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| Avaliação da interferência in vitro do extrato aquoso das folhas frescas da aloe vera (l). Na determinação da glicemia plasmática (B883) | Mirele Grasiele Carvalho Nascimento | BIOMEDICINA |
Avaliação da interferência in vitro do extrato aquoso das folhas frescas da aloe vera (l). Na determinação da glicemia plasmática (B883)
Resumo
O presente trabalho teve como objetivo avaliar a interferência in vitro do Extrato Aquoso da
Aloe vera (EAAV) na determinação da glicemia. Para obtenção do extrato as folhas frescas
da babosa foram coletadas no município de Crato – Ceará com posterior identificação
RB01446014 por meio do herbário virtual REFLORA. As folhas foram selecionadas, em
seguida trituraras e submersas em água para fervura e posterior liofilização. Após isso, foram
realizadas diluição com o reagente tween para obtenção de uma concentração inicial de 10
mg/dL do extrato. Para a análise in vitro foi preparado um pool de amostras de plasma
fluoretado obtidas através no Laboratório escola de análises clínicas da Unileão – Juazeiro
do Norte- CE. As dosagens da glicemia foram obtidas utilizando o espectrofotômetro no filtro
de 505nm para a leitura dos controles e do teste com adição de diferentes concentrações do
extrato 10%; 5% 2,5%; 1,25%; 0,62% e 0,31%. O controle utilizado foi o pool de plasma
preparado, sem a presença do extrato e também foram realizados controles de diluição. Para
as dosagens foi utilizada a metodologia do kit LABTEST 2011 e o trabalho foi submetido ao
comitê de ética da Universidade Regional do Cariri. Os resultados demonstraram que o
extrato interfere exponencialmente na medição da glicemia de acordo com a concentração do
extrato e isso pode ter relação com a alteração da absorbância devido a cor do material
observada. Na menor concentração, foi possível verificar uma diminuição no valor da
glicemia, entretanto o resultado do controle de diluição foi semelhante. Diante desses
resultados, o presente estudo conclui que o extrato em questão interfere no valor da glicemia
e apresenta como perspectiva futura, a ideia da realização desses testes por meio de
metodologia de automação para experimentos com menores concentrações do extrato e por
meio de metodologias com princípios diferentes. Autor(s) Mirele Grasiele Carvalho Nascimento Orientador(s) Maria Karollyna do Nascimento Silva Leandro Ano de Publicação 2023 Palavra Chave Babosa. Glicose. Interferência in vitro Curso BIOMEDICINA Baixar tcc |
| Avaliação da interferência in vitro do extrato aquoso de folhas de bidens pilosa l (asteraceae) na determinação de parâmetros hepáticos (B450) | Fernanda Nogueira da Silva | BIOMEDICINA |
Avaliação da interferência in vitro do extrato aquoso de folhas de bidens pilosa l (asteraceae) na determinação de parâmetros hepáticos (B450)
Resumo
O presente estudo teve como objetivo avaliar a interferência in vitro do extrato
aquoso de folhas de Bidens pilosa
na determinação bioquímica dos testes de função hepática. O material botânico foi coletado em um terreno no município de
Juazeiro do Norte e, posteriormente foi
preparado
o chá das folhas da planta. O material obtido após congelamento e secagem em liofolizador foi diluído, então, em água destilada nas
concentrações de 0,5 mg/ml, 1,0 mg/ml e
4,0
mg/ml, que foram empregadas nas análises laboratoriais. Para as avaliações
bioquímicas, foram
empregadas 28 amostras de soro doadas pelo Laboratório Escola do Centro Universitário
Leão Sampaio. De cada uma delas, foram preparadas soluções controle (0mg\dl) e testes nas concentrações de 5mg\dl, 10mg\dl e
40mg\dl do extrato aquoso. Depois disso, de cada
uma das amostras, foram determinadas as concentrações de Transaminases
Oxalacética e Glutâmica
(TGO e TGP). Nos soros tratados com Bidens pilosa, as
concentrações de TGO e TGP
foram significativamente menores em relação ao controle. Tendo em vista que o
método de
determinação bioquímica foi enzimático colorimétrico, a explicação mais
provável para este
evento é a de que constituintes do extrato tenham interagido com compostos dos reagentes.
