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| A contribuição da fisioterapia no desenvolvimento neuropsicomotor de crianças com microcefalia (F647) | Andressa Gonçalves Oliveira | FISIOTERAPIA |
A contribuição da fisioterapia no desenvolvimento neuropsicomotor de crianças com microcefalia (F647)
Resumo
Introdução: A microcefalia é definida como perímetro cefálico que meça mais de três desvios-padrão abaixo da média para a idade e sexo. Pode ser dividida em dois grupos: primária ou secundária. Existe ainda a associação com a infecção pelo vírus Zika; mulheres grávidas que adquire o vírus provavelmente no primeiro trimestre, suas
crianças desenvolveram um quadro de malformação cerebral e microcefalia. A fisioterapia tem um papel primordial para estas crianças, quanto mais precoce a estimulação menos sequelas a criança sofrerá. Objetivo geral: Analisar a contribuição da fisioterapia no desenvolvimento neuropsicomotor de crianças com microcefalia. Metodologia: Estudo descritivo de abordagem qualitativa. Realizada em uma Clínica Escola de Fisioterapia de uma instituição de ensino superior, no estado do Ceará. Participaram desta pesquisa mães de crianças com diagnóstico clínico de
microcefalia que frequentam o atendimento Fisioterapêutico regularmente. A coleta foi realizada através de uma entrevista aplicada as mães; estes dados foram analisados baseado na análise e conteúdo de Bardin. Resultados: Foram 10 mães participantes. O estudo demonstrou a significância da fisioterapia no desenvolvimento neuropsicomotor de crianças com microcefalia, através das informações disponibilizadas por essas mães. Conclusão: A contribuição da fisioterapia mostrou resultados positivos no desenvolvimento neuropsicomotor destas crianças, com
grande significância quando esta estimulação for mais precoce possível. Autor(s) Andressa Gonçalves Oliveira Orientador(s) Viviane Gomes Barbosa Filgueira Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Fisioterapia. Microcefalia. Estimulação precoce. Curso FISIOTERAPIA |
| A contribuição da luta e da política social junto a construção da participação e da cidadania dos quilombolas do município de Porteiras Ceará (Malhada Grande, Mingú e Vassourinhas) (S218) | Adão Pedro dos Santos | SERVIÇO SOCIAL |
A contribuição da luta e da política social junto a construção da participação e da cidadania dos quilombolas do município de Porteiras Ceará (Malhada Grande, Mingú e Vassourinhas) (S218)
Resumo
O presente Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), tem o objetivo de apresentar a relação da teoria prática, advindo do espaço universitário e colocando-o em atividade no campo ora pesquisado. É um estudo onde se pode verificar de forma elementar caminhada da Luta Social na construção da participação cidadã e sua contribuição no âmbito da Política Pública, em especial a polítoica da Assistência Social junto as Comunidades Tradiconais (QUILOMBOLAS). Mostra como a voz da resistência e da reivindicação tem contribuído na construção da cidadania ao longo de todo esse tempo, na busca incessante da efetivação dos Direitos Sociais, em especial para os que mais sofreram o processo da marginalização, os mais explorados no processo da força do trabalho, os mais violentados psicologicamente e fisicamente e os que, com sua riqueza cultural contribuíram em larga escala com a formação cultural brasileira, apresentando de forma regional diferenças bastante singular, porém com a mesma roupagem e o mesmo significado. Permite-nos ver a caminhada embrionária, permite-nos a ver que o processo da consciência crítica é um processo gestacional longo, o qual deve ser bem alimentado para a sólida construção da participação cidadã, entretanto podemos antecipar a fragilidade dos remanescentes de QUILOMBOS no município de Porteiras estado do Ceará, no tocante as ofertas das políticas públicas que seguem com ações marcantes e promissoras. Autor(s) Adão Pedro dos Santos Orientador(s) Geovani de Oliveira Tavares Ano de Publicação 2009 Palavra Chave Luta social. Participação cidadã. Políticas públicas. Direitos sociais. Curso SERVIÇO SOCIAL |
| A contribuição da neuropsicologia no acompanhamento de crianças com transtorno do espectro autista (tea) no processo de ensino – aprendizagem (P1647) | Leila Lúcia Leite Pinto | PSICOLOGIA |
