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| Implicações contemporâneas do contexto educacional: educação para quê e para quem? (P1218) | Manoela Magda Alves Pereira | PSICOLOGIA |
Implicações contemporâneas do contexto educacional: educação para quê e para quem? (P1218)
Resumo
O presente artigo trata-se de uma pesquisa bibliográfica sobre a temática da educação
no modelo atual e como e onde ela se enquadra, trazendo sua construção histórica,
promovendo discussões e visualizando seu impacto na contemporaneidade em seu
contexto, escolar, social e político. O objetivo geral do trabalho consiste na
compreensão e analise de aspectos que contribuem no modelo educacional
contemporâneo. E de forma especifica esse objetivo traz uma analise desse modelo
educacional na compreensão dos aspectos sociais e históricos da educação, uma
reflexão acerca do impacto de tais transformações na educação no contexto atual, e
ainda traz a diferenciação do educar e escolarizar na perspectiva do Paulo Freire e
Rogers. Para isso foi utilizado como instrumento de pesquisa, um levantamento de
referências publicadas por ferramentas de escritos eletrônicos, dissertações e livros,
onde sua coleta de dados foi realizada no período de janeiro a outubro de 2018.
Pensando a escola como um equipamento capaz de desenvolver potencialidades no
sujeito, percebendo os contribuintes da abordagem centrada na pessoa nesses aspectos, e
ainda analisando de forma crítica como as mudanças acontecem e como essa educação é
vista nos dias atuais. Autor(s) Manoela Magda Alves Pereira Orientador(s) Joaquim Iarley Brito Roque Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Educação. Escolarização. Contemporaneidade. Curso PSICOLOGIA |
| Implicações da lei Henry Borel para os casos de alienação parental (D1336) | Aleksandra Lúcio de Oliveira | DIREITO |
Implicações da lei Henry Borel para os casos de alienação parental (D1336)
Resumo
A violência domiciliar contra a criança e o adolescente é permanente e constante na sociedade
brasileira. Uma de suas causas é a Alienação Parental, pois esta, juntamente com a síndrome de
alienação parental, resulta em severos danos à integridade física e moral dos infanto-juvenis.
Desta forma a Lei de Alienação Parental é um mecanismo de ratificação do princípio
fundamental à proteção integral das crianças e adolescentes. Com base nessas preocupações,
este trabalho busca realizar verificar as implicações da Lei Henry Borel (Lei 14.344/2022) para
o enfrentamento dos casos de alienação parental a partir da análise comparativa entre o referido
diploma normativo e a Lei de Alienação Parental (Lei 12.318/2010). Ademais, expõe-se o
intenso debate legislativo sobre as inovações trazidas pela nova lei e sua adequação em
sociedade. Este estudo adotou como fonte de pesquisa metodologias científicas para
proporcionar maior coerência e segurança das teses desenvolvidas e para se concretizarem os
resultados esperados com esta pesquisa, quais sejam, esclarecer os aspectos sociais e conceitos
sobre a Alienação Parental e as alterações advindas da Lei Henry Borel. O estudo destaca a Lei
Henry Borel (Lei 14.344/2022) como um avanço crucial na proteção dos direitos infanto-juvenis no contexto da alienação parental no Brasil introduzindo medidas importantes, como a
garantia da visitação assistida, a nomeação de peritos qualificados e a obrigatoriedade do
"Depoimento Especial" para evitar revitimização, bem como fortalecer o papel dos Conselhos
Tutelares, promovendo uma abordagem mais coordenada à violência doméstica. Autor(s) Aleksandra Lúcio de Oliveira Orientador(s) Joseane de Queiroz Vieira Ano de Publicação 2023 Palavra Chave Alienação Parental. Violência doméstica. Lei Henry Borel. Curso DIREITO |
| Implicações da relação familiar no desenvolvimento afetivo, emocional e social das crianças com Síndrome de Down (P316) | Ana Valéria Correia | PSICOLOGIA |
Implicações da relação familiar no desenvolvimento afetivo, emocional e social das crianças com Síndrome de Down (P316)
Resumo
O presente trabalho buscou discutir de que forma a relação familiar contribui positivamente, ou negativamente, no desenvolvimento afetivo, emocional e social da criança com Síndrome de Down. Com a finalidade de informar para a sociedade o quanto ela pode contribuir ou inibir o desenvolvimento das crianças com Síndrome de Down, visto que o relacionamento social influencia diretamente na família e, consequentemente, no desenvolvimento destas crianças. Utilizou-se do método bibliográfico com um delineamento qualitativo para coleta e análise dos dados, de maneira descritiva e exploratória. Foi realizada uma discussão sobre as relações familiares da criança com Síndrome de Down, bem como o papel do psicólogo junto a estas famílias. Autor(s) Ana Valéria Correia Orientador(s) Nayanny Sampaio Moreira Ano de Publicação 2012 Palavra Chave Síndrome de Down. desenvolvimento. Família. Curso PSICOLOGIA |