Conclui-se que o extrato aquoso de Bidens pilosa é capaz de
interferir negativamente
nas determinações bioquímicas de TGO e TGP a partir da concentração de 5mg\dl.
Autor(s) Fernanda Nogueira da Silva Orientador(s) Wenderson Pinheiro de Lima Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Bidens pilosa. Interferência. In vitro. TGO. TGP. Curso BIOMEDICINA |
| Avaliação da interferência in vitro do extrato aquoso de inflorescências de bidens pilosa na determinação do colesterol total (B689) | Cicero José Cleyton de Sousa Lima | BIOMEDICINA |
Avaliação da interferência in vitro do extrato aquoso de inflorescências de bidens pilosa na determinação do colesterol total (B689)
Resumo
O objetivo do presente estudo foi analisar a interferência in vitro do extrato aquoso de inflorescências de Bidens pilosa (EABP) em dosagens de colesterol total. Trata-se de um estudo longitudinal prospectivo e quantitativo. A espécie vegetal foi coletada, abrangendo caule, folhas, flores e sementes, na cidade de Cedro-CE, sendo a identificação da espécie realizada no Herbário Dárdano de Andrade Lima, Crato-CE. Para a obtenção do extrato foi realizado uma infusão a 100ºC por 10 minutos e uma liofilização (Liotop – K105) para obtenção do produto final, mantido em refrigeração até o início dos ensaios. Para inicio dos testes foi solicitado na clinica escola o soro de 14 indivíduos do sexo masculino com idadesuperior a 18 anos do centro Universitário Doutor Leão Sampaio. Após a obtenção dos soros foi feito um pool para inicio dos testes. O colesterol total foi dosado nos tempos de 2h, 6h e 24h após o contato com o EABP nas concentrações de 5 mg/dl, 10 mg/dl e 40 mg/dl e em ambientes distintos: temperatura ambiente com exposição à luz e em temperatura ambiente protegidas da luz. Os testes foram realizados no laboratório da UNILEÃO, campus saúde – Juazeiro do Norte-CE, em triplicata utilizando o método enzimático colorimétrico. Foi empregado o software Graph Pad Prism 5.0 para a realização dos testes T pareado e ANOVA (one way) associado ao teste post hoc de comparações foram observado múltiplas de Dunnet para a avaliação de diferenças estatisticamente significativas, tendo resultados significativos no ambiente exposto a luz em concentrações de 40mg/dl na dosagem de 24h. Estudos vistos na literatura demostram que os compostos fenólicos têm uma grande relevância quando se trata de interferência laboratorial, sendo esse um composto presente na Bibens pilosa. O presente trabalho evidenciou que ocorre alteração na dosagem do colesterol total após a exposição do EABP. Sugere-se a realização de futuras pesquisas para elucidar o real motivo da alteração. Autor(s) Cicero José Cleyton de Sousa Lima Orientador(s) Wenderson Pinheiro de Lima Ano de Publicação 2019 Palavra Chave Picão preto. Interferência laboratorial. Análises clinicas. Bioquimica. Curso BIOMEDICINA Baixar tcc |
| Avaliação da interferência in vitro do extrato cloroformico das folhas de tamarindus indica (fabaceae) nas dosagens bioquimicas de colesterol total (B510) | Yara Silva Medeiros | BIOMEDICINA |
Avaliação da interferência in vitro do extrato cloroformico das folhas de tamarindus indica (fabaceae) nas dosagens bioquimicas de colesterol total (B510)
Resumo
A presente pesquisa teve como objetivo principal avaliar a interferência in vitro do
extrato clorofórmico das folhas de Tamarindus indica (fabaceae) nas dosagens
bioquímicas de colesterol total. Em seguida, o extrato apurado foi diluído em DMSO e
posteriormente foi novamente diluído juntamente à amostra, soro, para obtenção de
concentrações finais: 10mg/dl, 20mg/dl e 40mg/dl em 2 e 3 horas. O controle foi feito
utilizando somente DMSO associado à amostra. Para determinação bioquímica dos
níveis de colesterol foi utilizado reagente Colesterol Total Liquiform (Labtest, REF:
76.2/100 com metodologia padronizada segundo fabricante, em seguida a leitura foi
realizada em espectrofotometria para obtenção das absorbâncias. Após o cálculo com os
valores da absorbância os resultados foram expressos em gráficos utilizando o programa
Microsoft Excel 2010 e foram submetidos à análise de variância (ANOVA), seguida
pelo teste de significância Bonferroni, considerando diferença significativa para quando
p < 0,001, utilizando o software GraphPad Prisma 6.0. A média de diminuição para a
concentração de 10 mg/dL com 2 horas e 3 horas não teve valor com significância