A contribuição da neuropsicologia no acompanhamento de crianças com transtorno do espectro autista (tea) no processo de ensino – aprendizagem (P1647)
Resumo
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição que afeta o desenvolvimento
de indivíduos, apresentando limitações e dificuldades, principalmente, nas áreas de
interação social e comunicação. O cuidado e tratamento adequados desde cedo são
essenciais para promover a evolução do quadro clínico e proporcionar melhores
perspectivas de desenvolvimento. Deste modo, o presente artigo tem como objetivo
geral analisar como o estudo da neuropsicologia pode contribuir no fornecimento de
material teórico para boas práticas em intervenções de ensino-aprendizagem no
acompanhamento de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). E como
objetivos específicos: contextualizar o TEA, refletindo sobre os avanços dos estudos
ao longo da história; compreender como o estudo em neuropsicologia pode ajudar no
diagnóstico e no acompanhamento de crianças com TEA e; elencar a respeito da
relação entre a neuropsicologia e o processo de ensino-aprendizagem de crianças
com TEA. Referente a metodologia, esta se caracteriza enquanto um estudo de
natureza básica, descritiva, bibliográfico, análise qualitativa, onde utilizou produções
científicas já publicadas para o seu embasamento, onde foram usados materiais
bibliográficos que publicados entre os anos 2018-2023 nas plataformas de pesquisa
PEPSIC, SCIELO, BVS-PSI e no Portal de Periódicos CAPES. Logo, através dos
estudos, se pode verificar que a neuropsicologia do desenvolvimento desempenha um
papel fundamental no tratamento e acompanhamento de indivíduos com TEA. A
inserção da neuropsicologia no contexto escolar e no cuidado familiar contribui para
superar dificuldades de aprendizagem, favorecer o desenvolvimento das habilidades
comunicativas, emocionais e sociais, e promover a construção da autonomia. Autor(s) Leila Lúcia Leite Pinto Orientador(s) Joaquim Iarley Brito Roque Ano de Publicação 2023 Palavra Chave Neuropsicologia. Transtorno do espectro autista. Processo ensino-aprendizagem. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| A contribuição da psicologia frente ao diagnóstico e processo de aceitação familiar das crianças com Transtorno do Espectros Autista (TEA) (P1272) | Jaize Griffith Magalhães Cruz | PSICOLOGIA |
A contribuição da psicologia frente ao diagnóstico e processo de aceitação familiar das crianças com Transtorno do Espectros Autista (TEA) (P1272)
Resumo
O Transtorno do Espetro Autista está associado a um distúrbio do contato afetivo, tendo como
centrais características condutas estereotipadas, cíclicas, dificuldades em estabelecer vínculos
e na verbalização. Dessa forma, ponderando sobre seu conceito e diversidade, a criança
diagnosticada com TEA, desde muito tempo foi associada a compreensões inclinadas em
vertentes patologizantes, o que findou fomentando discursos preconceituosos e,
consequentemente, afetando o modo como a sociedade, sobretudo, a família, se relaciona com
a mesma. A partir disso, o presente estudo tem como finalidade analisar a atuação do
profissional da psicologia frente ao diagnóstico e aceitação por parte da família das crianças
com Transtorno do Espectro Autista, elucidando as suas contribuições para o processo de
desconstrução dos pré-conceitos fomentados no âmbito familiar. E como objetivos
específicos, conceituar o Transtorno do Espectro Autista e elencar as principais dificuldades
enfrentadas tanto pelas crianças como pelos genitores perante ao diagnóstico, ressaltando o
papel a importância do profissional da psicologia no que diz respeito ao seu processo de
adesão. No que diz respeito ao termo metodologia, consiste em um estudo de cunho
qualitativo, de natureza básica, no qual tem como coleta de informações a pesquisa
bibliográfica. Para coleta de dados foram utilizadas as plataformas Pepsic, periódicos Capes,
Sucupira, Scielo e BVS-Psi, no intuito de embasar o estudo vigente. Referente aos critérios de
seleção, foram usados artigos dos últimos 10 anos. E as palavras-chave: conceito de autismo;
autismo, família e dificuldades; autismo e dificuldades; autismo e aceitação familiar e
psicologia e autismo. Pertinente aos critérios de exclusão, as bibliografias foram descartadas
após leitura dos resumos, ao excedente das publicações dos últimos 10 anos, além da
irrelevância para a presente pesquisa.
