| Título | Autor | Curso | Visualizar |
|---|---|---|---|
| Bruxismo e suas possibilidades de tratamento (O1120) | Silvestre Victor Araújo Chaves | ODONTOLOGIA |
Bruxismo e suas possibilidades de tratamento (O1120)
Resumo
O bruxismo é uma disfunção oral que tem como característica ranger e/ou apertar os dentes
durante sono ou em vigília, de forma consciente ou inconsciente e a força realizada é muito
superior à exercida na mastigação. Os sintomas mais comuns são dor de cabeça, dor na ATM,
desgastes dentais e também predisposição a disfunções temporomandibulares, sua etiologia é
multifatorial, mas a ansiedade e o estresse têm sido as principais causas. Há 7 métodos de
tratamento que serão abordados, o uso de toxina botulínica, acupuntura, uso da placa
miorrelaxante, higiene do sono, estimulação elétrica contingente (CES), fisioterapia e uso de
fármacos, sendo assim, com foco naqueles que são mais eficientes. O objetivo deste trabalho
foi revisar a literatura mais contemporânea acerca do tema, analisar a variedade de métodos
que podem ser utilizados ou até mesmo associados. Fica evidente a necessidade do clínico
avaliar e decidir qual a melhor abordagem para cada caso. Na coleta de dados foram utilizadas
as principais bases de dados como: Medline, Cochrane, Pubmed, Lilacs e Google Acadêmico
no período de 2010 a 2020, com foco em estudos clínicos randomizados e
quasirandomizados, revisões sistemáticas e meta-análises. Os estudos ainda não mostram um
tratamento para curar de maneira definitiva o bruxismo, mas existem várias terapias que
reduzem sinais e sintomas melhorando a qualidade de vida dos pacientes. Autor(s) Silvestre Victor Araújo Chaves Orientador(s) Mário Correia de Oliveira Neto Ano de Publicação 2021 Palavra Chave Bruxismo. Cirurgião-dentista. Tratamento. Curso ODONTOLOGIA Baixar tcc |
| Bruxismo e suas possibilidades de tratamento (O1121) | Ana Lívia Amaral Duarte | ODONTOLOGIA |
Bruxismo e suas possibilidades de tratamento (O1121)
Resumo
O bruxismo é uma disfunção oral que tem como característica ranger e/ou apertar os dentes
durante sono ou em vigília, de forma consciente ou inconsciente e a força realizada é muito
superior à exercida na mastigação. Os sintomas mais comuns são dor de cabeça, dor na ATM,
desgastes dentais e também predisposição a disfunções temporomandibulares, sua etiologia é
multifatorial, mas a ansiedade e o estresse têm sido as principais causas. Há 7 métodos de
tratamento que serão abordados, o uso de toxina botulínica, acupuntura, uso da placa
miorrelaxante, higiene do sono, estimulação elétrica contingente (CES), fisioterapia e uso de
fármacos, sendo assim, com foco naqueles que são mais eficientes. O objetivo deste trabalho
foi revisar a literatura mais contemporânea acerca do tema, analisar a variedade de métodos que
podem ser utilizados ou até mesmo associados. Fica evidente a necessidade do clínico avaliar
e decidir qual a melhor abordagem para cada caso. Na coleta de dados foram utilizadas as
principais bases de dados como: Medline, Cochrane, Pubmed, Lilacs e Google Acadêmico no
período de 2010 a 2020, com foco em estudos clínicos randomizados e quasirandomizados,
revisões sistemáticas e meta-análises. Os estudos ainda não mostram um tratamento para curar
de maneira definitiva o bruxismo, mas existem várias terapias que reduzem sinais e sintomas
melhorando a qualidade de vida dos pacientes. Autor(s) Ana Lívia Amaral Duarte Orientador(s) Mário Correia de Oliveira Neto Ano de Publicação 2021 Palavra Chave Bruxismo. Cirurgião-dentista. Tratamento. Curso ODONTOLOGIA Baixar tcc |
| Bruxismo na infância: diagnóstico e tratamento (O1162) | Ariane Leite de Lucena | ODONTOLOGIA |
Bruxismo na infância: diagnóstico e tratamento (O1162)
Resumo
Este trabalho é de considerável significância para a odontologia infantil, uma vez que o
bruxismo é uma parafunção que vem atingindo inúmeras crianças. Por esse motivo, esse assunto
vem ganhando maior proporção e atenção nos últimos anos, nos mostrando a relevância dessa
