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| Níveis de desenvolvimento das habilidades motoras de crianças de 07 a 09 anos de idade do ensino fundamental na cidade de Abaiara - Ceara (E.F378) | Sebastião Wandeson Sidrim Bezerra | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Níveis de desenvolvimento das habilidades motoras de crianças de 07 a 09 anos de idade do ensino fundamental na cidade de Abaiara - Ceara (E.F378)
Resumo
A habilidade motora está relacionada a tudo que envolvem em sua manifestação grupos musculares produtores de força, esse tipo de manifestações ou movimentos realizados pelo corpo está intimamente relacionado às mais variadas ações utilizadas cotidianamente. Uma das características das habilidades motoras, e da mesma forma do desenvolvimento motor é relacionada à idade. Deste modo o objetivo do estudo foi de avaliar os níveis de desenvolvimento das habilidades motoras de crianças de 07 a 09 anos de idade do ensino fundamental da rede municipal de ensino da cidade de Abaiara, Ceara. O presente estudo foi parte de um levantamento de pesquisa utilizando a abordagem quantitativa, pelo método descritivo-exploratória, por meio de uma pesquisa de campo com delineamento de corte transversal.A amostra foi constituída de 60 crianças de ambos os sexos com media de idade entre 0,7±0,9 anos de idade.Para a realização da coleta de dados deste estudo, optou-se por uma ficha de identificação, uma avaliação antropométrica e os testes da escala de desenvolvimento motor de Rosa Neto, que consiste em avaliar a motricidade fina, a motricidade global, o equilíbrio, a rapidez, a organização espacial, a estrutura temporal ou ritmo e a lateralidade. Os resultados foram por meio da elaboração de um banco de dados no programa de Microsoft Office Excel 2010 e uma análise estatística por meio do programa SPSS versão 20, sendo utilizado como recursos de estatística descritiva as medidas de frequência, mínimo, máximo, média, desvio padrão e percentual. Os resultados demonstraram que em relação ao teste de motricidade fina das crianças pesquisadas o índice foi bastante positivo estando entre Satisfatório, bom e excelente, o mesmo ocorreu para o teste de motricidade global, os testes de habilidade motora “Equilíbrio e Rapidezâ€, nota-se que em ambos os testes aplicados às crianças pesquisadas apresentaram um índice bastante positivo e relevante de desenvolvimento motor em relação a essas habilidades analisadas.Conclui-se que as crianças apresentaram suas habilidades motoras fundamentais de acordo com o esperado para a sua faixa etária de desenvolvimento, na qual as habilidades motoras relacionada à motricidade fina e global, equilíbrio e rapidez apresentaram uma melhores condições, já as habilidades motoras de organização espacial, estrutura temporal ou ritmo e lateralidade nas crianças testadas, mesmo tendo nível significativo de positividade, apresentaram em uma pequena parcela índice fraco quando comparado com os testes anteriores. Autor(s) Sebastião Wandeson Sidrim Bezerra Orientador(s) José de Caldas Simões Neto Ano de Publicação 2016 Palavra Chave Habilidades motoras. Crianças. Ensino fundamental. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Níveis de desenvolvimento motor em escolares da rede particular de ensino da cidade de Milagres - CE (E.F339) | José Rafael Diniz Vieira | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Níveis de desenvolvimento motor em escolares da rede particular de ensino da cidade de Milagres - CE (E.F339)
Resumo
Através das atividades físicas, dentro ou fora da escola, é que as crianças desenvolvem os aspectos motores, afetivos, sociais e cognitivos como também, a criança adquire habilidades específicas, servindo estas para outros ramos de sua vida. Quando a aula de Educação Física é bem estruturada e bem orientada ela torna-se uma mola propulsora para os alunos, incentivando-os para que eles pratiquem atividades físicas dentro e fora da instituição escolar, podendo assim usufruir, de forma mais ampla, dos benefícios proporcionados pela atividade física para o seu desenvolvimento motor. O objetivo deste estudo é avaliar o desenvolvimento motor em escolares da rede particular de ensino da cidade de Milagres, situada no sul do Cariri, no estado do Ceará, caracterizado como pesquisa descritiva, de campo, com corte transversal e enfoque quantitativo. A amostra foi composta por 100 alunos de ambos os sexos, sendo 60 meninos e 40 meninas, com faixa etária de 13 a 15 anos, todos estudantes da rede privada de ensino matriculados no ensino fundamental. Foram utilizados os testes da bateria de avaliação do Projeto Esporte Brasil – PROESP-BR, relacionados ao desempenho motor, dos quais foram selecionados seis testes: força explosiva membros inferiores com o salto horizontal, força explosiva membros superiores