estaticamente, para a concentração de 20 mg/dL com 2 horas e 3 horas também não teve
valor com significância estaticamente já com a concentração 40 mg/dL a média foi de
28,7% tanto para leitura com 2 horas quanto para 3 horas. Os resultados encontrados
mostram que o extrato de Tamarindus indica possuem potencial de interferência nas
dosagens bioquímicas colesterol total. Com isso, esse estudo pode mostrar que a falta de
informação sobre a utilização de chás caseiros, medicamento e sucos pode gerar um
falso resultados das dosagens de bioquímicas. Autor(s) Yara Silva Medeiros Orientador(s) Edinardo Fagner Ferreira Matias Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Tamarindus indica. Hipocolesterolêmico. In vitro. Plantas medicinais. Curso BIOMEDICINA |
| Avaliação da interferência in vitro do extrato etanólico de hibiscus sabdariffa L. (malvaceae) nas dosagens de glicose (B438) | Francisco Alisson Machado | BIOMEDICINA |
Avaliação da interferência in vitro do extrato etanólico de hibiscus sabdariffa L. (malvaceae) nas dosagens de glicose (B438)
Resumo
Este estudo tem como principal objetivo avaliar a interferência do extrato etanólico da flor de
Hibiscus Sabdariffa L. frente as dosagens de glicose sérica. Para a análise da interferência do
extrato etanólico, foram realizadas dosagens bioquímicas para determinar a interferência do
extrato em diferentes concentrações adicionado às amostras de soro, foi realizado também a
prospecção fitoquímica para determinar os metabólitos secundários presentes na planta. Nos
resultados da prospecção fitoquímica foram identificados diversos constituintes como taninos,
antocianinas, antocianidinas, chalconas e auronas. nos testes de interferência o extrato
provocou ações significativas na concentração de 1 mg/dL, provocando uma interferência
hipoglicemiante em todos os tempos testados. Conclui-se que a partir dos resultados obtidos
na presente pesquisa, o uso de Hibiscus sabdariffa L., causa interferências diretamente nas
dosagens de glicose. E seu uso deve ser evitado por pacientes pouco tempo antes da
verificação da glicemia. No entanto, é de grande importância ter outros estudos mais
detalhados sobre esta planta, no sentido de assegurar maior confiabilidade ao seu uso. Autor(s) Francisco Alisson Machado Orientador(s) Vivianne Cortez Sombra Vandesmet Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Hibiscus sabdariffa L. Glicose. Interferência. Curso BIOMEDICINA |
| Avaliação da luminosidade dos equipamentos odontológicos em uma clínica escola de Juazeiro do Norte (O460) | Maria Ellen Karla Cavalcante Pereira | ODONTOLOGIA |
Avaliação da luminosidade dos equipamentos odontológicos em uma clínica escola de Juazeiro do Norte (O460)
Resumo
A iluminação é um fator que auxilia nas condições de trabalho do cirurgião dentista, garantindo a qualidade do atendimento odontológico, o bom desenvolvimento do trabalho e maior produtividade. Uma iluminação inadequada pode causar problemas de ordem física e psicológica ao profissional. Esse estudo tem por objetivo avaliar a iluminação artificial e natural em ambiente clínico de uma clínica escola odontológica em Centro Universitário localizado no sul do Ceará. A coleta de dados foi realizada com auxílio de luxímetro digital portátil com sensor fotodiodo de silício em horários diferentes para comparação das variáveis de iluminância durante o dia. Foram coletados dados numéricos de iluminação ambiente natural e artificial; bem como a iluminação fornecida pelo refletor odontológico da cadeira. Após a coleta, foi realizada uma média entre as três medições, os dados foram analisados para posteriormente através do teste ANOVA e teste Tukey. Após analise dos dados, obtiveram-se os resultados, mostrando que a ala A possui uma maior iluminância, pois se localiza mais próxima da janela que não é adesivada. E quanto aos refletores, não houveram significância dos resultados após analise. Sendo assim, independentemente da localização dos refletores, eles não estão sofrendo alterações de iluminância. Alterações de iluminação, estão diretamente ligadas ao bom desenvolvimento das atividades, onde a baixa iluminação, não favorece o atendimento, causando danos ao profissional. Conclui-se que a iluminação na clinica encontra-se satisfatória, apresentando alterações de acordo com a influencia do turno, e localização dos boxes, estando ainda dentro dos padrões vigentes. Autor(s) Maria Ellen Karla Cavalcante Pereira Orientador(s) Augusto Henrique Alves de Oliveira Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Iluminação. Luz. Qualidade. Curso ODONTOLOGIA |
