivos e subjetivos) que estão imbricados no exercício profissional, assim como averiguar as dificuldades encontradas pela categoria profissional inserida nas clínicas. A intencionalidade de desenvolver essa pesquisa emergiu durante o contato direto com o campo de estágio supervisionado I e II, que foi realizado na Unidade de diálise e transplante renal Dr. Raimundo Bezerra (UNIRIM), localizada no município de Crato/CE. Tal motivação consolidou-se pelas inquietações a respeito dessa prática nesse serviço, bem como pela constatação da ausência da temática nos eventos do município e por tá sendo uma discussão inovadora para as produções acadêmicas dos discentes da Faculdade Leão Sampaio. O percurso metodológico, bem como a análise dos dados específicos, serão apresentados mediante uma abordagem qualitativa. Para tanto, o campo de realização dessa pesquisa deu-se nas unidades médicas que tratam do processo de filtragem e depuração de substância indesejáveis do sangue. Tais quais se elenca, Clinica de Doenças Renais de Barbalha (CLINIRIM); Centro de nefrologia de Juazeiro do Norte/CE e Unidade de diálise e transplante renal Dr. Raimundo Bezerra (UNIRIM) Crato/CE. A coleta dos dados foi realizada com 100% da amostra onde obtive o total de duas assistentes sociais entrevistadas, os alcances dos dados deram-se através de uma entrevista semiestruturada, com perguntas que enfocava as possíveis existências de dificuldades enfrentadas pelos Assistentes Sociais. A trajetória do Serviço Social na saúde é assinalada por diversas mutações ocorridas no seu desenvolvimento histórico, sendo caracterizada então pelos avanços e retrocessos perpassados pela consolidação da profissão. Diante desse contexto, a presente pesquisa vem apresentar elementos que norteiam a intervenção profissional do Serviço Social nas clínicas de hemodiálise na Região do Cariri, enfocando as limitações e potencialidades da atuação dos assistentes sociais. Contudo, pretende-se identificar e compreender os condicionantes (objetivos e subjetivos) que estão imbricados no exercício profissional, assim como averiguar as dificuldades encontradas pela categoria profissional inserida nas clínicas. A intencionalidade de desenvolver essa pesquisa emergiu durante o contato direto com o campo de estágio supervisionado I e II, que foi realizado na Unidade de diálise e transplante renal Dr. Raimundo Bezerra (UNIRIM), localizada no município de Crato/CE. Tal motivação consolidou-se pelas inquietações a respeito dessa prática nesse serviço, bem como pela constatação da ausência da temática nos eventos do município e por tá sendo uma discussão inovadora para as produções acadêmicas dos discentes da Faculdade Leão Sampaio. O percurso metodológico, bem como a análise dos dados específicos, serão apresentados mediante uma abordagem qualitativa. Para tanto, o campo de realização dessa pesquisa deu-se nas unidades médicas que tratam do processo de filtragem e depuração de substância indesejáveis do sangue. Tais quais se elenca, Clinica de Doenças Renais de Barbalha (CLINIRIM); Centro de nefrologia de Juazeiro do Norte/CE e Unidade de diálise e transplante renal Dr. Raimundo Bezerra (UNIRIM) Crato/CE. A coleta dos dados foi realizada com 100% da amostra onde obtive o total de duas assistentes sociais entrevistadas, os alcances dos dados deram-se através de uma entrevista semiestruturada, com perguntas que enfocava as possíveis existências de dificuldades enfrentadas pelos Assistentes Sociais. Autor(s) Eliciabeth Feitosa de Santana Orientador(s) Naedja Pereira Barroso Ano de Publicação 2012 Palavra Chave Intervenção profissional. Serviço social. Assistentes sociais. Curso SERVIÇO SOCIAL |
| A intervenção psicológica durante a gestação e o empoderamento da gestante (P1414) | Maria Eduarda dos Santos Medeiros | PSICOLOGIA |
A intervenção psicológica durante a gestação e o empoderamento da gestante (P1414)
Resumo
O trabalho discute como a psicologia pode realizar intervenções durante a gestação e de como
pode contribuir com o empoderamento da mulher nesse período. Aborda a maternidade e a
gestação explorando o contexto ocidental no cenário brasileiro da mulher de classe média.
