Descrição

Introdução: A paralisia cerebral, a mesma pode ser descrita como um grupo de desordens permanentes do desenvolvimento atribuído a um distúrbio não progressivo que ocorre durante o desenvolvimento do cérebro, podendo causar limitações nas funções motoras e cognitivas do indivíduo. Objetivou-se com seguinte estudo analisar as produções didáticas direcionadas aos pais e cuidadores de crianças com Paralisia Cerebral, para uma terapia continuada em domicilio. Método: O estudo caracteriza-se como uma revisão integrativa de abordagem descritiva. O método consiste na combinação de dados da literatura empírica e teórica que podem ser canalizadas a uma definição de conceitos. Foram encontrados um total de 56 artigos sobre o tema em questão, resultando em 8 artigos selecionados após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, os descritores que compõe o trabalho foram; “Paralisia Cerebral”, “Pais e Cuidadores”, “Guias Informativos”, “Cartilhas” e “Manuais de Orientação” bem como os termos correspondentes em inglês; “cerebral palsy”, “Parents and Caregivers “, “Informational Guides”, “Primers”, “Guidance Manuals”. Resultados: os resultados obtidos pelos estudos selecionados foram positivos, a aplicabilidade das cartilhas, guias, manuais, programas de orientação contribuíram para uma melhora tanto nas habilidades diárias do cuidador durante a prestação dos cuidados quanto na funcionalidade da pessoa com PC. Entende-se que a família necessita de uma equipe de apoio profissional, de orientação e também de ser ouvida em seus momentos de dúvidas e necessidades. Conclusão: Concluiu-se que as produções didáticas direcionadas aos pais e cuidadores de crianças com Paralisia Cerebral, quando associada ao programa terapêutico favorecem o desempenho das habilidades funcionais e o aumento do nível de independência das crianças com PC. 

Autor(s)

Jéssica Mara Gonçalves

Orientador(s)

Viviane Gomes Barbosa Filgueira

Ano de Publicação

2021

Palavra Chave

Paralisia cerebral. Pais e cuidadores. Guias informativos. Cartilhas. Manual de orientação.

Curso

FISIOTERAPIA

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Descrição

A partir do levantamento realizado com base nas percepções dos Agentes de Combate as Endemias (ACE), foi observada a necessidade para abordagem da temática controle de escorpiões, onde esta foi organizada através da construção de um produto educacional que contemplou desde a etapa de planejamento, execução até o processo de avaliação dos resultados obtidos. Assim, foi contemplado o processo de ensino aprendizagem envolto na educação permanente desses profissionais.

Autor(s)

Patrícia Pereira Tavares de Alcântara

Orientador(s)

Emília Suitberta de Oliveira Trigueiro

Ano de Publicação

2024

Palavra Chave

Produto educacional. Combate as endemias. Controle de escorpiões. Formação.

Curso

PRODUTO TÉCNICO TECNOLÓGICO

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Descrição

O Mestrado Profissional implica na apresentação de uma investigação científica que envolva temas da sua área de atuação. Porém, não se pode apenas estudar os problemas oriundos da prática profissional; deve-se, a partir desses estudos, apresentar possíveis soluções traduzidas em variados tipos de produção tecnológica (SOUZA; SILVINO, 2018). Considera-se produção técnica aquela produzida por docente permanente e discente, sendo reconhecida pelos processos de interação entre academia e sociedade (FERREIRA; TAVARES; KEBIAN, 2020). Nesse contexto, apresenta-se o produto educacional denominado “Instrumento de aplicabilidade da assistência e análise das teorias de enfermagem na prática hospitalar”, trata-se de um checklist que identifica qual a teoria melhor se aplica em cada situação, garantindo que o profissional oferte o cuidado mais individualizado possível durante o processo de assistência de enfermagem ao cliente na prática hospitalar. A ideia de produzir o instrumento, é auxiliar aos discentes, durante o processo de assistência hospitalar, com o manejo do cliente e estimular a busca pelo conhecimento científico para dominar a aplicabilidade das teorias com ênfase na qualidade de prestação de serviço. O checklist oportuna ao discente da Graduação em Enfermagem a escolha dos tipos de teorias que possam ser aplicadas na prática hospitalar, direcionando um cuidar adequado às necessidades do paciente. Espera-se com esse instrumento, estimular a autonomia do “saber ser” e do “saber fazer” nas competências adquiridas pelos discentes no percurso metodológico na vida acadêmica

Autor(s)

Shura do Prado Farias Borges

Orientador(s)

Marlene Menezes de Souza Teixeira

Ano de Publicação

2021

Palavra Chave

Ensino-aprendizagem. Teorias de enfermagem. Saúde.