| Avaliação da luminosidade dos equipamentos odontológicos em uma clínica escola de Juazeiro do Norte (O461) | Lôrrana Mayara Leandro Bezerra | ODONTOLOGIA |
Avaliação da luminosidade dos equipamentos odontológicos em uma clínica escola de Juazeiro do Norte (O461)
Resumo
A iluminação é um fator que auxilia nas condições de trabalho do cirurgião dentista, garantindo a qualidade do atendimento odontológico, o bom desenvolvimento do trabalho e maior produtividade. Uma iluminação inadequada pode causar problemas de ordem física e psicológica ao profissional. Esse estudo tem por objetivo avaliar a iluminação artificial e natural em ambiente clínico de uma clínica escola odontológica em Centro Universitário localizado no sul do Ceará. A coleta de dados foi realizada com auxílio de luxímetro digital portátil com sensor fotodiodo de silício em horários diferentes para comparação das variáveis de iluminância durante o dia. Foram coletados dados numéricos de iluminação ambiente natural e artificial; bem como a iluminação fornecida pelo refletor odontológico da cadeira. Após a coleta, foi realizada uma média entre as três medições, os dados foram analisados para posteriormente através do teste ANOVA e teste Tukey. Após analise dos dados, obtiveram-se os resultados, mostrando que a ala A possui uma maior iluminância, pois se localiza mais próxima da janela que não é adesivada. E quanto aos refletores, não houveram significância dos resultados após analise. Sendo assim, independentemente da localização dos refletores, eles não estão sofrendo alterações de iluminância. Alterações de iluminação, estão diretamente ligadas ao bom desenvolvimento das atividades, onde a baixa iluminação, não favorece o atendimento, causando danos ao profissional. Conclui-se que a iluminação na clinica encontra-se satisfatória, apresentando alterações de acordo com a influencia do turno, e localização dos boxes, estando ainda dentro dos padrões vigentes. Autor(s) Lôrrana Mayara Leandro Bezerra Orientador(s) Augusto Henrique Alves de Oliveira Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Iluminação. Luz. Qualidade. Curso ODONTOLOGIA |
| Avaliação da metodologia de rotação por estações no setor de uroanálise no estágio supervisionado do curso de biomedicina (MS19) | Fabrina de Moura Alves Correia | PÓS GRADUAÇÃO STRICTO SENSU |
Avaliação da metodologia de rotação por estações no setor de uroanálise no estágio supervisionado do curso de biomedicina (MS19)
Resumo
O ensino híbrido como estratégia para o uso de metodologia ativa, aplicado ao curso de
Biomedicina, é uma proposta pedagógica inovadora, que consiste na instrução centrada no
estudante baseado na solução de problemas reais e/ou simulados. Assim, a presente pesquisa teve
como objetivo avaliar a metodologia de rotação por estações no setor de uroanálise no estágio
supervisionado do curso de Biomedicina. O estudo baseou-se na aplicação da metodologia
quantitativa e qualitativa possibilitando acompanhar os resultados da avaliação, dos questionários
aplicados após as aulas presenciais e aulas remotas em plataforma online, comparando o
desempenho dos alunos do último semestre do curso de Biomedicina frente as duas formas de
ensino. Os resultados foram expressos como média geométrica e analisados através do coeficiente
de correlação de Pearson usando o software GraphPad Prism 7.0. Dentre os 67 acadêmicos que
participaram da pesquisa 75% eram do sexo feminino, e possuíam em sua maioria idade entre 22
e 25 anos, totalizando 82%. Quando comparados o desempenho dos acadêmicos antes e após a
aplicação da metodologia de ensino híbrido, foi observado um aumento significativo no número
de acertos das questões após a intervenção com o ensino híbrido. Quando interrogados sobre
aceitação/satisfação verificou-se que, tanto a metodologia de ensino híbrido, quanto a de ensino
remoto, obtiveram a aceitação/satisfação dos alunos, não havendo discordância expressiva por
nenhum deles. Nesse sentido, foi observado que na categoria grau de dificuldade não houve
diferença significativa relevante entre as metodologias de ensino. Na análise de variável
motivação e atenção quando correlacionadas apresentaram coeficiente de correlação variável nos
dois modelos de ensino, sendo que, o ensino híbrido apresentou um maior grau de significância.