Reflete o que seja o empoderamento contemplando aprofundar a função da mãe, assim como
as imposições sociais que ainda produzem efeitos sobre a forma como uma mulher pode
vivenciar a maternidade, escolhida por ela ou não. Possui como levantar aspectos sobre a
importância da intervenção psicológica durante a gestação, enfatizando características do pré-natal psicológico. Usa como método a pesquisa bibliográfica de caráter descritivo e exploratório
com abordagem qualitativa. Destaca que a gravidez não se concerne somente a experiência de
sofrimento, e sim que a gestação é uma vivência ampla a qual também inclui sentimentos
positivos. Conclui que a psicologia não se propõe a responder todas as questões da gestação,
ou a garantir o empoderamento da mulher. No entanto, enfatiza que as mulheres que possuem
acesso a um pré-natal psicológico, podem desenvolver mais possibilidades de escolhas e
decisão na gestação. Autor(s) Maria Eduarda dos Santos Medeiros Orientador(s) Moema Alves Macêdo Ano de Publicação 2021 Palavra Chave Gravidez. Gestação. Intervenção psicológica. Empoderamento. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| A intervenção psicológica junto aos cuidadores de crianças com câncer (P387) | Vanessa Maria Vieira Felix | PSICOLOGIA |
A intervenção psicológica junto aos cuidadores de crianças com câncer (P387)
Resumo
Este trabalho apresenta uma pesquisa científica acerca do papel do psicólogo na intervenção aos cuidadores de crianças com câncer. O estudo tem como principal objetivo analisar qual a relevância dessa intervenção junto aos cuidadores, explanando assim sobre o câncer infantil, o cuidador e o seu papel, em especial as mães e familiares. O método utilizado foi a pesquisa bibliográfica com delineamento qualitativo. Com o artigo, o leitor poderá aperfeiçoar o conhecimento acerca do câncer infantil e suas peculiaridades, compreendendo suas implicações desencadeadas com a doença, principalmente no que se refere às relações familiares. Através da pesquisa, pôde-se perceber que diante do tratamento oncológico, faz-se necessário a participação de uma equipe multidisciplinar, e principalmente a colaboração dos profissionais de psicologia nos hospitais, norteados pelos preceitos do olhar humanizado, a fim de minimizar os impactos que o tratamento inflige aos pacientes e aos familiares, gerando assim estratégias de suporte biopsicossocial. Autor(s) Vanessa Maria Vieira Felix Orientador(s) Nadya Ravella Siebra de Brito Saraiva Ano de Publicação 2012 Palavra Chave Câncer infantil. Cuidadores. Intervenção psicológica. Curso PSICOLOGIA |
| A intervenção psicológica no contexto escolar no ensino fundamental II na pandemia: um relato de experiência (P1568) | Matheus Augusto do Carmo de Matos Feitosa | PSICOLOGIA |
A intervenção psicológica no contexto escolar no ensino fundamental II na pandemia: um relato de experiência (P1568)
Resumo
O presente estudo tem o objetivo de relatar a minha experiência no contexto escolar,
mediante a esta vivência fiz este trabalho para enfatizar a importância desta atuação no
campo. O referencial teórico está dividido em quatro capítulos. No primeiro, busca-se
falar da evolução da psicologia escolar enquanto área de atuação; em seguida faz-se uma
contextualização da atuação do psicólogo em período pandêmico no âmbito escolar; no
terceiro apresentam-se as minhas experiências vivenciadas no estágio de forma remota;
no quarto capítulo as intervenções realizadas de forma presencial. Esta pesquisa possui a
metodologia de abordagem qualitativa, usando a pesquisa bibliográfica junto a um relato
de experiência. Diante da problemática de poucas experiências relatadas e poucos estudos
sobre a atuação do psicólogo na pandemia causada pelo COVID-19, percebeu-se a
possibilidade de trazer esta contribuição para a produção acadêmica, relatando estas
vivências neste período, ressaltando a importância dessa atuação no campo escolar,
nessas circunstâncias e no contexto do ensino remoto durante e pós-pandemia, a presença
da atuação do psicólogo e a importância do acolhimento dos que compõem a instituição
de ensino. Autor(s) Matheus Augusto do Carmo de Matos Feitosa Orientador(s) Alex Figueiredo da Nóbrega Ano de Publicação 2022 Palavra Chave Psicologia escolar. Saúde mental. COVID-19. Plantão psicológico. Aconselhamento. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| A introdução de alimentos complementares por mães de crianças menores de dois anos em uma ESF em Juazeiro do Norte-CE (E914) | Maria Solange Cruz | ENFERMAGEM |
A introdução de alimentos complementares por mães de crianças menores de dois anos em uma ESF em Juazeiro do Norte-CE (E914)
Resumo
A alimentação complementar é essencial no desenvolvimento e crescimento da criança, assim
deve ser introduzida no tempo certo e adequada para cada fase da vida da criança evitando
prejuízos a saúde da mesma. O presente estudo tem como objetivo demonstrar em que
momento as mães de crianças menores de dois anos introduzem alimentos complementares.
