Descrição

A epidemia da AIDS a partir dos anos 1990 é marcada pelo aumento da incidência entre segmentos fora dos "grupos de risco" (homossexuais, hemofílicos, usuários de drogas, prostitutas) abrangendo outros segmentos populacionais, dentre eles as mulheres, e essas passaram a ter um papel importante no panorama dessa epidemia. De fato, a prevenção e controle do vírus do 141V, devem ser sempre focos de atividades educativas, sendo fundamental que essa doença seja discutida, pois elas têm relação direta com a sexualidade, com a vida reprodutiva das mulheres, portanto com a qualidade de vida dessas mulheres. Neste contexto, o presente estudo teve como objetivo identificar a incidência e perfil de gestantes HIV positivas, na busca de compreender a realidade vivenciada por estas, identificando mulheres mais suscetíveis, tentando programar medidas cabíveis de acordo com as necessidades específicas. Assim foi realizado um estudo de natureza exploratória com abordagem quantitativa, que contou com uma amostra de 30 gestantes portadores do vírus do HIV que realizaram seu parto na Maternidade de Referência de Juazeiro do Norte- CE, desde janeiro de 2004 a fevereiro de 2010. As análises dos dados revelaram que dentre os sete anos de notificação o ano de maior incidência foi 2009, com 30% das gestantes, 53,3% dos participantes são da faixa etária de 20 a 27 anos, 90% possuem apenas o ensino fundamental, 40% eram da cor parda, 93,3% tinha união estável, 33,3% descobriram serem soropositivas antes do pré-natal e 30% descobriram durante o pré-natal, 50% referiram acompanhamento pré-natal prévio, 93% a forma de contaminação do 1-11V foi pela via sexual, 70% dos conceptos nasceram a termo, 70% das gestantes eram primigestas, a operação cesariana foi realizada em 80% dos casos, 76,6% utilizaram anti-retrovirais durante o parto, 93,3% das gestantes não apresentaram complicações obstétricas. Assim, foi observado que as mulheres jovens, e consequentemente em idade reprodutiva estão cada vez mais sendo acometidas pelo vírus do 111V, e que consequente ao grau de escolaridade ocorre à falta de conhecimento e conscientização acerca de medidas de prevenção, facilitando muito, a rápida disseminação da epidemia. Considerando os resultados obtidos, acreditamos na necessidade de implementação de novas políticas voltadas para o diagnóstico precoce do 141V em gestantes, bem como a conscientização e orientação dos profissionais envolvidos na assistência a essas mulheres jovens, no que tange os meios preventivos à transmissão vertical, como o teste anti-HIV, que deve ser realizado ainda no pré-natal e medidas educativas que visem à prevenção de novos casos e a qualidade no atendimento a essas gestantes acometidas pelo HIV.

Autor(s)

Valeska Macêdo Cruz Cordeiro

Orientador(s)

Maria Jeanne de Alencar Tavares

Ano de Publicação

2010

Palavra Chave

HIV. Gestantes. Perfil.

Curso

ENFERMAGEM

Descrição

O objetivo deste trabalho foi de identificar as incidências de traumas em idosos atendidos no Hospital de Fraturas do Cariri na cidade Juazeiro do Norte-CE. Portanto, Trata-se de estudo retrospectivo transversal, documental e quantitativo, com embasamento em livros, artigos e sites e a pesquisa de campo teve como cenário o referido Hospital de Fraturas do Cariri, no decorrer do mês de novembro de 2012, para tanto se utilizou como instrumento de coleta os prontuários médicos de idosos que sofreram quedas com fraturas no período 01 de junho de 2010 a 30 de junho de 2011, sendo assim a população foi composta de 198 idosos diagnosticados e notificados nos prontuários nas categorias, gênero, idade, estado civil e parte do corpo que sofreram fraturas. Sendo que dessa população 122 (62%) são do sexo feminino e 76 (38%) do sexo masculino. A faixa etária que prevaleceu foi 65 (33%), ou seja, 70 a 75 anos. Com relação às fraturas as que mais aconteceram, segundo os prontuários foi o fêmur 63 (32%) seguido de fraturas no colo do fêmur 57 (29%). Sendo que a maioria das fraturas foi sofrida pelo idoso é do gênero feminino, com uma diferença é de 83 (30%) com relação aos homens. Esses resultados mostram a fragilidade da estrutura óssea da mulher com relação ao sexo masculino. Bem como compreender que a estrutura óssea do sujeito na terceira idade, geralmente é ressaltada, pelo enfraquecimento devido diversos fatores, como a osteoporose e problemas com doenças crônicas. 

