| Título | Autor | Curso | Visualizar |
|---|---|---|---|
| Transtorno do espectro autista e os desafios de uma inclusão com qualidade: contribuições da psicologia escolar (P1601) | Ana Maroli Grangeiro da Costa | PSICOLOGIA |
Transtorno do espectro autista e os desafios de uma inclusão com qualidade: contribuições da psicologia escolar (P1601)
Descrição
O presente artigo tem objetivo geral entender a importância do Psicólogo Escolar
diante dos desafios enfrentados pela criança com Transtorno do Espectro Autista
(TEA) no que diz respeito ao processo inclusivo na escola regular. E como objetivos
específicos elencamos: caracterizar o Transtorno do Espectro Autista; elucidar as
políticas existentes que asseguram a inclusão de crianças com TEA no contexto
escolar; verificar a contribuição do psicólogo escolar no que tange o processo de
inclusão da criança com TEA na escola. Quanto ao método, esta se caracteriza
enquanto uma pesquisa qualitativa, de natureza básica, no qual utilizou a pesquisa
de caráter bibliográfico no que se refere a obtenção das informações para o
desenvolvimento do estudo. A partir dos estudos realizados, se pode verificar que o
TEA, é uma síndrome que afeta a linguagem, a interação social, o estabelecimento
de vínculos com outro, além da presença de condutas estereotipadas. O TEA se
identificado por volta dos dois primeiros anos e de forma precoce, pode ser tratado
de modo mais eficiente do que em outras fases mais avançadas. No processo de
identificação do diagnóstico precoce a família tem um papel fundamental. No
contexto das políticas de inclusão do sujeito com TEA, se pode observar que a sua
inserção no âmbito social e escolar é demarcada por uma série de lutas e reflexões
tanto no cenário internacional como nacional, dado os contextos históricos e sociais
de exclusão. Dessa forma, a implementação de políticas de inclusão aos sujeitos
com deficiência, especialmente, com TEA, se tornaram marcos importantes no
processo de asseguramento dos direitos e reconhecimento deste enquanto pessoa
com dignidade. Logo, diante desse cenário de garantia de direitos e inclusão social e
escolar, a contribuição do Psicólogo Escolar é imprescindível na promoção de
espaços de interação que permitam a inclusão e desenvolvimento da aprendizagem
deste, visto que sua atuação deve incluir toda a comunidade escolar (pais, docentes,
funcionários, discentes), formulando um suporte a criança com TEA, na tentativa de
eliminar as barreiras e promover o seu desenvolvimento no que tange o processo de
ensino e aprendizagem. Autor(s) Ana Maroli Grangeiro da Costa Orientador(s) Cicera Jaqueline Sobreira Andriola Ano de Publicação 2022 Palavra Chave Transtorno do espectro autista. Inclusão social. Desafios. Psicologia escolar. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| Transtorno do espectro autista: uma análise crítica do ordenamento jurídico brasileiro na inclusão das pessoas com autismo (D1346) | Cícera Thayane Pereira de Oliveira | DIREITO |
Transtorno do espectro autista: uma análise crítica do ordenamento jurídico brasileiro na inclusão das pessoas com autismo (D1346)
Descrição
É de conhecimento geral da sociedade, não só no Brasil, mas em todo o mundo, que a luta por
inclusão em todos os aspectos da vida social de alguém com Transtorno do Espectro Autista
(TEA) é um assunto que deve ser de amplamente discutido. Dito isso, esse trabalho de
conclusão de curso tem como principal objetivo fazer uma análise acerca do ordenamento
jurídico brasileiro e como as leis no Brasil estão sendo utilizadas como método de incluir essas
pessoas na sociedade. Para fazer essa análise, se faz necessário primeiramente entender o que é
o Transtorno do Espectro Autista (TEA), quais os sintomas, diagnósticos e tratamentos, e só
assim concluir-se-á como se o ordenamento jurídico brasileiro está sendo eficaz na luta pela
inclusão dessas pessoas na sociedade. Feito isso, será analisado as leis que estão atualmente em
vigência que estão relacionadas com as pessoas portadoras de TEA e como essas leis impactam
nas suas vidas. Para chegar a esse entendimento, foi feito uma pesquisa bibliográfica, onde
inclui a legislação atual do ordenamento jurídico brasileiro, trabalhos acadêmicos na área de
pesquisa, livros e artigos que expuseram bastante informações importantes acerca desse assunto
tão importante e atual. Diante de tudo o que foi explanado, conclui-se que a legislação brasileira
tem se esforçado bastante na luta por inclusão das pessoas portadores de TEA, mas que, por ser
um assunto que só recentemente obteve a atenção necessária nos últimos anos, este é um assunto
que está em constante evolução e que pode ser feito muito mais. Autor(s) Cícera Thayane Pereira de Oliveira Orientador(s) Alyne Andrelyna Lima Rocha Calou Ano de Publicação 2023 Palavra Chave Transtorno do espectro autista. Inclusão. Legislação brasileira. Curso DIREITO Baixar tcc |
| Transtorno do espectro autista: uma análise da proteção jurídica e das dificuldades de concessão dos direitos inerentes aos portadores do TEA (D1351) | Cicera Luana Fernandes Figueiredo | DIREITO |
Transtorno do espectro autista: uma análise da proteção jurídica e das dificuldades de concessão dos direitos inerentes aos portadores do TEA (D1351)
Descrição
Este estudo visa analisar a legislação pertinente aos indivíduos com Transtorno do Espectro
Autista (TEA), bem como sua aplicabilidade em relação às suas necessidades reais. Ele destaca
as normas existentes para a proteção efetiva e, principalmente, a inclusão desses indivíduos.