Quando indagados sobre relevância e desafio das aulas ambas as metodologias apresentaram
diferença significativa quando realizado a correlação entre as variáveis. Na quarta categoria foi
realizada a correlação entre divertimento e dinâmica da aula com relação as metodologias
aplicadas. A pesquisa obedeceu aos critérios da resolução 466/12 e foi aprovada pelo comitê de
ética do Centro universitário Leão Sampaio (UNILEÃO). O presente estudo possibilitou a
construção de um produto educacional, intitulado “Guia didático para docentes sobre a aplicação
do em ensino híbrido na modalidade rotação por estações”. Nesse estudo foi possível concluir que
o ensino híbrido evidenciou-se como uma proposta pedagógica promissora para o aperfeiçoamento
dos processos de ensino e aprendizagem, contudo espera-se que mais trabalhos com essa
abordagem, baseados em metodologias ativas, sejam desenvolvidos, para que os discentes sintam-se motivados e tornem-se cada vez mais protagonistas do processo de ensino e aprendizagem. A
metodologia utilizada em sala de aula de forma presencial foi um dos fatores que direcionou o
aprendizado dos conteúdos formais, e dessa forma, conhecer tanto a satisfação quanto a evolução
do aprendizado com diferentes metodologias foi um parâmetro importante para adequações
pertinentes no processo de ensino. Autor(s) Fabrina de Moura Alves Correia Orientador(s) Fabiola Fernandes Galvão Rodrigues Ano de Publicação 2021 Palavra Chave Ensino híbrido. Ensino remoto. Ensino e aprendizagem. Metodologias ativas. Curso PÓS GRADUAÇÃO STRICTO SENSU Baixar tcc |
| Avaliação da metodologia de rotação por estações no setor de uroanálise no estágio supervisionado do curso de biomedicina (PTT19) | Fabrina de Moura Alves Correia | PRODUTO TÉCNICO TECNOLÓGICO |
Avaliação da metodologia de rotação por estações no setor de uroanálise no estágio supervisionado do curso de biomedicina (PTT19)
Resumo
O ensino híbrido como estratégia para o uso de metodologia ativa, aplicado ao curso de
Biomedicina, é uma proposta pedagógica inovadora, que consiste na instrução centrada no
estudante baseado na solução de problemas reais e/ou simulados. Assim, a presente pesquisa teve
como objetivo avaliar a metodologia de rotação por estações no setor de uroanálise no estágio
supervisionado do curso de Biomedicina. O estudo baseou-se na aplicação da metodologia
quantitativa e qualitativa possibilitando acompanhar os resultados da avaliação, dos questionários
aplicados após as aulas presenciais e aulas remotas em plataforma online, comparando o
desempenho dos alunos do último semestre do curso de Biomedicina frente as duas formas de
ensino. Os resultados foram expressos como média geométrica e analisados através do coeficiente
de correlação de Pearson usando o software GraphPad Prism 7.0. Dentre os 67 acadêmicos que
participaram da pesquisa 75% eram do sexo feminino, e possuíam em sua maioria idade entre 22
e 25 anos, totalizando 82%. Quando comparados o desempenho dos acadêmicos antes e após a
aplicação da metodologia de ensino híbrido, foi observado um aumento significativo no número
de acertos das questões após a intervenção com o ensino híbrido. Quando interrogados sobre
aceitação/satisfação verificou-se que, tanto a metodologia de ensino híbrido, quanto a de ensino
remoto, obtiveram a aceitação/satisfação dos alunos, não havendo discordância expressiva por
nenhum deles. Nesse sentido, foi observado que na categoria grau de dificuldade não houve
diferença significativa relevante entre as metodologias de ensino. Na análise de variável
motivação e atenção quando correlacionadas apresentaram coeficiente de correlação variável nos
dois modelos de ensino, sendo que, o ensino híbrido apresentou um maior grau de significância.
