| Título | Autor | Curso | Visualizar |
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| Avaliação da interferência in vitro do ácido ascórbico nos parâmetros químicos do sumário de urina. (B826) | Ana Flávia de Oliveira Furtado | BIOMEDICINA |
Avaliação da interferência in vitro do ácido ascórbico nos parâmetros químicos do sumário de urina. (B826)
Descrição
O presente trabalho tem como objetivo geral avaliar a interferência in vitro do Ácido Ascórbico nos parâmetros químicos do sumário de urina. Trata-se de um trabalho experimental com resultado semiquantitativo, onde foi adicionado o fármaco ácido ascórbico em pó na amostra e avaliado seu resultado após 30 minutos. A amostra utilizada foi obtida no Laboratório Escola de uma instituição em Juazeiro do Norte (Ceará), onde a amostra obteve resultados normais na fita química. Foi utilizado siglas para que não haja constrangimento para o paciente, seguindo assim as normas e diretrizes do Comitê de Ética. Os testes confirmaram que superdoses de ácido ascórbico pode interferir em testes laboratoriais no parâmetro de glicose e proteína na fita reativa. Tendo em vista que o ácido ascórbico tem uma relevante influência nos parâmetros químicos do sumário de urina, espera-se que as informações relatadas nesse trabalho venham a somar no meio educacional e científico, aprimorando assim os conhecimentos dos analistas em relação a uma avaliação correta da fita reagente do sumário de urina.
Autor(s) Ana Flávia de Oliveira Furtado Orientador(s) Bruna Soares de Almeida Ano de Publicação 2022 Palavra Chave Ácido ascórbico. Exame de urina. Interferentes. Curso BIOMEDICINA Baixar tcc |
| Avaliação da interferência in vitro do decocto das flores de Achyrocline satureioides (Lam.) DC. (Macela) em testes de imunoaglutinação (B535) | Aline Lobo Santos Taveira | BIOMEDICINA |
Avaliação da interferência in vitro do decocto das flores de Achyrocline satureioides (Lam.) DC. (Macela) em testes de imunoaglutinação (B535)
Descrição
O objetivo deste trabalho foi avaliar a interferência in vitro do extrato aquoso das flores de
Achyrocline satureioides em testes de imunoaglutinação, por meio da técnica de Proteína C
reativa (PCR) em lâmina. A planta foi coletada abrangendo caule, folhas, flores e sementes,
na cidade de Caririaçu-Ce. Foi preparado um chá das inflorescências da Marcela,
posteriormente, o mesmo foi congelado e liofilizado para a obtenção do decocto. Foram
adicionadas quantidades crescentes (5 mg/dL, 10mg/dL e 40 mg/dL) do material botânico nas
amostras de soro, e as mesmas foram analisadas imediatamente após o contato com decocto,
quatro e vinte e quatro horas após o contato com o material botânico seguindo as instruções
da técnica de PCR em lâmina. Durante esse tempo as amostras foram armazenadas em
temperatura ambiente e desprotegidas da luz. Os resultados ocorreram de forma positiva e
negativa. As alterações positivas aconteceram pontualmente, ao passo que as negativas
ocorreram em todos os tempos e em todas as concentrações do extrato. Essa interferência
deve ter ocorrido devido à grande quantidade de flavonoides presente no material botânico,
principal constituinte da marcela, e seus metabolitos secundários, quercetina e luteolina. Com
isso pode-se concluir que o extrato aquoso das flores de Achyrocline satureioides interferiu
negativamente no ensaio de PCR em lâmina, podendo assim, ter alterado a formação do
imunocomplexo. Autor(s) Aline Lobo Santos Taveira Orientador(s) Wenderson Pinheiro de Lima Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Achyrocline satureioides. Flavonoides. Proteína C reativa. Curso BIOMEDICINA Baixar tcc |
| Avaliação da interferência in vitro do extrato aquoso da influrecencia de bidens pilosa na determinação da glicose (B673) | Graça Emanuela do Nascimento | BIOMEDICINA |
Avaliação da interferência in vitro do extrato aquoso da influrecencia de bidens pilosa na determinação da glicose (B673)
Descrição