Apesar dos avanços legais, várias dificuldades surgem na prática. O TEA, ainda pouco
conhecido pela sociedade, é um transtorno neuropsiquiátrico que afeta o desenvolvimento e o
funcionamento cerebral, influenciando a forma como o indivíduo se comunica, interage
socialmente e percebe o mundo ao seu redor. Para a realização deste estudo, utilizou-se uma
fonte bibliográfica, pois será feita a partir de dados já analisados e publicados. Com esta
pesquisa, espera-se contribuir para o aumento da conscientização e compreensão pública sobre
o autismo, além de destacar a necessidade de garantir os direitos legais e proteção contra a
discriminação para os indivíduos com TEA. Autor(s) Cicera Luana Fernandes Figueiredo Orientador(s) Tamyris Madeira de Brito Ano de Publicação 2023 Palavra Chave Autismo. Direitos. Dificuldades. Poder público. Curso DIREITO Baixar tcc |
| Transtorno do espectro autista: uma revisão (B806) | Saniele Souza Silva | BIOMEDICINA |
Transtorno do espectro autista: uma revisão (B806)
Descrição
Objetivou-se com esse trabalho, realizar uma revisão bibliográfica sobre as principais
características acerca do espectro autista. Para realização do presente estudo, foi
realizado uma busca de artigos nas bases de dados eletrônicas Pubmed, Scielo,
LILACS, livros eletrônicos e revistas eletrônicas. A busca foi conduzida utilizando os
descritores em Ciências da saúde (DeCs): autismo, TAE e espectro autista. Não houve
distinção de idioma nem período no qual o artigo foi escrito. Foram inclusos todos os
artigos encontrados sob a combinação dos descritores autismo, TAE e espectro autista e
que continham a abordagem do espectro. Foram usados 52 artigos em português e
inglês. A análise dos artigos mostra diferentes abordagens sobre as principais
características do espectro autista, os graus relacionados, as principais e possíveis
causas quem podem levar ao desenvolvimento do TEA, as formas de diagnóstico,
tratamento, terapias indicadas, alterações em exames laboratoriais e formas de inclusão.
