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| PSICOLOGIA NA ESCOLA: a visão dos professores sobre o papel do psicólogo em ambiente escolar (P536) | Cícera Freitas Miranda | PSICOLOGIA |
PSICOLOGIA NA ESCOLA: a visão dos professores sobre o papel do psicólogo em ambiente escolar (P536)
Resumo
Esta pesquisa tem por objetivo, identificar a visão dos professores quanto à atuação do psicólogo no contexto escolar. Para alcançar tal objetivo utilizou-se como método a pesquisa de campo, de caráter qualitativo, adotado por instrumento de coleta de dados o questionário, que foi aplicado a seis docentes. Os dados foram analisados com base na análise de conteúdo e os resultados agrupados em três categorias, sendo elas: noções de psicologia e psicologia escolar, papel do psicólogo escolar, contribuições do psicólogo dentro da escola. Onde se constata que os professores entendem que o psicólogo está na escola para identificar problemas, facilitar o processo de aprendizagem, ajustando os alunos às salas, bem como adequar os alunos em termos de comportamento e de aprendizagem. Conclui-se que embora venha ocorrendo algumas mudanças com relação ao papel ocupado pelo psicólogo, este ainda é percebido pelos professores como aquele profissional que irá resolver conflitos dentro da escola. Autor(s) Cícera Freitas Miranda Orientador(s) Francisco Francinete Leite Júnior Ano de Publicação 2015 Palavra Chave Escola. Psicologia. Psicologia escolar. Curso PSICOLOGIA |
| Psicologia organizacional e do trabalho: compreensão dos discentes e egressos em psicologia sobre a área (P1127) | Hingredy Shayenne Miranda Bezerra Alencar | PSICOLOGIA |
Psicologia organizacional e do trabalho: compreensão dos discentes e egressos em psicologia sobre a área (P1127)
Resumo
A Psicologia Organizacional e do Trabalho (POT) é um dos subcampos de
atuação da psicologia. Ela se consolida na segunda guerra mundial,
compactuando com o caráter mecanicista e voltado para a psicometria. O que
pode refletir em uma possível pouca procura por atuação na área, já que os
cursos na academia além de serem voltados para a clínica, não abrangem toda a
sua dinamicidade, sendo um campo científico de poucas pesquisas, apesar de
ser a segundo maior eixo por procura de exercício profissional (ZANELI,
2002). Assim, esse trabalho traz como escopo a investigação de como se
caracteriza a inserção da psicologia organizacional e do trabalho no curso de
psicologia da UNILEÃO, através da compreensão dos discentes como também
profissionais do referido curso. Os dados foram colhidos através de um
formulário on-line no Google Forms, utilizando como amostra de cerca de 150
pessoas, sendo a maior parte alunos de períodos distintos. Espera-se que esse
estudo possa contribuir para ampliar a visão dessa esfera de atuação na
sociedade, além de romper com paradigmas pré-estabelecidos a seu respeito,
como também das atividades do profissional, buscando ainda contribuir para a
amplitude das pesquisas acerca do tema. Autor(s) Hingredy Shayenne Miranda Bezerra Alencar Orientador(s) Bruna Gomes Dantas Ano de Publicação 2019 Palavra Chave Psicologia organizacional e do trabalho. Psicologia. Inserção. Diretrizes de bases em psicologia. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| Psicologia organizacional e do trabalho: estigma e práticas destinadas aos psicólogos organizacionais na região metropolitana do Cariri (P1244) | Maria Eduarda Cordeiro Gomes | PSICOLOGIA |
Psicologia organizacional e do trabalho: estigma e práticas destinadas aos psicólogos organizacionais na região metropolitana do Cariri (P1244)
Resumo
Na contemporaneidade é notório a grande presença da Psicologia, especialmente do eixo
Organizacional e do Trabalho, todavia, mesmo com as amplas discussões realizadas sobre a
temática, ainda existe um desconhecimento sobre as ações práticas desenvolvidas por esses
profissionais, pelo caráter clínico que foi empregado a profissão, isto posto, a presente
pesquisa trata-se de um estudo de caso, realizado em um Laboratório de Análises Clínicas
situado na Região Metropolitana do Cariri, sendo assim, uma investigação de cunho
qualitativo descritivo, enquanto instrumento de coleta de dados, utilizou-se uma entrevista
semiestruturada, que investigou em seu roteiro a inserção da Psicologia na Organização, bem
como, a percepção do Gestor de Recursos Humanos, com formação em Administração, sobre
a atuação e as atividades desenvolvidas em nível técnico, político e estratégico. A metodologia
de análise de dados foi a Análise de Conteúdo; como resultados, foi perceptível que a
Psicologia contribuiu significativamente com o desenvolvimento da organização, através das
atividades desenvolvidas e das interlocuções entre os profissionais da Gestão de Pessoas,
permitindo assim uma maior compreensão do espaço destinado a estes profissionais neste
contexto. Autor(s) Maria Eduarda Cordeiro Gomes Orientador(s) Larissa Vasconcelos Rodrigues Ano de Publicação 2019 Palavra Chave Psicologia. Trabalho. Organizações. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| Psicologia organizacional e do trabalho: um olhar sobre a promoção e prevenção da saúde do (a) trabalhador (a) nas organizações (P1738) | Maria Helem Oliveira Santos | PSICOLOGIA |
Psicologia organizacional e do trabalho: um olhar sobre a promoção e prevenção da saúde do (a) trabalhador (a) nas organizações (P1738)
Resumo
Este estudo visa compreender como se dá a atuação do psicóloga (o) organizacional e do
trabalho frente a saúde dos trabalhadores, compreendendo a atuação deste profissional de
psicologia no contexto organizacional e suas dificuldades de atuação nesse campo, buscando
analisar o contexto de saúde psicossocial do trabalhador, apresentando os principais
adoecimentos desenvolvidos pelo trabalhador. A metodologia consiste em um levantamento
bibliográfico, exploratório de cunho qualitativo. Com o desenvolvimento de novas tecnologias,
os indivíduos encontram-se em constante cobrança para produção, seja no contexto social ou
laboral, a produtividade está fortemente ligada ao capitalismo, tem exigido cada vez mais dos
sujeitos. Assim, parte das organizações tornam-se causadoras de adoecimento dos sujeitos que
nela convivem, em decorrência de altos níveis de cobrança, ausência de treinamentos, baixa
perspectiva de crescimento profissional como também o sentimento de não pertencimento ao
trabalho, sobretudo a influência dos fatores psicossociais. Ao psicólogo organizacional e do
trabalho cabe a missão de compreender os aspectos culturais que norteiam a organização e como
suas características desde os pressupostos básicos, normas, valores e artefatos envolvidos na
relação do trabalho influencia para uma cultura de adoecimento ou saúde. Autor(s) Maria Helem Oliveira Santos Orientador(s) Larissa Vasconcelos Rodrigues Ano de Publicação 2023 Palavra Chave Psicologia; Psicologia organizacional; Saúde do trabalhador. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| Psicologia perijnatal e a perda gestacional em mães primíparas (P1334) | Bruna Thifanny Rozendo Silva | PSICOLOGIA |
Psicologia perijnatal e a perda gestacional em mães primíparas (P1334)
Resumo
O presente artigo propõe-se a estudar, a partir de uma pesquisa bibliográfica, a psicologia
perinatal e a perda gestacional em mães primíparas, com o objetivo de analisar o impacto dessa
perda, além de discutir como ocorre o processo de intervenção perinatal frente a perda materna,
identificar as estratégias de enfrentamento utilizadas por essas mães e apontar a importância da
rede de apoio. Como método, optou-se pela revisão bibliográfica onde foram utilizadas as bases
de dados SCIELO, SBPH, BVS e PEPSIC, a partir dos descritores: psicologia, perinatalidade,
perda gestacional, primigesta e luto. Não se delimitou o período de publicação das pesquisas
utilizadas para a construção deste artigo devido à insuficiência de materiais, contudo foi feita
uma leitura meticulosa dos trabalhos encontrados para a seleção. Ainda, esse estudo apresenta
conceitos básicos para a compreensão da temática, como o processo gravídico, a Psicologia
Perinatal e a perda gestacional, abordando ainda as intervenções psicológicas existentes
propostas frente à perda gestacional. Autor(s) Bruna Thifanny Rozendo Silva Orientador(s) Joaquim Iarley Brito Roque Ano de Publicação 2020 Palavra Chave Psicologia perinatal. Perda gestacional. Mães primíparas. Enfrentamento. Luto. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| Psicologia social e economia solidária: cooperativismo em um empreendimento solidário e agroecológico no município de Barbalha-CE (P1050) | Fabricia de Sousa Barbosa | PSICOLOGIA |
Psicologia social e economia solidária: cooperativismo em um empreendimento solidário e agroecológico no município de Barbalha-CE (P1050)
Resumo
Este estudo refere-se a uma pesquisa descritiva, com abordagem qualitativa, e têm como
finalidade responder a questão: “Como ocorre o cooperativismo entre os produtores da feira
agroecológica e solidária de Barbalha- CE?”. Dessa maneira, tendo em vista a contribuição
dos estudos da área de Psicologia social para esse campo de empreendimentos solidários,
busca-se por meio desta, ampliar o conhecimento científico a respeito de práticas
cooperativistas no trabalho de feiras agroecológicas de base solidária, sobretudo do próprio
local de realização da feira em questão. A pesquisa é relevante, pois, observa-se que a prática
de empreendimentos solidários e agroecológicos vêm gradativamente conquistando espaço e
visibilidade na Região Metropolitana do Cariri, sobretudo no município de Barbalha- CE. A
entrevista semiestruturada foi realizada com quatro agricultores (as) que se disponibilizaram a
responder. Mediante análise das entrevistas foi percebido que o envolvimento dos feirantes
ocorre por meio das práticas de cooperações através das trocas solidárias, feira itinerante,
formações continuadas e na relação de ajuda mútua entre os feirantes no momento de
comercialização. Autor(s) Fabricia de Sousa Barbosa Orientador(s) Clarissa de Pontes Vieira Nogueira Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Cooperativismo. Psicologia social. Empreendimento econômico solidário EES. Curso PSICOLOGIA |
| Psicologia, bullying e cultura de paz (P619) | Ingrid Carvalho de Oliveira | PSICOLOGIA |
Psicologia, bullying e cultura de paz (P619)
Resumo
Diante do fenômeno de violência, é importante considerar que existem grupos sociais mais vulneráveis. No Brasil, os grupos de jovens são os mais atingidos pela violência e os seus espaços de socialização, incluindo o ambiente escolar, lugar em que passam a maior parte de seu tempo. Uma das formas de diminuir a violência seria possibilitar aos jovens o acesso à cultura, à arte, ao esporte, ao lazer e à educação. Sabe-se que a cultura do indivíduo é responsável em moldar suas ideias e atitudes. Para construir uma cultura de paz é necessária uma mudança em nossos padrões mentais e ações. Os jovens constituem um dos componentes centrais desse cenário cultural. O objetivo deste estudo consiste em realizar uma revisão bibliográfica das principais publicações de artigos científicos para se estudar o bullying nas suas diversidades nos diferentes meios em que está inserido. Realizamos uma pesquisa bibliográfica de caráter exploratório. Os dados foram coletados utilizando como técnica o fichamento de todo o material lido e selecionado de acordo com sua veracidade e importância para pesquisa, avaliando os diversos conceitos. Diante deste contexto, pode-se chegar à conclusão de que o bullying causa danos psicológicos, físicos e sociais aos envolvidos. Deixa claro que o bullying está presente onde o indivíduo propagador está inserido, seja a escola um ambiente disseminador de tal prática, mas é necessário apontar que não se restringe ao ambiente escolar, o ambiente familiar também precisa ser trabalhado. Em resumo, o profissional de psicologia que atua no ambiente escolar é o ator principal que irá promover a paz no ambiente para que este problema não venha a disseminar. Autor(s) Ingrid Carvalho de Oliveira Orientador(s) Rafael Lobato Pinheiro Ano de Publicação 2015 Palavra Chave Bullying. Cultura de paz. Psicologia. Curso PSICOLOGIA |
| Psicologia, religião e universidade: distanciamento e aproximações quanto à saúde mental de estudantes da região do cariri (P1594) | Daniel Peixoto de Sousa | PSICOLOGIA |
Psicologia, religião e universidade: distanciamento e aproximações quanto à saúde mental de estudantes da região do cariri (P1594)
Resumo
A relação entre religião e universidade se constitui enquanto uma nuance instável e
pouco discutida no que tange à saúde mental dos estudantes, tendo em vista inclusive a
religião enquanto inerente ao brasileiro, seja de forma direta ou indireta. Diante disso, a
presente pesquisa se propõe a identificar o nível de saúde mental de acadêmicos
relacionando ao viés religioso, elevando a compreensão acerca dos processos de coping,
bem como ressaltando o reconhecimento do bem-estar proporcionado por tal relação.