Curso

PRODUTO TÉCNICO TECNOLÓGICO

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Descrição

Nas últimas décadas, a cosmetologia odontológica evoluiu bastante e devido o fácil acesso e baixo custo é cada vez maior a procura por produtos de clareamento dental over-the-counter (OTC) de venda livre. É fundamental fornecer informação e artifícios aos profissionais facilitando a escolha do melhor produto para atender a demanda estética de seus pacientes. Este estudo teve por objetivo identificar e classificar, de acordo com os princípios ativos e componentes sintéticos, os produtos clareadores OTC disponíveis no mercado nacional, e realizar uma revisão da literatura acerca da eficiência da técnica clareadora e efeitos adversos. Inicialmente os produtos clareadores OTC vendidos no mercado nacional brasileiro foram identificados por meio de buscas manuais ativas em pontos de venda, fabricantes, anúncios, redes sociais, revistas publicitárias especializadas, representantes comerciais, importadores e afins do ramo odontológico. Após esta etapa, realizou-se uma revisão de literatura a partir das bases de dados eletrônicas Scielo, Pubmed, Medline, Biblioteca Virtual em Saúde e Google Acadêmico acerca dos princípios ativos, identificando mecanismos de ação, riscos, benefícios e limitações, no período investigativo entre 2014 a 2020, nos idiomas inglês e português. Foram identificados 32 princípios ativos (17 físicos e 15 químicos) e 101 componentes sintéticos e naturais associados (de 13 classes diferentes) presentes em 103 produtos clareadores OTC de 24 marcas comerciais diferentes. Destes, 37,8% dos produtos OTC possuem combinação de princípios ativos. A literatura mostra efeitos limitantes no clareamento dental oriundo do princípio físico, onde o método mecânico abrasivo se destaca pelo efeito adverso de abrasão do esmalte, enquanto o óptico tem efeito temporário curto. Embora com resultados mais efetivos, os métodos químicos (maioria em associação ao físico) possuem efeitos adversos sistêmicos controversos não esclarecidos integralmente. São necessários mais estudos acerca da eficácia e dos efeitos dessas substâncias na saúde oral e sistêmica, proporcionando novos parâmetros para orientar o uso adequado dos produtos clareadores OTC, permitindo ao cirurgião dentista utilizá-los no tratamento de pacientes, vindo a servir de adjuvante aos procedimento clareadores.

Autor(s)

Beatriz da Silva Florêncio

Orientador(s)

João Paulo Martins de Lima

Ano de Publicação

2020

Palavra Chave

Dentifrício. Clareamento dental. Odontologia. Agentes de clareamento. Estética dentária.

Curso

ODONTOLOGIA

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Descrição

Nas últimas décadas, a cosmetologia odontológica evoluiu bastante e devido o fácil acesso e baixo custo é cada vez maior a procura por produtos de clareamento dental over-the-counter (OTC) de venda livre. É fundamental fornecer informação e artifícios aos profissionais facilitando a escolha do melhor produto para atender a demanda estética de seus pacientes. Este estudo teve por objetivo identificar e classificar, de acordo com os princípios ativos e componentes sintéticos, os produtos clareadores OTC disponíveis no mercado nacional, e realizar uma revisão da literatura acerca da eficiência da técnica clareadora e efeitos adversos. Inicialmente os produtos clareadores OTC vendidos no mercado nacional brasileiro foram identificados por meio de buscas manuais ativas em pontos de venda, fabricantes, anúncios, redes sociais, revistas publicitárias especializadas, representantes comerciais, importadores e afins do ramo odontológico. Após esta etapa, realizou-se uma revisão de literatura a partir das bases de dados eletrônicas Scielo, Pubmed, Medline, Biblioteca Virtual em Saúde e Google Acadêmico acerca dos princípios ativos, identificando mecanismos de ação, riscos, benefícios e limitações, no período investigativo entre 2014 a 2020, nos idiomas inglês e português. Foram identificados 32 princípios ativos (17 físicos e 15 químicos) e 101 componentes sintéticos e naturais associados (de 13 classes diferentes) presentes em 103 produtos clareadores OTC de 24 marcas comerciais diferentes. Destes, 37,8% dos produtos OTC possuem combinação de princípios ativos. A literatura mostra efeitos limitantes no clareamento dental oriundo do princípio físico, onde o método mecânico abrasivo se destaca pelo efeito adverso de abrasão do esmalte, enquanto o óptico tem efeito temporário curto. Embora com resultados mais efetivos, os métodos químicos (maioria em associação ao físico) possuem efeitos adversos sistêmicos controversos não esclarecidos integralmente. São necessários mais estudos acerca da eficácia e dos efeitos dessas substâncias na saúde oral e sistêmica, proporcionando novos parâmetros para orientar o uso adequado dos produtos clareadores OTC, permitindo ao cirurgião dentista utilizá-los no tratamento de pacientes, vindo a servir de adjuvante aos procedimento clareadores.