Diante desses estudos, foi possível verificar a importância da publicação de informações
sobre esse transtorno, para assim contribuir com o meio cientifico com dados
atualizados e também com a sociedade. Conclui-se com esse trabalho que, mesmo sem
ter uma causa concreta do que causa o transtorno autístico, pesquisadores não param de
estudar o real motivo da deficiência neural, e estudam as melhores formas de rastreio
para diagnostico, tratamentos e cuidados aos portadores do TEA, e mesmo com todas as
dificuldades os autistas vem tendo destaque no âmbito social e mercado de trabalho. Autor(s) Saniele Souza Silva Orientador(s) Maria Karollyna do Nascimento Silva Leandro Ano de Publicação 2021 Palavra Chave Espectro autista. Graus do autismo. Transtorno. Curso BIOMEDICINA Baixar tcc |
| Transtorno do estresse pós-traumático em mulheres vítimas de violência doméstica por parceiros íntimos (P1540) | Polyédina de Oliveira Silva | PSICOLOGIA |
Transtorno do estresse pós-traumático em mulheres vítimas de violência doméstica por parceiros íntimos (P1540)
Descrição
O sofrimento da mulher após ser exposta a algum tipo de violência demanda muito assunto e
dialógo, sendo importante considerar como problema de saúde pública, devido graves
consequências físicas e emocionais ocasionadas a essas vítimas. O presente artigo tem o
objetivo de c(TEPT). Através de pesquisa bibliográfica objetivou-se identificar os danos
causados na vida de mulheres que já sofreram ou sofrem com violência doméstica, sendo ela
física ou psíquica, bem como na identificação dos danos promovendo relevância e
encorajamento para estas. Por fim objetivou-se descrever tipos de violência doméstica,
analisando as implicações na saúde mental de mulheres vítimas, sugerindo possíveis
estratégias de cuidado. O trabalho ressalta a importância de criar estratégias e redes de apoio
para as mulheres vítimas, a partir de projetos sociais e principalmente conscientizando a
população geral, inclusive as mulheres possíveis vítimas, instruindo sobre os tipos de
violência diante situações de desigualdade de gênero, fortalecendo essas mulheres em
situações de enfrentamento a algum tipo de agressão. Autor(s) Polyédina de Oliveira Silva Orientador(s) Larissa Maria Linard Ramalho Ano de Publicação 2022 Palavra Chave Transtorno do estresse pós-traumático. TEPT. Violência doméstica. Mulheres vítimas de violência. Violência de gênero. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| Transtorno mental e isolamento social provocado pelo COVID-19: uma revisão integrativa (E1653) | Cícera Ângela Sousa Silva | ENFERMAGEM |
Transtorno mental e isolamento social provocado pelo COVID-19: uma revisão integrativa (E1653)
Descrição
Objetivo: Descrever as evidências científicas produzidas sobre os tipos de transtornos mentais
que a população brasileira pode apresentar após isolamento social ocasionado pela infecção por
coronavírus. Metodologia: foi realizada uma revisão integrativa da literatura nas bases de
dados Medline, Lilacs, Ibecs, Bdenf, Coleciona SUS, Sec.Est.Saúde. Os critérios de inclusão
para a seleção da amostra foram: artigos publicados em português, inglês e espanhol que
retratassem a temática em estudo, publicados e indexados nas referidas bases nos anos de 2019
a 2021. Resultados: Diante dos achados extraídos dos estudos selecionados, percebeu-se que
os indivíduos submetidos ao isolamento social, devido á pandemia da covid 19, estão mais
suscetíveis a apresentar transtornos mentais, devido à privação e a restrição social, surgindo
assim sintomas de sofrimento psíquico, em especial, relacionado ao estresse, ansiedade e
depressão. Conclusão: Este estudo permitiu refletir sobre a necessidade de garantir uma
comunicação clara e informativa sobre métodos para redução desses sintomas de sofrimento
psíquico. Fazendo-se necessário novas pesquisas com a população brasileira sobre transtornos
mentais desencadeados durante e pós-pandemia do Covid-19, pois há dificuldades na busca de
informações sobre a temática e sobre evidências científicas produzidas falando sobre os
impactos nos brasileiros frente a tantas transformações. Autor(s) Cícera Ângela Sousa Silva Orientador(s) Erine Dantas Bezerra Ano de Publicação 2021 Palavra Chave Transtornos mentais. Isolamento social. Infecções por coronavírus. Curso ENFERMAGEM Baixar tcc |
