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| O papel do ministério público na proteção ás crianças e adolescentes vítimas de violência sexual (D1366) | João Victor Fernandes Muniz | DIREITO |
O papel do ministério público na proteção ás crianças e adolescentes vítimas de violência sexual (D1366)
Resumo
A violência contra crianças e adolescentes na sociedade brasileira, embora não seja um
fenômeno recente, continua sendo um assunto de relevância contemporânea. Assim, torna-se
imprescindível avaliar a atuação jurisdicional do Ministério Público quanto à eficácia na
proteção desse segmento vulnerável, especialmente em casos de violência sexual. Este trabalho
de conclusão de curso investigou as atribuições do Ministério Público frente ao tema proposto,
sob a ótica da legislação nacional, destacando o Estatuto da Criança e do Adolescente.
Identificou-se também os obstáculos legais, institucionais e sociais que o órgão enfrenta no
combate à violência sexual infantojuvenil. Avaliou-se a conduta do Ministério Público durante
a etapa investigativa em delitos de violência sexual contra menores, examinando as práticas e
procedimentos implementados pela instituição. A metodologia empregada na pesquisa consistiu
na análise bibliográfica de literatura especializada e de documentos produzidos pelo Ministério
Público, permitindo concluir sobre a efetividade da proteção conferida às crianças e
adolescentes vítimas de violência sexual. Autor(s) João Victor Fernandes Muniz Orientador(s) Jânio Taveira Domingos Ano de Publicação 2024 Palavra Chave Violência. Infantojuvenil. Ministério público. Proteção Curso DIREITO Baixar tcc |
| O papel do NDB (NOVO BANCO DE DESENVOLVIMENTO DOS BRICS) para o desenvolvimento sustentável e a promoção de energia limpa no Brasil (D1132) | Ana Victoria Lima de Sousa | DIREITO |
O papel do NDB (NOVO BANCO DE DESENVOLVIMENTO DOS BRICS) para o desenvolvimento sustentável e a promoção de energia limpa no Brasil (D1132)
Resumo
O presente artigo tem por objetivo apresentar o papel do Novo Banco de Desenvolvimento dos BRICS (Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul) formado por economias emergentes que, entre suas finalidades, busca oportunizar o desenvolvimento dos países pautado nos objetivos de desenvolvimento sustentável da ONU, que são, por sua vez, impulsionados pela cooperação e integração financeira entre os membros e analisando o papel que o NDB ocupa na promoção de energia limpa no Brasil. Este estudo também enfatiza a adoção de recursos e dinâmicas que propiciem a transição energética dentro do grupo como respaldo para fomentar a produção de energia limpa no Brasil, partindo de uma análise do potencial energético renovável das matrizes, proporcionando destaque a nível global dos membros BRICS, e ainda, a aplicação da extra fiscalidade socioambiental como medida para implementação dos objetivos de desenvolvimento sustentável da agenda 2030. O problema fora abordado de forma descritiva, registrando e observando os fatos já evidentes e quanto a sua natureza, trata-se de pesquisa básica e pura por valer-se apenas de conhecimentos já existentes. Autor(s) Ana Victoria Lima de Sousa Orientador(s) Iamara Feitosa Furtado Lucena Ano de Publicação 2023 Palavra Chave BRICS. Desenvolvimento Sustentável. Energia limpa. Transição energética. Extra fiscalidade socioambiental Curso DIREITO Baixar tcc |
| O papel do poder judiciário frente à gestão das políticas públicas de direitos sociais (D223) | Luiz Filipe Mesquita da Silva | DIREITO |
O papel do poder judiciário frente à gestão das políticas públicas de direitos sociais (D223)
Resumo
A presente pesquisa monográfica trata-se de um estudo acerca da intervenção do
Poder Judiciário frente à efetivação dos direitos sociais e tem por objetivo investigar a
eficiência da atividade prestacional do Estado no que tange às políticas públicas, a
partir da análise documental e de instrumentos legais de ordem geral que dispõem a
respeito das atribuições do Judiciário na perspectiva da eficiência e limitações de sua
atuação na efetivação dos direitos inerentes à sociedade. Neste prisma, a metodologia
adotada foi a de um trabalho documental, de revisão de literatura, levantamento
bibliográfico e qualitativo. Concluiu-se que o Poder Judiciário, diante da conjuntura
político-administrativa do Estado, possui um caráter ativista com o escopo de
efetivação dos direitos sociais e, por conseguinte, da dignidade da pessoa humana,
mas que deve ser limitado, uma vez que deve pautar a sua atuação na garantia do
equilíbrio entre os Poderes e na observância das atribuições precípuas de cada um. Autor(s) Luiz Filipe Mesquita da Silva Orientador(s) Ítalo Roberto Tavares do Nascimento Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Poder judiciário. Eficiência. Direitos sociais. Políticas públicas. Curso DIREITO |
| O Papel do professor (ensinante) no século XXI (PÓS28) | Cássia Regina Batista Lopes Gomes | PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
O Papel do professor (ensinante) no século XXI (PÓS28)
Resumo
O presente artigo tem como objetivo fazer uma reflexão sobre o processo ensinoaprendizagem levando em conta o papel do professor no século XXI e a utilização dos
recursos tecnológicos nesse processo. Qual o perfil desejado do professor para o século XXI?