parafunção. Por isso, faz-se necessário ressaltar, identificar e descrever a importância de um
diagnóstico prévio e um tratamento individualizado. Com isso, essa pesquisa teve como
objetivo entender a importância do diagnóstico precoce do bruxismo na infância bem como
respectivo tratamento, através de uma revisão integrativa. Foi definido como critério para a
realização deste trabalho, a seleção de artigos publicados no período de 2010 a 2020
pesquisados nas plataformas digitais de bases de dados Google Acadêmico, Biblioteca Virtual
de Saúde - BVS (Scielo, Lilacs) e PubMed. Os descritores utilizados foram: “Bruxismo”,
“Infância”, “Diagnóstico” e “Tratamento”. Na busca foram priorizados artigos nos idiomas
português, inglês e espanhol e artigos publicados em revistas científicas. Foram incluídos
artigos que possuíam informações relevantes para o tema sugerido, englobando trabalhos de
revisão de literatura e relato de casos clínicos. Além disso, foram excluídos artigos que não
abordavam o tema proposto e não estavam dentro do período definido (2010 a 2021). Foram
encontrados 31 artigos, após a leitura, 11 foram excluídos por fugirem dos parâmetros
necessários. Foram selecionados 20 para compor esta revisão, pois estavam de acordo com o
assunto e dentro dos critérios definidos. Diante da revisão de literatura realizada, pode-se
concluir que a manifestação dos sintomas do bruxismo na infância pode ser causada por
diversos fatores etiológicos, o que torna o processo de diagnóstico e tratamento complexos. Autor(s) Ariane Leite de Lucena Orientador(s) Evamiris Vasques de França Landim Ano de Publicação 2021 Palavra Chave Bruxismo. Diagnóstico. Infância. Tratamento. Curso ODONTOLOGIA Baixar tcc |
| Bruxismo na infância: diagnóstico e tratamento (O1167) | Renata Vasconcelos Macedo | ODONTOLOGIA |
Bruxismo na infância: diagnóstico e tratamento (O1167)
Resumo
Este trabalho é de considerável significância para a odontologia infantil, uma vez que o
bruxismo é uma parafunção que vem atingindo inúmeras crianças. Por esse motivo, esse assunto
vem ganhando maior proporção e atenção nos últimos anos, nos mostrando a relevância dessa
parafunção. Por isso, faz-se necessário ressaltar, identificar e descrever a importância de um
diagnóstico prévio e um tratamento individualizado. Com isso, essa pesquisa teve como
objetivo entender a importância do diagnóstico precoce do bruxismo na infância bem como
respectivo tratamento, através de uma revisão integrativa. Foi definido como critério para a
realização deste trabalho, a seleção de artigos publicados no período de 2010 a 2020
pesquisados nas plataformas digitais de bases de dados Google Acadêmico, Biblioteca Virtual
de Saúde - BVS (Scielo, Lilacs) e PubMed. Os descritores utilizados foram: “Bruxismo”,
“Infância”, “Diagnóstico” e “Tratamento”. Na busca foram priorizados artigos nos idiomas
portugues, ingles e espanhol e artigos publicados em revistas científicas. Foram incluídos
artigos que possuíam informações relevantes para o tema sugerido, englobando trabalhos de
revisão de literatura e relato de casos clínicos. Além disso, foram excluídos artigos que não
abordavam o tema proposto e não estavam dentro do período definido (2010 a 2021). Foram
encontrados 31 artigos, após a leitura, 11 foram excluídos por fugirem dos parâmetros
necessários. Foram selecionados 20 para compor esta revisão, pois estavam de acordo com o
assunto e dentro dos critérios definidos. Diante da revisão de literatura realizada, pode-se
concluir que a manifestação dos sintomas do bruxismo na infância pode ser causada por
diversos fatores etiológicos, o que torna o processo de diagnóstico e tratamento complexos. Autor(s) Renata Vasconcelos Macedo Orientador(s) Evamiris Vasques de França Landim Ano de Publicação 2021 Palavra Chave Bruxismo. Diagnóstico. Infância. Tratamento. Curso ODONTOLOGIA Baixar tcc |
| Bruxismo na infância: etiologia e principais manifestações clínicas (O685) | Antonia Thays de Sousa Silva | ODONTOLOGIA |
