Autor(s)

Dennys Leonny Silva de Lima

Orientador(s)

Renan Costa Vanali

Ano de Publicação

2020

Palavra Chave

Transdisciplinaridade. Ensino. Educação. Evolução e aprendizagem.

Curso

EDUCAÇÃO FÍSICA

O presente trabalho analisará o conflito oriundo da recusa dos pais, seguidor da religião Testemunha de Jeová, em renunciar transfusões de sangue em seus filhos menores, em casos de iminente risco de vida a criança, haja vista que essa recusa tem apoio na Constituição Brasileira e também na legislação infraconstitucional. A base dessa negação vem da interpretação de passagens específicas da Bíblia. Os seguidores dessa religião recusam transfusões de sangue para si e para seus filhos, mas afirmam aceitar terapias alternativas para salvar suas vidas. Tal situação causa insegurança aos profissionais de saúde que têm o dever legal de zelar pela manutenção da vida humana, bem como aos membros desse grupo religioso, de ter suas crenças e convicções religiosas respeitadas integralmente. Como o ordenamento jurídico contempla os dois direitos como fundamentais, direito à vida e a liberdade religiosa, se faz necessário analisar como o Poder Judiciário tem decidido nos casos relacionados ao tema da pesquisa que lhe são submetidos. Haja vista que o ordenamento jurídico brasileiro não possui lei ou norma que obriguem um paciente a submeter-se à transfusão sanguínea e tampouco que obriguem um médico omitir-se diante da vontade de tal paciente. No entanto, a importância do tema advém de sua complexidade para um ordenamento jurídico destinado a dirimir o conflito de direitos fundamentais entre a vida e a liberdade religiosa. 

Autor(s)

Maria Ângela Barbosa Dos Santos

Orientador(s)

Cláuver Rennê Luciano Barreto

Ano de Publicação

2023

Palavra Chave

Testemunhas de Jeová. Transfusão de sangue. Menores. Direito à vida. Direito a Liberdade.

Curso

DIREITO

Relações sexuais com transmissão consentido do vírus HIV tem despertado a atenção quanto às consequências dessas condutas, seja na área da saúde, seja na área jurídica, pois atitudes como essas excedem o âmbito do próprio autor e atingem toda uma coletividade. No direito brasileiro não há consenso acerca da tipificação penal dessas condutas, tendo o judiciário dissentido nos seus julgados ao logo dos anos. Delimitar esse problema se torna importante a fim de que não haja insegurança jurídica diante destes casos e que práticas como essa sejam inibidas. A partir de revisão bibliográfica, pesquisas jurisprudenciais e doutrinária, o objetivo deste trabalho visa adequar juridicamente condutas consentidas de transmissão da doença da AIDS no direito brasileiro. Visto como um imbróglio no campo jurídico, há atualmente debates sobre qual a subsunção do agente transmissor do vírus a partir da análise no caso concreto. Verificou-se que a adequação fato-norma varia de acordo com o caso concreto, eis uma das causas que tem levado a vários julgados diversos no judiciário, como subsunção à lesão corporal ou até mesmo ao homicídio. A partir desses resultados podemos concluir que, embora seja de grande relevância a tipificação determinada da transmissão do HIV, pode-se adequar a conduta de transmitir em outros tipos penais que reflitam o caso concreto a partir da intenção do agente e delimitar um traço jurídico sobre esta temática.

Autor(s)

Geislânio de Freitas Amâncio

Orientador(s)

Francisco Willian Brito Bezerra II

Ano de Publicação

2020

Palavra Chave

AIDS. Transmissão dolosa. Direito penal.

Curso

DIREITO

Introdução: O Brasil é um país referência no que se diz respeito a transplantes de órgãos sólidos e o primeiro a realizar 96% do total de transplantes financiados pelo sistema único de saúde (SUS) no ano de 2018.Quando se fala em índices absolutos, o Brasil é o segundo colocado na lista de maior transplantador do mundo, ficando atrás apenas dos Estados Unidos em transplantes de diversos tipos, entre eles, os cardíacos Objetivo: Este estudo objetiva analisar dados epidemiológicos de todo o território nacional obtidas no banco de dados do Sistema único de Saúde(SUS) e RTB (Registro Brasileiro de Transplantes), com uso de informações que abrangia as quatro regiões que estavam devidamente habilitadas a realizar transplantes cardíacos. Resultados: Ao realizar o levantamento do número absoluto de transplantes cardíacos realizados no Brasil, no período avaliado, percebe-se pequenas variações no número de transplantes cardíacos (TC) realizados, com acréscimo de, aproximadamente, 7,6% entre os anos de 2019 e 2015, porém, com redução nos números em 2020. Conclusão: Diante de tudo que foi exposto, nota se que houve queda no número de transplante de órgãos cardíacos no ano de 2020 e, em contrapartida, os índices de recusa familiar vêm diminuindo.