O objetivo do estudo foi avaliar a interferência in vitro do extrato aquoso das folhas de Bidens pilosa na dosagem da glicose. O material botânico foi coletado em um terreno no município de Juazeiro do Norte, e posteriormente, as folhas foram imersas em água fervente (100ºC) por 10 minutos, de modo a obter uma infusão, em seguida congelado e submetido a secagem mediante o uso do liofilizador. Para as análises laboratoriais, o material foi diluído em água destilada, de modo a obter concentrações de 5 mg/dL, 10 mg/dL e 40 mg/dL. Foram coletadas 14 amostras de soro de pacientes atendidos na clínica escola do Centro Universitário Doutor Leão Sampaio. A partir das amostras coletadas foi preparado um pool de análise, foi dosada a concentração inicial da glicose, representando assim o controle. O Extrato aquoso de Bidens pilosa foi adicionado ao soro nas concentrações de 5mg/dl, 10mg/dl e 40mg/dl. A Glicose foi determinada em quintuplicata, após terem se passado 2, 6 e 24 horas da adição do extrato. O pool de análise foi separado em dois grupos: temperatura ambiente protegido da luz e ausente da luz. Não houve diferença significativa em relação a concentração utilizada, o que interviu foi o tempo de contato do extrato aquoso com o pool de soro. Após duas horas de contato do pool de soro com o extrato, em diferentes concentrações, protegido e exposto a luz, houve uma redução significativa do valor da glicose em relação ao controle, de 0,0001, já em 6 horas não houve resultados relevantes e em 24 horas p<0,015. Conclui-se que o Extrato aquoso de Bidens pilosa é capaz de interferir negativamente in vitro na dosagem da glicose em diferentes intervalos de tempo. Autor(s) Graça Emanuela do Nascimento Orientador(s) Wenderson Pinheiro de Lima Ano de Publicação 2019 Palavra Chave Bidens pilosa. Glicemia. Interferência in vitro. Plantas medicinais. Curso BIOMEDICINA Baixar tcc |
| Avaliação da interferência in vitro do extrato aquoso das folhas frescas da aloe vera (l). Na determinação da glicemia plasmática (B883) | Mirele Grasiele Carvalho Nascimento | BIOMEDICINA |
Avaliação da interferência in vitro do extrato aquoso das folhas frescas da aloe vera (l). Na determinação da glicemia plasmática (B883)
Descrição
O presente trabalho teve como objetivo avaliar a interferência in vitro do Extrato Aquoso da
Aloe vera (EAAV) na determinação da glicemia. Para obtenção do extrato as folhas frescas
da babosa foram coletadas no município de Crato – Ceará com posterior identificação
RB01446014 por meio do herbário virtual REFLORA. As folhas foram selecionadas, em
seguida trituraras e submersas em água para fervura e posterior liofilização. Após isso, foram
realizadas diluição com o reagente tween para obtenção de uma concentração inicial de 10
mg/dL do extrato. Para a análise in vitro foi preparado um pool de amostras de plasma
fluoretado obtidas através no Laboratório escola de análises clínicas da Unileão – Juazeiro
do Norte- CE. As dosagens da glicemia foram obtidas utilizando o espectrofotômetro no filtro
de 505nm para a leitura dos controles e do teste com adição de diferentes concentrações do
extrato 10%; 5% 2,5%; 1,25%; 0,62% e 0,31%. O controle utilizado foi o pool de plasma
preparado, sem a presença do extrato e também foram realizados controles de diluição. Para
as dosagens foi utilizada a metodologia do kit LABTEST 2011 e o trabalho foi submetido ao
comitê de ética da Universidade Regional do Cariri. Os resultados demonstraram que o
extrato interfere exponencialmente na medição da glicemia de acordo com a concentração do
extrato e isso pode ter relação com a alteração da absorbância devido a cor do material
observada. Na menor concentração, foi possível verificar uma diminuição no valor da
glicemia, entretanto o resultado do controle de diluição foi semelhante. Diante desses
resultados, o presente estudo conclui que o extrato em questão interfere no valor da glicemia
e apresenta como perspectiva futura, a ideia da realização desses testes por meio de
metodologia de automação para experimentos com menores concentrações do extrato e por
meio de metodologias com princípios diferentes. Autor(s) Mirele Grasiele Carvalho Nascimento Orientador(s) Maria Karollyna do Nascimento Silva Leandro Ano de Publicação 2023 Palavra Chave Babosa. Glicose. Interferência in vitro Curso BIOMEDICINA Baixar tcc |
| Avaliação da interferência in vitro do extrato aquoso de inflorescências de bidens pilosa na determinação do colesterol total (B689) | Cicero José Cleyton de Sousa Lima | BIOMEDICINA |
Avaliação da interferência in vitro do extrato aquoso de inflorescências de bidens pilosa na determinação do colesterol total (B689)
Descrição
O objetivo do presente estudo foi analisar a interferência in vitro do extrato aquoso de inflorescências de Bidens pilosa (EABP) em dosagens de colesterol total. Trata-se de um estudo longitudinal prospectivo e quantitativo. A espécie vegetal foi coletada, abrangendo caule, folhas, flores e sementes, na cidade de Cedro-CE, sendo a identificação da espécie realizada no Herbário Dárdano de Andrade Lima, Crato-CE. Para a obtenção do extrato foi realizado uma infusão a 100ºC por 10 minutos e uma liofilização (Liotop – K105) para obtenção do produto final, mantido em refrigeração até o início dos ensaios. Para inicio dos testes foi solicitado na clinica escola o soro de 14 indivíduos do sexo masculino com idadesuperior a 18 anos do centro Universitário Doutor Leão Sampaio. Após a obtenção dos soros foi feito um pool para inicio dos testes. O colesterol total foi dosado nos tempos de 2h, 6h e 24h após o contato com o EABP nas concentrações de 5 mg/dl, 10 mg/dl e 40 mg/dl e em ambientes distintos: temperatura ambiente com exposição à luz e em temperatura ambiente protegidas da luz. Os testes foram realizados no laboratório da UNILEÃO, campus saúde – Juazeiro do Norte-CE, em triplicata utilizando o método enzimático colorimétrico. Foi empregado o software Graph Pad Prism 5.0 para a realização dos testes T pareado e ANOVA (one way) associado ao teste post hoc de comparações foram observado múltiplas de Dunnet para a avaliação de diferenças estatisticamente significativas, tendo resultados significativos no ambiente exposto a luz em concentrações de 40mg/dl na dosagem de 24h. Estudos vistos na literatura demostram que os compostos fenólicos têm uma grande relevância quando se trata de interferência laboratorial, sendo esse um composto presente na Bibens pilosa. O presente trabalho evidenciou que ocorre alteração na dosagem do colesterol total após a exposição do EABP. Sugere-se a realização de futuras pesquisas para elucidar o real motivo da alteração. Autor(s) Cicero José Cleyton de Sousa Lima Orientador(s) Wenderson Pinheiro de Lima Ano de Publicação 2019 Palavra Chave Picão preto. Interferência laboratorial. Análises clinicas. Bioquimica. Curso BIOMEDICINA Baixar tcc |
| Avaliação da metodologia de rotação por estações no setor de uroanálise no estágio supervisionado do curso de biomedicina (MS19) | Fabrina de Moura Alves Correia | PÓS GRADUAÇÃO STRICTO SENSU |
Avaliação da metodologia de rotação por estações no setor de uroanálise no estágio supervisionado do curso de biomedicina (MS19)
Descrição
O ensino híbrido como estratégia para o uso de metodologia ativa, aplicado ao curso de
Biomedicina, é uma proposta pedagógica inovadora, que consiste na instrução centrada no
estudante baseado na solução de problemas reais e/ou simulados. Assim, a presente pesquisa teve
como objetivo avaliar a metodologia de rotação por estações no setor de uroanálise no estágio
supervisionado do curso de Biomedicina. O estudo baseou-se na aplicação da metodologia
quantitativa e qualitativa possibilitando acompanhar os resultados da avaliação, dos questionários
aplicados após as aulas presenciais e aulas remotas em plataforma online, comparando o
desempenho dos alunos do último semestre do curso de Biomedicina frente as duas formas de
ensino. Os resultados foram expressos como média geométrica e analisados através do coeficiente
de correlação de Pearson usando o software GraphPad Prism 7.0. Dentre os 67 acadêmicos que
participaram da pesquisa 75% eram do sexo feminino, e possuíam em sua maioria idade entre 22
e 25 anos, totalizando 82%. Quando comparados o desempenho dos acadêmicos antes e após a
aplicação da metodologia de ensino híbrido, foi observado um aumento significativo no número
de acertos das questões após a intervenção com o ensino híbrido. Quando interrogados sobre
aceitação/satisfação verificou-se que, tanto a metodologia de ensino híbrido, quanto a de ensino
remoto, obtiveram a aceitação/satisfação dos alunos, não havendo discordância expressiva por
nenhum deles. Nesse sentido, foi observado que na categoria grau de dificuldade não houve
diferença significativa relevante entre as metodologias de ensino. Na análise de variável
motivação e atenção quando correlacionadas apresentaram coeficiente de correlação variável nos
dois modelos de ensino, sendo que, o ensino híbrido apresentou um maior grau de significância.
Quando indagados sobre relevância e desafio das aulas ambas as metodologias apresentaram
diferença significativa quando realizado a correlação entre as variáveis. Na quarta categoria foi
realizada a correlação entre divertimento e dinâmica da aula com relação as metodologias
aplicadas. A pesquisa obedeceu aos critérios da resolução 466/12 e foi aprovada pelo comitê de
ética do Centro universitário Leão Sampaio (UNILEÃO). O presente estudo possibilitou a
construção de um produto educacional, intitulado “Guia didático para docentes sobre a aplicação
do em ensino híbrido na modalidade rotação por estações”. Nesse estudo foi possível concluir que
o ensino híbrido evidenciou-se como uma proposta pedagógica promissora para o aperfeiçoamento
dos processos de ensino e aprendizagem, contudo espera-se que mais trabalhos com essa
abordagem, baseados em metodologias ativas, sejam desenvolvidos, para que os discentes sintam-se motivados e tornem-se cada vez mais protagonistas do processo de ensino e aprendizagem. A
metodologia utilizada em sala de aula de forma presencial foi um dos fatores que direcionou o
aprendizado dos conteúdos formais, e dessa forma, conhecer tanto a satisfação quanto a evolução
do aprendizado com diferentes metodologias foi um parâmetro importante para adequações
pertinentes no processo de ensino. Autor(s) Fabrina de Moura Alves Correia Orientador(s) Fabiola Fernandes Galvão Rodrigues Ano de Publicação 2021 Palavra Chave Ensino híbrido. Ensino remoto. Ensino e aprendizagem. Metodologias ativas. Curso PÓS GRADUAÇÃO STRICTO SENSU Baixar tcc |
| Avaliação da metodologia de rotação por estações no setor de uroanálise no estágio supervisionado do curso de biomedicina (PTT19) | Fabrina de Moura Alves Correia | PRODUTO TÉCNICO TECNOLÓGICO |
Avaliação da metodologia de rotação por estações no setor de uroanálise no estágio supervisionado do curso de biomedicina (PTT19)
Descrição
O ensino híbrido como estratégia para o uso de metodologia ativa, aplicado ao curso de
Biomedicina, é uma proposta pedagógica inovadora, que consiste na instrução centrada no
estudante baseado na solução de problemas reais e/ou simulados. Assim, a presente pesquisa teve
como objetivo avaliar a metodologia de rotação por estações no setor de uroanálise no estágio
supervisionado do curso de Biomedicina. O estudo baseou-se na aplicação da metodologia
quantitativa e qualitativa possibilitando acompanhar os resultados da avaliação, dos questionários
aplicados após as aulas presenciais e aulas remotas em plataforma online, comparando o
desempenho dos alunos do último semestre do curso de Biomedicina frente as duas formas de
ensino. Os resultados foram expressos como média geométrica e analisados através do coeficiente
de correlação de Pearson usando o software GraphPad Prism 7.0. Dentre os 67 acadêmicos que
participaram da pesquisa 75% eram do sexo feminino, e possuíam em sua maioria idade entre 22
e 25 anos, totalizando 82%. Quando comparados o desempenho dos acadêmicos antes e após a
aplicação da metodologia de ensino híbrido, foi observado um aumento significativo no número
de acertos das questões após a intervenção com o ensino híbrido. Quando interrogados sobre
aceitação/satisfação verificou-se que, tanto a metodologia de ensino híbrido, quanto a de ensino
remoto, obtiveram a aceitação/satisfação dos alunos, não havendo discordância expressiva por
nenhum deles. Nesse sentido, foi observado que na categoria grau de dificuldade não houve
diferença significativa relevante entre as metodologias de ensino. Na análise de variável
motivação e atenção quando correlacionadas apresentaram coeficiente de correlação variável nos
dois modelos de ensino, sendo que, o ensino híbrido apresentou um maior grau de significância.
Quando indagados sobre relevância e desafio das aulas ambas as metodologias apresentaram
diferença significativa quando realizado a correlação entre as variáveis. Na quarta categoria foi
realizada a correlação entre divertimento e dinâmica da aula com relação as metodologias
aplicadas. A pesquisa obedeceu aos critérios da resolução 466/12 e foi aprovada pelo comitê de
ética do Centro universitário Leão Sampaio (UNILEÃO). O presente estudo possibilitou a
construção de um produto educacional, intitulado “Guia didático para docentes sobre a aplicação
do em ensino híbrido na modalidade rotação por estações”. Nesse estudo foi possível concluir que
o ensino híbrido evidenciou-se como uma proposta pedagógica promissora para o aperfeiçoamento
dos processos de ensino e aprendizagem, contudo espera-se que mais trabalhos com essa
abordagem, baseados em metodologias ativas, sejam desenvolvidos, para que os discentes sintam-se motivados e tornem-se cada vez mais protagonistas do processo de ensino e aprendizagem. A
metodologia utilizada em sala de aula de forma presencial foi um dos fatores que direcionou o
aprendizado dos conteúdos formais, e dessa forma, conhecer tanto a satisfação quanto a evolução
do aprendizado com diferentes metodologias foi um parâmetro importante para adequações
pertinentes no processo de ensino. Autor(s) Fabrina de Moura Alves Correia Orientador(s) Fabiola Fernandes Galvão Rodrigues Ano de Publicação 2021 Palavra Chave Ensino híbrido. Ensino remoto. Ensino e aprendizagem. Metodologias ativas. Curso PRODUTO TÉCNICO TECNOLÓGICO Baixar tcc |
| Avaliação da padronização de cones principais de guta percha de duas marcas comerciais (O1289) | Ana Carolina da Silva Costa; Maryzza Arrais Ribeiro Feitosa | ODONTOLOGIA |
Avaliação da padronização de cones principais de guta percha de duas marcas comerciais (O1289)
Descrição
Diante da importância da qualidade da obturação no sucesso do tratamento endodôntico, a
busca por avanços para diminuir as falhas durante a etapa de modelagem e selamento do
canal, resulta em dedicação constante da comunidade endodôntica. O objetivo deste foi
avaliar a estandardização dos cones de guta-percha das marcas Dentsply® e Tanari®. Foi
examinado um total de quarenta cones estandardizados nos calibres 30 e 40, sendo dez cones
de cada calibre de uma mesma marca, escolhidos aleatoriamente. Os diâmetros da ponta (D0),
a três milímetros da ponta (D3),distando 8 mm da ponta (D8) e a 16 mm da ponta (D16)
foram avaliados com auxílio de imagens realizadas sob microscópio óptico digital, e a partir
destes calculados valores de conicidade. Os respectivos valores médios de D0 e conicidade
encontrados foram 0,20 mm e 0,02 para os cones 30 Dentsply; 0,30 e 0,01 para cones 30
Tanari; 0,23 e 0,02 para cones 40 Dentsply; e, 0,36 e 0,02 para cones 40 Tanari. De posse dos
resultados, foi possível concluir que não existe padronização conjunta de diâmetro de ponta e
conicidade dos cones obturadores principais das marcas avaliadas, em discordância com o
preconizado pelas especificações ANSI/ADA. Autor(s) Ana Carolina da Silva Costa; Maryzza Arrais Ribeiro Feitosa Orientador(s) Isaac de Sousa Araújo Ano de Publicação 2023 Palavra Chave Obturação. Tratamento endodôntico. Cones de guta-percha. Curso ODONTOLOGIA Baixar tcc |
| Avaliação da percepção e cuidados na higienização das escovas dentais durante período de pandemia do COVID-19 (O1234) | Albyank Lays Silva Barros; Lavínya Reis Batista | ODONTOLOGIA |
Avaliação da percepção e cuidados na higienização das escovas dentais durante período de pandemia do COVID-19 (O1234)
Descrição
As escovas dentais, diariamente, são contaminadas por bactérias presentes na cavidade oral ou no meio externo onde são armazenadas. Assim, podem ser consideradas como depósitos de microrganismos capazes de causar e transmitir doenças. Tendo em vista o período de pandemia pelo novo Coronavírus (COVID-19), tais cuidados com a higiene tornam-se ainda mais criterioso e imprescindível. O presente trabalho teve como objetivo avaliar o conhecimento e a prática quanto à higienização, cuidados, armazenamento e substituição das escovas dentais. Os dados foram obtidos por meio de um questionário com 14 perguntas objetivas para uma amostra de indivíduos que tiveram o COVID-19 (n=69) e para aqueles que nunca apresentaram sintomas (n=81). Foram feitas comparações entre as ações realizadas por participantes infectados pelo COVID-19 e aqueles que não apresentaram nenhum sintoma do vírus. Os participantes foram questionados sobre o período de troca, desinfecção, manuseio após a escovação e conhecimento sobre transmissão de doenças através das escovas dentais. O estudo foi realizado na cidade de Juazeiro do Norte – CE – Brasil. Constatou-se que a maioria dos participantes trocaram as escovas no tempo adequado (92%) e sabem realizar os cuidados após a escovação (82%). Entretanto, a minoria afirmou não saber como armazenar (62,7%) e fazer a desinfecção das escovas dentais (92,7%). Quando comparou-se as diferenças entre os participantes que tiveram ou não COVID-19 quanto à percepção e cuidados na utilização da escova, não foram observadas diferenças estatisticamente significativas entre os grupos (p>0,05). Pode-se concluir que mesmo sabendo que a COVID19 é uma doença contagiosa e tem como reservatório a cavidade oral, os participantes ignoraram ter hábitos diferentes quanto à escova de dentes após se curar da doença. Autor(s) Albyank Lays Silva Barros; Lavínya Reis Batista Orientador(s) Thayla Hellen Nunes Gouveia da Costa Ano de Publicação 2022 Palavra Chave Contaminação. Covid-19. Desinfecção. Escovação dentária. Transmissão de doenças. Curso ODONTOLOGIA Baixar tcc |
| Avaliação da positividade do fator reumatóide em pacientes atendidos em um laboratório particular da cidade de Juazeiro do Norte - CE (B605) | Antonia Aline Brito Teles | BIOMEDICINA |
Avaliação da positividade do fator reumatóide em pacientes atendidos em um laboratório particular da cidade de Juazeiro do Norte - CE (B605)
Descrição
O trabalho tem como objetivo avaliar a positividade do Fator Reumatóide em pacientes
atendidos em um laboratório particular da cidade de Juazeiro do Norte – CE. Trata-se de uma
pesquisa descritiva com abordagem qualitativa e quantitativa, onde foram analisado exames de
pacientes atendidos no período de Janeiro à Dezembro de 2017. Os resultados analisados dos
exames de 104 pacientes que realizaram o Fator Reumatóide no laboratório dos exames
realizados 5,8% (6 amostras) foram reagentes. Foi observado também que as mulheres exibiram
mais resultados positivos que os homens, e que o FR reagente mostra-se com mais frequência
em pacientes com idade mais avançada. Conclui-se, então, que o Fator Reumatóide é uma
ferramenta importante para o diagnóstico de Artrite Reumatóide, porém não é o único. Ele deve
ser associado ao Antipeptídeo Citrulinado Cíclico (Anti-CCP), que é um exame mais
específico, e também é indispensável a avaliação dos sinais clínicos do paciente, para se chegar
à um diagnóstico rápido e seguro, melhorando a vida da população acometida por essa
patologia. Autor(s) Antonia Aline Brito Teles Orientador(s) Cícero Roberto Nascimento Saraiva Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Anti-CCP. Artrite reumatóide. Fator reumatóide. Curso BIOMEDICINA Baixar tcc |