Este estudo teve por objetivo avaliar o conhecimento dos cuidadores de idosos institucionalizados a respeito da saúde bucal. Materiais e métodos: Foram aplicados questionários em três instituições de apoio aos idosos de Juazeiro do Norte – CE entre maio e junho de 2015. Resultados: Foram avaliados 21 cuidadores, sendo 13 do gênero feminino e 8 do masculino, com idades entre 25 a 57 anos. Dos entrevistados, apenas 19% destes fizeram algum treinamento para trabalhar com idosos e 14,3% destes receberam alguma instrução sobre saúde bucal. Em relação ao uso de prótese dentária observa-se que a maioria dos entrevistados tem conceitos positivos sobre a importância de não dormir com a prótese, mas não sobre higienização das mesmas. Conclusão: Apesar de alegarem ter recebido orientações acerca do cuidado com a saúde bucal, nota-se um despreparo técnico-científico para exercer essa função, havendo necessidade de uma formação especifica em saúde bucal por parte destes profissionais.

Autor(s)

Francisco Ivens Garcia Coelho Aires Furtado

Orientador(s)

Regiane Cristina do Amaral

Ano de Publicação

2015

Palavra Chave

Envelhecimento. Saúde bucal. Cuidadores.

Curso

ODONTOLOGIA

O atendimento pré-hospitalar (APH) está em grande evolução nos últimos anos e dentro dele a figura do enfermeiro, que no exercício de sua profissão depara-se com situações que merecem conhecimentos específicos de urgência e emergência, com isto avaliamos como se encontra o conhecimento dos acadêmicos de enfermagem em relação o APH. Os objetivos desse estudo são identificar e avaliar o conhecimento dos alunos de enfermagem sobre tal assunto, assim como também demonstrar a importância da disciplina onde são englobadas as técnicas de emergência. A pesquisa é de caráter exploratório descritivo com abordagem quantitativa. A coleta de dados se deu no primeiro semestre de 2010, tendo como amostra alunos do segundo e oitavo semestre, perfazendo um total de cento e setenta alunos do curso de enfermagem da Faculdade Leão Sampaio. Os resultados demonstraram que os acadêmicos se identificam com o tema estudado, mas não dominam as técnicas de avaliação primária no APH com isto concluímos que estes devem se qualificar mais para atuarem e agir em uma situação de emergência.

Autor(s)

Francisco Carlos Onias de Lima

Orientador(s)

Kátia Monaisa de Sousa Figueiredo

Ano de Publicação

2010

Palavra Chave

Alunos de enfermagem. Avaliação primária. Atendimento pré-hospitalar.

Curso

ENFERMAGEM

Autor(s)

Genecilda de Souza Batista

Orientador(s)

Fabrina de Moura Alves

Ano de Publicação

2014

Palavra Chave

Manipulador. Prevenção. Cuidados.

Curso

BIOMEDICINA

Objetivo: Avaliar os conhecimentos, as percepções e os comportamentos relacionados à saúde bucal dos pacientes da clínica escola da Faculdade Leão  Sampaio. Métodos: O estudo foi do tipo observacional, sendo a amostra composta  por 204 pacientes, com idade a partir de 18 anos. Para este estudo descritivo  transversal foram distribuídos questionários sobre percepção de saúde bucal,  conhecimento sobre a etiologia e prevenção da cárie dentária; utilização de flúor e  autopercepção das condições de saúde bucal. Resultados: Dos participantes, 143 (70%) eram do gênero feminino e 61 (30%) do gênero masculino, com faixas etárias  predominantes situadas em 21 até 39 anos (46%) e de 40 até 59 anos (34%). Em relação à renda mensal familiar, houve predominância da faixa salarial de até um salário-mínimo, composto por 91 dos entrevistados. O desfecho escolhido, no presente estudo, foi se os pacientes já tinham recebido previamente Instrução de Higiene Oral (IHO) por algum profissional cirurgião dentista ou se nunca receberam qualquer IHO. Assim dos 204 entrevistados 119 (58%) disseram ter recebido IHO e 85 (42%) não receberam. Quanto ao grau de escolaridade dos entrevistados, 64, ou seja, 31% não têm o ensino fundamental completo sendo que destes 39 não receberam IHO. Dos 50 pacientes que tem o ensino médio completo apenas 6 não receberam IHO. Observou- se que os entrevistados com maior escolaridade também receberam mais instruções sobre higiene bucal, sendo encontrada diferença estatisticamente significativa (p<0,05). Dos pacientes que receberam IHO, houve diferença estatisticamente significativa (p<0,05) para os itens analisados: técnica utilizada para escovação como sendo o item mais importante escolhido para importância na escovação dental; frequência de uso do fio dental, ou seja, quando existem alimentos entre os dentes; o que fazer para não ter cárie, que a resposta mais prevalente foi escovar os dentes, usar o fio dental e usar enxaguatório, bochechos; para que serve o flúor sendo a resposta mais prevalente evitar, prevenir as cáries e combater as bactérias. Conclusão: Os pacientes apresentaram bons hábitos de higiene bucal, contudo apresentaram um limitado conhecimento sobre a etiologia da cárie e a forma mais adequada para preveni-la, mesmo aqueles que receberam instrução de higiene bucal.