com o arremesso do medicineball, agilidade com o teste do quadrado, velocidade de deslocamento com o teste de corrida de 20 metros, teste de aptidão cardiorrespiratória com o teste corrida/caminhada dos 6 minuto e teste de resistência abdominal. Os resultados foram analisados por gênero e idade, classificados através das tabelas de protocolos dos testes. Ao final o estudo aponta que apesar de em alguns testes os alunos apresentarem resultados um pouco abaixo do esperado, dentro da sua faixa etária, o resultado em geral foi considerado satisfatório, pois foi identificado que a atividade física está contribuindo para melhoria em distintas áreas físicas e motoras dos alunos, agilidade, resistência, impulsão, força e velocidade. Autor(s) José Rafael Diniz Vieira Orientador(s) José de Caldas Simões Neto Ano de Publicação 2015 Palavra Chave Atividade física. Desenvolvimento motor. Escolares. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Níveis de escolaridade da mulher no mercado de trabalho em Juazeiro do Norte- CE (A888) | Camille Sousa Franco | ADMINISTRAÇÃO |
Níveis de escolaridade da mulher no mercado de trabalho em Juazeiro do Norte- CE (A888)
Resumo
A história a mulher brasileira na educação teve um caminho crescente. No período colonial brasileiro entre os séculos XVI e XIX, a educação da mulher era em casa voltada para as atividades domésticas. Neste mesmo século, iniciou a participação feminina nas escolas, pois as mulheres eram destinadas apenas a colégios particulares, onde só as mulheres de origem rica tinham acesso. A pesquisa apresenta um quadro histórico da evolução e da luta da mulher para conquistar um lugar de respeito no mercado. A pesquisa foi feita com base no nível de escolaridade de 50 mulheres na cidade de Juazeiro do Norte-CE, através de um questionário estruturado, com o intuito de verificar se o nível de escolaridade tem influenciado na hora da contratação. Pode-se perceber com os resultados obtidos por 94% das mulheres entrevistadas que o mercado de trabalho em Juazeiro do Norte tem o nível de escolaridade como um fator determinante ao fazer uma contratação. Autor(s) Camille Sousa Franco Orientador(s) Ossian Soares Landim Ano de Publicação 2017.1 Palavra Chave Mercado de trabalho. Mulher. Nível de escolaridade. Curso ADMINISTRAÇÃO |
| Níveis de estresse e de atividade física em professores de educação física da rede estadual na cidade de Juazeiro do Norte - CE (E.F398) | Maria Leciana da Silva | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Níveis de estresse e de atividade física em professores de educação física da rede estadual na cidade de Juazeiro do Norte - CE (E.F398)
Resumo
O estresse está relacionado ao meio em que o indivíduo vive, funcionando como estímulo e
reação. A palavra stress quer dizer pressão, tensão ou insistência, portanto estar estressado
quer dizer estar sob pressão ou estar sob a ação de estímulo persistente. Os exercícios
regulares aumentam a resistência ao estresse, pois atuam de maneira eficaz sobre a tensão
emocional, angústia e depressão. O presente estudo busca estudar a saúde dos docentes
de maneira mais abrangente, pelo fato desses profissionais estarem submetidos condições
de trabalho que podem levar ao estresse, bem como para entendermos sobre o possível
enfraquecimento físico e mental dos professores, grupo que diariamente enfrenta
provocações na sua rotina de trabalho, desta forma busca-se entender o processo
saúde/doença do trabalhador docente e as possíveis fontes estressoras que eventualmente
causam o aumento do nível de estresse como também verificar o nível de atividade física
desses docentes, buscando uma possível associação entre os esses. Nessas perspectivas
o principal objetivo da pesquisa é analisar o nível de stress e atividade física nos
professores de Educação Física da rede estadual de ensino da cidade de Juazeiro do Norte- CE. O estudo caracteriza-se como uma pesquisa de campo, descritiva com corte transversal
e cunho quantitativo. A população foi composta pelos docentes que ministram a disciplina de
Educação Física na rede estadual de ensino no município. E sua amostra composta por 17
professores, sendo 9 do sexo feminino e 8 do masculino. Foi utilizado como instrumento o
Questionário de Stress nos Professores para verificação dos níveis de estresse no trabalho
docente e o Questionário Internacional de Atividade Física versão forma curta, para
identificação dos níveis de atividade física dos docentes. Os principais resultados obtidos
demonstraram níveis a moderado stress nos professores 76,5%, sendo que o
comportamento inadequado/indisciplina dos alunos com média de X=2,2, as políticas
disciplinares inadequadas, média X=2,1, e o trabalho burocrático/administrativo, média
X=2,1, foram apontadas pelos mesmos como as principais fontes para este estresse na