Autores como Toffler, em sua obra intitulada Criando uma nova civilização - A política da
terceira onda, delineiam um perfil de homem flexível, criativo, rápido em suas decisões,
comunicativo e capaz de enfrentar situações inesperadas. O professor, como formador desse
ser para o futuro, não poderá ser diferente. Essa é a razão pela qual não acreditamos em
métodos prontos, acabados, em formas de planejar e avaliar padronizadas e imutáveis.
Nota-se que neste século, também chamado de Século do Conhecimento não será possível
sobreviver se as escolas e seus professores não se adaptarem aos avanços tecnológicos,
ferramentas indispensáveis para o avanço do conhecimento. Trata-se de uma inovação
pedagógica fundamentada no construtivismo sociointeracionista que, com os recursos da
informática, levará o educador a ter muito mais oportunidade de compreender os processos
mentais, os conceitos e as estratégias utilizadas pelo aluno e, com esse conhecimento, mediar
e contribuir de maneira mais efetiva nesse processo de construção do conhecimento. A escola
é uma instituição reconhecida pela sociedade como encarregada de formar pessoas,
profissionais e cidadãos, por meio do processo da educação. Assim sendo, a escola do futuro
pressupõe uma revolução pedagógica, em que os docentes das diversas áreas devam resgatar
as dimensões epistemológicas, pedagógicas e transformadoras de suas atividades de ensino. Autor(s) Cássia Regina Batista Lopes Gomes Orientador(s) Ezelita Girão de Menezes Magalhães Ano de Publicação 2012 Palavra Chave Qualificação. Interação. Aprendizagem. Curso PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
| O Papel do professor (ensinante) no século XXI (PÓS29) | Rubensmária Lima Arruda | PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
O Papel do professor (ensinante) no século XXI (PÓS29)
Resumo
O presente artigo tem como objetivo fazer uma reflexão sobre o processo ensinoaprendizagem levando em conta o papel do professor no século XXI e a utilização dos
recursos tecnológicos nesse processo. Qual o perfil desejado do professor para o século XXI?
Autores como Toffler, em sua obra intitulada Criando uma nova civilização - A política da
terceira onda, delineiam um perfil de homem flexível, criativo, rápido em suas decisões,
comunicativo e capaz de enfrentar situações inesperadas. O professor, como formador desse
ser para o futuro, não poderá ser diferente. Essa é a razão pela qual não acreditamos em
métodos prontos, acabados, em formas de planejar e avaliar padronizadas e imutáveis.
Nota-se que neste século, também chamado de Século do Conhecimento não será possível
sobreviver se as escolas e seus professores não se adaptarem aos avanços tecnológicos,
ferramentas indispensáveis para o avanço do conhecimento. Trata-se de uma inovação
pedagógica fundamentada no construtivismo sociointeracionista que, com os recursos da
informática, levará o educador a ter muito mais oportunidade de compreender os processos
mentais, os conceitos e as estratégias utilizadas pelo aluno e, com esse conhecimento, mediar
e contribuir de maneira mais efetiva nesse processo de construção do conhecimento. A escola
é uma instituição reconhecida pela sociedade como encarregada de formar pessoas,
profissionais e cidadãos, por meio do processo da educação. Assim sendo, a escola do futuro
pressupõe uma revolução pedagógica, em que os docentes das diversas áreas devam resgatar
as dimensões epistemológicas, pedagógicas e transformadoras de suas atividades de ensino. Autor(s) Rubensmária Lima Arruda Orientador(s) Ezelita Girão de Menezes Magalhães Ano de Publicação 2012 Palavra Chave Qualificação. Interação. Aprendizagem. Curso PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
| O papel do professor de educação física como agente de inclusão social (E.F54) | Sabrina Salviano de Medeiros | EDUCAÇÃO FÍSICA |
O papel do professor de educação física como agente de inclusão social (E.F54)
Resumo
A inclusão tem como objetivo construir uma sociedade capaz de promover a participação social concreta de seus indivíduos. Este estudo consistiu-se na realização de um levantamento bibliográfico e de campo com alguns profissionais da área de Educação Física sobre o tema “O papel do professor de educação física como agente de inclusão social”, no período de janeiro a maio de 2008, com a respectiva análise dos resultados por meio da estruturação das principais idéias de cada autor. Sendo assim, a disciplina de Educação Física surgiu de forma propícia para a inclusão dos alunos devido à possibilidade de trabalho de seus conteúdos de diferentes formas. Entretanto, alguns professores ainda apresentam atitudes negativas decorrentes, principalmente, em relação às informações insuficientes que recebem durante seu processo de formação acadêmica. Nesse sentido, este trabalho monográfico pretende levar os profissionais da área em foco a repensarem a Educação Física para uma prática inclusiva, elencando os principais acontecimentos históricos quanto ao caminho percorrido pela Educação Física no âmbito escolar, analisando aspectos relacionados com o eixo inclusão/exclusão que permeou a Educação Física nessa trajetória sócio-histórica. Esse diálogo com o passado não implica que ele esclareça o presente, não supõe que ele ensine como deveria ter sido; apenas relata o que foi e mostra que os acontecimentos não se dão de forma arbitrária, mas existe relacionamento entre eles. O estudo revela, o quanto na história da Educação Física os alunos foram excluídos do processo ensinoaprendizagem e deixa pistas para a superação dessa exclusão. Para tanto, mostra que, apesar da existência de uma legislação a respeito, a Educação Física continua sendo conduzida de forma competitiva, excludente e seletiva. Igualmente mostra que, para garantir uma educação inclusiva e significativa, é necessária uma tomada de atitude dos segmentos que compõem a comunidade escolar, principalmente do professor, visto aqui como um dos principais agentes de inclusão social. Acredita-se que a escola pode resgatar os valores humanos, hoje tão esquecidos. Mas para tal, faz-se necessário que os atores envolvidos nesse processo, estejam dispostos e disponíveis a praticarem mudanças. Essa transformação se dará a partir da própria consciência do nível em que se encontram de preparação e quais as condições que dispõem para praticá-la. Nesse sentido, qual o papel do professor de educação física na promoção de inclusão social? É chegado o momento de rompermos com a cosmética pedagógica bem enrolada em perspectivas aparentemente progressistas. Assim, acredita-se que ao mesmo tempo em que a escola se abre a novos públicos e democratiza o seu acesso, vê-se confrontada com a sua ineficiência por não atingir seus objetivos, entre eles, o de contribuir com o indivíduo para uma participação social irrestrita. É relevante afirmar que as críticas que aqui se fazem à escola devem ser entendidas não como um ataque aos profissionais que nelas trabalham, mas como uma reflexão sobre a sua própria essência e modelo de organização atual. Autor(s) Sabrina Salviano de Medeiros Orientador(s) Aline Cavalache Leite Ano de Publicação 2008 Palavra Chave Inclusão. Exclusão. Educação física. História. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| O papel do professor em sala de aula na identificação de alunos com sinais de ansiedade (P1349) | Cassia Hellen de Matos Sousa | PSICOLOGIA |
