Autor(s)

Antonia Thays de Sousa Silva

Orientador(s)

Evamiris Vasques de França Landim

Ano de Publicação

2018

Palavra Chave

Bruxismo. Criança. Infância. Odontopediatria.

Curso

ODONTOLOGIA

Autor(s)

Bianca de Castro Amorim

Orientador(s)

Evamiris Vasques de França Landim

Ano de Publicação

2018

Palavra Chave

Bruxismo. Criança. Infância. Odontopediatria.

Curso

ODONTOLOGIA

O presente artigo faz uma análise sobre o fenômeno bullying e sua relação com o suicídio em adolescentes. Para tanto, verifica-se conceitos sobre o fenômeno que podem levar jovens a cometerem suicídio e sua relação com a autoestima na adolescência. O objetivo do trabalho é analisar o fenômeno bullying e sua relação com o suicídio, assim como estudar causas que podem levar jovens ao suicídio e também analisar a relação entre bullying, autoestima e suicídio na adolescência. A pesquisa deste artigo foi de ordem qualitativa, baseada em livros e artigos científicos. Contudo, conclui-se que o bullying é um fenômeno que acontece em todo o mundo, que suas consequências são graves, atingindo principalmente a autoestima da vítima e que casos de suicídio entre adolescentes envolvendo este fenômeno estão crescendo. A pesquisa não pretende esgotar as discussões sobre o tema, mas contribuir e trazer evidências sobre o assunto valorizando suas articulações.

Autor(s)

Ana Karoline Lôbo Barbosa

Orientador(s)

Thércia Lucena Grangeiro Maranhão

Ano de Publicação

2015

Palavra Chave

Bullying. Suicídio. Adolescência.

Curso

PSICOLOGIA

Bullying é um termo utilizado para denominar um tipo de violência praticada entre estudantes no ambiente escolar. Esta pesquisa aborda o tema bullying escolar partindo da hipótese de que a atuação do professor na identificação e enfrentamento do bullying é de grande relevância na escola, pois é ele quem passa maior parte do tempo com os alunos e presencia cotidianamente eventos relacionados a essa prática. O objetivo deste estudo é investigar o que os professores de uma escola da rede pública de ensino da cidade de Juazeiro do Norte - CE pensam sobre a prática do bullying entre estudantes. Este estudo caracteriza-se como uma pesquisa de campo de cunho qualitativo, o instrumento de coleta de dados foi uma entrevista semi-estruturada da qual participaram 07 professores do Ensino Fundamental II de uma escola da rede pública da cidade de Juazeiro do Norte - CE. Como método de análise de dados, foi utilizada a análise de conteúdo, proposta por Bardin. Com base nas entrevistas realizadas foi possível a delimitação de três categorias de análise, sendo elas: características do bullying; a família como a principal causa de bullying e a relação do professor com o bullying. Os resultados indicaram que os professores acreditam haver bullying no seu local de trabalho e que é preocupação da escola, bem como dos mesmos, propor medidas de prevenção ao bullying, porém, isto é apresentado como algo difícil de ser atingido devido a não cooperação dos pais, apontada pelos professores como a principal causa de bullying entre estudantes.

Autor(s)

Darly Sand Lima Belém

Orientador(s)

Polyanne Maria de Araújo Coimbra

Ano de Publicação

2012

Palavra Chave

Bullying. Educador. Escola. Violência escolar.

Curso

PSICOLOGIA

O bullying escolar é uma forma de violência caracterizada por atitudes agressivas verbais e físicas entre crianças e adolescentes em qualquer faixa etária, onde não há uma motivação específica para tais atos repetitivos. As agressões são feitas de modo intencional, com o objetivo de causar dor e sofrimento às suas vítimas. Esse fenômeno sempre existiu em todas as sociedades do mundo, mas não havia estudos ou preocupações válidas acerca deste assunto, até que pesquisas foram sendo desenvolvidas e o fenômeno investigado mais a fundo, tomando maiores proporções no Brasil por volta da década de 90. As prováveis consequências ocasionadas pelo bullying variam desde estado emocional/psicológico afetado até dificuldades de aprendizagem/cognitivas e sociais. O presente trabalho buscou, por meio de uma pesquisa bibliográfica, discutir a respeito das possíveis consequências do bullying em vítimas e agressores, assim como também buscou-se investigar a respeito da história e definição deste fenômeno escolar violento. Entendendo que esse tema ainda é pouco abrangente e de insignificante conhecimento popular é que se partiu a justificativa desde trabalho, considerando, sobretudo, a problemática estabelecida na questão das consequências em vítimas e agressores do bullying.

Autor(s)

Idalina Martiniano Cardoso Feitosa

Orientador(s)

Clarissa de Pontes Vieira Nogueira

Ano de Publicação

2012

Palavra Chave

Bullying. Vítimas. Agressores. Consequências.

Curso

PSICOLOGIA

A violência escolar está muito presente no cotidiano dos brasileiros e essa situação se evidencia através de todos os meios de comunicação diariamente,violência essa que ao passar dos tempos veste-se apenas de outra roupagem e a que impera hoje em dia é o Bullying termo em inglês que significa intimidação física ou psicológica.No presente artigo contemplaremos uma análise sobre Bullying no ambiente educacional com objetivo discutir o tema Bullying, tendo como base algumas reflexões surgidas a partir das Disciplinas e Estágios vivenciados durante o curso de graduação em Psicologia. Torna-se cogente investigar a ocorrência de atos violentos na escola na tentativa de buscar possibilidades que orientem os gestores, para que os mesmos saibam como tratar essa problemática. Este estudo decorrerá sobre os tipos de bullying como também as características dos seus atores. Para tanto fizemos um trabalho qualitativo através de uma revisão bibliográfica e como instrumentos utilizamos artigos e livros que o contemplem o tema bullying escolar. Conclui-se que seja qual for o tipo de bullying esses atos convergem para danos físicos e psicológicos aos seus envolvidos. Necessita-se de uma ação conjunta que englobe professores, familiares, alunos e sociedade para reverter essa falácia.

Autor(s)

Cicera Cláudia Simplício

Orientador(s)

Polyanne Maria de Araújo Coimbra

Ano de Publicação

2011

Palavra Chave

Bullying. Sociedade. Violência escolar.

Curso

PSICOLOGIA

O bullying é um fenômeno da atualidade, acontecendo em diversos lugares, sendo neste estudo, enfatizado o espaço escolar, por ser esse um dos cenários em que mais acontece esse tipo de agressão. Neste sentido, os educadores precisam entender como acontece esta prática, para só então poder interferir e, procurar eliminar ou minimizar determinadas situações negativas em que se encontram seus alunos, com especialidade aqueles que apresentam dificuldades de aprendizagem. Geralmente, os resultados da ação do bullying acarretam, em suas vítimas, diversas reações, tais como: tensão nervosa, falta de interesse nos estudos, ausência de pensamentos positivos, além do surgimento de ideias negativas que podem, inclusive, levar, em casos extremos, ao suicídio. Desta maneira, é preciso a intervenção de profissionais, com especialidade como psicólogos, para que estes possam promover a mediação entre esses segmentos (alunos, pais, docentes), pois, é importante que a qualidade nessa relação, seja baseada no respeito e confiança mútuos, visto que é de suma importância para a identificação e enfrentamento desse tipo de violência. Assim sendo, é objetivo deste trabalho compreender como as escolas, através da gestão e de seus professores, podem distinguir, prevenir e diminuir as práticas de bullying no seu cotidiano. Utilizou-se a pesquisa bibliográfica de caráter exploratório, com pesquisa em livros e bases de dados da internet. Constatou-se que o suporte do psicólogo é necessário tanto para a população juvenil quanto para os adultos, auxiliando-os de forma que essas agressões sofridas através do bullying não deixem sequelas nas vítimas e nem nos agressores.

Autor(s)

Yraponira Darlene Valeriano Figueiredo

Orientador(s)

Joana D`arc Esmeraldo

Ano de Publicação

2012

Palavra Chave

Bullying. Escola. Vítima. Agressão.

Curso

PSICOLOGIA

As alterações ocasionadas pelo avanço tecnológico determinam novas relações do homem com o trabalho e conseqüentemente, geram novas necessidades de atenção à saúde do trabalhador. Desse modo, se torna presente à necessidade de pesquisas relativas à qualidade de vida no trabalho, devendo esta abranger as dimensões: física, psicológica, social, intelectual e profissional dos professores. Face ao exposto, o presente estudo objetiva realizar uma revisão bibliográfica sobre estresse e o trabalho docente, utilizando como categorias de busca os termos burnout e qualidade de vida. O percurso metodológico deste estudo foi elaborado a partir de uma pesquisa bibliográfica descritiva, na qual se buscou uma revisão de literatura a partir da leitura de fontes científicas em artigos on line, artigos impressos, textos, sites da Internet, bibliotecas virtuais, entre outros, que tratavam do tema. Os dados analisados na literatura evidenciaram que o estresse docente e o burnout estão frequentemente ligados a fatores como tempo, excesso de atividade, cobrança e qualificação que a qualidade de vida no trabalho é essencial para prevenir esses problemas.

Autor(s)

Manoel Alves Soares

Orientador(s)

Natalie Brito Araripe

Ano de Publicação

2011

Palavra Chave

Estresse docente. Qualidade de vida. Burnout.

Curso

PSICOLOGIA

O presente trabalho é uma análise dos fatores preponderantes no processo de burocratização da política habitacional desde sua gênese a sua efetivação na atualidade. Através de uma pesquisa de caráter descritivo-exploratório, sob a luz do método dialético de Marx para o entendimento das transformações que vem ocorrendo na sociedade, sendo realizada uma pesquisa de campo, por meio de entrevista semi-estruturada, analisando os dados qualitativos e quantitativos. No primeiro momento foi feito leitura de material bibliográfico sobre a trajetória da Política Habitacional Brasileira, em seguida abrangendo a discussão levantada acerca da burocratização que envolve a efetivação da Política Habitacional embates e desafios para prática profissional enfatizando a construção do Projeto Ético Político tendo como sujeito em cena a classe trabalhadora e seu protagonismo para construção do mesmo. Através do estudo pudemos elencar as precárias condições de trabalho vivenciadas pelos Assistentes Sociais, limites e possibilidades para execução da Política Habitacional.

Autor(s)

Amanda Dantas Rodrigues

Orientador(s)

Luciana Vieira Marques

Ano de Publicação

2012

Palavra Chave

Política habitacional. Burocratização. Embates e desafios.

Curso

SERVIÇO SOCIAL

As disfunções do sistema locomotor dos equinos têm grande destaque para a medicina veterinária, a atividade desempenhada pelo animal influência no tipo de claudicação e na localização da lesão no sistema locomotor. A claudicação é uma das principais disfunções do sistema locomotor e pode ser classificada em quatro tipos: a claudicação do membro de apoio, claudicação do membro em suspensão, origem mista, a claudicação complementar. A bursite é uma resposta inflamatória no interior da bursa, podem ser classificadas como bursite não infecciosa e infecciosa, podendo desenvolver-se por lesão por uso repetitivo (mais comum), lesão externa repetitiva, traumas, colisão, dentre outros.O diagnóstico pode ser confirmado por centese e anestesia local da bursa. O diagnóstico pode ser confirmado utilizando a ultrassonografia, a bursoscopia e por centese, esta ultima pode ser realizada de forma distal e proximal. Os tratamentos que iram ser administrados serão de acordo com o tipo de bursite, se infeciosa ou não infeciosa, como anti-inflamatórios não esteroides, injeção intrassinovial da bursa com corticoides e ácido hialurônico ou o tratamento. O uso da ultrassonografia foi essencial para o disgnostico preciso e a infiltração da bursa do biceps braquial com a associação de medicamentos foi eficaz na recuperação das lesões no equino. O objetivo deste estudo é relatar um caso de bursite de bíceps braquial em um equino.

Autor(s)

Francisco Edson Oliveira Leite; Luma Modesto Lins Griz

Orientador(s)

César Erineudo Tavares de Araújo

Ano de Publicação

2023

Palavra Chave

Biceps Braquial. Claudicação. Equino. Ultrassonografia

Curso

MEDICINA VETERINÁRIA