Autor(s)

Carlos Felipe Barbosa Costa

Orientador(s)

José Diogo Barros

Ano de Publicação

2012

Palavra Chave

Fraturas. Prontuário. Idosos. Quedas.

Curso

ENFERMAGEM

Descrição

O presente artigo trata-se de um estudo de caso sobre incineração de lixo hospitalar na empresa FLAMAX situada em Juazeiro do Norte – CE. Utilizou-se para a elaboração do mesmo, o método qualitativo com abordagem exploratória-descritiva. O objetivo geral do presente trabalho foi verificar como é feita a incineração de lixo hospitalar na empresa FLAMAX através de um estudo de caso. Este artigo se interessa especificamente em descrever o processo de incineração do lixo hospitalar e mostrar como a FLAMAX encara o quesito sustentabilidade ambiental no que concerne à incineração. É importante ressaltar que a preocupação com a questão ambiental torna o gerenciamento de resíduos um processo importante na preservação da qualidade da saúde e do meio ambiente. percebeu-se que a empresa possui um elevado grau de responsabilidade com os resíduos desde a coleta até o momento final que é a incineração.

Autor(s)

Jorge Emanuel Ferreira dos Santos

Orientador(s)

Antônio Raniel Silva Lima

Ano de Publicação

2013

Palavra Chave

Sustentabilidade ambiental. Resíduos sólidos. Lixo hospitalar. Incineração.

Curso

ADMINISTRAÇÃO

Descrição

Esse trabalho realiza uma análise e revisão de literatura do papel da Fisioterapia no sistema público de saúde brasileiro com enfoque na atenção básica à saúde e na Estratégia Saúde da Família (ESF). Através de pesquisa bibliográfica em documentos oficiais do Ministério da Saúde e em artigos acadêmicos busca-se uma reconstrução analítica da inserção da fisioterapia na atenção básica, colocando a atuação profissional do fisioterapeuta em perspectiva diante de novos conceitos e paradigmas de saúde. O objetivo central desse estudo é mapear a atual situação da Fisioterapia na atenção básica e na Estratégia Saúde da Família, tendo como objetivo secundário problematizar questões gerais como formação acadêmica e atuação profissional. Conclui-se a importância da inserção da Fisioterapia em novas formas de se fazer saúde para que o Sistema Único de Saúde (SUS) possa de fato oferecer integralidade na assistência, além de oferecer suporte teórico para discussões mais amplas acerca da formação geral do fisioterapeuta.

Autor(s)

Vanessa Raquel da Silva Melo

Orientador(s)

Daiane Pontes Leal

Ano de Publicação

2012

Palavra Chave

Atenção básica à saúde. Programa saúde da família. ESF. PSF. SUS.

Curso

FISIOTERAPIA

Descrição

Diante de uma realidade desafiadora, a inclusão do aluno com Necessidades Educacionais Especiais na Educação Física no ensino regular, é de se compreender a real necessidade de um trabalho inovador, sem sombra de dúvidas, desafiador em todos os aspectos. O objetivo deste trabalho é fundamentalmente auxiliar as várias possibilidades de estudo e análise que se abrem quando se depara com questões de Inclusão do Aluno com Necessidades Educativas Especiais nas aulas de Educação Física no Ensino Regular. Sendo assim, constatou-se a necessidade da escolha deste tema, podendo possibilitar consideráveis transformações positivas, inovadoras na vida dos alunos com Necessidades Especiais nas aulas Educação Física. A amostra foi composta por 16 professores de ambos os sexos sendo 7 do sexo masculino e 9 do sexo feminino abrangendo uma faixa etária entre 20 e 40 anos de escolas da rede municipal da cidade de Juazeiro do Norte – CE que mostraram através do questionário sua opinião sobre educação inclusiva e sua qualificação para o trabalho. Todos os professores falaram que é sim importante já ter tido uma base de trabalho com educação física inclusiva e que 94% desses profissionais falaram que os alunos especiais não atrapalham o andamento da aula devido a atenção requerida. É fundamental, dentro do Ensino Regular, o trabalho desenvolvido pelo professor de Educação Física, sendo inúmeros os benefícios e ganhos no processo de evolução do aluno, em vários aspectos, citando o cognitivo e motor sensorial. Nessa mesma linha, o processo educativo pode ser assim, um espaço propício à desconstrução do preconceito, da discriminação, da rejeição do aluno com necessidades educativas especial, objetivando uma legítima convivência harmoniosa e igualitária.