Quando indagados sobre relevância e desafio das aulas ambas as metodologias apresentaram
diferença significativa quando realizado a correlação entre as variáveis. Na quarta categoria foi
realizada a correlação entre divertimento e dinâmica da aula com relação as metodologias
aplicadas. A pesquisa obedeceu aos critérios da resolução 466/12 e foi aprovada pelo comitê de
ética do Centro universitário Leão Sampaio (UNILEÃO). O presente estudo possibilitou a
construção de um produto educacional, intitulado “Guia didático para docentes sobre a aplicação
do em ensino híbrido na modalidade rotação por estações”. Nesse estudo foi possível concluir que
o ensino híbrido evidenciou-se como uma proposta pedagógica promissora para o aperfeiçoamento
dos processos de ensino e aprendizagem, contudo espera-se que mais trabalhos com essa
abordagem, baseados em metodologias ativas, sejam desenvolvidos, para que os discentes sintam-se motivados e tornem-se cada vez mais protagonistas do processo de ensino e aprendizagem. A
metodologia utilizada em sala de aula de forma presencial foi um dos fatores que direcionou o
aprendizado dos conteúdos formais, e dessa forma, conhecer tanto a satisfação quanto a evolução
do aprendizado com diferentes metodologias foi um parâmetro importante para adequações
pertinentes no processo de ensino. Autor(s) Fabrina de Moura Alves Correia Orientador(s) Fabiola Fernandes Galvão Rodrigues Ano de Publicação 2021 Palavra Chave Ensino híbrido. Ensino remoto. Ensino e aprendizagem. Metodologias ativas. Curso PRODUTO TÉCNICO TECNOLÓGICO Baixar tcc |
| Avaliação da padronização de cones principais de guta percha de duas marcas comerciais (O1289) | Ana Carolina da Silva Costa; Maryzza Arrais Ribeiro Feitosa | ODONTOLOGIA |
Avaliação da padronização de cones principais de guta percha de duas marcas comerciais (O1289)
Resumo
Diante da importância da qualidade da obturação no sucesso do tratamento endodôntico, a
busca por avanços para diminuir as falhas durante a etapa de modelagem e selamento do
canal, resulta em dedicação constante da comunidade endodôntica. O objetivo deste foi
avaliar a estandardização dos cones de guta-percha das marcas Dentsply® e Tanari®. Foi
examinado um total de quarenta cones estandardizados nos calibres 30 e 40, sendo dez cones
de cada calibre de uma mesma marca, escolhidos aleatoriamente. Os diâmetros da ponta (D0),
a três milímetros da ponta (D3),distando 8 mm da ponta (D8) e a 16 mm da ponta (D16)
foram avaliados com auxílio de imagens realizadas sob microscópio óptico digital, e a partir
destes calculados valores de conicidade. Os respectivos valores médios de D0 e conicidade
encontrados foram 0,20 mm e 0,02 para os cones 30 Dentsply; 0,30 e 0,01 para cones 30
Tanari; 0,23 e 0,02 para cones 40 Dentsply; e, 0,36 e 0,02 para cones 40 Tanari. De posse dos
resultados, foi possível concluir que não existe padronização conjunta de diâmetro de ponta e
conicidade dos cones obturadores principais das marcas avaliadas, em discordância com o
preconizado pelas especificações ANSI/ADA. Autor(s) Ana Carolina da Silva Costa; Maryzza Arrais Ribeiro Feitosa Orientador(s) Isaac de Sousa Araújo Ano de Publicação 2023 Palavra Chave Obturação. Tratamento endodôntico. Cones de guta-percha. Curso ODONTOLOGIA Baixar tcc |