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| Práticas integrativas e complementares durante o trabalho de parto: revisão integrativa (DG- F154) | Raina Livia Ferreira de Lima | FISIOTERAPIA |
Práticas integrativas e complementares durante o trabalho de parto: revisão integrativa (DG- F154)
Resumo
A dor e a ansiedade
durante o trabalho de parto continuam sendo desafios importantes na assistência
obstétrica, o que tem incentivado o uso de práticas integrativas como
alternativas não farmacológicas, seguras e humanizadas de cuidado. Diante
disso, este estudo teve como objetivo identificar, por meio de uma revisão
integrativa, os principais benefícios das Práticas Integrativas e
Complementares (PICs) durante o trabalho de parto. As buscas foram realizadas
nas bases de dados LILACS, SciELO, BVS, PEDro e PubMed, considerando
publicações entre 2019 e 2025 que abordassem a temática. Inicialmente foram
encontrados 320 estudos. Estes, após filtragem por meio de critérios
estabelecidos para inclusão e exclusão, foram reduzidos a apenas 7 produções.
Os resultados mostraram que essas práticas reduzem dor e ansiedade, favorecem a
evolução fisiológica do parto e aumentam o conforto e a sensação de controle da
parturiente, sendo ainda mais eficazes quando aplicadas de forma combinada. Os
estudos analisados evidenciam alta aceitação das PICs e reforçam sua segurança,
sem impacto negativo em parâmetros maternos ou neonatais. Conclui-se que essas
práticas fortalecem a humanização do cuidado e representam recursos acessíveis
e eficazes para complementar a assistência obstétrica tradicional. Autor(s) Raina Livia Ferreira de Lima Orientador(s) Ana Georgia Amaro Alencar Bezerra Matos Ano de Publicação 2025 Palavra Chave Práticas integrativas. Trabalho de Parto. Parto humanizado. Parturientes. Curso FISIOTERAPIA Baixar |
| Práticas integrativas e complementares no tratamento do transtorno do espectro autista infantil: uma revisão integrativa (E1772) | Adairtes Maria Bezerra Siebra | ENFERMAGEM |
Práticas integrativas e complementares no tratamento do transtorno do espectro autista infantil: uma revisão integrativa (E1772)
Resumo
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é considerado uma condição que age no
neurodesenvolvimento do individuo, podendo apresentar-se em diferentes níveis. Este transtorno
apresenta-se em diferentes áreas do desenvolvimento, são elas: déficits de habilidades
comunicativas (verbais e/ou não verbais) e manifestações de comportamento, déficits habilidades
sociais, interesses e/ou atividades restritas, repetitivas e estereotipadas. O estudo objetiva
identificar como as práticas integrativas e complementares compõem o tratamento do transtorno
do Espectro Autista Infantil (TEA). A metodologia deste trabalho foi de natureza descritiva, de
abordagem qualitativa e trata-se de uma revisão integrativa. O levantamento bibliográfico para o
estudo foi feito nas bases de dados: Biblioteca Virtual de Saúde (BVS), Scientifc Eletronic Library
Online (SciELO) e Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS). Os
descritores utilizados foram: transtorno do espectro autista, práticas integrativas e complementares,
terapias complementares. Foram selecionados 19 artigos para realização do trabalho, após a análise
foram criadas categorias temáticas de acordo com a problemática levantada para este estudo e
observando a semelhança dos seus conteúdos. Essas categorias estão apresentadas a seguir: Equipe
multidisciplinar no tratamento do transtorno do espectro autista e Práticas integrativas e
complementares no tratamento do transtorno do espectro autista. De acordo com os resultados, é
visto que as práticas integrativas e complementares contribuem significativamente para a melhoria
do tratamento do TEA. A utilização destas práticas no tratamento tem como consequência uma
melhora significativa no desenvolvimento físico e mental, pois são terapias que irão agir na
estabilidade corporal, condicionamento físico, comunicação verbal e não verbal, interaçao social,
demonstrções de sentimentos e com isso promover uma qualidade de vida bem melhor para essas
crianças. E assim, os autores concordam em que a implementação dessas práticas trazem efeitos
benéficos para os pacientes, tendo uma melhoria na sua saúde física e mental. Concluindo então
que, a implementação das práticas integrativas e complementares são de suma importância para o