Dessa forma, foi desenvolvido um estudo de campo, com 105 universitários de uma
instituição privada de ensino superior através de três questionários, atravessando
questões sociodemográficas, contemplando aspectos globais da saúde mental, bem como
imergindo às questões da religiosidade dos entrevistados. Os dados foram coletados de
forma online, através da plataforma ZohoForms, e analisados a partir de ferramentas
como o Microsoft Excel e o Pacote Estatístico para Ciências Sociais (IBM SPSS V.20),
a partir dos quais foram realizadas estatísticas descritivas e inferenciais. Observou-se
uma associação entre transtornos mentais comuns e as variáveis sexo/gênero, faixa
etária e percepção de apoio familiar. Quanto às atitudes religiosas, houve associações
significativas com as variáveis orientação sexual, religião e conflito entre as discussões
no curso e suas crenças. Por fim, verificou-se que quanto mais positivas as atitudes
religiosas, menores as prevalências de transtornos mentais comuns. Autor(s) Daniel Peixoto de Sousa Orientador(s) Alex Figueiredo da Nóbrega Ano de Publicação 2022 Palavra Chave Religião. Espiritualidade. Saúde mental. Psicologia. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| Psicomotricidade e educação infantil: um diálogo essencial (P92) | Antonia Helena Dias | PSICOLOGIA |
Psicomotricidade e educação infantil: um diálogo essencial (P92)
Resumo
Este artigo apresenta a contribuição da psicomotricidade para o desenvolvimento global da criança durante a primeira etapa da educação básica, a educação infantil. O estudo possibilitou compreender a relação dialógica com a educação infantil, enfatizando a importância dos elementos psicomotores nas atividades que proporcionam aprendizagem por meio das interações e das brincadeiras. É extremamente relevante compreender que as atividades para serem trabalhadas com as crianças devem estar em sintonia com seu desenvolvimento psicomotor, visto que, para atender suas dificuldades ou aprimorar suas habilidades, são necessários conhecimentos teóricos metodológicos sobre a psicomotricidade que possibilitem considerar a relação indissociável entre as atividades lúdicas e o desenvolvimento global da criança. Como metodologia foi utilizada uma pesquisa bibliográfica utilizando livros, artigos e periódicos que possibilitaram compreender a importância do brincar na educação infantil, direcionando um novo olhar sobre a criança, bem como, seus desejos, dificuldades, emoções e habilidades de relacionamento consigo e com o mundo, aspectos essenciais para a construção da autonomia, da identidade e, consequentemente para o desenvolvimento da leitura e da escrita. Autor(s) Antonia Helena Dias Orientador(s) Isaac Alencar Pinto Ano de Publicação 2013 Palavra Chave Psicomotricidade. Aprendizagem. Educação infantil. Curso PSICOLOGIA |
| Psicomotricidade e pessoas com Síndrome de down: contribuições de René Zazzo para o desenvolvimento psicomotor (P661) | Keilany Botelho Araujo | PSICOLOGIA |
Psicomotricidade e pessoas com Síndrome de down: contribuições de René Zazzo para o desenvolvimento psicomotor (P661)
Resumo
O presente trabalho trata-se de uma pesquisa exploratória, seguida de uma pesquisa de campo, com abordagem qualitativa tendo como público alvo pessoas com Síndrome de Down que estejam regularmente matriculados na Associação de Pais e Amigos dos excepcionais (APAE) da cidade do Crato- CE e que tenha o diagnóstico de Síndrome de Down. Todos os dados da pesquisa foram coletados através dos resultados da aplicação da bateria psicomotora do autor René Zazzo. O objetivo do trabalho é o de compreender o pensamento do René Zazzo sobre o desenvolvimento psicomotor de pessoas com Síndrome de Down e então correlacionar os dados colhidos com a teoria estudada. Os resultados da aplicação da bateria psicomotora trazem o desenvolvimento de cada atividade realizada e as hipóteses elencadas a cerca de cada elemento psicomotor avaliado. Tendo em vista que os resultados de cada participante são diferentes uns dos outros. Vale ressaltar que a proposta da avaliação não é a de comparar resultados e sim o de analisar o desenvolvimento de cada integrante para então avaliar as habilidades e dificuldades de cada um. Diante do exposto conclui-se que o processo de estimulação deve ser continuo, uma vez que, pessoas com Síndrome de Down se desenvolvem da mesma forma que qualquer outra, porém em um tempo mais lento. Quanto maior for à estimulação mais rápido serão os resultados e maior será a independência do mesmo. Autor(s) Keilany Botelho Araujo Orientador(s) Francisco Francinete Leite Júnior Ano de Publicação 2016 Palavra Chave Psicomotricidade. Síndrome de Down. Bateria psicomotora. Curso PSICOLOGIA |