Autor(s)

Karla Tainá Roriz Angelim

Orientador(s)

Simone Scandiuzzi Francisco

Ano de Publicação

2015

Palavra Chave

Educação em saúde. Conhecimento. Saúde bucal. Promoção de saúde.

Curso

ODONTOLOGIA

Objetivo: Avaliar os conhecimentos, as percepções e os comportamentos  relacionados à saúde bucal dos pacientes da clínica escola da Faculdade Leão  Sampaio. Métodos: O estudo foi do tipo observacional, sendo a amostra composta  por 204 pacientes, com idade a partir de 18 anos. Para este estudo descritivo  transversal foram distribuídos questionários sobre percepção de saúde bucal,  conhecimento sobre a etiologia e prevenção da cárie dentária; utilização de flúor e  autopercepção das condições de saúde bucal. Resultados: Dos participantes, 143  (70%) eram do gênero feminino e 61 (30%) do gênero masculino, com faixas etárias  predominantes situadas em 21 até 39 anos (46%) e de 40 até 59 anos (34%). Em  relação à renda mensal familiar, houve predominância da faixa salarial de até um  salário-mínimo, composto por 91 dos entrevistados. O desfecho escolhido, no  presente estudo, foi se os pacientes já tinham recebido previamente Instrução de  Higiene Oral (IHO) por algum profissional cirurgião dentista ou se nunca receberam  qualquer IHO. Assim dos 204 entrevistados 119 (58%) disseram ter recebido IHO e  85 (42%) não receberam. Quanto ao grau de escolaridade dos entrevistados, 64, ou  seja, 31% não têm o ensino fundamental completo sendo que destes 39 não  receberam IHO. Dos 50 pacientes que tem o ensino médio completo apenas 6 não  receberam IHO. Observou- se que os entrevistados com maior escolaridade também  receberam mais instruções sobre higiene bucal, sendo encontrada diferença  estatisticamente significativa (p<0,05). Dos pacientes que receberam IHO, houve  diferença estatisticamente significativa (p<0,05) para os itens analisados: técnica  utilizada para escovação como sendo o item mais importante escolhido para  importância na escovação dental; frequência de uso do fio dental, ou seja, quando  existem alimentos entre os dentes; o que fazer para não ter cárie, que a resposta  mais prevalente foi escovar os dentes, usar o fio dental e usar enxaguatório,  bochechos; para que serve o flúor sendo a resposta mais prevalente evitar, prevenir  as cáries e combater as bactérias. Conclusão: Os pacientes apresentaram bons  hábitos de higiene bucal, contudo apresentaram um limitado conhecimento sobre a  etiologia da cárie e a forma mais adequada para preveni-la, mesmo aqueles que  receberam instrução de higiene bucal.

Autor(s)

Layla Marques Mota Costa

Orientador(s)

Simone Scandiuzzi Francisco

Ano de Publicação

2015

Palavra Chave

Educação em saúde. Conhecimento. Saúde bucal. Promoção de saúde.