| Implicações da religião e religiosidade sobre o transtorno depressivo (P873) | Thamirys Shayanny Furtado de Alencar Luna | PSICOLOGIA |
Implicações da religião e religiosidade sobre o transtorno depressivo (P873)
Resumo
Faz-se necessário primeiramente diferenciar religião de religiosidade, a primeira diz respeito a normas presentes em instituições religiosas enquanto a segunda diz respeito à utilização dessas formas para a busca do sentindo, da transcendência com o divino. O presente trabalho tem como objetivo analisar os aspectos positivos e negativos que a religião e a religiosidade têm sobre o transtorno depressivo, sendo esse caracterizado como uma alteração no campo do humor, apresentando três ou mais sintomas por um período longo (aproximadamente dois anos) na distimia e, no caso da depressão maior enquadrando-se com cinco ou mais sintomas, dentre eles: Insônia, baixa autoestima, pensamentos recorrentes de morte ou suicídio, falta de apetite, anedonia, perda de peso, disfunção ou excitação motora, por até seis meses. De acordo com as pesquisas bibliográficas realizadas através de revistas, artigos e demais fontes eletrônicas descobriu-se que a religião e religiosidade podem diminuir índices de ansiedade, estresse e amenizar os sintomas depressivos, assim como também, pode levar a um menor número de suicídios, em contrapartida quando são seguidas com fanatismo podem gerar baixa autoestima, impedir os sujeitos de receberem cuidados com profissionais de saúde mental e outras áreas afins, assim como podem gerar no individuo o sentimento de não pertencimento e não identificação com o que possivelmente daria sentido a sua existência. Vale ressaltar a importância do psicólogo em acolher as demandas religiosas dos seus clientes, de forma que possa ajudá-lo no seu processo de forma mais completa, considerando o universo que está inserido, sua totalidade. Autor(s) Thamirys Shayanny Furtado de Alencar Luna Orientador(s) Maria do Carmo Pagan Forti Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Depressão. Religião. Religiosidade. Saúde mental. Curso PSICOLOGIA |
| Implicações do diagnóstico precoce e tardio em crianças com transtorno específico de aprendizagem: uma revisão narrativa de literatura (P1461) | Luara Alves de Santana | PSICOLOGIA |
Implicações do diagnóstico precoce e tardio em crianças com transtorno específico de aprendizagem: uma revisão narrativa de literatura (P1461)
Resumo
Os transtornos específicos de aprendizagem se manifestam na infância e persiste ao longo da
vida. Em geral, o diagnóstico é feito nas séries iniciais do Ensino Fundamental, entretanto,
muitos indivíduos com sintomas não chegam a receber um diagnóstico ou são diagnosticados
somente na vida adulta. O objetivo geral do estudo é analisar implicações do diagnóstico
precoce e tardio em crianças com transtorno específico de aprendizagem. Para isso os
objetivos específicos são de analisar as causas associadas às dificuldades de aprendizagem,
investigar os efeitos do diagnóstico tardio e as maiores dificuldades de no que concerne ao
diagnóstico precoce. Este estudo foi realizado por meio de uma revisão de literatura narrativa,
buscando os autores com temas semelhantes de maneira minuciosa. Como resultados os
transtornos específicos de aprendizagem possuem uma relação direta com problemas na
aquisição e desenvolvimento de funções cerebrais as quais envolvem o ato de aprender,
podendo destacar a dislexia, discalculia e disgrafia. Conclui-se, que sujeitos diagnosticados na
vida adulta sofreram maior impacto suas vidas acadêmicas do que aqueles diagnosticados na
infância, após receberem o diagnóstico, houve os suportes necessários durante as dificuldades
acadêmicas. Autor(s) Luara Alves de Santana Orientador(s) Francisco Francinete Leite Júnior Ano de Publicação 2021 Palavra Chave Transtorno de aprendizagem. Infância. Diagnóstico tardio. Diagnóstico precoce. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| Implicações do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade em crianças na fase escolar: um olhar acolhedor e afetivo às necessidades do sujeito (P1329) | Cleidiane Cartaxo Lacerda | PSICOLOGIA |
Implicações do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade em crianças na fase escolar: um olhar acolhedor e afetivo às necessidades do sujeito (P1329)
Resumo
Este artigo tem por objetivo compreender as características e os efeitos do Transtorno
de Déficit de Atenção e Hiperatividade no processo de ensino-aprendizagem da