| Transtorno Opositor Desafiador (TOD): entendendo suas implicações no contexto escolar (P1350) | Bruna Isabele Pontes Amorim | PSICOLOGIA |
Transtorno Opositor Desafiador (TOD): entendendo suas implicações no contexto escolar (P1350)
Descrição
O Transtorno Opositor Desafiador (TOD) é um Transtorno Disruptivo, do Controle de
Impulsos e da Conduta, catalogado no Manual Diagnóstico e Estatístico dos
Transtornos Mentais V, que tem como característica principal, comportamentos
desafiadores e opositores para com figuras de autoridade e pares. Este artigo
pretende trazer uma revisão bibliográfica, de caráter exploratório, com
características holísticas e com viés qualitativo sobre tal complexidade, apontando
os escritos mais recentes do tema. O objetivo geral do estudo é elencar as
dificuldades enfrentadas no processo de ensino-aprendizagem por crianças
diagnosticadas com Transtorno Opositor Desafiador. Seus objetivos específicos são:
citar as principais características do TOD, elencar as maiores diferenças entre a birra
e o TOD e identificar como o comportamento dessas crianças pode afetar a
aprendizagem. Os resultados da pesquisa apontam que os principais prejuízos
escolares que uma criança com TOD pode apresentar estão relacionados a sua
capacidade de autorregulação e as comorbidades associadas, que podem junto com
o Transtorno Opositor Desafiador, trazer ainda mais obstáculos para o processo de
ensino-aprendizagem. Autor(s) Bruna Isabele Pontes Amorim Orientador(s) Flaviane Cristine Troglio da Silva Ano de Publicação 2020 Palavra Chave Transtorno Opositor Desafiador. Escola. Ensino-Aprendizagem. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| Transtornos puerperais e seus impactos BiopsicoAfetivos no vínculo mãe-filho: revisão integrativa (E1951) | Maria Natalliny Santos da Silva | ENFERMAGEM |
Transtornos puerperais e seus impactos BiopsicoAfetivos no vínculo mãe-filho: revisão integrativa (E1951)
Descrição
O período
gestacional assim como o puerpério são considerados períodos adaptativos, onde
ocorrem alterações biológicas e morfológicas de modo temporário ao corpo
feminino. Dentre as mudanças, ocorrem modificações corporais e emocionais, como
também alterações hormonais e biopsicossociais, sendo fatores desencadeantes de
transtornos. Destarte, ressalta-se os principais transtornos puerperais, são
eles: disforia pós-parto ou baby-blues, depressão pós-parto (DPP) e Psicose
Puerperal. O vínculo entre o binômio mãe-filho, que porventura, ainda é pouco
estabelecido nessa etapa, pode sofrer impactos diante do acometimento de tais
transtornos, acarretando em graves consequências para a mulher, como também no
desenvolvimento infantil. Destaca-se a importância de uma assistência e
intervenções adequadas perante os quadros apresentados, devido à alta
probabilidade de agravos diante do meio em que a puérpera está inserida. O
presente estudo possuiu o objetivo de analisar a literatura científica acerca
dos transtornos puerperais e seus impactos biopsicoafetivos no vínculo
mãe-filho. Consistindo na realização de uma revisão integrativa da literatura,
com enfoque de abordagem qualitativa, com a busca realizada entre os meses de
março a abril de 2024, através do acesso online nas bases de dados da
Literatura Latino-americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), a Base
de dados bibliográficos especializada na área de Enfermagem (BDENF), a Medical
Literature Analysis and Retrievel System Online (MEDLINE), pertencentes a Biblioteca
Virtual em Saúde (BVS). Realizou-se o cruzamento dos Descritores em Ciências da
Saúde (DeCS) e Medical Subject Headings (MeSH): Afeto (Affect); Relações
mãe-filho (Mother-Child Relations); Transtornos puerperais (Puerperal
Disorders), Período pós-parto (Postpartum Period) e Cuidados de Enfermagem
(Nursing Care), em uso do operador booleano “AND”. Por meio da consulta de
bases de dados, obtiveram-se 461 estudos em potencial de inclusão,
considerando-se como a amostra final do estudo o quantitativo de 14 artigos.
Diante da análise realizada, foi possível identificar três categorias,
designadas como: Transtornos puerperais e fatores desencadeantes a agravos;
Impactos dos transtornos puerperais e Práticas de cuidado ao binômio mãe-bebê.