rotina do trabalho docente. Os docentes em sua maioria foram classificados com 52,94%
níveis fisicamente ativos e 29,42% muito ativo. Houve relação entre o nível de atividade
física e stress com percentagem mais alta para o sexo masculino. Faz-se necessário intervir
nas políticas educativas, por parte dos governantes e gestão escolar, a fim de realizar
trabalhos preventivos destinados aos professores, como meio de amenizar a tensão
ocupacional, bem como de ações que venham ao encontro de suas necessidades e
perspectivas, elevando sua autoestima e tornando-os mais habilitados e aparelhados para
os desafios da carreira profissional. Autor(s) Maria Leciana da Silva Orientador(s) José de Caldas Simões Neto Ano de Publicação 2016 Palavra Chave Estresse. atividade física. Professores. Educação física. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Níveis de flexibilidade de escolares do ensino fundamental de escolas particulares do município de Várzea Alegre - CE (E.F26) | Marcos Antonio Araújo Bezerra | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Níveis de flexibilidade de escolares do ensino fundamental de escolas particulares do município de Várzea Alegre - CE (E.F26)
Resumo
Esse trabalho teve como objetivo avaliar os níveis de flexibilidade dos escolares do ensino fundamental do 6° ao 9° ano do município de Várzea Alegre e comparar se os índices obtidos são satisfatórios para a saúde de acordo com o programa esporte Brasil. A pesquisa foi um estudo de corte transversal, de campo com caráter descritivo-exploratório com abordagem quantitativa realizado no período de agosto a novembro de 2010 com 136 alunos, sendo 68 meninos e 68 meninas. A flexibilidade foi verificada através do teste sentar e alcançar no banco de Wells, os pesquisados apresentaram uma média de flexibilidade para as meninas de (20,79 ±8,87), o mínimo de 3cm e o Máximo e 37cm, para os meninos medias de (18,20 ± 7,54), com o mínimo de 4cm e o Maximo de 35cm. A pesquisa verificou que 50% das meninas e 38,24% dos meninos se encontram com níveis acima da media de flexibilidade; 4,41% dos meninos e 5,88% das meninas encontram-se dentro dos níveis de flexibilidade e 44,12% dos meninas e 57,35% dos meninos estão abaixo dos níveis de flexibilidade, quando se falar no grupo de ambos os gêneros 44,12% estão acima da média ; 5,15% dentro da media e 50,74% abaixo da media de flexibilidade. Dentro do exposto concluiu-se que a maior porcentagem está abaixo dos níveis de flexibilidade, mais também há uma boa parte acima dos níveis, totalizando 49,27% dentro dos padrões de flexibilidade e 50,74% abaixo destes níveis. Autor(s) Marcos Antonio Araújo Bezerra Orientador(s) Cícero Idelvan de Morais Ano de Publicação 2010 Palavra Chave Flexibilidade. Atividade física. Educação física. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Níveis de flexibilidade e agilidade de idosos praticantes e não praticantes de hidroginástica (E.F537) | Cicero Clebson da Silva Leite | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Níveis de flexibilidade e agilidade de idosos praticantes e não praticantes de hidroginástica (E.F537)
Resumo
A cada dia vem aumentando o numero de pessoas idosas no Brasil e no mundo, e
com tudo esse público precisar chegar à terceira idade com uma boa saúde e
qualidade de vida, mais para chegarem com uma boa qualidade de vida e saúde
existem alguns meios que ajudem, e entre esses meios se encontrar a prática da
atividade física regular que proporcionam um estilo de vida melhor e ativos, trazendo
aos seus adeptos inúmeros benefícios. O devido estudo tem como objetivo
comparar níveis de flexibilidade e agilidade de idosos praticantes e não praticantes
de hidroginástica, foi realizado dois teste um de flexibilidade e o outro de agilidade,
aonde se conclui que os idosos praticantes de hidroginástica possuem níveis de
agilidade e flexibilidade superiores ao grupo sedentário, demonstrando assim a
importância da pratica da atividade física na terceira idade. Autor(s) Cicero Clebson da Silva Leite Orientador(s) Jenifer Kelly Pinheiro Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Idosos. Hidroginástica. Flexibilidade e agilidade. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA Baixar tcc |
| Níveis de flexibilidade em escolares da rede municipal de Várzea Alegre - CE (E.F235) | Elder Lívio Lima Araújo | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Níveis de flexibilidade em escolares da rede municipal de Várzea Alegre - CE (E.F235)
Resumo