Bruxismo na infância: etiologia e principais manifestações clínicas (O685)
Resumo
O bruxismo pode ser conceituado como uma atividade parafuncional do sistema
estomatognático na infância. Apresenta etiologia relacionada a fatores locais e fatores
cognitivos comportamentais. Dentre as principais manifestações clínicas encontradas nesta
patologia destacam-se o apertamento e o ranger dos dentes, além da prevalência do desgaste
dental e da DTM. O objetivo desse trabalho foi realizar uma revisão de literatura a respeito do
bruxismo na infância, como sendo uma das principais parafunção, a fim de evidenciar as
causas do bruxismo e descrever suas principais manifestações clínicas. Para execução desse
trabalho foi realizada a pesquisa eletronicamente nas bases de dados Pubmed, Biblioteca
virtual de saúde – BVS (Medline, Scielo, Lilacs, BBO) e priorizado os artigos publicados no
período entre 2008 a 2018, utilizou-se os descritores bruxismo, criança, infância e
odontopediatria. Foram aplicados como critério de inclusão artigos que apresentaram
informações pertinentes ao assunto do tema proposto. A partir dos critérios de inclusão e
exclusão foram pesquisados 96 artigos, onde 42 foram selecionados e 54 excluídos a fim de
atender os critérios esperados. O bruxismo, é caracterizado pela hiperatividade dos músculos
mastigatórios, ocasionando o apertar e/ou ranger dos dentes. Sua etiologia é considerada
multifatorial, estando relacionada a fatores ambientais, locais, genéticos, mecânicos, hábitos
deletérios e distúrbios do sono. A principal característica clínica dessa para função é o
desgaste dental, evidenciado pelas facetas de desgaste que podem ser lisas caracterizando o
rangimento dos dentes, ou rugosas identificando o apertamento dos dentes, podendo acometer
a dentadura decídua e/ou permanente. Deste modo, conclui-se que a etiologia do bruxismo na
infância tem sido considerada multifatorial, abrangendo uma hipótese de origem central e
periférica. Destaca-se como as principais manifestações clínicas o desgaste dental e a
disfunção temporomandibular, além de ressaltar a importância de um adequado diagnóstico
clínico. Autor(s) Antonia Thays de Sousa Silva Orientador(s) Evamiris Vasques de França Landim Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Bruxismo. Criança. Infância. Odontopediatria. Curso ODONTOLOGIA |
| Bruxismo na infância: etiologia e principais manifestações clínicas (O686) | Bianca de Castro Amorim | ODONTOLOGIA |
Bruxismo na infância: etiologia e principais manifestações clínicas (O686)
Resumo
O bruxismo pode ser conceituado como uma atividade parafuncional do sistema
estomatognático na infância. Apresenta etiologia relacionada a fatores locais e fatores
cognitivos comportamentais. Dentre as principais manifestações clínicas encontradas nesta
patologia destacam-se o apertamento e o ranger dos dentes, além da prevalência do desgaste
dental e da DTM. O objetivo desse trabalho foi realizar uma revisão de literatura a respeito do
bruxismo na infância, como sendo uma das principais parafunção, a fim de evidenciar as
causas do bruxismo e descrever suas principais manifestações clínicas. Para execução desse
trabalho foi realizada a pesquisa eletronicamente nas bases de dados Pubmed, Biblioteca
virtual de saúde – BVS (Medline, Scielo, Lilacs, BBO) e priorizado os artigos publicados no
período entre 2008 a 2018, utilizou-se os descritores bruxismo, criança, infância e
odontopediatria. Foram aplicados como critério de inclusão artigos que apresentaram
informações pertinentes ao assunto do tema proposto. A partir dos critérios de inclusão e
exclusão foram pesquisados 96 artigos, onde 42 foram selecionados e 54 excluídos a fim de
atender os critérios esperados. O bruxismo, é caracterizado pela hiperatividade dos músculos
mastigatórios, ocasionando o apertar e/ou ranger dos dentes. Sua etiologia é considerada
multifatorial, estando relacionada a fatores ambientais, locais, genéticos, mecânicos, hábitos