tratamento do TEA, o que se faz necessário mais estudos referente a temática para que se possa
haver capacitações para os profissionais que serão responsáveis pela execução das práticas. Autor(s) Adairtes Maria Bezerra Siebra Orientador(s) José Diogo Barros Ano de Publicação 2022 Palavra Chave Transtorno do espectro autista. Práticas integrativas e complementares. Terapias complementares. Curso ENFERMAGEM Baixar |
| Práticas pedagógicas do enfermeiro professor: percepção, contribuições e desafios (E1169) | Patrícia Pereira da Silva | ENFERMAGEM |
Práticas pedagógicas do enfermeiro professor: percepção, contribuições e desafios (E1169)
Resumo
Existe uma grande e rápida mudança das sociedades, e em meio a tudo isso nota-se o fértil
período de discussão sobre a educação e formação, não somente a de professores percebe-se a
concorrência e a luta pelo domínio do saber. Existem fatores os quais contribuem para isso e
acabam promovendo a mudança, a exemplo a informação, do mundo tecnológico e científico e
a internacionalização da economia. Com isso, a formação é tida como o meio de democratização
do acesso à cultura, à informação e ao trabalho, mesmo não existindo um quadro teórico ao
qual se volte para que exista ordenação e clarificação dessa área de conhecimento, havendo
investigação e prática. O objetivo desse estudo foi conhecer as práticas pedagógicas dos
docentes do curso de enfermagem de uma instituição de ensino superior como ferramentas de
ensino-aprendizagem. A pesquisa foi de caráter descritivo com abordagem qualitativa. Os
sujeitos do estudo foram 21 professores do curso de enfermagem de uma instituição de ensino
superior. Como instrumento de coleta de dados optou-se pelo questionário. Os dados
qualitativos após coletados foram ordenados para que fosse utilizado como método analítico, a
análise temática. Foi aplicada a todas as pessoas envolvidas no estudo a garantia dos direitos de
acordo com a resolução nº 466/2012 do Conselho Nacional de Saúde (CNS). Com base na
coleta de dados realizada, após ser feita a leitura na íntegra das respostas dos participantes e
realizada a análise dessas respostas, emergiram as seguintes categorias: as práticas pedagógicas;
a utilização das práticas pedagógicas; as mudanças nas práticas pedagógicas; a contribuição
para o aprendizado do discente. Foi possível concluir que não se pode falar de práticas
pedagógicas de forma generalizada, porque, em momento algum, essas práticas pedagógicas
são únicas, podendo haver inúmeras práticas na mesma disciplina, e até mesmo no mesmo
estabelecimento de ensino. Daí a importância de adotarmos o enfoque reflexivo na prática
pedagógica, acreditando que a partir de sua liberdade, o aluno edifica a sua própria identidade
e autonomia para tornar-se sujeito da aprendizagem. Autor(s) Patrícia Pereira da Silva Orientador(s) Ivan do Nascimento Freire Lopes Ano de Publicação 2016 Palavra Chave Educação superior. Práticas pedagógicas. Metodologias ativas. Curso ENFERMAGEM |
| Práticas pedagógicas e identidade de gênero: como mulheres transexuais percebem os desafios e potencialidades da escola: uma revisão da literatura (DG- P78) | Samuel Esmeraldo Alves | PSICOLOGIA |
Práticas pedagógicas e identidade de gênero: como mulheres transexuais percebem os desafios e potencialidades da escola: uma revisão da literatura (DG- P78)
Resumo
A relação entre identidade de gênero e o ambiente escolar é
investigada neste trabalho a partir das percepções de mulheres transexuais. Por
meio de uma pesquisa bibliográfica qualitativa, foram analisados os principais
desafios, como a transfobia e a exclusão curricular, e as potencialidades, como
as práticas de acolhimento e o protagonismo estudantil. Os resultados indicam
que a escola atua tanto como reprodutora de violências sistêmicas quanto um
possível espaço de reconhecimento. Conclui-se que a efetivação de uma educação
inclusiva depende de políticas institucionais claras e de uma pedagogia que
valorize a diversidade, permitindo que as alunas transexuais não apenas
sobrevivam, mas que possam desenvolver e fortalecer sua identidade. Autor(s) Samuel Esmeraldo Alves Orientador(s) Maria Aparecida Trindade Pereira Ano de Publicação 2025 Palavra Chave Mulheres Transexuais. Escola. Gênero. Educação. Curso PSICOLOGIA Baixar |
| Práticas preventivas do uso do crack em familiares dos usuários do CRAS (P333) | Ana Patricia Soares Ferreira Dias | PSICOLOGIA |