Curso

ODONTOLOGIA

Autor(s)

Maiara da Silva Batista

Orientador(s)

Tassia Thaís Al Yafawi

Ano de Publicação

2019

Palavra Chave

Resistência bacteriana. Biomedicina. Conhecimento.

Curso

BIOMEDICINA

A educação em saúde, entre elas a saúde bucal, representa uma ferramenta de mudanças sociais, sejam elas pautadas em ações voluntárias ou não, individuais ou de grupos, que zelam pelo bem da comunidade e que apresentam um estimado valor quando são desenvolvidas nas unidades de ensino. O objetivo deste estudo foi avaliar o conhecimento a respeito de saúde bucal apresentado por estudantes do 9º ano do ensino fundamental que estudam nas escolas públicas municipais de Juazeiro do Norte-CE. Metodologia: Trata-se de um estudo transversal em que foram aplicados questionários a respeito de dados sócio-educacionais, procura por serviços de saúde bucal, conhecimento sobre a cárie dentária, experiências de inclusão em práticas educacionais sobre cárie dentária, sendo que o desfecho escolhido referia-se a ter recebido ou não orientação sobre doenças bucais por profissional cirurgião dentista ou profissional de saúde. Resultados: Observou-se que 264 (64,8%) da amostra responderam que tiveram alguma orientação sobre saúde bucal por dentista ou profissionais de saúde. Ao se associar os dados, verificou-se que a escolaridade da mãe, ida ao dentista, tempo de procura ao dentista (menos de um ano), local de procura (serviço privado) foram estatisticamente significativas (teste qui-quadrado, p<0,05). Em relação ao conhecimento sobre a cárie dentária, verificou-se que os estudantes que alegaram ter orientação sobre saúde bucal sabem o que é cárie dentária, porque a mesma acontece e sabem reconhecer a doença na cavidade bucal (associação estatisticamente significativa, teste qui-quadrado, p<0,05). Em relação às práticas relacionadas ao conhecimento, verifica-se que a associação entre ter sido orientado ou não pelo profissional de saúde não é estatisticamente significativa em realizar a escovação dentária após as refeições, seja em casa ou na escola. Conclusão: Assim, verifica-se no presente estudo que a educação em saúde bucal precisa ser abordada com maior frequência nos espaços escolares, sendo esta não somente teórica, mas também com abordagens práticas a fim de instaurar bons hábitos na rotina dos escolares.

Autor(s)

Maria Socorro Ferreira

Orientador(s)

Regiane Cristina do Amaral

Ano de Publicação

2015

Palavra Chave

Educação em saúde bucal. Cárie dentária. Saúde bucal.

Curso

ODONTOLOGIA

A educação em saúde, entre elas a saúde bucal, representa uma ferramenta de mudanças sociais, sejam elas pautadas em ações voluntárias ou não, individuais ou de grupos, que zelam pelo bem da comunidade e que apresentam um estimado valor quando são desenvolvidas nas unidades de ensino. O objetivo deste estudo foi avaliar o conhecimento a respeito de saúde bucal apresentado por estudantes do 9º ano do ensino fundamental que estudam nas escolas públicas municipais de Juazeiro do Norte – CE. Metodologia: Trata-se de um estudo transversal em que foram aplicados questionários a respeito de dados sócio-educacionais, procura por serviços de saúde bucal, conhecimento sobre a cárie dentária, experiências de inclusão em práticas educacionais sobre cárie dentária, sendo que o desfecho escolhido referia-se a ter recebido ou não orientação sobre doenças bucais por profissional cirurgião dentista ou profissional de saúde. Resultados: Observou-se que 264 (64,8%) da amostra responderam que tiveram alguma orientação sobre saúde bucal por dentista ou profissionais de saúde. Ao se associar os dados, verificou-se que a escolaridade da mãe, ida ao dentista, tempo de procura ao dentista (menos de um ano), local de procura (serviço privado) foram estatisticamente significativas (teste qui-quadrado, p<0,05). Em relação ao conhecimento sobre a cárie dentária, verificou-se que os estudantes que alegaram ter orientação sobre saúde bucal sabem o que é cárie dentária, porque a mesma acontece e sabem reconhecer a doença na cavidade bucal (associação estatisticamente significativa, teste qui-quadrado, p<0,05). Em relação às práticas relacionadas ao conhecimento, verifica-se que a associação entre ter sido orientado ou não pelo profissional de saúde não é estatisticamente significativa em realizar a escovação dentária após as refeições, seja em casa ou na escola. Conclusão: Assim, verifica-se no presente estudo que a educação em saúde bucal precisa ser abordada com maior freqüência nos espaços escolares, sendo esta não somente teórica, mas também com abordagens práticas a fim de instaurar bons hábitos na rotina dos escolares.

Autor(s)

Layanna Leite Pinto

Orientador(s)

Regiane Cristina do Amaral

Ano de Publicação

2015

Palavra Chave

Educação em saúde bucal. Cárie dentária. Saúde bucal.

Curso

ODONTOLOGIA

Autor(s)

Hildayanne Patrícia Felipe Bandeira

Orientador(s)

Wenderson Pinheiro de Lima

Ano de Publicação

2017

Palavra Chave

Biossegurança. Esterilização. Manicures. Pedicures.

Curso

BIOMEDICINA

O profissional de saúde que atua diretamente com pacientes ou com algum tipo de contato com material biológico precisa habituar-se com cuidados visando a preservação da sua integridade, dos seus pacientes e das amostras que estes possam estar interagindo, cuidados estes que são conhecidos e apresentados como práticas de biossegurança. Durante a formação acadêmica estes cuidados precisam ser sucessivamente repassados e compreendidos pelos estudantes, visando não apenas o convencimento da sua importância, mas a incorporação em sua rotina como algo habitual. O objetivo da presente investigação foi avaliar o conhecimento sobre biossegurança de estudantes de odontologia de uma instituição particular de ensino. A presente pesquisa se caracteriza como transversal a partir da aplicação de questionário, envolvendo alunos que já tenham cursado e concluído com aprovação da disciplina de biossegurança, selecionados em conglomerados de turmas sorteadas. Foram investigados um total de 264 estudantes (60,6% até o 7º semestre) com maior concentração do sexo feminino (65,5%). A maior parte dos acadêmicos já cursou (73,9%) ou está cursando (88,3%) disciplinas com interação com pacientes e 79,2% assinalaram que outras disciplinas cursadas (com exceção da disciplina de biossegurança) enfatizou os cuidados com biossegurança. Em relação ao uso dos EPI´s na atual rotina acadêmica, o mais utilizado foi a máscara (99,6%) e os instrumentos menos usados foram os óculos e avental (97,3% cada), destacando que alguns alunos não estão cursando disciplinas clínicas ou laboratoriais, o que dispensa o uso destes recursos. Entre os fatores que estariam mais relacionados com acidentes no contexto clínico, a pressa foi o mais assinalado (35,2%), seguido da negligência (26,1%) e da inexperiência (13,6%). Em relação a percepção do quanto sabem sobre biossegurança, 4,2% acham que sabem pouco ou insuficiente, observando percentual maior entre os acadêmicos a partir do 8º semestre (4,8%). A participação em eventos sobre biossegurança foi superior entre os acadêmicos dos semestres mais avançados, assim como a indicação sobre a importância do uso dos EPI´s nas diferentes situações questionadas. É possível concluir que os alunos apresentam uma formação acadêmica coerente com a expectativa para prática profissional em formação em relação aos conhecimentos de biossegurança, podendo ser melhorada e intensificada em mais momentos ao longo do curso, bem como incentivados e cobrados sobre a importância destes cuidados em sua rotina acadêmica.

Autor(s)

Glênio Pilar Canário; Sandy Holanda de Araújo

Orientador(s)

João Marcos Ferreira de Lima Silva

Ano de Publicação

2022

Palavra Chave

Biossegurança. Gerenciamento de risco de acidentes. Estudantes de odontologia. Equipamento de proteção individual.

Curso

ODONTOLOGIA