A partir disso, os resultados apontam que os transtornos puerperais possuem
variações em suas causas, dentre elas, incluem fatores biológicos, psicológicos
e sociais. Dessa forma, destaca-se a vulnerabilidade da puérpera ao
acometimento desses transtornos durante o período puerperal que podem
desencadear impactos significativos tanto na relação afetiva entre a mãe e o
seu filho, como no desenvolvimento infantil. Logo, as equipes
multiprofissionais devem realizar ações de acompanhamento e promoção da saúde,
tanto individual quanto coletivamente, para obter um diagnóstico precoce, com a
finalidade de iniciar o tratamento correto, contribuindo assim para um bom
prognóstico. Conclui-se que é evidente a complexidade e a importância desse
tema no contexto da saúde materno-infantil. Salienta-se a importância da equipe
multiprofissional, em especial o enfermeiro, na detecção precoce dos sinais e
sintomas dos transtornos puerperais, com a finalidade de mitigar esses impactos
negativos no vínculo mãe e filho. Profissionais de saúde, desempenham um papel
crucial no período gestacional, sobretudo no puerpério, garantindo o suporte
necessário às mães, seus filhos e familiares, promovendo o desenvolvimento
saudável na sua relação afetiva com todos. Autor(s) Maria Natalliny Santos da Silva Orientador(s) Ana Karla Cruz de Lima Sales Ano de Publicação 2024 Palavra Chave Afeto. Relações mãe-filho. Transtornos puerperais. Período pós-parto. Cuidados de enfermagem. Curso ENFERMAGEM Baixar tcc |
| Tratamento cirúrgico de fratura do platô tibial e reabilitação precoce (PÓS419) | Camila Alves Caetano | PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
Tratamento cirúrgico de fratura do platô tibial e reabilitação precoce (PÓS419)
Descrição
As fraturas de platô tibial se caracterizam como fraturas que acometem a região
articular e proximal da tíbia. A escolha de tratamento normalmente é a cirúrgica, sendo
realizada através de diversas abordagens. Entre as complicações presentes,
podemos destacar a síndrome compartimental, osteoartroses pós-traumáticas,
trombose venosa profunda, infecções, rejeição ao implante, etc. Este estudo
apresenta como objetivo descrever a importância da reabilitação precoce no
tratamento das fraturas de platô tibial. Este trabalho foi realizado a partir de uma busca
de dados na biblioteca virtual de saúde (BVS) e google acadêmico, no período de
setembro de 2023, utilizando-se das palavras-chave “fratura de planalto tibial”,
“reabilitação” e “fisioterapia”, em português, inglês ou espanhol. Foram selecionados
8 artigos que contemplassem o objetivo deste estudo. A reabilitação precoce é de
suma importância no alcance de melhores prognósticos, menor tempo de
internamento hospitalar, menores chances de complicações pós-cirúrgicas, e no geral,
ao retorno o mais breve possível às atividades laborais e esportivas. Tendo em vista
a quantidade de complicações possíveis relacionadas às fraturas de platô tibial, a
fisioterapia se torna um passo importante na recuperação desses pacientes, buscando
sempre o retorno da funcionalidade. A partir do exposto, pôde-se observar que a
ausência da reabilitação fisioterapêutica precoce de indivíduos acometidos pela
fratura de platô tibial, os deixa mais vulneráveis a possíveis complicações, prolonga o
tempo de recuperação, podendo gerar sequelas que afetam a funcionalidade e
qualidade de vida. Tendo isso em vista, sugere-se a realização de mais pesquisas,
para conclusões mais concretas sobre o assunto abordado. Autor(s) Camila Alves Caetano Orientador(s) Lindaiane Bezerra Rodrigues Dantas Ano de Publicação 2023 Palavra Chave Fratura do planalto tibial. Fisioterapia. Reabilitação Curso PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU Baixar tcc |
| Tratamento cirúrgico de transmigração de canino retido em mento: relato de dois casos (O808) | Gessica Alves de Sousa | ODONTOLOGIA |
Tratamento cirúrgico de transmigração de canino retido em mento: relato de dois casos (O808)
Descrição
A transmigração é definida como a migração pré-eruptiva de um dente ao longo da linha
média, ultrapassando no mínimo 50% do seu tamanho através da linha mediana da mandíbula.
Existem classificações para cada tipo de migração ocorrida sendo elas: Tipo I: Canino
impactado mesio angulado através da linha média, vestibular, lingual ou para os dentes
anteriores com a parte de coroa do dente cruzando a linha média. Tipo II: Canino impactado
horizontalmente na borda inferior da mandíbula abaixo dos ápices dos incisivos. Tipo III:
Canino erupcionado no lado contralateral. Tipo IV: Canino horizontalmente impactado perto
da borda inferior da mandíbula abaixo dos ápices dos dentes posteriores sobre o lado oposto.
Tipo V: Canino posicionado verticalmente na linha média com o longo eixo do dente
cruzando a linha média. O objetivo desse trabalho é apresentar dois casos clínicos de
transmigração de canino retido em mento. Discutindo sobre a incidência, etiologia, sequelas e
diagnóstico da transmigração de canino retido em mento, além da descrição dos seus aspectos
clínicos, radiográficos e o tratamento instituído. O tratamento instituído foi a remoção
cirúrgica do elemento transmigrado, havendo ainda outras opções de tratamento, porém
menos eficazes como a escolhida para os casos em questão. Autor(s) Gessica Alves de Sousa Orientador(s) Vilson Rocha Cortez Teles de Alencar Ano de Publicação 2019 Palavra Chave Cirurgia bucal. Mandíbula. Procedimentos cirúrgicos bucais. Curso ODONTOLOGIA Baixar tcc |