Autor(s)

Paula Jéssica da Silva

Orientador(s)

João Paulo Martins de Lima

Ano de Publicação

2020

Palavra Chave

Dentifrício. Clareamento dental. Odontologia. Agentes de clareamento. Estética dentária.

Curso

ODONTOLOGIA

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Descrição

Na educação contemporânea, os avanços tecnológicos desempenharam um papel crucial, oferecendo aos educadores oportunidades inovadoras e acessíveis para aprimorar os métodos de ensino. Ao concluírem os programas de Mestrado Profissional, os participantes elaboraram produtos educacionais, uma chance singular de aprimorar a formação dos profissionais da educação e, consequentemente, o processo de ensino em sua totalidade. Objetivo: Neste estudo, buscou-se apresentar os principais produtos educacionais desenvolvidos em dissertações dos Mestrados em Educação na região Nordeste. Método: Adotou-se uma abordagem qualitativa e exploratória, utilizando fontes teóricas e documentais sobre tais produtos, através dos repositórios institucionais de cada instituição. Foram analisados nove cursos de mestrados profissionais em educação e áreas correlatadas. Resultados: Foram encontrados 386 produtos, nos quais as maiores proporções foram: caderno didático (11,9%), E-Book (11,9%) e cartilha (9%). Conclusão: Conclui-se que os itens caderno didático, e-book e cartilha se destacaram pela facilidade de acesso, estimulando sua utilização tanto por parte dos alunos quanto dos professores. Além disso, contribuíram significativamente para a disseminação ampla do conhecimento. 

Autor(s)

Renata Landim Lôbo

Orientador(s)

Marcos Antônio Araújo Bezerra

Ano de Publicação

2023

Palavra Chave

Produtos educacionais. Educação. Educação superior

Curso

PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU

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Descrição

A Síndrome de Burnout é uma patologia relacionada ao esgotamento do indivíduo frustrado com o trabalho, exposto ao contato demasiado com outros seres humanos, esta categorizada em três dimensões, Exaustão Emocional, Despersonalização e Realização Profissional. A profissão docente está vulnerável a vários indicadores de estresse, os fatores que contribuem ao desgaste emocional estão ligados a baixa capacidade para lidar com as competências do trabalho afetando drasticamente sua saúde. Por sua vez o profissional de Educação Física Licenciado atuante na escola está também exposto a Síndrome de Burnout, pois há constante interação com os alunos, núcleo gestor, os pais e a sociedade. O objetivo da pesquisa é identificar a prevalência da Síndrome de Burnout em professores de Educação Física da rede estadual da cidade de Juazeiro do Norte-CE. Este estudo trata-se de uma pesquisa de campo, descritiva com abordagem quanti/qualitativa, tendo como amostra 8 professores de Educação Física das escolas de tempo integral da cidade de Juazeiro do Norte-CE. Para a coleta das informações, foram utilizados dois questionários: um destinado à coleta de dados sociodemográficos dos professores, e outro nomeado Maslach Burnout Inventory (MBI), com adaptação para o uso no Brasil realizada por Carlotto e Câmara. Os resultados mostraram que 50% dos professores são do sexo masculino e 50% do sexo feminino. Desta forma, dos indivíduos pesquisados três (37%), deles foram constatados um alto grau da Síndrome de Burnout, sendo eles os números dois, quatro e seis. Outros três (37%) apresentaram níveis elevados em pelo menos duas dimensões da Síndrome de Burnout. O participante número oito permaneceu na média das três dimensões, indicando assim o desenvolvimento da síndrome. 