deletérios e distúrbios do sono. A principal característica clínica dessa parafunção é o
desgaste dental, evidenciado pelas facetas de desgaste que podem ser lisas caracterizando o
rangimento dos dentes, ou rugosas identificando o apertamento dos dentes, podendo acometer
a dentadura decídua e/ou permanente. Deste modo, conclui-se que a etiologia do bruxismo na
infância tem sido considerada multifatorial, abrangendo uma hipótese de origem central e
periférica. Destaca-se como as principais manifestações clínicas o desgaste dental e a
disfunção temporomandibular, além de ressaltar a importância de um adequado diagnóstico
clínico. Autor(s) Bianca de Castro Amorim Orientador(s) Evamiris Vasques de França Landim Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Bruxismo. Criança. Infância. Odontopediatria. Curso ODONTOLOGIA |
| Bulimia nervosa: visão e atuação do analista comportamental (P1142) | Andrezza Evelyn Silva Reis | PSICOLOGIA |
Bulimia nervosa: visão e atuação do analista comportamental (P1142)
Resumo
As mudanças atuais desenfreadas pelo padrão de beleza ideal estabelecido pela sociedade, e a
busca pelo corpo perfeito, vem contribuindo para surgimentos de transtornos alimentares,
entre eles pode-se destacar a bulimia nervosa, o qual é um transtorno alimentar compulsório.
Diante disso, a análise do comportamento possui suporte teórico-prático, a fim de conceber
um planejamento interventivo para trabalhar frente a este transtorno, buscando técnicas e estratégias para contribuir no tratamento do mesmo. Assim, esse estudo tem como objetivo investigar a atuação do Analista Comportamental (AC) em casos de bulimia nervosa (BN),
identificando os critérios de diagnóstico e os principais comportamentos relacionados a esse
transtorno, explanando sobre a visão do AC acerca das psicopatologias e analisando as principais técnicas e intervenções utilizadas pelo AC em casos de bulimia nervosa. Para tanto, utilizou-se como metodologia a pesquisa bibliográfica de caráter qualitativo, na qual foram pesquisados trabalhos que tivessem uma linguagem atrativa e se aproximasse dos objetivos. Através da pesquisa, percebeu-se que a o desenvolvimento da bulimia nervosa possuem grande
relação com os padrões sociais estabelecidos, os quais estão ligados à imagem corporal. E
no que diz respeito à atuação do Analista Comportamental, o mesmo visa produzir repertórios
socialmente relevantes, reduzindo os repertórios comportamentais alvo com relação a BN,
porém, ainda existem poucos escritos sobre a atuação do analista diante bulimia nervosa, fato
este que dificulta a intervenção, em decorrência da falta de embasamento teórico. Por tanto,
foi importante investigar sobre o transtorno, assim se adentrar mais a respeito da temática
acerca da psicologia e seus engajamentos teóricos. Autor(s) Andrezza Evelyn Silva Reis Orientador(s) Clarissa de Pontes Vieira Nogueira Ano de Publicação 2019 Palavra Chave Psicologia. Bulimia nervosa. Análise do comportamento. Transtorno alimentar. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| Bullying e sua relação com o suicídio na adolescência (P514) | Ana Karoline Lôbo Barbosa | PSICOLOGIA |
Bullying e sua relação com o suicídio na adolescência (P514)
Resumo
O presente artigo faz uma análise sobre o fenômeno bullying e sua relação com o suicídio em adolescentes. Para tanto, verifica-se conceitos sobre o fenômeno que podem levar jovens a cometerem suicídio e sua relação com a autoestima na adolescência. O objetivo do trabalho é analisar o fenômeno bullying e sua relação com o suicídio, assim como estudar causas que podem levar jovens ao suicídio e também analisar a relação entre bullying, autoestima e suicídio na adolescência. A pesquisa deste artigo foi de ordem qualitativa, baseada em livros e artigos científicos. Contudo, conclui-se que o bullying é um fenômeno que acontece em todo o mundo, que suas consequências são graves, atingindo principalmente a autoestima da vítima e que casos de suicídio entre adolescentes envolvendo este fenômeno estão crescendo. A pesquisa não pretende esgotar as discussões sobre o tema, mas contribuir e trazer evidências sobre o assunto valorizando suas articulações. Autor(s) Ana Karoline Lôbo Barbosa Orientador(s) Thércia Lucena Grangeiro Maranhão Ano de Publicação 2015 Palavra Chave Bullying. Suicídio. Adolescência. Curso PSICOLOGIA |
| Bullying escolar: a percepção do educador sobre essa prática (P265) | Darly Sand Lima Belém | PSICOLOGIA |
Bullying escolar: a percepção do educador sobre essa prática (P265)
Resumo
Bullying é um termo utilizado para denominar um tipo de violência praticada entre estudantes no ambiente escolar. Esta pesquisa aborda o tema bullying escolar partindo da hipótese de que a atuação do professor na identificação e enfrentamento do bullying é de grande relevância na escola, pois é ele quem passa maior parte do tempo com os alunos e presencia cotidianamente eventos relacionados a essa prática. O objetivo deste estudo é investigar o que os professores de uma escola da rede pública de ensino da cidade de Juazeiro do Norte - CE pensam sobre a prática do bullying entre estudantes. Este estudo caracteriza-se como uma pesquisa de campo de cunho qualitativo, o instrumento de coleta de dados foi uma entrevista semi-estruturada da qual participaram 07 professores do Ensino Fundamental II de uma escola da rede pública da cidade de Juazeiro do Norte - CE. Como método de análise de dados, foi utilizada a análise de conteúdo, proposta por Bardin. Com base nas entrevistas realizadas foi possível a delimitação de três categorias de análise, sendo elas: características do bullying; a família como a principal causa de bullying e a relação do professor com o bullying. Os resultados indicaram que os professores acreditam haver bullying no seu local de trabalho e que é preocupação da escola, bem como dos mesmos, propor medidas de prevenção ao bullying, porém, isto é apresentado como algo difícil de ser atingido devido a não cooperação dos pais, apontada pelos professores como a principal causa de bullying entre estudantes. Autor(s) Darly Sand Lima Belém Orientador(s) Polyanne Maria de Araújo Coimbra Ano de Publicação 2012 Palavra Chave Bullying. Educador. Escola. Violência escolar. Curso PSICOLOGIA |
| Bullying escolar: prováveis consequências em vítimas e agressores (P266) | Idalina Martiniano Cardoso Feitosa | PSICOLOGIA |
Bullying escolar: prováveis consequências em vítimas e agressores (P266)
Resumo
O bullying escolar é uma forma de violência caracterizada por atitudes agressivas verbais e físicas entre crianças e adolescentes em qualquer faixa etária, onde não há uma motivação específica para tais atos repetitivos. As agressões são feitas de modo intencional, com o objetivo de causar dor e sofrimento às suas vítimas. Esse fenômeno sempre existiu em todas as sociedades do mundo, mas não havia estudos ou preocupações válidas acerca deste assunto, até que pesquisas foram sendo desenvolvidas e o fenômeno investigado mais a fundo, tomando maiores proporções no Brasil por volta da década de 90. As prováveis consequências ocasionadas pelo bullying variam desde estado emocional/psicológico afetado até dificuldades de aprendizagem/cognitivas e sociais. O presente trabalho buscou, por meio de uma pesquisa bibliográfica, discutir a respeito das possíveis consequências do bullying em vítimas e agressores, assim como também buscou-se investigar a respeito da história e definição deste fenômeno escolar violento. Entendendo que esse tema ainda é pouco abrangente e de insignificante conhecimento popular é que se partiu a justificativa desde trabalho, considerando, sobretudo, a problemática estabelecida na questão das consequências em vítimas e agressores do bullying. Autor(s) Idalina Martiniano Cardoso Feitosa Orientador(s) Clarissa de Pontes Vieira Nogueira Ano de Publicação 2012 Palavra Chave Bullying. Vítimas. Agressores. Consequências. Curso PSICOLOGIA |