Quanto a fundamentação teórica, em literaturas recentes, o TEA passou a ser associado a
influências multifatoriais, sendo vinculado desde condições de caráter médico,
biopsicossocial, além de patologias pertinentes ao neurodesenvolvimento. No que se refere a
contexto familiar e TEA, na maioria das vezes, por compreender e estruturar uma nova forma
de vida, que excede as dimensões normais do cotidiano, isto é, a transformação da rotina darse de forma tão diversificada e excessiva que a família se sente diante dessa situação
impotente, onde, por sua vez, finda influenciando toda a estrutura familiar. Nesta perspectiva,
a postura do terapeuta deve ser alicerçada numa condição de suporte, isto é, o terapeuta um agente capaz de ajudá-los nas suas reflexões e elaborações. Autor(s) Jaize Griffith Magalhães Cruz Orientador(s) Cicera Jaqueline Sobreira Andriola Ano de Publicação 2020 Palavra Chave Transtorno do Espectro Autista. Criança. Contexto familiar. Processo de aceitação. Psicologia. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| A contribuição da psicologia histórico-cultural para a aprendizagem da criança com deficiência múltipla na educação infantil (P1363) | Luiza Adeyellia de Alencar | PSICOLOGIA |
A contribuição da psicologia histórico-cultural para a aprendizagem da criança com deficiência múltipla na educação infantil (P1363)
Resumo
O presente trabalho traz como tema a contribuição da psicologia histórico-cultural para
aprendizagem da criança com deficiência múltipla na educação Infantil. A psicologia históricocultural, criada por Lev Semiónovich Vygotsky (1896-1934), é vista como uma corrente da
psicologia soviética, com base materialista, parte da compreensão de que o homem é um ser
social e histórico sendo que no processo de aprendizagem e desenvolvimento faz parte da
coletividade. A deficiência múltipla, é considerada a expressão utilizada para caracterizar a
associação de duas ou mais deficiências na mesma pessoa. Tem como objetivo analisar a
contribuição da teoria histórico-cultural no processo de ensino-aprendizagem das crianças com
deficiências múltiplas, compreender e analisar os aspectos conceituais e históricos, apontam as
particularidades na visão da psicologia histórico-cultural de Lev Vygotsky e as especificidades
expostas no desenvolvimento da aprendizagem das crianças, identificar os possíveis desafios
relacionados ao desenvolvimento cognitivo da criança com essa deficiência. Nesta pesquisa foi
utilizado uma revisão da literatura abordando os pontos mais relevantes dos materiais
encontrados, portanto trata-se de um estudo bibliográfico de caráter descritivo, com
embasamento nas ideias de Vygotsky, e Brasil. Neste trabalho conclui-se que é possível que as
crianças podem aprender independentemente de suas deficiências ou condições físicas,
sensoriais, cognitivas, emocionais e motoras. A pesquisa destacou a importância da
contribuição da psicologia histórico-cultural para uma prática pedagógica que possibilite
melhorar o desenvolvimento da aprendizagem dessas crianças. Autor(s) Luiza Adeyellia de Alencar Orientador(s) Larissa Maria Linard Ramalho Ano de Publicação 2020 Palavra Chave Psicologia histórico-cultural. Deficiência múltipla. Educação infantil. Ensino-aprendizagem. Práticas pedagógicas. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| A contribuição da psicologia jurídica em casos de violência sexual contra crianças e adolescentes no contexto de investigação judicial (P1069) | Joycilane Alves da Silva | PSICOLOGIA |
A contribuição da psicologia jurídica em casos de violência sexual contra crianças e adolescentes no contexto de investigação judicial (P1069)
Resumo
O seguinte artigo investigou as principais contribuições do psicólogo jurídico em
casos de violência sexual contra crianças e adolescentes em investigação judicial.