Autor(s)

Ytallo Henrique Duarte Dias

Orientador(s)

Francisco Marcelo Catunda de Oliveira

Ano de Publicação

2019

Palavra Chave

Profissão docente. Síndrome de burnout. Educação física.

Curso

EDUCAÇÃO FÍSICA

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Descrição

O impacto das injúrias traumáticas provoca alterações que variam de fraturas simples em esmalte até situações mais graves, como nos casos das luxações, que geram danos irremediáveis aos tecidos pulpares e periodontais e até mesmo a perda do dente. O prognóstico de dentes luxados depende da gravidade da lesão, da precisão no diagnóstico e do tratamento imediato, onde o atendimento do paciente traumatizado necessita de um enfoque multidisciplinar das especialidades odontológicas. O objetivo deste trabalho foi relatar dois casos clínicos de luxação lateral em incisivos superiores permanentes, destacando os tratamentos e possíveis complicações pulpares e periapicais. Os pacientes apresentaram trauma dental por luxação nos incisivos centrais superiores. Os dentes foram reposicionados e uma contenção flexível foi instalada por 2 semanas, e posteriormente foram realizados testes de sensibilidade nos dentes envolvidos, acompanhamento radiográfico e proservação. As complicações observadas foram necrose pulpar e obliteração da cavidade pulpar. Conclui-se que as lesões traumáticas necessitam de diagnóstico precoce, tratamento rápido e eficaz e curto intervalos de acompanhamento para propiciar melhor controle de complicações pós-traumáticas, aumentando assim as chances de conservação do dente e suas estruturas circundantes. Além disso, o atendimento imediato influencia diretamente no prognóstico, podendo prevenir a ocorrência de complicações por isso uma abordagem imediata é indicada para a manutenção da vitalidade pulpar. 

Autor(s)

Artur Cesar Nunes da Silva; Carla Emanuele da Silva Pequeno

Orientador(s)

Simone Scandiuzzi Francisco

Ano de Publicação

2023

Palavra Chave

Luxação lateral. Traumatismos dentários. Luxação dentária.

Curso

ODONTOLOGIA

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Descrição

O presente trabalho tem como objetivo compreender os impactos acometidos pelas condicionalidades do Programa Bolsa Família em decorrência da busca pela superação do ciclo da pobreza no município de Farias Brito- CE, busca-se perceber se este tem conseguido contribuir de forma significativa para a emancipação dos beneficiários. O Bolsa Família, é um Programa de Transferência de Renda que beneficia hoje milhões de famílias, para discuti-lo utilizou-se como principais autores, SILVA, Maria Ozanira da e Silva, YAZBEK, Maria Carmelita, GIOVANNI, Geraldo de; LIMA, Valéria Ferreira Santos de Almada; WEISSHEIMER, Marco Aurélio; que discutem de forma crítica aspectos fundamentais acerca dos Programas de Transferência de Renda no Brasil, além de fazer uma análise dos principais impactos e dificuldades apresentadas pelo Programa. O primeiro capítulo traz uma reflexão sobre a política de assistência social e também faz-se um resgate do debate nacional em torno dos Programas de Transferência de Renda até a criação do Programa Bolsa Família. Já o segundo capítulo discorrer sobre as condicionalidades trazendo um breve histórico da Política de Educação e a sua relação com essas contrapartidas, a fim de produzir conhecimento sobre as mesmas, procurando compreender seus principais impactos, limites e suas possibilidades. E o terceiro e último capítulo traz os métodos e procedimentos da pesquisa, reflexão acerca de até que ponto o PBF tem alcançado seus objetivos de combate à pobreza e emancipação das famílias, e por último a apresentação dos dados obtidos. Para a construção deste estudo foram realizadas pesquisas bibliográficas e de campo, sendo esta última realizada através da aplicação de entrevistas semiestruturadas com os usuários do Cadastro Único do município de Farias Brito– CE. Através da entrevista buscou-se colher elementos que pudessem contribuir para a análise em questão. Através do estudo dos dados foi possível perceber que, apesar de se colocar como importante instrumento de combate à pobreza, que contribui para a melhoria em alguns aspectos da vida dos usuários, o programa tem se restringindo a mudanças imediatistas e paternalista no cotidiano dessas pessoas e precisa ainda superar muitos desafios para conseguir se fazer eficaz no empoderamento dessas famílias.