A flexibilidade é uma valência física muito exigida no dia-a-dia do ser humano. Devido a ela conseguimos amarrar os nossos sapatos, pegar alguma coisa que esteja no chão, entre outras atividades que necessitam da flexibilidade. Mas estudos comprovam que os níveis de atividade física da população vêm diminuindo devido às comodidades que o mundo moderno está oferecendo toda hora principalmente para os adolescentes como os tablets, os videogames cada vez mais modernos, celulares e outras tecnologias que estão deixando os jovens cada vez menos ativos. O objetivo principal deste trabalho foi Verificar e Analisar os níveis de flexibilidade em escolares da cidade de Várzea Alegre matriculados regularmente na rede pública municipal de ensino. Tendo como amostra um estrato de 150 alunos, distribuído entre 75 meninos e 75 meninas, com idades entre 11 e 14 anos. A pesquisa é caracterizada como um estudo descritivo de campo, quantitativa com corte transversal. as meninas estão apresentando níveis muitos baixos de flexibilidade, com 95% das alunas avaliadas numa zona considerada de risco. Por outro lado, apenas 5% das adolescentes apresentaram níveis saudáveis. os meninos apresentaram indicadores bem animadores, sendo que 32% dos alunos avaliados indicaram um escore considerado saudável e 68% dos adolescentes apresentaram resultados como de risco. Os resultados apresentados mostraram que os alunos precisam melhorar e muito seus níveis de flexibilidade. Por que a flexibilidade é uma valência física em que tem seu pico mais alto em adolescentes e estes estão apresentando níveis considerados muito baixos. Autor(s) Elder Lívio Lima Araújo Orientador(s) Cícero Idelvan de Morais Ano de Publicação 2014 Palavra Chave Flexibilidade. Atividade física. Adolescentes. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Níveis de flexibilidade obtidos em alunos da Escola de Ensino Médio Maria Afonsina Diniz Macedo na cidade de Várzea Alegre - CE (E.F296) | Eduardo Tavares Borges | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Níveis de flexibilidade obtidos em alunos da Escola de Ensino Médio Maria Afonsina Diniz Macedo na cidade de Várzea Alegre - CE (E.F296)
Resumo
A flexibilidade é a capacidade de movimentar as diferentes partes do corpo através de uma
grande amplitude de movimentos. Essa é uma capacidade física que se relaciona com a execução
de movimentos do dia a dia, tais como amarrar sapatos, enxugar-se, pentear-se. Este estudo versa
acerca dos níveis de flexibilidade obtida em alunos da escola Maria Afonsina Diniz Macedo da
cidade de Várzea Alegre – CE, com escolares do 1º ao 3º ano, através do teste de alcançar com o
Banco de Wells, visando qualificar e melhorar os níveis de flexibilidade. O objetivo geral foi
avaliar os níveis de flexibilidade dos referidos alunos. O teste foi realizado em 80 alunos do
ensino médio da devida escola constituindo-se numa pesquisa quantitativa de campo com corte
transversal. Para melhor compreendermos a classificação dos dados do 1º ano, nota-se que 10%
encontram-se na classificação muito fraco; 17%, na classificação fraca; 21% encontram-se na
classificação média; 7%, abaixo da média; e 35% dos alunos encontram-se na classificação boa.
Estes alunos devem ser submetidos a treinamentos específicos para que suas habilidades possam
ser melhoradas. Com isso em mente, podemos assegurar que há muito a ser feito com os alunos
trabalhados em nosso teste. Visto que alguns dos alunos são também atletas, deve-se levar em
consideração que não é apenas trabalhando o rendimento que este é conseguido. Autor(s) Eduardo Tavares Borges Orientador(s) Cicero Idelvan de Morais Ano de Publicação 2015 Palavra Chave Flexibilidade. Adolescentes. Educação física. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Níveis de flexibilidade obtidos em alunos da Escola de Ensino Médio Maria Afonsina Diniz Macedo na cidade de Várzea Alegre - CE (E.F300) | Esilene Leandro da Silva | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Níveis de flexibilidade obtidos em alunos da Escola de Ensino Médio Maria Afonsina Diniz Macedo na cidade de Várzea Alegre - CE (E.F300)
Resumo
A flexibilidade é a capacidade de movimentar as diferentes partes do corpo através de uma
grande amplitude de movimentos. Essa é uma capacidade física que se relaciona com a execução
de movimentos do dia a dia, tais como amarrar sapatos, enxugar-se, pentear-se. Este estudo versa
acerca dos níveis de flexibilidade obtida em alunos da escola Maria Afonsina Diniz Macedo da
cidade de Várzea Alegre – CE, com escolares do 1º ao 3º ano, através do teste de alcançar com o
Banco de Wells, visando qualificar e melhorar os níveis de flexibilidade. O objetivo geral foi
avaliar os níveis de flexibilidade dos referidos alunos. O teste foi realizado em 80 alunos do
ensino médio da devida escola constituindo-se numa pesquisa quantitativa de campo com corte
transversal. Para melhor compreendermos a classificação dos dados do 1º ano, nota-se que 10%
encontram-se na classificação muito fraco; 17%, na classificação fraca; 21% encontram-se na
classificação média; 7%, abaixo da média; e 35% dos alunos encontram-se na classificação boa.