Práticas preventivas do uso do crack em familiares dos usuários do CRAS (P333)
Resumo
O presente artigo tem por finalidade analisar quais as práticas preventivas mais eficazes no combate ao uso do crack e as estratégias para se trabalhar no Centro de Referência da Assistência Social (CRAS). Problematiza-se que as drogas sempre existiram em diferentes sociedades e marcaram a história da existência do homem no mundo. Percebe-se que as famílias vêm sofrendo mudanças, ao longo do tempo, e o crescimento do uso de crack, no Brasil, tem aumentado com muita frequência. Neste sentido, foi necessário investigar ações preventivas através de trabalhos com as famílias que frequentam o CRAS. Para composição deste trabalho foram utilizados como instrumentos a pesquisa bibliográfica acerca dos conceitos de família e drogas buscando compreender as grandes mudanças e a gravidade do problema social oriundo do consumo das drogas. Com o intuito de conseguir tais objetivos foi utilizado o conceito de família, enfatizando as transformações ao longo do tempo, e a importância dos laços familiares para o desenvolvimento dos seus membros. Em seguida, o conceito de drogas, mostra que desde a antiguidade até os dias atuais é um problema social, e que está aumentando em índices e mortalidade de seus usuários. Portanto, este estudo visa subsidiar futuras pesquisas direcionando estratégias preventivas a fim de contribuir para um trabalho sistemático de melhoria de qualidade de vida dos usuários do CRAS, proporcionando-lhes um leque de escolhas para atuar na prevenção e na diminuição do uso do crack. Autor(s) Ana Patricia Soares Ferreira Dias Orientador(s) Emília Suitberta de Oliveira Trigueiro Ano de Publicação 2012 Palavra Chave Crack. Drogas. Famílias. Práticas preventivas. CRAS. Curso PSICOLOGIA |
| Práticas reiteradas do bullying no ambiente escolar e suas consequência na vida das crianças (D601) | Ismael Douglas Diniz Pereira | DIREITO |
Práticas reiteradas do bullying no ambiente escolar e suas consequência na vida das crianças (D601)
Resumo
A pesquisa teve como objetivo geral analisar as consequências do bullying na vida das
crianças que sofrem com essa prática, constantemente, sob a ótica dos professores. Foi
possível identificar, através, do estudo com os professores, vários danos em alunos
decorrentes dessa prática, tais como: depressão, isolamento, abandono escolar e em casos
raros, o suicídio. Além disso, buscou analisar o sexo que prevalecia como agente ativo da
conduta tendo com resultado o sexo masculino e logo, em seguida, verificar a prevalência do
sexo em relação aos alunos, que mais sofriam com o bullying e a posterior tive como
resultado novamente o sexo masculino. E como objetivos específicos identificar como é a
personalidade das vítimas do bullying e como elas se comportam dentro da sala de aula. A
pesquisa foi feita através de um questionário aplicado a professores de uma escola pública da
rede municipal da cidade de Juazeiro do Norte/CE. O instrumento de pesquisa continha nove
perguntas, sendo elas objetivas e subjetivas e de fácil compreensão. Dessa forma, foi notório a
percepção de que o bullying existe dentro do ambiente escolar e pode causar sérios danos à
vida de uma criança em desenvolvimento. Autor(s) Ismael Douglas Diniz Pereira Orientador(s) Ivancildo Costa Ferreira Ano de Publicação 2020 Palavra Chave Bullying. Responsabilidade civil. Danos. Escola Curso DIREITO Baixar |
| práticas sustentáveis: um estudo de caso em uma IES de Juazeiro do Norte (A1181) | Ana Isabel Alves Firmino Matos | ADMINISTRAÇÃO |
práticas sustentáveis: um estudo de caso em uma IES de Juazeiro do Norte (A1181)
Resumo
A sustentabilidade visa suprir as necessidades da geração presente, sem danificar a forma das
gerações futuras em também suprirem suas necessidades. Por este motivo, o presente artigo
tem por objetivo geral, investigar como uma instituição de ensino superior obtém vantagens
ao implantar a sustentabilidade no contexto empresarial. No que diz respeito à metodologia
deste estudo, contempla uma pesquisa de natureza básica, com fontes bibliográfica,
caracterizada quanto aos procedimentos em um estudo de caso, sendo de cunho descritivo e
exploratório. A abordagem da pesquisa é qualitativa. A realização da pesquisa foi em uma
Instituição de Ensino Superior – IES, localizada na cidade de Juazeiro do Norte-CE. O sujeito
da pesquisa foi o núcleo de sustentabilidade da instituição. No referente aos resultados, a
instituição de ensino superior estudada aderiu à implantação de práticas e ações sustentáveis
em resposta as mudanças ambientais e por se preocupar com as gerações futuras, em temos de
supri as necessidades quando não existir mais recursos naturais disponíveis. A IES obtém
vantagens econômicas, sociais e ambientais ao desenvolver práticas sustentáveis. Autor(s) Ana Isabel Alves Firmino Matos Orientador(s) Joyce da Silva Albuquerque Ano de Publicação 2019 Palavra Chave Sustentabilidade. Práticas sustentáveis. Instituição de ensino superior. Curso ADMINISTRAÇÃO Baixar |
| Pré-eclâmpsia: Uma visão humanizada dos discentes de enfermagem (E1109) | José Ivam Freire Moura Amorim | ENFERMAGEM |
Pré-eclâmpsia: Uma visão humanizada dos discentes de enfermagem (E1109)
Resumo
A pré-eclâmpsia (PE) é caracterizada por hipertensão arterial acoligada por proteinúria e/ou
edemas, estes sendo chamado de tríade SHEG (Síndrome Hipertensiva da Gestação). No
Brasil, 23% das causas da morte materna estão ligadas a hipertensão, mesmo com a existência
de intervenções que tem comprovado reduzir o número de mortes em decorrência dessas
complicações obstétricas. O objetivo dessa pesquisa foi analisar a percepção dos discentes de
enfermagem em relação a necessidade de um atendimento humanizado a gestantes com préeclâmpsia. Tratou-se de uma pesquisa de caráter descritivo com uma abordagem qualitativa.
Foi usado como instrumento de coleta a entrevista semi estruturada. Os resultados foram
analisados por categorias temáticas. A pesquisa atendeu os critérios da resolução nº 466/2012
do Conselho Nacional de Saúde. A amostra da pesquisa foi composta por 20 estudantes
matriculados no curso de enfermagem, que cursavam entre o oitavo e décimo semestre e
dispuseram a participar da pesquisa, durante o período de coleta de dados acontecido no mês
de setembro de 2015, nas dependências da Faculdade Leão Sampaio, com boa adesão por
parte dos acadêmicos em falar sobre o tema. Com base na coleta de dados feita, em que foi
utilizada uma entrevista semiestruturada, depois de ser feita a transcrição na integra das falas
dos participantes, e realizada a análise dessas falas, percebeu-se as seguintes categorias: O que
é pré eclâmpsia; Riscos e complicações pré eclâmpsia; Humanização no atendimento; Relação
paciente/enfermeiro. Foi possível constatar que os acadêmicos entendem que as síndromes
hipertensivas durante a gestação ainda representam uma das principais causas de mortalidade
materna, onde uma identificação precoce dos fatores de risco, durante o pré natal, trará
benefícios para essas gestantes. Evidenciou-se que O termo "humanização" vem sendo
empregado constantemente já no âmbito acadêmico. Se tornando-se a base de um grande
conjunto de iniciativas, mesmo não possuindo uma definição mais clara, mas esses
acadêmicos percebem uma forma de assistência que valoriza a qualidade do cuidado, o
reconhecimento dos direitos do paciente, de sua subjetividade e cultura. Autor(s) José Ivam Freire Moura Amorim Orientador(s) Marlene Menezes de Souza Teixeira Ano de Publicação 2015 Palavra Chave Pré-eclâmpsia. Assistência. Humanização. Curso ENFERMAGEM |
| Pré-natal de alto risco: encaminhamentos realizados pela atenção básica (E1316) | Iara Gomes da Silva | ENFERMAGEM |
Pré-natal de alto risco: encaminhamentos realizados pela atenção básica (E1316)
Resumo
O acompanhamento da gestante deve ser realizado a partir de uma abordagem
multiprofissional, especialmente com os profissionais médicos e enfermeiros. Considera-se,
como pré-natal de alto risco um atendimento mais especializado, com profissional médico,
possuidor de densidade tecnológica mais elevada que a encontrada na consulta pré-natal de
baixo risco, ou habitual. Diante disso, uma das funções do enfermeiro enquanto prestador de
cuidados no pré-natal é realizar a identificação de situações que indiquem algum alarme de
alto risco, e, encaminhar a gestante diretamente para um serviço referenciado que atenda ao
pré-natal de alto risco. Nessa perspectiva, o objetivo desta pesquisa foi analisar os
encaminhamentos da atenção básica às gestantes ao pré-natal de alto risco do Centro de
Especialidades do Crato. Trata-se de um estudo de natureza descritiva, documental com
abordagem quantitativa, foi desenvolvido em um Centro de Especialidades, localizado na
cidade de Crato. A amostra foi constituída por 70 prontuários que dispunham dos casos de
gestantes que foram referenciadas ao pré-natal de alto risco no local estudado, os mesmos não
apresentavam falta de informações, ou rasuras. Para a extração desses dados, foi utilizado um
formulário. Os dados foram analisados quantitativamente, através de métodos estatísticos
descritivos e os resultados estão expressos através de gráficos e tabelas. A pesquisa foi
desenvolvida de acordo com o que se estabelece n a resolução nº 466/12. Diante dos
resultados encontrou-se que as mulheres no geral eram jovens, solteiras, de cor/raça parda e
escolaridade com ensino fundamental completo. Sobre o motivo do encaminhamento, chegou-se a conclusão que a HAS e a idade materna foram as justificativas mais presentes em meio a
amostra para tal encaminhamento. Também notou-se características acerca do tabagismo e
etilismo, onde viu-se que a maior parte não faz o uso de tais substancias. Acerca dos
profissionais que mais realizaram esses encaminhamentos, os médicos foram os mais
presentes nesse estudo e o trimestre da gestação que mais se realizou esse encaminhamento
foi o segundo. Torna-se necessário um trabalho em conjunto com toda a equipe
multidisciplinar que esteja envolvida. Autor(s) Iara Gomes da Silva Orientador(s) Ana Karla Cruz de Lima Sales Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Gravidez de alto risco. Cuidado pré-natal. Encaminhamento e consulta. Curso ENFERMAGEM |
| Pré-natal do parceiro: barreiras, estratégias e facilitadores na atenção à saúde do homem (DG- E70) | Mylenna Ferreira Silva Belém | ENFERMAGEM |
Pré-natal do parceiro: barreiras, estratégias e facilitadores na atenção à saúde do homem (DG- E70)
Resumo
O pré-natal do parceiro
configura-se como uma estratégia fundamental para promover a saúde do homem e
fortalecer os vínculos familiares, embora ainda enfrente barreiras culturais,
sociais e estruturais. Este estudo teve como objetivo, então, examinar as
práticas adotadas pelos enfermeiros para promover a inclusão do homem no
acompanhamento do pré-natal do parceiro. Trata-se de uma pesquisa qualitativa,
de caráter exploratório e descritivo, realizada com dez enfermeiras atuantes na
Estratégia de Saúde da Família do município de Milagres, Ceará. Os dados foram
coletados por meio de entrevistas semiestruturadas e analisados segundo a
técnica de análise temática, conforme proposta por Minayo, o que permitiu a
identificação de categorias representativas acerca do tema. O estudo foi
aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa, sob o parecer nº 7.848.277, em
conformidade com a Resolução nº 466/2012 do Conselho Nacional de Saúde. A
análise resultou em três categorias principais. A primeira, ―Saberes, práticas
e percepções dos enfermeiros sobre o pré-natal do parceiro‖, evidenciou que as
profissionais reconhecem a relevância dessa estratégia para o fortalecimento do
vínculo familiar e a inserção do homem no cuidado com sua própria saúde, embora
ainda seja pouco efetivada na rotina dos serviços. A segunda categoria,
―Limites e desafios na inclusão do parceiro durante o acompanhamento
pré-natal‖, destacou entraves socioculturais e institucionais, como o machismo
estrutural, a extensa jornada de trabalho e a percepção do pré-natal como um
espaço exclusivamente feminino. Já a terceira categoria, ―Estratégias e facilitadores
para o cuidado compartilhado: atuação da enfermagem na inclusão do homem no
pré-natal‖, revelou que ações como o acolhimento humanizado, rodas de conversa,
atendimentos em horários alternativos e o envolvimento dos Agentes Comunitários
de Saúde (ACS) favorecem a aproximação do público masculino. Conclui-se que o
pré-natal do parceiro é uma ferramenta essencial para a promoção da saúde
integral do homem, a prevenção de agravos e o fortalecimento das políticas
públicas voltadas à equidade de gênero. A atuação do enfermeiro é determinante
nesse processo, ao fomentar o acolhimento, o diálogo e a corresponsabilização
familiar, contribuindo para uma prática assistencial mais inclusiva e
transformadora. Autor(s) Mylenna Ferreira Silva Belém Orientador(s) Halana Cecília Vieira Pereira Ano de Publicação 2025 Palavra Chave Pré-natal. Saúde do homem. Política de assistência à saúde. Curso ENFERMAGEM Baixar |