Autor(s)

Maria Cleomar Fernandes

Orientador(s)

Jácsa Vieira de Caldas

Ano de Publicação

2019

Palavra Chave

Programa bolsa família. Condicionalidades. Pobreza. Desigualdade. Emancipação.

Curso

SERVIÇO SOCIAL

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Descrição

O presente trabalho é resultado da pesquisa de mestrado realizada no Programa de Mestrado Profissional de Ensino em Saúde do Centro Universitário Doutor Leão Sampaio. Delineou-se como objetivo geral compreender de que forma o Programa de Fortalecimento da Atuação dos Coordenadores Escolares (FACE) repercute no desenvolvimento pessoal e profissional dos/as coordenadores/as escolares da CREDE 19 e como objetivos específicos: identificar a existência de uma proposta efetiva de formação continuada para os coordenadores escolares; identificar como tem ocorrido a mediação dos conteúdos abordados durante os encontros do FACE na escola; analisar como ocorre a articulação do FACE em relação ao papel dos coordenadores enquanto mediador das formações docentes na CREDE 19; analisar como se dá o acompanhamento, a discussão e são trabalhados os resultados sociais, pedagógicos, os índices de evasão, abandono, reprovação e a recomposição da aprendizagem e do currículo nas formações do FACE; criar um conjunto de orientações didáticas e pedagógicas de forma a contribuir para a sistematização das ações do FACE no contexto da CREDE 19. Com isso, estruturou-se a pesquisa como sendo um estudo de caso, de natureza qualitativa, com abordagem exploratória e interpretativista, tendo como técnica de coleta de dados o questionário. O lócus da pesquisa correspondeu a CREDE 19. Participaram da pesquisa três coordenadores que se dispuseram, de forma voluntária, a colaborar com este trabalho: os coordenadores da EEEP Aderson Borges de Carvalho, da EEM Dona Clotilde Saraiva Coelho e da EEMTI Presidente Geisel. Os dados foram analisados a partir da Análise de Conteúdo de Bardin (1977 e 2011). Os resultados apontam que as formações continuadas propostas pelo FACE leva em consideração o equilíbrio pedagógico, didático, contextual, emocional e o bem-estar dos Coordenadores Escolares ao propiciar, tanto nos encontros presenciais quanto nas atividades virtuais, momentos de fala de escuta, onde estes se sentem acolhidos e à vontade, entre seus pares, para trocar experiências e questões relacionadas aos seus respectivos contextos escolares. Estes revelam ainda que as formações continuadas do FACE buscam proporcionar aos Coordenadores Escolares o fortalecimento de seu papel de liderança no ambiente escolar; A liderança está não autoritária, mas que se constrói através de um coletivo, envolvendo todos os membros da comunidade escolar. Dessa forma, todos os profissionais que nela atual se sentem valorizados e inseridos nas questões a serem discutidas, sobre os índices de evasão, de abandono e de reprovação, além da recomposição da aprendizagem e do currículo, que são acompanhados e debatidos nos momentos das formações, nas reuniões escolares e entre os pares. Quanto ao produto educacional, este se apresenta como sendo um conjunto de orientações didáticas e pedagógicas o qual foi construído a partir da contribuição dos participantes da pesquisa, sendo denominado de Simbiose de Saberes e Conhecimentos do Programa FACE. Conclui-se com isso que o FACE repercute de forma significativa para o desenvolvimento profissional e pessoal dos coordenadores escolares da CREDE 19, ao fortalecer o espírito de liderança, autocrítica, aproximação ao professor da escolar por meio da escuta sensível e de tomada de decisões que envolvem discussões conjuntas com todo o coletivo escolar. 

Autor(s)

Tereza Mônica Viana de Castro

Orientador(s)

Cicero Magérbio Gomes Torres

Ano de Publicação

2024

Palavra Chave

Fortalecimento da Atuação do Coordenador Escolar (FACE). Escola Pública. Programa de Formação para Coordenadores Escolares. Formação de Professores.

Curso

PÓS GRADUAÇÃO STRICTO SENSU

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