Autor(s)

Daiane de Lima Freitas

Orientador(s)

Francisca Alana de Lima Santos

Ano de Publicação

2021

Palavra Chave

Transplante cardíaco. Cardiopatias. Doação de órgãos.

Curso

FISIOTERAPIA

Um padrão de constante e disfuncional de comportamento pode ser indicativo de um transtorno de personalidade. Entre as categorias desse tipo de transtorno está o antissocial, que se caracteriza por um um padrão de violação, descaso e desrespeito aos direitos de outras pessoas. A quebra de regras e parâmetros sociais é um fato perceptível diante das complexas estruturas de convivência que permeiam um povo e da forma pela qual tal regra se estabelece. O presente artigo objetiva estudar o que os artigos científicos dos últimos 20 anos produziram em relação a esse transtorno. Assim, trata-se de uma revisão bibliográfica das pesquisas realizadas nos últimos 20 anos, encontradas na plataforma do Google acadêmico. Tal método é teórico e permite o surgimento de novidades decorrentes da revisão bibliográfica, dessa forma serão confrontadas as informações levantadas e feita as observações e conclusões precisas. Quanto ao objetivo, classifica-se também como pesquisa descritiva, pois expõe conceitos e estudos sobre o TAP- Transtorno da Personalidade Antissocial, para um aprofundamento do assunto.

Autor(s)

Maria Jaina de Sousa Almeida Dias

Orientador(s)

Moema Alves Macêdo

Ano de Publicação

2020

Palavra Chave

Psicologia. Transtorno da Personalidade Antissocial - TPAS.

Curso

PSICOLOGIA

Os transtornos de ansiedade são considerados um dos principais problemas de saúde mental dos brasileiros e estão entre os transtornos psiquiátricos mais comuns entre crianças e adultos. Crianças com transtorno de ansiedade generalizada imaginam que precisam enfrentar a qualquer momento um novo perigo, apresentando dificuldade emocional, mental, fisiológica e comportamental. O objetivo desse trabalho buscou compreender como o Transtorno de Ansiedade Generalizada (TAG) se manifesta na infância e quais as contribuições da Terapia Cognitivo-Comportamental frente a esse diagnóstico. Foi realizado uma pesquisa bibliográfica, descritiva, com uma abordagem qualitativa, por meio de livros e artigos científicos encontrados na base de dados Scientific Electronic Library Online (SciELO), Periódicos Eletrônicos em Psicologia (PePSIC) e Google Acadêmico, publicados nos últimos 12 anos em língua inglesa e portuguesa. Pode-se concluir que o TAG é um grave problema na infância, causando complicações no funcionamento diário da criança e no seu desenvolvimento. Para tanto, a Terapia Cognitivo-Comportamental tem se mostrado a abordagem terapêutica de melhor evidência no tratamento no TAG, uma vez que promove aos pacientes o desenvolvimento de estratégias para lidar com os sintomas de ansiedade a longo prazo.

Autor(s)

Maria Clara Bezerra Feitosa

Orientador(s)

Silvia Morais de Santana Ferreira

Ano de Publicação

2022

Palavra Chave

Ansiedade. Infância. Transtorno de ansiedade generalizada. Terapia cognitivo-comportamental.

Curso

PSICOLOGIA

A ansiedade é um fenômeno universal que engloba sensações tanto físicas quanto subjetivas, e quando se apresentam de modo exacerbado frente a situações sociais ou de desempenho, pode-se estar frente ao Transtorno de Ansiedade Social. Este pode surgir no contexto universitário, associando-se ao desenvolvimento intelectual e estabelecendo uma relação conflituosa para o estudante acadêmico, visto que o mesmo pode ser suscetível a vivenciar a ansiedade frente as exigências desse meio. Contudo, o estudo em tela buscou compreender como a ansiedade social interfere no desenvolvimento intelectual do estudante universitário, ponderando os aspectos físicos, cognitivos e comportamentais da ansiedade social, desvelando o modo esta interfere na vida do sujeito, bem como, conhecendo as formas que os acadêmicos utilizam para lidar com a ansiedade social. A fim de auxiliar essa temática foram usadas as tipologias descritiva, exploratória e explicativa, de natureza bibliográfica com uma abordagem qualitativa. Foi relevante dialogar nesta seara conteúdos que abarcam os conceitos sobre normal e patológico e o reconhecimento do adoecimento psíquico, os quais modicam-se ao longo do tempo, mas que continuam sendo necessários para a compreensão da relação saúde e doença também presente no âmbito universitário. Como a ansiedade social interfere na vida desses sujeitos, esta patologia é estudada ao longo da historia, embora ainda seja difícil de ser conceituada, assim como a relação conflituosa que exerce com o desenvolvimento intelectual. Contudo, decorrente dessa relação, surgem sintomas físicos, subjetivos e emoções desagradáveis, tal como, estratégias para lidar com estes. Em suma, a ansiedade social ainda é uma questão de saúde, sendo caracterizada como patológica e associada a outros problemas. Todavia, não é de todo ruim, uma vez que, em meio às intempéries, prepara o estudante universitário para lidar com as exigências desse meio.

Autor(s)

Zara Maria Leite dos Santos

Orientador(s)

Francisco Francinete Leite Júnior

Ano de Publicação

2019

Palavra Chave

Ansiedade social. Estudante acadêmico. Desenvolvimento intelectual. Psicologia. Saúde mental.

Curso

PSICOLOGIA

Como o Transtorno de Personalidade Borderline (TPB) se trata de um transtorno complexo e de um processo difícil de diagnóstico e tratamento, o número de estudos sobre o mesmo tem apresentado crescimento, a fim de melhorias durante esse processo. O objetivo deste artigo bibliográfico é verificar a relação entre os sintomas e alterações neurobiológicas de indivíduos com TPB, bem como trazer aspectos de sua sintomatologia, buscando promover maior conhecimento acerca do assunto, facilitando assim o processo diagnóstico, trazendo benefícios na qualidade de vida do indivíduo com TPB. Foi utilizado como método de pesquisa a revisão bibliográfica descritiva de caráter exploratório, afim de descrever através da exploração de artigos já existentes escritos nos últimos 21 anos, sobre o Transtornos de Personalidade Borderline e a relação entre as alterações neurobiológicas (aspectos estruturais e funcionais) e seus sintomas, na língua inglesa e portuguesa, utilizando as plataformas SCIELO, PEPSIC e Google Acadêmico. A partir dos estudos foi observado, que o Transtorno de Personalidade Borderline se caracteriza principalmente por uma instabilidade acentuada na parte afetiva, cognitiva e comportamental, tendo mudanças súbitas de humor, medo irreal de abandono e distorção de imagem de si e do outro. Notou-se também que regiões como córtex pré-frontal, amígdala, hipocampo, córtex orbitofrontal e dorsolateral possuem alterações, contribuindo para sintomatologia, como a dificuldade de controle de impulsos, emoções e resposta ao estresse. Logo, ao fazer essa exploração nos estudos vê-se a importância de aprofundar e continuar nessa investigação neurobiológica, para facilitação de diagnóstico e tratamento, podendo inclusive, a partir disso, saber quais áreas necessitam de maior estimulação ou qual o fármaco que melhor irá agir de acordo com a alteração neural encontrada. 

Autor(s)

Raquel de Oliveira Lima

Orientador(s)

Nadya Ravella Siebra de Brito Saraiva

Ano de Publicação

2024

Palavra Chave

Transtorno de personalidade borderline. Borderline. Sintomas. Neurobiológico

Curso

PSICOLOGIA

O presente artigo apresenta discussões acerca dos critérios diagnósticos do transtorno de personalidade Borderline, constituindo uma análise crítica e sócio-histórica através dos manuais diagnósticos e estatísticos dos transtornos mentais. Para tanto, objetiva-se trazer uma melhor compreensão quanto a complexidade desse transtorno, como objetivos específicos, descrever os critérios diagnósticos do Borderline, enfatizando a importância do diagnóstico de forma a entender sua complexidade sintomatológica. Para realização desta pesquisa, foram utilizados os métodos de revisão bibliográfica, com a finalidade de trazer um olhar mais criterioso, e uma discussão mais assertiva acerca do Borderline. Ao final deste estudo, percebe-se a construção sobre a importância de um diagnóstico completo, levando em consideração todas as diferenças sutis que se fazem presente nos critérios diagnósticos e em todo o processo de identificação do transtorno, bem como o que o difere dos demais.

Autor(s)

Ana Carolina de Sousa Bezerra

Orientador(s)

Francisco Francinete Leite Júnior

Ano de Publicação

2022

Palavra Chave

Transtorno. Borderline. Personalidade. Psicopatologia. DSM. Psicologia.

Curso

PSICOLOGIA

O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade é uma condição neurobiológica que não possui cura e que acomete crianças e adultos. Os sintomas pilares desse transtorno dizem respeito à desatenção, hiperatividade e impulsividade. Desta maneira, influi diretamente nas funções executivas e em outros desdobramentos os quais o acometido tem prejuízo, principalmente se tratando do processo de aprendizagem no contexto escolar e de pessoas que chegam à fase adulta sem diagnóstico e/ou que não fazem tratamento adequado. Assim, fez-se necessário ter como objetivo uma revisão sistemática, por meio de pesquisa bibliográfica, apoiando no seguinte questionamento: Quais os conhecimentos, atitudes e práticas que o corpo docente das escolas tem a respeito do TDAH? Considerando que o público em questão tem esse contato direto com crianças e seus possíveis sintomas e que é na escola que surgem de maneira mais evidente, bem como, buscando refletir que papeis esses professores têm no processo de escolarização desse sujeito e como a escola está ou não preparada para recebê-los.

Autor(s)

Catarine Moreira de Aquino Santos

Orientador(s)

Alex Figueiredo da Nóbrega

Ano de Publicação

2022

Palavra Chave

TDAH. Professor. Escola.

Curso

PSICOLOGIA