O papel do professor em sala de aula na identificação de alunos com sinais de ansiedade (P1349)
Resumo
Buscando trazer para o debate uma análise da importância do professor na
identificação de alunos com indícios de ansiedade, esse estudo usou do método
de pesquisa bibliográfica, na qual foi analisado alguns estudos que abordam
sobre ansiedade e professor. Entre esses documentos estudados textos artigos,
trabalhos de conclusão de curso, revistas, sites, teses e dissertações, pautados
nas questões da ansiedade, da escola e do papel do professor na identificação
de alunos com princípios de ansiedade. Nesse estudo foram encontrados
trabalhos que apontam, que existem vários tipos de ansiedade, causas e sobre
a importância de percepção do nível da ansiedade. O artigo tem por objetivo
apresentar alguns dos tipos de ansiedade, e contextos que causam ansiedade
nos estudantes, assim também apontar o fundamental papel do professor como
um profissional necessário na comunicação com núcleo gestor, afim de
identificar e repassar demandas observadas em sala de aula, principalmente
aspectos referentes aos sintomas de ansiedade, sintomas ao qual pode afetar
gravemente ao desempenho e a aprendizagem dos estudantes, sabendo que a
escola como o outro eixo de vivencia do aluno, esta tem uma função de também
acompanhar aspectos relevantes surgidos em sala de aula e no ambiente
escolar em geral, afim de encaminhar para profissionais habilitados a se
trabalhar em cima das demandas identificadas, pois professor e escola não
sabem lidar ou acompanhar alguns casos, é importante haver um trabalho
multidisciplinar. Autor(s) Cassia Hellen de Matos Sousa Orientador(s) Joaquim Iarley Brito Roque Ano de Publicação 2020 Palavra Chave Psicologia. Ansiedade. Professor. Escola. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| O papel do profissional de enfermagem contra a violência obstétrica: revisão integrativa da literatura (E2008) | Vitória Dayane Freitas de Sousa | ENFERMAGEM |
O papel do profissional de enfermagem contra a violência obstétrica: revisão integrativa da literatura (E2008)
Resumo
A assistência à saúde das mulheres durante a gestação, o parto e o pós-parto têm se tornado um tema central nas discussões entre os profissionais de saúde, especialmente diante das estatísticas que revelam a oferta inadequada desses cuidados em diversos contextos. A violação dos direitos das mulheres nesse período, caracterizada por práticas desrespeitosas durante o trabalho de parto, o parto e o puerpério, é conhecida como violência obstétrica (VO). Muitas vezes, as formas mais sutis de VO passam despercebidas, especialmente pela falta de conhecimento das mulheres ou de seus acompanhantes sobre o tema. Exemplos de VO incluem agressões físicas e psicológicas, abuso verbal, intervenções não consentidas e outros atos abusivos cometidos pela equipe de saúde. Este estudo teve como objetivo caracterizar o papel do profissional de enfermagem na prevenção e no enfrentamento da violência obstétrica. Para isso, foi realizada uma revisão integrativa da literatura (RIL), utilizando a Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e as bases de dados BDENF, MEDLINE e SCIELO, com a aplicação de descritores específicos e operadores booleanos, como: “Violência obstétrica AND trabalho de parto”, “Violência obstétrica AND enfermeiro obstetra OR enfermagem”, “Violência obstétrica AND trabalho de parto AND parto humanizado” e “violência obstétrica AND trabalho de parto AND enfermeiro obstetra”. Após a busca, foram identificados 174 artigos, dos quais, após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, 13 artigos foram selecionados para análise final. A análise dos principais resultados revelou que a violência obstétrica envolve práticas abusivas que prejudicam a dignidade da gestante, como agressões verbais, intervenções sem consentimento e procedimentos desnecessários, causando danos físicos e psicológicos à mulher e ao bebê. O enfermeiro desempenha papel essencial na prevenção e identificação da VO, oferecendo cuidados éticos, escutando as necessidades da paciente e oferecendo apoio emocional. A capacitação contínua dos profissionais e políticas públicas de humanização do parto são fundamentais para garantir uma experiência respeitosa e segura. Conclui-se que, o enfermeiro tem a responsabilidade de combater a VO, assegurando a segurança e o bem-estar da mulher e do neonato, promovendo um atendimento mais digno e humanizado. Autor(s) Vitória Dayane Freitas de Sousa Orientador(s) Kátia Monaisa Figueredo Medeiros Ano de Publicação 2024 Palavra Chave Violência obstétrica. Trabalho de parto. Parto humanizado. Curso ENFERMAGEM Baixar tcc |
