Na fase inicial de vida caracterizada como infância, se iniciam as habilidades e as descobertas referentes ao desenvolvimento, fase essa de extrema relevância, cuidados e estímulos. O desenvolvimento motor tem seu início nos primeiros anos de vida do indivíduo, porém para se alcançar formas mais significativas de desenvolvimento, devem-se estimular crianças e adolescentes através de atividades que propiciem de forma qualitativa esse desenvolvimento. Esse estudo teve como objetivo geral analisar através da revisão de literatura as contribuições positivas do Jiu-Jitsu no desenvolvimento de crianças entre 7 e 10 anos. Os objetivos específicos buscaram contextualizar o desenvolvimento motor na fase infantil; apresentar a modalidade do jiu-jitsu; elencar os benefícios do Jiu-Jitsu no desenvolvimento motor de crianças na faixa-etária de 7 a 10 anos. Sua metodologia consistiu numa revisão bibliográfica, utilizando-se de estudos existentes em relação à temática abordada. Onde foram pesquisadas nas plataformas google acadêmico e scielo Scielo (713) Google Acadêmico (1.590) após a exclusão foram utilizados . Sendo as buscas ocorridas entre os meses de agosto e setembro considerando apenas os artigos inéditos dos últimos 05 anos foram utilizadas as palavras – chaves: Coordenação motora. Arte marcial. Crescimento. Desenvolvimento. Como critério de inclusão, foram inseridos na pesquisa artigos nacionais publicados em relação ao Jiu jitsu e o desenvolvimento motor de crianças. Como critérios de exclusão foram eliminados artigos duplicados, publicados a mais de 10 anos, trabalhos de revisão, teses e dissertações. Concluiu-se ao final que as artes marciais em destaque o Jiu Jitsu colabora de forma positiva com o desenvolvimento motor de crianças dentro da faixa etária retratada no estudo.

Autor(s)

Janilo Natanael Macêdo Coelho

Orientador(s)

Jenifer Kelly Pinheiro

Ano de Publicação

2021

Palavra Chave

Coordenação motora. Arte marcial. Crescimento. Desenvolvimento.

Curso

EDUCAÇÃO FÍSICA

Autor(s)

Talita Gomes Oliveira

Orientador(s)

Marcos Artur de Oliveira

Ano de Publicação

2016.2

Palavra Chave

Marketing de relacionamento. Fidelização. Atração.

Curso

ADMINISTRAÇÃO

Autor(s)

Maria Thaynar de Souza Santos

Orientador(s)

Cícero Idelvan de Morais

Ano de Publicação

2018

Palavra Chave

Educação física. Hipertensos. NASF.

Curso

EDUCAÇÃO FÍSICA

Este trabalho se debruçou a estudar sobre a necessidade de se falar em cultura e clima organizacional como sendo duas vertentes distintas, mas que se implicam diretamente na organização, e o profissional de Psicologia Organizacional e do Trabalho possui uma grande influência com estas duas instancias, pois o mesmo pode desenvolver atividades para que as mesmas sejam bem compreendidas por todos os membros da organização, uma vez que, a cultura e clima organizacional podem acarretar no desenvolvimento ou declínio da instituição. Para melhor compreender estas atividades que podem ser executadas pela(o) psicóloga(a), a pesquisa teve como objetivo analisar como o profissional de Psicologia Organizacional e do Trabalho (POT) identifica a sua contribuição para o alinhamento da cultura e clima organizacional em prol de mudanças que visam o desenvolvimento da instituição. Caracteriza-se como uma pesquisa de campo, de abordagem qualitativa, onde foi utilizado um questionário estruturado para realizar as entrevistas com quatro profissionais que atuam com a POT. A partir dos dados coletados, foi processada a análise de conteúdo que foi segmentada em quatro blocos para melhor ser interpretado todo o material obtido. Por fim, o objetivo principal foi contemplado, pois através dos resultados tornou-se possível verificar que os profissionais entrevistados identificam as suas contribuições através da Psicologia Organizacional e do Trabalho no clima e na cultura organizacional das organizações em que estão inseridos, também foi identificado que o trabalho real ainda é muito distinto do trabalho prescrito, mas, mesmo diante desta dessemelhança, as(os) psicólogas(os) estão sempre buscando articular a sua atuação de acordo com as contribuições da psicologia, visando que mudanças benéficas possam acontecer no desenvolvimento macro da organização.

Autor(s)

Priscila Alves Ribeiro

Orientador(s)

Larissa Vasconcelos Rodrigues

Ano de Publicação

2020

Palavra Chave

Psicologia organizacional e do trabalho. Cultura organizacional. Clima organizacional.

Curso

PSICOLOGIA

Este estudo tem como tema A contribuição do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos para a efetivação dos direitos socioassistenciais dos adolescentes no CRAS-Timbaúba em Juazeiro do Norte-CE. Teve como objetivo, dentro da Proteção Social Básica, analisar se o trabalho social desenvolvido vem contribuindo para a emancipação dos adolescentes diante de sua inserção no serviço. Justifica-se na esfera social a partir da percepção de que se faz necessário analisar se a efetivação de direito é cenário concreto na vida dos adolescentes, à medida que, esta variável pode gerar outras problemáticas, assim, a superação de situações de vulnerabilidades e risco social que estes estejam a vivenciar é uma forma de vislumbrar um futuro de novas possibilidades, e que na condição de sujeitos de direto, devem ser amparados pela proteção social do país, como também, fomentar o debate à cerca da temática. A pesquisa baseou-se na abordagem qualitativa e de campo, através de entrevista semiestruturada com o grupo de 13 adolescentes do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos do referido local com a contribuição dos escritos de GIL (1999), Minayo (1994) e Lakatos e Marconi (2003). Distribui-se estruturalmente em três capítulos, denominados de: Direito Social Brasileiro; A Política de Assistência Social na Proteção Social básica e Análise do trabalho social do CRAS-Timbaúbas a partir da voz dos adolescentes, com a contribuição de autores como Behring e Boschetti (2011), Mota (2010), Yazebek (2010), Sposati (2007), Mestriner (2008), Elias (2010), Tonet (2015), Colin e Silveira (2007), Mioto (2009) Gueiros (2011) e Abreu e Cardoso (2009). Considera-se que o SCFV, se constitui espaço para efetivação dos diretos dos adolescentes, contudo, é necessário refletir sobre a característica assistencialista arreigada a Política de Assistência Social, sobre as atividades desenvolvidas no equipamento e as configurações do cenário atual do país.

Autor(s)

Cristielle Ferreira dos Santos

Orientador(s)

Aldair Péricles Bezerra Monteiro

Ano de Publicação

2019

Palavra Chave

Assistência social. Proteção social básica. Efetivação de direitos. Emancipação.

Curso

SERVIÇO SOCIAL

O presente estudo objetiva realizar uma reflexão sobra a importância do Serviço Social junto à família do indivíduo com transtorno mental, desenvolvida no Brasil, no Ceará e no CAPS III de Juazeiro do Norte, tendo como linha norteadora a proposta de Reforma Psiquiátrica e a sistemática dos princípios que a norteiam como caminho para a superação do modelo manicomial e da exclusão social do indivíduo com transtorno mental. Os estudos realizados a cerca da temática têm possibilitado a percepção de melhorias e conquistas políticas no âmbito da saúde mental, porém reconhecemos a obrigação de discutir a Reforma, como um olhar que procure perceber se a superação da exclusão, a emancipação do indivíduo com transtorno mental e o aumento do sue poder de trocas tem se configurado como uma segurança efetiva de direitos e se realmente outro local e uma nova forma de tratamento foi construído para o indivíduo com transtorno mental.   

Autor(s)

Anna Dárya Costa Sousa

Orientador(s)

Pautília Ferraz Araruna

Ano de Publicação

2009

Palavra Chave

Serviço social. Reforma psiquiátrica. Transtorno mental. CAPS III.

Curso

SERVIÇO SOCIAL

A presente Monografia tem como objetivo analisar a realidade do trabalho infantil no que se refere à conscientização da sociedade e de seus diversos segmentos, sobre os malefícios ao desenvolvimento das crianças e dos adolescentes envolvidos nessas situações de vulnerabilidade social dentro do município de Missão Velha – CE, especialmente na efetivação dos serviços de atendimento ao público infanto-juvenil no Centro de Referência Especializado da Assistência Social – CREAS Regional, averiguando os obstáculos e os avanços de suas ações junto ao Programa de Erradicação do Trabalho Infantil – PETI em Missão Velha. Este estudo propôs uma perspectiva de discussão pautada em uma concepção dialética e construcionista, baseada firmemente na pesquisa de campo, constituindo-se em uma pesquisa descritiva. O procedimento da pesquisa constou de observação, entrevistas, análise bibliográfica e documental e utilizou como aporte teórico autores como Mestriner (2001), Sposatti (2003), Boschetti (2002), entre outros. Por fim, constatamos as inúmeras dificuldades encontrada pelos profissionais do serviço social, tanto junto ao CREAS quanto junto ao PETI no combate à problemática do trabalho infantil.

Autor(s)

Maria Rivânia de Barros

Orientador(s)

Pautília Ferraz Araruna

Ano de Publicação

2011

Palavra Chave

Trabalho infantil. Serviço social. CREAS. PETI. Direitos.