criança. Tem-se observado cada vez mais a dificuldade de a escola e família lidar com
as necessidades educacionais e socioemocionais da criança com o transtorno de
TDAH. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, qualitativa, classificada como
exploratória/ descritiva. Os dados foram extraídos a partir de livros e bancos digitais
de artigos científicos. Os sintomas que caracterizam o transtorno são na maioria das
vezes mal interpretados pelos docentes, que tendem a rotular a criança de
desinteressada, indisciplinada; atribuindo a ela a responsabilidade de seu fracasso
escolar, deixando de reconhecer sua parcela de contribuição no processo. A família,
por sua vez, quando propicia um ambiente satisfatório, equilibrado; em que atende as
demandas emocionais e afetivas do sujeito, esta contribui positivamente para o
processo adaptativo do sujeito com TDAH dentro e fora do ambiente familiar. Mas, se
ocorre o contrário disso, os resultados tendem a não ser tão favoráveis. Autor(s) Cleidiane Cartaxo Lacerda Orientador(s) Indira Feitosa Siebra de Holanda Ano de Publicação 2020 Palavra Chave TDAH. Escola e TDAH. Família e TDAH. Educação e inclusão. Psicologia. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| Implicações do tratamento com cânula nasal de alto fluxo em pacientes com covid-19: revisão integrativa (F1268) | Henrique Hevertom Silva Brito | FISIOTERAPIA |
Implicações do tratamento com cânula nasal de alto fluxo em pacientes com covid-19: revisão integrativa (F1268)
Resumo
Introdução: A COVID-19 teve seus primeiros relatos sobre infecção no final de 2019.
Poucos meses após a primeira notificação, as unidades de terapia intensiva de
diversos hospitais ao redor do mundo estavam superlotadas de pacientes com
sintomas respiratórios agravados. Objetivo: O presente trabalho se dispõe a
apresentar uma análise de artigos recentes que foram publicados relacionando o uso
da cânula nasal de alto fluxo ao tratamento de pacientes com COVID-19, trazendo
resultados sobre sua eficácia, critérios de aplicação e seus efeitos, tanto benéficos
como complicadores, afim de se mostrar como provável alternativa à intubação
orotraqueal precoce. Metodologia: Trata-se de uma revisão de literatura, com
abordagem descritiva, realizada por meio da seleção de artigos publicados sobre a
COVID-19 e o uso da cânula nasal de alto fluxo para tratamento de pacientes,
objetivando minimizar o índice de intubações orotraqueais. Resultados: Dos estudos
analisados, identificou-se que o uso da CNAF, como método de tratamento em
pacientes com insuficiência respiratória aguda hipoxêmica (IRpA) em decorrência da
COVID-19, se mostra como alternativa à intubação precoce, quando utilizada em
pacientes com IRpA leve a moderada. Conclusão: Em síntese, entendemos que o
uso da CNAF se mostra uma opção segura quando utilizada de forma assertiva,
observando alguns critérios específicos. Autor(s) Henrique Hevertom Silva Brito Orientador(s) Anny Karolliny Pinheiro de Sousa Luz Ano de Publicação 2023 Palavra Chave CNAF. COVID-19. Pacientes. Curso FISIOTERAPIA Baixar tcc |
| Implicações e rebatimentos na supervisão de estágio em serviço social: um estudo acerca da realidade dos supervisores e as consequências para o processo de formação profissional (S863) | Bianca Geraldo Noronha | SERVIÇO SOCIAL |
Implicações e rebatimentos na supervisão de estágio em serviço social: um estudo acerca da realidade dos supervisores e as consequências para o processo de formação profissional (S863)
Resumo
A pesquisa em questão trata do estudo das implicações e rebatimentos na Supervisão de Estágio em Serviço Social partindo da análise da realidade dos supervisores e as consequências para o processo de Formação Profissional do assistente social dentro dos limites da instituição de ensino Faculdade Leão Sampaio com o objetivo de compreender e problematizar o verdadeiro significado dessa atividade através da análise da formação profissional no Brasil; especificando toda a atividade de supervisão; identificando dentro da realidade dos supervisores as problemáticas que desafiam e influem na qualidade do processo formativo de assistentes sociais; indicando por fim elementos viabilizadores de mudanças que apontam na direção do fortalecimento do compromisso com o Projeto Ético-Poliítico da Profissão e com uma formação competente e hegemônica avessa a qualquer forma de precarização, comprometida com os direitos sociais e com uma nova sociabilidade e realmente capaz de qualificar profissionais para atuarem frente às novas demandas impostas à profissão. O estudo possui natureza qualitativa e bibliográfica e utilizou da perspectiva crítico-dialética, bem como