Autor(s)

Antônio Wilson Macedo Júnior

Orientador(s)

Dioneide Pereira da Silva

Ano de Publicação

2013

Palavra Chave

Inclusão. Necessidades educativas especiais. Capacidade física.

Curso

EDUCAÇÃO FÍSICA

Descrição

O presente artigo tem como objetivo identificar a percepção dos professores das salas regulares e salas multifuncionais da rede municipal da cidade do Crato-CE em relação ao processo de inclusão de pessoas com deficiência no ensino regular, bem como os significados atribuídos por estes ao trabalho que desenvolvem junto a este público. Trata-se de um estudo de campo, de caráter qualitativo, tendo como instrumento de coleta de dados a entrevista do tipo semiestruturada. As entrevistas foram gravadas, depois transcritas e categorizadas conforme a proposta de análise de conteúdo de Demartini (1988). Diante das análises das sequências discursivas foi possível constatar que as professoras das salas multifuncionais, por possuírem alguma formação na área de Educação Especial, apresentam concepções que se aproximam mais da orientação inclusiva do que as das professoras das salas regulares. Foram identificadas como dificuldades a falta de preparo do professor, a falta de aceitação dos alunos sem deficiência e de alguns professores, salas numerosas e falta de adequação curricular. Todavia, essas dificuldades podem ser superadas com investimentos em formação para os professores, melhores condições materiais e físicas das escolas, de modo que facilitem o atendimento às pessoas com deficiência.

Autor(s)

Alice Jorge Vieira Gurgel

Orientador(s)

Joel Lima Júnior

Ano de Publicação

2013

Palavra Chave

Inclusão escolar. Pessoas com deficiência. Formação de professores.

Curso

PSICOLOGIA

Descrição

Inclusão social é atualmente um dos temas mais debatidos e propagados dentro do contexto de politicas públicas de acessibilidade, todavia requer estudos para analisar a efetividade destas ações. O texto deste trabalho reporta a questão da discriminação, preconceito e o desconhecimento da população acerca dos direitos básicos garantidos as pessoas com deficiência. Para isso, buscou-se leitura e interpretação de bibliografia existente, e elaboração de fundamentação teórica e metodológica para explanação. Primeiramente, será feito um breve estudo acerca da inclusão social, em seguida o mercado de trabalho e sua relação com o deficiente, também se relatara como se deu a seguridade através da legislação para que este público tenha o pleno acesso aos seus direitos básicos, no artigo é tratada a nomenclatura usual e os tratados normativos que o Brasil é signatário, no qual permitem a proteção ao deficiente. No estudo foi identificada a integração do deficiente no mercado de trabalho, através do resultado de uma pesquisa amostral da população com deficiência na cidade de Brejo Santo (Ceará), fundamenta com dados obtidos através de um questionário, que se pode inferir o nível de inclusão, perspectivas e expectativas dos deficientes quanto à oferta de: trabalho, percepção do nível de aceitação da sociedade, ambiente de trabalho e acessibilidade.

Autor(s)

Jardel Pereira da Silva

Orientador(s)

Maria Erilúcia Cruz Macêdo

Ano de Publicação

2013

Palavra Chave

Inclusão social. Deficiente. Mercado de trabalho.

Curso

ADMINISTRAÇÃO

Descrição

O presente artigo tem por objetivo compreender como ocorre o processo de inclusão de um estudante surdo no sistema regular de ensino a partir do olhar da psicologia. Busca ainda verificar os principais desafios e possibilidades presentes em sua inclusão, observando como se dá a relação desse estudante no contexto escolar e se as necessidades de uma educação inclusiva foram supridas. A metodologia empregada constituiu-se de um estudo de caso, discorre com embasamento em leis, livros, artigos científicos e na realidade do aluno surdo inserido na sala de aula do ensino regular. Nesse sentido é preciso entender que a educação inclusiva de alunos com deficiência é uma oportunidade para a escola repensar sua concepção de ensino e aprendizagem e seus objetivos quanto à formação dos mesmos. Através da pesquisa se pode observar a necessidade de investimento na formação dos educadores para tornar a inclusão algo além de leis e regras, mas algo prático na vida daqueles que necessitam dessa atenção especial. Conclui-se que, a escola estudada apresenta dificuldades em relação a inclusão do aluno surdo, e que os profissionais presentes não se sentem preparados para atender as reais necessidades do mesmo quanto as práticas educativas de ensino e aprendizagem no processo de inclusão.

Autor(s)

Francisca Virleide Brandão

Orientador(s)

Francisco Francinete Leite Júnior

Ano de Publicação

2015

Palavra Chave

Inclusão. Surdez. Psicologia.

Curso

PSICOLOGIA

Descrição

O presente trabalho caracteriza-se como um relato de experiência do estágio curricular supervisionado IV em educação especial, realizado no 8º semestre do curso de Licenciatura em Educação Física. A pesquisa, de caráter descritivo, exploratório e qualitativo, foi desenvolvida em uma escola da rede estadual de ensino médio de Juazeiro do Norte – CE, nas turmas do 1º, 2º e 3º ano, na modalidade de Atendimento Educacional Especializado (AEE). As atividades planejadas, baseadas nas orientações recebidas e nas necessidades observadas no campo de estágio, buscaram promover inclusão e desenvolvimento físico, social e emocional dos alunos, especialmente por meio de práticas pedagógicas adaptadas. Durante o estágio, destacou-se a interação com alunos de diferentes perfis, como aqueles com Síndrome de Down e deficiência intelectual, reforçando o papel transformador da Educação Física na construção de autonomia, autoestima e integração escolar. Os resultados evidenciam a relevância de estratégias inclusivas e colaborativas, bem como o uso de recursos pedagógicos diversificados no AEE. Conclui-se que o estágio foi essencial para o desenvolvimento profissional, contribuindo para a formação docente e para a compreensão do impacto da Educação Física na promoção de uma escola mais inclusiva e acolhedora.

Autor(s)

Luiz carlos Vieira Costa

Orientador(s)

Renan Costa Vanali

Ano de Publicação

2024

Palavra Chave

Estágio curricular supervisionado IV. Educação física. Atendimento Educacional Especializado (AEE).

Curso

EDUCAÇÃO FÍSICA

Descrição

A Educação Física é entendida como a cultura corporal do movimento que proporciona o cuidado com o movimento humano entrelaçadas com outras áreas da educação, então se acredita que a Educação Física pode promover a humanização e a conscientização das pessoas em um contexto social inclusivo. Os Esportes Adaptados vem como um dos meios para ajudar no despertar de uma sociedade mais humana e solidária, ampliando as possibilidades para a participação de todos nas aulas de Educação Física, proporcionando aos alunos o conhecimento e a vivência de algumas limitações e dificuldades que as pessoas com necessidades educativas especiais enfrentam. O objetivo deste estudo foi o de analisar como as crianças sem deficiências percebem as dificuldades e limitações das pessoas com necessidades educativas especiais através de uma proposta de aplicação do conteúdo Esporte Adaptado nas aulas de Educação Física. Este estudo foi composto por 60 alunos de ambos os sexos sendo 27 meninas e 33 meninos matriculados no ensino fundamental II do 6º ao 8º ano da Escola de Ensino Fundamental Antônio Ferreira de Melo sendo ela pública e situada no município de Juazeiro do Norte - Ce. Foram utilizados dois questionários para averiguar o conhecimento e percepção dos alunos antes e depois das aulas de intervenção ministradas pela a pesquisadora com o conteúdo Esporte Adaptado. Pode-se concluir com este estudo que o conteúdo esporte adaptado na Educação Física Escolar parece exercer influência no rompimento de barreiras relacionadas a inclusão de crianças com necessidades especiais nas aulas, promovendo a participação de todos de uma forma mais humana e igualitária.

Autor(s)

Georgia Oliveira do Nascimento

Orientador(s)

Renan Costa Vanali

Ano de Publicação

2012

Palavra Chave

Inclusão. Educação física escolar. Esportes adaptados.

Curso

EDUCAÇÃO FÍSICA