Trata – se de um estudo descritivo exploratório com abordagem quantitativa, realizada na ESF
46 no Juazeiro do Norte – CE, no período de agosto a setembro de 2012, com 45 mães de
crianças menores de dois anos. Foi utilizado um formulário como instrumento de coleta de
dados, para a análise dos dados foram utilizados gráficos e tabelas. Obteve-se como resultado
maior ocorrência de introdução de alimentos antes dos seis meses entre mães na faixa etária
de 21 a 30 anos (26,66%), entre mulheres casadas (35,55%), que não concluiu o primeiro grau
(20%) e que recebem até um salário mínimo (33,32%), na faixa etária de RN a 6m e 29d
prevaleceu o uso do leite materno correspondendo a 15,55%, ocorreu a introdução precoce de
líquidos principalmente água (11,11%), água e chá (6,66%), e que tem criança de 12m e 23m
e 29d que recebem alimentos de consistência inadequada amassado (20%) e (2,85%) triturado
e que o profissional de saúde junto com a família (33%) são os meios de informações mais
utilizados pelas mães sobre a temática aqui proposta. Sugere-se que esse assunto seja mais
discutido e tenha mais estudo sobre o mesmo, e que os profissionais de saúde procurem
sempre está se atualizando sobre o tema, além de fazer parcerias com todos os membros da
família, já que esta é formadora de opinião e assim a criança possa crescer e se desenvolver
adequadamente. Autor(s) Maria Solange Cruz Orientador(s) Patricia Dore Vieira Ano de Publicação 2012 Palavra Chave Aleitamento materno. Alimentação complementar. Criança. Curso ENFERMAGEM |
| A invenção de Wilson em "náufrago" sob o olhar da psicanálise (PÓS324) | Vanessa de Oliveira Tenório | PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
A invenção de Wilson em "náufrago" sob o olhar da psicanálise (PÓS324)
Resumo
O texto explora a relação entre escrita e psicanálise, destacando conceitos de difusão, ensino e transmissão propostos por Lacan. Ele enfatiza que a divulgação de teorias na modernidade, embora necessária, pode levar a equívocos e banalizações. A Escola Lacaniana é apresentada como um espaço que promove um ensino ético e genuíno, focado não apenas na formação de analistas, mas na disseminação dos conceitos psicanalíticos. Freud acreditava que a psicanálise poderia influenciar outras áreas do conhecimento, como literatura e filosofia. A Escola visa um compartilhamento contínuo e democrático entre interessados. A escrita, considerada um ato ético, exige responsabilidade e um processo laborioso que envolve organização, síntese e reflexão interna. O autor destaca o "horror calami", o mal-estar da escrita, que reflete a complexidade da expressão psicanalítica, marcada por perda e frustração, similar ao processo analítico. Autor(s) Vanessa de Oliveira Tenório Orientador(s) Raul Max Lucas da Costa Ano de Publicação 2023 Palavra Chave Transmissão. Ensino. Ética Curso PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
| A investigação policial através das redes sociais e o direito fundamental do investigado (D162) | Igo Bezerra Leite | DIREITO |
A investigação policial através das redes sociais e o direito fundamental do investigado (D162)
Resumo
O presente estudo traz em seu núcleo discussão de temática neonata, oriunda do avanço
tecnológico, desprovida de posicionamento doutrinário majoritário até o presente momento
muito em decorrência da própria condição de nuela. Consequentemente o estudo não é alheio
à polêmica no entorno do tema, concentra-se em identificar os limites ou ausência destes na
atuação da investigação policial através das redes sociais em detrimento da violação do direito
fundamental do investigado à privacidade quando da coleta de provas ou indícios de autoria e
ou materialidade em ambiente digital. A metodologia empregada foi qualitativa e
exploratória, através da consulta bibliográfica, bancos de dados virtuais, além da legislação e
jurisprudência pátria. No decorrer do primeiro capítulo foi fomentado o debate acerca do
conceito constitucional de privacidade e sua eventual transmutação ante uma sociedade
contemporânea e sua exposição voluntária em redes sociais. No capítulo segundo foi exposta
e analisada a legislação existente naquilo em que regulamenta a conduta do investigador de
polícia judiciária em ambiente digital. No terceiro capítulo foi verificado como as provas
obtidas através da investigação nas redes sociais são valoradas na jurisprudência pátria. A
relevância do tema reside na urgência que a sociedade exige das autoridades no combate à
impunidade de crimes cometidos em ou através de computadores, impunidade que persiste
mesmo após a criação de novos tipos incriminadores. Concluímos que a legislação atual não
contempla a contento a regulação da conduta do agente investigativo nas redes sociais. Autor(s) Igo Bezerra Leite Orientador(s) José Boaventura Filho Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Prova. Digital. Investigação. Polícia. Privacidade. Curso DIREITO |
| A invisibilidade de crianças com transtornos de aprendizagem na pandemia do Covid-19 (PÓS271) | Irlana Almeida Cavalache Figueiredo | PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
A invisibilidade de crianças com transtornos de aprendizagem na pandemia do Covid-19 (PÓS271)
Resumo
O cenário provocado pela COVID-19 trouxe inúmeros desafios em diferentes esferas, entre
elas está o contexto educacional. Foram muitas as mudanças ocasionadas pelo ensino remoto
emergencial, o que trouxe prejuízos à aprendizagem das crianças. Neste contexto tornou-se
ainda mais difícil o ensino inclusivo para crianças com transtorno de aprendizagem, visto que
as mesmas possuem algumas limitações e necessitam de adequações para um processo mais
eficaz. Com isso é fundamental o desenvolvimento de estratégias que facilitem e sejam mais
eficientes na aprendizagem destas, o que torna a intervenção da psicologia educacional uma
opção de suporte para auxiliar a equipe gestora e docentes. Assim, o presente estudo teve como objetivo compreender as implicações do ensino remoto emergencial no processo de
aprendizagem de crianças com transtornos de aprendizagem. Foi realizada uma revisão da
literatura através de trabalhos disponibilizados nas plataformas e bases de dados de caráter
virtual, tais como: Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Google Acadêmico e Scientific Eletronic Library Online (SciELO). Através dos dados expostos, foi possível perceber que a educação inclusiva ainda hoje é um grande desafio, principalmente no tocante ao contexto da
COVID-19. Porém, essa realidade pode ser mudada dentro de um processo com a ajuda da
psicologia educacional. Esta área possui formas de intervenção que visam juntar família, escola, e todos os profissionais necessários. Também foi identificado um número mínimo de
estudos que abarcam esse tipo de discussão, fazendo-se necessário o desenvolvimento de mais
pesquisas nessa área. Autor(s) Irlana Almeida Cavalache Figueiredo Orientador(s) Emilia Suitberta de Oliveira Trigueiro Ano de Publicação 2022 Palavra Chave Covid 19. Transtornos de aprendizagem. Educação inclusiva. Curso PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU Baixar tcc |