Curso

SERVIÇO SOCIAL

O presente trabalho de título a contribuição do serviço social na humanização do atendimento e acesso aos direitos dos usuários na rede hospitalar de saúde, tem como objetivo analisar a contribuição do serviço social para um atendimento humanizado, compreender a relevância de o usuário ter conhecimento sobre seus direitos e verificar a importância da humanização hospitalar para o bem-estar do usuário. Divide-se em três partes: a primeira aborda a trajetória da política de saúde no Brasil e a inserção do serviço social na saúde; em seguida a humanização no atendimento e acesso aos direitos dos usuários na saúde e, por fim a análise dos dados dos assistentes sociais na defesa da humanização. A metodologia configura-se em bibliográfica, de campo, descritiva de natureza qualitativa e quantitativa, ainda apresenta-se um gráfico no intuito de facilitar as informações dos profissionais que participaram da pesquisa, no mês de Novembro, cuja o universo corresponde a 100% da amostra. Deste modo, observa-se que a humanização no atendimento é de suma importância tanto para o usuário e familiares quanto aos profissionais, sendo um passo para que a saúde seja mais qualificada e trará o bem-estar na recuperação do usuário.

Autor(s)

Jayane Pereira de Lima

Orientador(s)

Sheyla Alves Dias

Ano de Publicação

2014

Palavra Chave

Humanização. Saúde. Direitos dos usuários.

Curso

SERVIÇO SOCIAL

As questões associadas ao processo de envelhecimento demanda cada vez mais atenção de profissionais que tem a questão do idoso como objetivo de intervenção, um desses profissionais é o assistente social, o qual, por sua natureza interventiva, tem o objetivo de assegurar e viabilizar os direitos das pessoas idosas. Este trabalho teve como objetivos analisar a contribuição do Serviço Social na vida dos idosos atendidos no Centro de Referência do Idoso (CRI) de Juazeiro do Norte-CE; traçar a trajetória histórica da criação e do desenvolvimento dos programas e projetos voltados para os idosos; identificar o perfil socioeconômico dos idosos que estão inseridos no grupo Conviver da referida instituição e verificar se as ações desenvolvidas pelo CRI proporcionou mudanças na vida dos idosos inseridos na citada unidade. Este trabalho está organizado em três capítulos. No primeiro, aborda-se a construção a sócio-histórica das políticas sociais brasileiras e também as políticas sociais voltadas às pessoas idosas. No segundo, enfatiza-se o surgimento e desenvolvimento do Serviço Social na divisão social e técnica do trabalho, de forma a aprofundar a discussão sobre a formação e o exercício profissional. Analisa-se ainda o processo de envelhecimento no trabalho social do assistente social. Já no terceiro, discorresse sobre os procedimentos metodológicos e a análise e interpretação dos dados da pesquisa. Trata-se uma pesquisa descritiva, de campo, com perspectiva quantitativa e qualitativa, embasada no método crítico-dialético. Os sujeitos da pesquisa foram os idosos acompanhados pelo CRI de Juazeiro do Norte-CE. O universo de idosos atendidos pela referida instituição é de 300 pessoas, optando-se por uma amostra de 10%, constituindo um total de 30 idosos entrevistados. A pesquisa foi realizada no mês de maio de 2013, tendo como instrumento de coleta de dados a entrevista.

Autor(s)

Maria Lourdes Ribeiro Oliveira Figuerêdo

Orientador(s)

Solange oliveira Ferreira

Ano de Publicação

2013

Palavra Chave

Idosos. Serviço social. CRI.

Curso

SERVIÇO SOCIAL

A família é retratada como um contexto fundamental onde as crianças são introduzidas a normas, valores, princípios e crenças familiares, contribuindo para a formação de sua habilidade de estabelecer laços interpessoais e desenvolver suas personalidades. A partir disso, o artigo tem como objetivo geral compreender a contribuição do suporte familiar no que se refere a vida escolar dos filhos no período da educação infantil. E como objetivos específicos: contextualizar historicamente o conceito de família, dando destaque a sua importância no processo de cuidado da criança; entender os marcadores do desenvolvimento infantil; e verificar as contribuições e intervenções do profissional da psicologia frente ao suporte aos genitores e escola, auxiliando-os quanto ao processo de aprendizagem dos filhos no período da educação infantil. Quanto ao método usado, este se caracteriza enquanto um estudo qualitativo e narrativo, no qual foram usadas literaturas publicadas nos últimos cincos. A seleção destas foram a partir das plataformas SCIELO, BVSPsi, Redalyc e Periódicos Capes. A partir dos estudos apresentados, se verificou a complexidade e a relevância dos papéis familiares no desenvolvimento e na formação das identidades individuais, sociais e psicossociais, particularmente durante a fase da educação infantil. Portanto, a interação entre a família e a escola é essencial para o desenvolvimento integral da criança. O profissional de psicologia escolar tem um papel imprescindível na promoção do apoio familiar, na melhoria da vida escolar das crianças e na criação de um ambiente educacional mais inclusivo com considere os direitos de aprendizagem das crianças. 

Autor(s)

Pâmela Barbosa dos Santos

Orientador(s)

Francisco Francinete Leite Junior

Ano de Publicação

2024

Palavra Chave

Educação infantil. Família. Psicologia. Direitos de aprendizagem

Curso

PSICOLOGIA