| O papel do profissional enfermeiro (a) na prevenção do câncer do colo do útero (E547) | José Francisco Feitosa Coutinho | ENFERMAGEM |
O papel do profissional enfermeiro (a) na prevenção do câncer do colo do útero (E547)
Resumo
O câncer do colo do útero representa a terceira maior estimativa de incidência de neoplasia
maligna da população feminina no mundo, sendo superado pelo câncer de pele (não
melanoma) e pelo câncer de mama. No Brasil, esta realidade não é diferente, visto que, sua
incidência vem crescendo, sendo o mesmo responsável pela segunda causa de morte entre as
mulheres brasileiras. Esse câncer pode ser detectado precocemente pelo teste de Papanicolaou
em mulheres com vida sexual ativa, vários são os fatores de risco que levam a esta doença e
embora exista um considerável numero de casos esse tipo de neoplasia pode ser prevenido
principalmente quando diagnosticado precocemente. O profissional enfermeiro desempenha
papel importante no contexto da prevenção do câncer do colo do útero, sua atuação deve
disponibilizar ações a serem desenvolvidas com a finalidade de garantir a toda mulher o
acesso a exames preventivos de diagnósticos e tratamento nos serviços especializados. Neste
estudo tivemos como objetivo de investigar os aspectos primordiais da assistência de
enfermagem na orientação da população feminina sobre o exame de Papanicolaou, com vista
à redução na incidência e na mortalidade por câncer do colo do útero. Trata-se de um estudo
de natureza qualitativa, de caráter descritivo - exploratório. Para o desenvolvimento deste
estudo foram realizados questionários e entrevistas, aplicados a 5 enfermeiras que atuam na
Estratégia de Saúde da Família. Posteriormente os dados coletados passaram por uma análise
de conteúdo das respostas. Após a analise dos dados podemos constatar que os profissionais
que participaram do estudo reconhecem a importância das mulheres em realizarem o exame
citopatologico, de uma detecção precoce, dos fatores de risco, usando seus artifícios para que
a mulher procure cada vez mais os serviços de saúde para se prevenirem de doenças como a
patologia em questão, pois a procura pela população feminina para realizar o exame ainda não
é satisfatória. Autor(s) José Francisco Feitosa Coutinho Orientador(s) Ana Patrícia Arrais Silva Ano de Publicação 2010 Palavra Chave Enfermeiro. Prevenção. Câncer do colo do útero. Exame citopatológico. Curso ENFERMAGEM |
| O papel do profissional enfermeiro frente aos imunobiológicos na Estratégia Saúde da Família (E152) | Adauta Gomes de Souza | ENFERMAGEM |
O papel do profissional enfermeiro frente aos imunobiológicos na Estratégia Saúde da Família (E152)
Resumo
A imunização significa a indução de forma natural ou artificial da resposta imune do
organismo, portanto é uma das medidas mais importantes de prevenção contra
doenças Esta pesquisa tem como objetivo verificar o cumprimento das
responsabilidades do profissional enfermeiro frente ao Programa de Imunização, nas
Estratégias Saúde da Família do município de Juazeiro do Norte-CE.. O estudo foi
do tipo descritivo exploratório de caráter quantitativo. Utilizou-se como forma de
coleta de dados um questionário e um check-list, onde os dados obtidos foram
interpretados e expostos em forma de tabelas e gráficos. Entre os enfermeiros
entrevistados (n=26), 96% são do sexo feminino e 61,5% encontram-se na faixa
etária acima de 30 anos. Destes, 53,8% estão formados entre 5 e 9 anos. E 100%
possuem pelo menos uma especialização; sendo 65,4% em saúde da família e
19,2% em áreas afins. Ainda evidenciou que 19% possui mais de uma
especialização e 81% apenas uma, sendo esta em saúde da família. Identificou-se
que 96% dos entrevistados já trabalham há mais de 03 anos com vacina. Os
procedimentos menos realizados por enfermeiros estão relacionados com o
preenchimento de fichas, mapas e boletins mensais, ficando estas para os técnicos
de enfermagem. Outras atribuições não realizadas foram pontuadas de maneira
insignificante, como por exemplo, a organização de campanhas vacinais e a busca
ativa dos faltosos para aumento da cobertura vacinal de acordo com a meta
proposta pelo Ministério da Saúde. Mas, de uma maneira geral, pode-se concluir que
a maior parte das atribuições do enfermeiro está sendo cumprida frente ao
Programa Nacional de Imunização, no município de Juazeiro do Norte-CE, fato
positivo, pois revela para um trabalho sendo executado de forma séria e
compromissada por parte dos profissionais enfermeiros. Autor(s) Adauta Gomes de Souza Orientador(s) Elainy Fabrícia Galdino Dantas Malta Ano de Publicação 2009 Palavra Chave Imunobiológicos. Estratégia saúde da família. Enfermagem. Curso ENFERMAGEM |