Objetivado identificar as principais funções exercidas pelo profissional de psicologia,
como se dá o processo de investigação e verificar as principais possibilidades e
desafios enfrentados pelos psicólogos nessa área. Trata-se de uma pesquisa
bibliográfica, em que se foi buscado conhecimento referente a temática por meio de
artigos científicos, com caráter exploratório e abordagem quantitativa. Observou-se
que o psicólogo jurídico vem ganhando certo prestígio e credibilidade nos contextos
judiciais ao longo dos anos, dado ao reconhecimento do trabalho realizado e a
relevância do mesmo, tanto nas questões inconclusivas e burocráticas, requisitando
maiores informações do que as extraídas pelos juristas, quanto no que diz respeito
à atenção especializada a vítima, que por vezes era revitimizada pelo sistema nos
processos de inquirição realizados por um profissional sem a instrução necessária.
Apesar dos avanços na área, ainda existem diversos desafios a serem superados,
desde questões metodológicas da própria psicologia, bem como no tocante a
integração dessas duas áreas (Psicologia e Direito) e suas formas de resolutividade. Autor(s) Joycilane Alves da Silva Orientador(s) Jéssica Queiróga de Oliveira Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Psicólogo jurídico. Psicologia jurídica. Abuso sexual infantil. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| A contribuição da psicologia jurídica na identificação da alienação parental no ordenamento jurídico brasileiro (D58) | Francisco Cícero Mendes Evangelista Santos | DIREITO |
A contribuição da psicologia jurídica na identificação da alienação parental no ordenamento jurídico brasileiro (D58)
Resumo
A possibilidade de compreensão do comportamento humano de modo científico e profissional ocorre por meio da psicologia, que tem por objeto de estudo as relações entre os indivíduos. A psicologia jurídica é compreendida como uma das áreas de atuação da ciência psicológica.
Esta pode ser aplicada nos mais diversos ramos da ciência do direito, sendo a problemática da Alienação Parental um dos campos comuns de atuação do Direito e da Psicologia, já que envolve relações familiares, afetivas e interesses de crianças e adolescentes. Dentro deste contexto, esta monografia objetivou discutir acerca da contribuição da Psicologia Jurídica para identificação dos casos de Alienação Parental no âmbito judicial brasileiro, tendo por base uma pesquisa bibliográfica em doutrinas científicas da área do Direito e da Psicologia, coletadas em biblioteca física e bancos de dados virtuais. Com uma abordagem dedutiva, de
viés qualitativo, o estudo iniciou discutindo o que é a Psicologia Jurídica e suas áreas de atuação e interconexão com o Direito. Em seguida foi realizado levantamento teórico sobre a alienação parental, seu surgimento e características. Por fim, com base na legislação sobre
alienação parental e na jurisprudência, refletiu-se sobre a contribuição do profissional da psicologia para subsidiar a identificação e compreensão da síndrome da alienação parental por parte dos aplicadores do Direito no curso de uma ação judicial. Neste sentido, concluiu-se que
diante da ocorrência de alienação parental, o psicólogo jurídico proporcionará, através de seu estudo e elaboração de pareceres, subsídios para que sejam tomadas decisões que propiciem a
sadia qualidade de vida da criança e do adolescente no âmbito familiar, bem como a
eliminação de violência psicológica. Autor(s) Francisco Cícero Mendes Evangelista Santos Orientador(s) Joseane de Queiroz Vieira Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Psicologia jurídica. Alienação parental. Direito de família. Criança e adolescente. Curso DIREITO |
| A contribuição da psicologia no contexto familiar do sujeito com autismo (P1438) | Maria Solange Machado de Matos | PSICOLOGIA |
A contribuição da psicologia no contexto familiar do sujeito com autismo (P1438)
Resumo
O Transtorno do Espectro Autista é uma condição de funcionamento que possui influência em
aspectos comunicativos, comportamentais e afetivos para os sujeitos. No presente trabalho foi
objetivado analisar a contribuição da psicologia no contexto familiar do sujeito com autismo.
A pesquisa realizada caracteriza-se como de cunho qualitativo, de natureza exploratória e
caráter bibliográfico. Os resultados encontrados foram dispostos em tópicos que
compreenderam os aspectos históricos e clínicos, sendo elaborado uma tabela com os principais
marcos que evidenciam o desenvolvimento desta temática; a discussão sobre pesquisas que
concentraram investigações sobre os contextos relacionados ao autismo, ressaltando o eixo
escolar, da sexualidade e familiar conforme encontrado nos estudos; e as pesquisas que
sinalizam intervenções propostas como possibilidades de tratamento, evidenciando a relação
com a psicologia e a diversidade de recursos possíveis no acompanhamento profissional. A
conclusão reflete sobre elementos presentes nos estudos analisados, em especial a sobrecarga
da função parental materna; as perspectivas no campo da psicologia, sobre predominância do
referencial teórico psicanalítico e dos estudos vinculados ao desenvolvimento por meio da
terapia ABA, o alcance dos aspectos metodológicos em função da contribuição para o aumento
do conhecimento científico sobre o tema, bem como as possibilidades para estudos futuros. Autor(s) Maria Solange Machado de Matos Orientador(s) Cicera Jaqueline Sobreira Andriola Ano de Publicação 2021 Palavra Chave Transtorno do Espectro Autista. Contexto familiar. Psicologia. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| A contribuição da psicologia para a renascença psicodélica (P1804) | Isaac Levi Agostinho Pinheiro | PSICOLOGIA |
A contribuição da psicologia para a renascença psicodélica (P1804)
Resumo
O presente trabalho tem o objetivo de apresentar o retorno psicodélico e o papel da profissional de psicologia dentro do contexto clínico com essas substâncias, além de trazer algumas considerações em relação ao epistemicídio dos saberes dos povos originários quanto ao uso de psicodélicos e o avanço dos estudos. Trata-se de uma pesquisa cujo método empregado foi a revisão narrativa da literatura. O avanço do neoliberalismo e a pandemia da COVID-19 impactou diretamente na saúde mental dos sujeitos, contribuindo para o aumento de transtornos mentais. Frente a isso a terapia com psicodélicos se mostra eficaz principalmente com pacientes refratários, sendo crucial a presença de psicólogas facilitando o processo terapêutico e dialogando com comunidades originárias para a construção de uma renascença psicodélica ética, justa e segura. Autor(s) Isaac Levi Agostinho Pinheiro Orientador(s) Alex Figueiredo da Nóbrega Ano de Publicação 2024 Palavra Chave Psicodélicos. Saúde mental. Psicologia. Transtornos mentais. Epistemicídio. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| A contribuição da teoria das restrições para uma micro empresa: um estudo de caso (A225) | Laionel Sales Lopes | ADMINISTRAÇÃO |
A contribuição da teoria das restrições para uma micro empresa: um estudo de caso (A225)
Resumo
O presente artigo teve o objetivo de demonstrar como o uso da Teoria das
Restrições (TOC) pode contribuir para uma empresa, através de uso de técnicas
que otimizem o gerenciamento de produção. A TOC é um conjunto de procedimentos
que podem trazer melhorias para uma organização identificando restrições que a
impedem do alcance de suas metas. O estudo mostra os ganhos que uma empresa
pode obter utilizando a teoria como base para seu gerenciamento de produção.
Muitas empresas ainda não tem conhecimento sobre nenhuma teoria administrativa,
não conseguindo melhorar seu resultados por não utilizarem nenhuma técnica de
gerenciamento, partindo dessa premissa surgiu a necessidade de fazer um estudo
nessa área. Inicialmente, foi feita uma pesquisa bibliográfica, logo depois foi
realizado um estudo de caso em uma microempresa de alças para sandálias onde
coletou-se dados a fim de conhecer seu atual sistema de produção e como a
empresa lida com seus "Gargalos". Por intermédio de uma entrevista
semi-estruturada pode-se questionar o gestor sobre alguns pontos importantes,
com intuito de conhecer melhor a empresa e identificando como ele toma decisões
para melhorar seu gerenciamento de produção, descobrindo como o sistema de
gerenciamento da Teoria das Restrições pode trazer contribuições para a
organização. Autor(s) Laionel Sales Lopes Orientador(s) Antônio Raniel Silva Lima Ano de Publicação 2013 Palavra Chave Teoria das restrições. Processo decisório. Gestão da Produção. Curso ADMINISTRAÇÃO |