da pesquisa de campo em que colheu informações de dois supervisores acadêmicos e dois supervisores de campo através da técnica da entrevista. Ao final da análise do material colhido, foi possível observar que as respostas dadas pelos profissionais foram mais negativas do que positivas em relação aos direcionamentos das Diretrizes Curriculares, da Política Nacional de Estágio e do Código de Ética profissional. A partir disso, obteve-se um resgate analítico e algumas reflexões que sugerem mudanças e revisões para garantir um salto de qualidade na supervisão, tendo em vista que a conquista de um processo de estágio supervisionado de qualidade está ligada à luta contra a precarização do trabalho e da formação profissional, que por sua vez requer a luta contra a mercantilização e aligeiramento que acometem o atual panorama do ensino superior no Brasil. Autor(s) Bianca Geraldo Noronha Orientador(s) Denise Furtado Alencar Lima Ano de Publicação 2014 Palavra Chave Formação profissional. Supervisão de estágio em serviço social. Supervisores. Curso SERVIÇO SOCIAL |
| Implicações envolvidas no processo de empoderamento feminino: desafios moldados sob a óptica de emancipação da mulher (S1322) | Amanda Fátima Fernandes Marinho | SERVIÇO SOCIAL |
Implicações envolvidas no processo de empoderamento feminino: desafios moldados sob a óptica de emancipação da mulher (S1322)
Resumo
O presente trabalho aborda o empoderamento feminino frente às dificuldades que cercam a
sua efetividade dentro da sociedade. Tem como objetivo geral compreender o processo de
formação histórica da mulher a fim de refletir sua posição atual na contemporaneidade, a
partir disso, traçam-se os objetivos específicos que buscam entender os avanços e retrocessos
no contexto recente da mulher na modernidade, unindo esta concepção a uma análise das
refrações de Estado e sociedade neste âmbito, e assim, compreender como estes aspectos
incidem no processo de empoderamento feminino. Este trabalho nasce fruto de inquietações
pessoais resultantes da percepção do cenário atual de constantes violações de direito da
mulher; para sua construção conta com uma pesquisa de cunho bibliográfico, descritiva e
exploratória, responsáveis por fomentar uma cobertura ampla da temática. O trabalho conta
com uma estrutura sistematizada em três capítulos que remontam desde a construção histórica
da mulher até o cenário atual relacionando Estado, sociedade e empoderamento feminino
neste contexto. Como resultados, o estudo apontou para uma distribuição desigual de poder
dentro das esferas da sociedade, dando um grande aporte para a lógica patriarcal, o que
enfraquece processos que vão de desencontro com esta estrutura. Este trabalho se faz
importante à medida que traz à tona um debate necessário para o desenvolvimento de novos
estudos para este campo, incentivando assim a promoção deste debate em prol do
enfrentamento desta problemática. Autor(s) Amanda Fátima Fernandes Marinho Orientador(s) Marcia de Sousa Figueirêdo Teotonio Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Empoderamento feminino. Mulher. Relações de poder. Estado-sociedade. Curso SERVIÇO SOCIAL Baixar tcc |
| Implicações na aprendizagem em crianças da segunda infância frente ao uso excessivo de telas: uma perspectiva neuropsicológica (P1829) | Maria Eduarda Vieira David Dutra | PSICOLOGIA |
Implicações na aprendizagem em crianças da segunda infância frente ao uso excessivo de telas: uma perspectiva neuropsicológica (P1829)
Resumo
Este estudo visa investigar as
implicações do uso excessivo de telas digitais, abordando possíveis
repercussões no desenvolvimento cognitivo, psicomotor e social de crianças. O crescente
uso de dispositivos digitais, surgem preocupações acerca de seus impactos no desenvolvimento
infantil, especialmente na segunda infância, fase crucial para a aprendizagem e
o desenvolvimento neuropsicológico. Por meio de uma revisão bibliográfica, destacaram-se
transtornos como TDAH, ansiedade e problemas de sono, além de prejuízos em habilidades
essenciais, como atenção, memória e linguagem, que interferem negativamente na aprendizagem.
Estratégias de mediação parental foram discutidas, reforçando a importância de
práticas equilibradas para minimizar os efeitos adversos das telas e promover o
desenvolvimento saudável. Conclui-se que a conscientização de famílias e
educadores, aliada a políticas públicas eficazes, é fundamental para o uso
responsável da tecnologia. Autor(s) Maria Eduarda Vieira David Dutra Orientador(s) Jéssica Queiroga de Oliveira Ano de Publicação 2024 Palavra Chave Uso excessivo de telas. Neuropsicologia. Aprendizagem. Segunda infância. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |