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| Morte suicida: o processo de aconselhamento do luto dos familiares sobreviventes (P1670) | Vicencia Linard Gonçalves Salú | PSICOLOGIA |
Morte suicida: o processo de aconselhamento do luto dos familiares sobreviventes (P1670)
Resumo
A morte está inserida no processo de desenvolvimento natural do ser humano, onde a uma
sequência de nascer e morrer, devendo ser analisado como morrer o oposto de nascer, ao invés
de morrer como o oposto de viver. São diversas as formas e causas de morte, uma delas é o
suicídio, considerada uma das maiores causas de mortalidade no mundo, mais de 700 mil
pessoas morrem por suicídio a cada ano. Diante dessa realidade, o presente artigo bibliográfico
teve como objetivo geral compreender como o aconselhamento do luto pode contribuir, na
elaboração do processo de luto vivenciada por essas famílias sobreviventes. Diante dos dados
coletados, observou-se que a morte por suicídio carrega particularidades e estigmas sociais que
muitas das vezes dificultam a elaboração do luto pelos sobreviventes, sendo representada
socialmente como uma forma negativa de morrer. Dessa forma as técnicas do aconselhamento
do luto demonstram serem úteis em um contexto do luto decorrente ao suicídio, sendo assim, o
aconselhamento do luto a partir das tarefas do luto, tem se mostrado uma possível intervenção
efetiva para amenizar o sofrimento, e reorganização da nova realidade dos sobreviventes. Autor(s) Vicencia Linard Gonçalves Salú Orientador(s) Joel Lima Junior Ano de Publicação 2023 Palavra Chave Morte suicida. Luto. Família. Aconselhamento. Psicologia. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| Morte: a finitude humana como condição de vida (P575) | Jane Munice Pinheiro de Aquino | PSICOLOGIA |
Morte: a finitude humana como condição de vida (P575)
Resumo
O presente trabalho tem como foco de pesquisa o tema relacionado à morte: a finitude humana como condição de vida. Como objetivo, visa compreender o que traz a finitude humana e suas implicações em relação à vida existencial. O homem é o único ser que se diferencia dos outros seres e tem consciência de sua finitude, porém em muitas situações o mesmo não sabe lhe dar com a morte, a morte do outro e sua própria morte. Espera-se que este estudo possibilite aos profissionais e acadêmicos, uma compreensão de morte, vida e finitude humana, perpassando por um viés existencialista. Na qual foi desenvolvida com a intenção de contribuir para a elaboração de novos contextos em relação ao processo de morte e finitude humana, afim de que pudessem promover mudanças sob um olhar diante da vida e de sua maneira como conduzi-la.Que a discussão possa ganhar novos rumos e significados, procurando ressignificar o olhar a uma forma de existência humana, observar as possibilidades de se conhecer as diversidades e a beleza da vida mesmo diante da morte. Foi utilizada como método de pesquisa uma revisão bibliográfica de cunho exploratório, com a finalidade de se discutir a morte como processo natural de vida e que faz parte da construção da condição do existir humano. É na descoberta da essência humana, que o mesmo pode vir a promover mudanças em relação a sua vida e aos modos que se observa em relação à morte. Autor(s) Jane Munice Pinheiro de Aquino Orientador(s) Cícero Reginaldo Nascimento Santos Ano de Publicação 2015 Palavra Chave Morte. Finitude. Condição de vida. Curso PSICOLOGIA |
| Motivação à prática de atividades físicas e esportivas na educação física escolar (E.F879) | Francisco Aparecido Pequeno da Silva | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Motivação à prática de atividades físicas e esportivas na educação física escolar (E.F879)
Resumo
A motivação para
a prática de atividades físicas é influenciada por uma variedade de fatores,
como interesse, curiosidade e necessidades individuais e sociais, que são
percebidas de maneira única por cada pessoa. Essas motivações são moldadas por
uma ampla gama de elementos contextuais, pessoais e sociais, incluindo idade,
sexo, contexto sociocultural e condições econômicas. O presente estudo tem como
objetivo diferenciar a motivação de jovens para a prática de atividades físicas
e esportivas no contexto da educação física escolar. Tratou-se de uma pesquisa
de campo, de natureza descritiva e quantitativa, com delineamento transversal.
A população-alvo foi composta por alunos do ensino médio de escolas públicas em
uma cidade da região do Cariri cearense, totalizando 210 indivíduos. Para a
coleta de dados, foram empregados dois instrumentos: um questionário elaborado
pelo pesquisador para levantar o perfil sociodemográfico da amostra, e o
Inventário de Motivação à Prática Regular de Atividades Físicas e Esportivas
(IMPRAFE-132), desenvolvido por Balbinotti (2010), para avaliar a motivação. As
análises dos dados foram conduzidas utilizando o software JAMOVI, versão
2.3.21.0. A normalidade dos dados foi verificada por meio do teste de
Kolmogorov-Smirnov. Foram realizadas análises descritivas, incluindo medidas de
tendência central (média, moda, mediana), dispersão (desvio- padrão) e
distribuição (normalidade, assimetria e curtose). Para examinar a relação entre
as variáveis socioeconômicas e a motivação, empregou se o teste Qui- Quadrado.
Ressalta-se que todas as análises foram conduzidas com um nível de
significância de 95% (p < 0,05). A pesquisa envolveu uma amostra
majoritariamente masculina (55,7%) com idade média de 16,3 ± 0,808 anos,
participando em média de três sessões semanais de Educação Física (64,8%). Os
resultados indicaram que, entre as participantes femininas, o principal
motivador foi a saúde (4,71 ± 1,22), enquanto entre os participantes masculinos
foi o prazer (4,90 ± 1,15). Houve diferenças estatisticamente significativas em
relação à sociabilidade (p=0,008) e à competitividade (p=0,002), com pontuações
superiores entre os participantes masculinos (4,30 ± 1,27 e 4,45 ± 1,23,
respectivamente). Conclui-se que a saúde é o principal motivador para as mulheres,
enquanto o prazer é mais significativo para os homens. Além disso, observou-se
que a sociabilidade é menos motivadora para mulheres, e os homens são menos
influenciados pelo componente estético. Autor(s) Francisco Aparecido Pequeno da Silva Orientador(s) Cicero Idelvan de Morais Ano de Publicação 2024 Palavra Chave Motivação. Atividade física. Atividade esportiva. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA Baixar tcc |
| Motivação de adolescentes do ensino médio para a prática esportiva (E.F615) | Tamara Emanuela Leal de Oliveira | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Motivação de adolescentes do ensino médio para a prática esportiva (E.F615)
Resumo
A motivação é um fator psicológico que está relacionado à atividade física, seja no aspecto de desempenho ou de aprendizagem. As teorias motivacionais oferecem subsídios para analisar a causa pelas quais o indivíduo opta para realização de alguma tarefa, neste caso, o esporte. O presente estudo tem por objetivo identificar os principais motivos para a prática esportiva de escolares no ensino médio da rede pública estadual de Moreilândia-PE. Caracteriza-se como um estudo descritivo, de campo, de cunho quantitativo. A amostra do estudo foi composta por 64 estudantes de ambos os sexos de 1º, 2º e 3º ano, com idade entre 16 e 19 anos, que praticam algum tipo de modalidade esportiva. Para a realização do estudo foi utilizado o questionário Participation Motivation Questionnair de, de Gill, Gross e Huddleston (1983) adaptado e validado por Barroso (2007). O questionário é composto por 33 itens, tendo categorias para identificar os fatores motivacionais relacionados ao esporte, que são: reconhecimento social, atividade em grupo, aptidão física, emoção, competição, técnica, afiliação e diversão. Para análise dos dados foi calculada a média, somando os valores assinalados nas questões. Os dados foram apresentados por distribuição de frequência, e comparação entre os sexos dos participantes. Os resultados indicaram que fatores associados à saúde como aptidão física, diversão e reconhecimento social foram tidos como muito importante para os entrevistados; em contraparte, técnica e afiliação possuem um menor número de importância. Assim, a razão para sua prática e a permanência na mesma, ocorre devido à precaução da saúde e pelo divertimento obtido nas aulas, visto que a educação física nos permite um contato mais direto e dinâmico com os colegas de classe em questão. Autor(s) Tamara Emanuela Leal de Oliveira Orientador(s) José de Caldas Simões Neto Ano de Publicação 2019 Palavra Chave Motivação. Ensino médio. Esporte. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA Baixar tcc |
| Motivação de escolares para as aulas de educação física (E.F476) | Francisco Hycles Oliveira de Morais | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Motivação de escolares para as aulas de educação física (E.F476)
Resumo
A investigação da motivação de escolares nas aulas de educação física foi um ponto de partida que forneceu parâmetros para discussões sobre o trabalho o desenvolvido na escola, de modo que os professores possam melhor planejar suas aulas, tendo objetivo de avaliar a motivação doa alunos Das series do 9° ano do ensino fundamental e do 3° ano do ensino médio para as aulas de educação física. A população foi representada por 70 alunos na faixa etária de 14 a 18 anos, que estão matriculados no 9° e no 3° ano do ensino médio em duas escolas da cidade de Juazeiro do Norte. O instrumento utilizado na realização da coleta de dados foi um questionamento elaborado pela Kobal (1996), cujo proposito foi verificar as tendências motivacionais dos alunos. Os resultados dos questionários revelaram que independente das faixas etárias ou sexo dos alunos, que os alunos do 3° ano do ensino médio encontram-se mais motivados em relação aos alunos do 9° ano do ensino fundamental para as aulas de educação física. Em torno desses dados, podemos melhorar as nossas aulas de educação física na escola, fazendo com que os discente não vejam a disciplina como obrigação, mas para manter uma maneira de aumentar a interação, o bem estar e a saúde física e mental. Autor(s) Francisco Hycles Oliveira de Morais Orientador(s) Éricka Maria Pereira Sobreira de Araújo Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Escolares. Motivação. Educação física. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA Baixar tcc |
| Motivação de jovens escolares do 9° do ensino fundamental à prática esportiva (E.F859) | Flavio Ismael Duarte | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Motivação de jovens escolares do 9° do ensino fundamental à prática esportiva (E.F859)
Resumo
A busca pela
prática esportiva, seja como lazer ou atividade física, está intimamente ligada
aos diversos benefícios que ela proporciona. Entre eles, podemos destacar a
promoção da saúde, a socialização e o aumento da autoestima. No que se referre
a prática esportiva os elementos motivacionais desempenham um papel
fundamental, pois podem impulsionar os praticantes à ação de continuidade para
a permanência a prática. O objetivo do estudo foi identificar as motivações que
impulsionam os estudantes do Ensino Fundamental na rede pública de Juazeiro do
Norte-CE a se envolverem na prática esportiva na escola. A pesquisa se
caracteriza como um estudo descritivo de campo com abordagem quantitativa e
caráter analítico, com uma amostra de 18 escolares. Foi utilizado o
questionário Participation Motivation Questionnaire – PMQ, desenvolvido por
Gill, Gross e Huddleston (1983), adaptado e validado para o Brasil por Barroso
(2007). Para a análise dos dados, foi calculada a média somando os valores
assinalados nas questões correspondentes e dividindo pelo número de questões.
As médias obtidas foram categorizadas em fator motivacional “nada importante”;
“pouco importante’’; “importante”; “muito importante”; e “totalmente
importante”. Os resultados revelam que os fatores relacionados à saúde são
considerados muito importantes pelos participantes com μ8,85; em seguida o
fator Status com μ7,97; Técnica com μ7,49; Energia com μ7,19 e Condicionamento
Físico com μ7,13 também classificados como muito importante. Enquanto os
fatores Contexto e Afiliação têm menos relevância, μ6,90 e μ6,72
respectivamente classificados como importantes. Dado exposto, conclui-se que a
prática esportiva e sua continuidade são influenciadas pela motivação para com
a saúde e pelo prazer obtido durante as atividades esportivas, as quais
proporcionam algumas interações dinâmicas entre os colegas e demais
participantes. Além disso esses resultados podem auxiliar aos professores em
sua prática docente, permitindo uma melhor compreensão quanto à motivação dos estudantes
a se envolverem com as práticas esportivas no ambiente escolar. Autor(s) Flavio Ismael Duarte Orientador(s) José de Caldas Simões Neto Ano de Publicação 2024 Palavra Chave Motivação. Esporte. Escola. Educação. Ensino fundamental. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA Baixar tcc |
| Motivação dos homens para o rastreamento do câncer de próstata em Juazeiro do Norte-CE (E564) | Silvane Soares Lacerda | ENFERMAGEM |
Motivação dos homens para o rastreamento do câncer de próstata em Juazeiro do Norte-CE (E564)
Resumo
O câncer de próstata é o segundo mais comum entre os homens, com taxa de incidência
prevalente em países desenvolvidos, sendo considerado um câncer da terceira idade, com a
maioria dos casos a partir de 65 anos, e tendo como exames para o rastreamento o toque retal,
PSA e ultrassonografia transretal. A pesquisa teve por objetivo investigar as razões que
motivaram os homens a realizarem os exames de rastreamento para o câncer de próstata. O
estudo foi de natureza descritiva e exploratória, com abordagem qualitativa, realizado com 18
homens no ambulatório de Urologia do Hospital Tasso Ribeiro Jereissati em Juazeiro do
Norte – CE, através de uma entrevista semiestruturada. Em respeito aos aspectos éticos e
legais da pesquisa com seres humanos, conforme institui a resolução 196/96 do Conselho
Nacional de Saúde, foi solicitada a autorização de cada participante, através do Termo de
Consentimento Livre e Esclarecido. A análise dos dados foi feita através da análise de
conteúdo, e os resultados de caracterização da amostra foram expostos em tabelas para melhor
visualização e os dados qualitativos expostos em categorias temáticas. Os resultados mostram
a prevalência de homens casados, pardos, de baixa escolaridade e com faixa etária entre 61-70
anos de idade, a faixa etária de maior risco para adquirir o câncer de próstata, foi também a
mais prevalente nas consultas, sendo satisfatório porque os homens buscaram o serviço de
saúde, e tendo como ponto negativo que estes estavam buscando tratamento e não a
prevenção. Os principais motivos que levaram os homens a buscarem realizar os exames de
rastreamento para o câncer de próstata foram a presença de sintomas no aparelho urinário
evidente. Estes tem pouco conhecimento sobre os exames que são realizados para rastrear
esse tipo de câncer, não sabendo sua finalidade nem as vantagens. Dentre os exames
realizados para o rastreamento, o PSA foi o tipo de exame mais realizado pelos sujeitos do
estudo, e pouco se falou em toque retal. Houve poucas dificuldades para adesão aos exames
de rastreamento, contudo ainda foram relatados medo e vergonha, como algo que dificultou
esta adesão. Diante disto, vê-se a necessidade de ações educativas sobre o câncer de próstata e
os exames de rastreamento, com intuito de incentivar práticas de prevenção e autocuidado
para melhorar a qualidade de vida destes. Assim, esse estudo contribue para revelar a
necessidade da atuação dos profissionais da área da saúde, na educação dos homens em
relação as praticas preventivas, buscando amenizar a gravidade do problema, e servindo
também de base teórica para pesquisas futuras devido ser um tema ainda pouco discutido, mas
que representa um problema de saúde, que está dentre as principais causas de morte em
homens. Autor(s) Silvane Soares Lacerda Orientador(s) Aline Morais Venancio Ano de Publicação 2012 Palavra Chave Motivação. Promoção da saúde. Neoplasia da próstata. Curso ENFERMAGEM |
| Motivação e barreiras para a prática de atividades físicas com alunos do ensino fundamental II e médio do colégio Batista de Juazeiro do Norte - CE (E.F51) | Cicero Taciano Magalhães | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Motivação e barreiras para a prática de atividades físicas com alunos do ensino fundamental II e médio do colégio Batista de Juazeiro do Norte - CE (E.F51)
Resumo
A atividade física tem grande importância no auxílio do desenvolvimento de crianças e adolescentes e tem como princípio básico proporcionar melhor condicionamento da estrutura esquelética e a maturação biológica. Ainda existem preconceitos que impõem barreiras relacionadas à atividade física, é possível que, muitas pessoas ainda desconhecem os benefícios dessa atividade, ou por não entender a sua importância no desenvolvimento psico-motor nos primeiros anos de vida do adolescente. Por conseguinte, vale ressaltar que, exercícios físicos realizados de maneira incorreta na infância e na adolescência não são isentos de riscos, cujos resultados podem ocasionar lesões corporais e deficiências nutricionais.É natural as diferenças biológicas, maturacionais e mesmo sociais entre ambos os sexos, porém a investigação aqui realizada, acontece de forma a observar enfaticamente, por sexo e por níveis escolares,quais os fatores que possivelmente afastam ou aproximam os alunos das práticas físicas e com isso, pode distancia-los de um estilo de vida com mais saúde e longevidade. O desafio da escola está em fazer com que seus alunos cultivem e tenham a prática esportiva e a atividade física como fator essencial à promoção de maior condicionamento físico e mental. O objetivo desse estudo está em enfatizar os benefícios físicos e biológicos que a atividade física regular pode proporcionar ao adolescente, como também focar quais os principais motivos para a evasão desses mesmos adolescentes, nas aulas de Educação Física dentro da escola, principalmente de estudantes do sexo feminino, em vista que os dados encontrados revelam tal fato e ainda mostra em qual nível escolar, no casoFundamental II e ensino Médio, encontra-se a maior evasão e os motivos para a mesma. A pesquisa indica também, o nível de atividade física que se encontram os alunos do Colégio Batista, assim como o estágio de mudança de comportamento que se encontram. Autor(s) Cicero Taciano Magalhães Orientador(s) Márcia Clébia Araújo Damasceno Ano de Publicação 2013 Palavra Chave Atividades físicas. Adolescentes. Motivação. Barreiras à atividade física. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Motivação e o desempenho empresarial (A362) | Alisson Almeida Gonçalves; Érica Sebastiana Percínio. | ADMINISTRAÇÃO |
Motivação e o desempenho empresarial (A362)
Resumo
No ambiente empresarial é comum falar-se sobre motivação, mas, para um administrador motivar seus subordinados é necessário conhecer suas necessidades. A importância que a motivação exército dentro da empresa deve ser levado em consideração, pois percebe-se que, mesmo quando uma empresa já não precisa de tecnologia e possui uma economia estável, não consegue obter o sucesso pois quem faz as empresas funcionarem são os funcionários, e sem investimento para motivá-los o sucesso será inatingível. O sucesso depende principalmente da motivação que a empresa oferece para seus empregados que, quando motivados vestem a camisa da empresa no cumprimento de suas responsabilidades sentindo-se útil e dedicado a organização. Através do motivograma ô administrador tem a possibilidade de conhecer seus subordinados, saber suas necessidades e desejos para que possam buscar o melhoramento da motivação alcançando o sucesso da empresa. Autor(s) Alisson Almeida Gonçalves; Érica Sebastiana Percínio. Orientador(s) André Silva Santos Ano de Publicação 2013 Palavra Chave Motivação. Motivograma. Empresa . Curso ADMINISTRAÇÃO |
| Motivação e satisfação dos clientes de fisioterapia da clinica escola da faculdade Leão Sampaio (F424) | Marciano Jacó Ribeiro | FISIOTERAPIA |
Motivação e satisfação dos clientes de fisioterapia da clinica escola da faculdade Leão Sampaio (F424)
Resumo
Atualmente a motivação humana para assistência de profissionais da saúde é um
aspecto que intervém no processo das relações humanas, na qualidade de vida e na
produtividade, no tratamento versa de uma atividade voltada à prevenção e
promoção da saúde, e inúmeros fatores podem influenciar a satisfação do paciente,
dentre eles a interação do cliente com o profissional e a estrutura do ambiente. É
importante destacar que a motivação dos clientes com a assistência fisioterápica
significa em foco transformações imprescindíveis, em especial no atendimento em
Clínica Escola. O objetivo do estudo foi avaliar a motivação dos clientes com a
assistência fisioterápica na Clínica Escola da Faculdade Leão Sampaio – FLS,
localizada no município de Juazeiro do Norte – CE. A pesquisa tem caráter
exploratório, descritivo e com abordagem quantitativa. O estudo foi realizado na
Clínica Escola da Faculdade Leão Sampaio. Foram convidados 86 participantes
sendo estes clientes da Clínica, após a explanação dos objetivos, eles assinaram o
Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Como instrumento para coleta de
dados foi utilizado um questionário para avaliar o nível de satisfação dos pacientes
com a Fisioterapia, foi dividido em duas partes, a primeira consiste em 12 questões
descritivas sobre idade, sexo, renda familiar, plano de saúde, como o paciente
tomou conhecimento da clínica, experiências prévias com fisioterapia, diagnóstico e
tratamento fisioterapêutico atual. A segunda parte consiste em 23 questões sobre a
satisfação do paciente com diferentes aspectos do tratamento fisioterapêutico
recebido; dessas, 20 referem-se a quatro componentes – interação paciente terapeuta, acesso e atendimento da recepção e do pessoal de apoio, conveniência,
e ambiente físico, uma à satisfação geral do paciente e as duas ultimas a intenções
futuras do paciente em relação à clínica. Conclui-se que em nível de motivação dos
clientes todos encontraram satisfeitos com os serviços prestados pela Clínica Escola
e como também, com a assistência proporcionada pelos dos profissionais
fisioterapeutas. Autor(s) Marciano Jacó Ribeiro Orientador(s) Lindaiane Bezerra Rodrigues Ano de Publicação 2015 Palavra Chave Motivação. Fisioterapia. Clínica escola. Curso FISIOTERAPIA |