Estes alunos devem ser submetidos a treinamentos específicos para que suas habilidades possam
ser melhoradas. Com isso em mente, podemos assegurar que há muito a ser feito com os alunos
trabalhados em nosso teste. Visto que alguns dos alunos são também atletas, deve-se levar em
consideração que não é apenas trabalhando o rendimento que este é conseguido. Autor(s) Esilene Leandro da Silva Orientador(s) Cicero Idelvan de Morais Ano de Publicação 2015 Palavra Chave Flexibilidade. Adolescentes. Educação física. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Níveis de força e flexibilidade em um individuo com paralisia cerebral após um treino de doze semanas na ginástica localizada: estudo de caso (E.F340) | Geisa Silva da Costa | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Níveis de força e flexibilidade em um individuo com paralisia cerebral após um treino de doze semanas na ginástica localizada: estudo de caso (E.F340)
Resumo
A Paralisia Cerebral caracteriza-se por um conjunto de alterações compostas de disfunção motora, podendo estar associada a déficits sensoriais e cognitivos, que ocorrem devido a uma lesão não progressiva, porém frequentemente mutável, do encéfalo em desenvolvimento. Crianças com paralisia cerebral, normalmente apresentam problemas estruturais, tais como diminuição da força muscular, déficit no controle motor e no alinhamento postural, restrição da mobilidade articular, consequentemente afetando suas atividades. A ginástica localizada visa o desenvolvimento do sistema cardiopulmonar, a performance muscular localizada dos principais grupos musculares e qualidades físicas como força, resistência muscular localizada, resistência aeróbica e anaeróbica, flexibilidade, coordenação e equilíbrio. O trabalho teve como objetivo verificar os níveis de força e flexibilidade dos membros inferiores de um indivíduo com paralisia cerebral após um treino de doze semanas na ginástica localizada. A presente pesquisa do tipo experimental trata-se de uma investigação caracterizada como um estudo de caso. A amostra do presente estudo foi composta por um indivíduo de 28 anos, do sexo masculino, portador de paralisia cerebral e frequentador das atividades desenvolvidas na APAE (Associação dos Pais e Amigos dos Excepcionais) em Juazeiro do Norte/CE. Por se tratar de um estudo de caso, informações adicionais do participante foram coletadas, tais como: qualidade de vida WHOQOL-BREF; nível de atividade física IPAQ - versão curta; nível de sonolência excessiva diurna; avaliação da espasticidade; avaliação de automatismos e recordatório alimentar. Para avaliação da eficácia do programa de treinamento proposto sobre as variáveis dependentes, foram aplicados os seguintes testes: Teste de uma repetição máxima (1RM); Comportamento neuromuscular (eletromiografia) e Flexiteste adaptado. No resultado do teste de 1RM, a porcentagem (%Δ) demonstrou um ganho de força do indivíduo de 21,4%; na comparação do pico de Contração Isométrica Voluntária Máxima (CIVM), a maioria dos músculos analisados tiveram resultados positivos; O Comportamento neuromuscular durante execução de 10 repetições no Leg Press com 60% 1RM, observou-se aumento da média de contração em todos os músculos estudados; já os níveis de flexibilidade não foram significativos. Em acordo com o objetivo proposto e por meio da análise dos resultados, pode-se concluir que houve uma melhora nos níveis de força e no comportamento neuromuscular, mas sem ganhos significativos na flexibilidade. Autor(s) Geisa Silva da Costa Orientador(s) Dioneide Pereira da Silva Ano de Publicação 2015 Palavra Chave Paralisia cerebral. Ginástica localizada. Treinamento de força. Flexibilidade. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |