Com o aumento do mercado da beleza vem a preocupação com a saúde pública, pois os salões não são apenas uma fábrica de beleza, ele pode ser um meio de transmissão de várias doenças, e as pessoas que frequentam esses ambientes muitas vezes não sabem o risco a que estão sujeitos. O presente trabalho visa analisar os aspectos relacionados a Biossegurança nos salões de beleza na cidade de Trindade, Pernambuco. Trata-se de um estudo descritivo, exploratório e quantitativo. Foi utilizado um check-list e um questionário do tipo auto-aplicativo, com questões abertas e fechadas que foram respondidas por profissionais dos salões de beleza na cidade de Trindade – PE. Nos resultados obtidos apenas 17%, iniciaram um curso superior, sem, portanto concluírem e 26% não concluíram nem o ensino médio. O que vem a comprovar, de certa forma a falta de conhecimento ou interesse de participar de cursos de biossegurança, pois entre os profissionais abordados, 87% nunca fizeram nenhum tipo de curso de Biossegurança e entre esses apenas 65% tem interesse em fazer um curso desse tipo. Diante dos resultados obtidos conclui-se que os profissionais da beleza na cidade de TrindadePE, ainda não se enquadram nos padrões sugeridos, pois em sua maioria não sabe o que significa Biossegurança e qual sua importância para a saúde pública.

Autor(s)

Pricilla Ferreira Modesto

Orientador(s)

Katia Regina de Assis Nassif Jaber

Ano de Publicação

2013

Palavra Chave

Biossegurança. Salão de beleza. Microorganismos.

Curso

BIOMEDICINA

Compreender o processo das birras e das crises sensoriais em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) é essencial, especialmente quando se considera a relevância das habilidades metacognitivas para a regulação emocional e comportamental. Este estudo tem como objetivo analisar as birras e crises sensoriais de meltdown (crise causada pela disfunção no processamento sensorial) em crianças com TEA a partir do uso de estratégias metacognitivas para estimulação precoce. A pesquisa adota uma abordagem descritiva, de natureza qualitativa, fundamentada em revisão bibliográfica. Embora a metacognição esteja frequentemente comprometida em pessoas com TEA, é fundamental promover seu desenvolvimento desde a infância, a fim de minimizar os impactos das birras e crises de meltdown. Para isso, destacam[1]se estratégias como o uso de jogos simbólicos, a escuta de histórias, o diálogo sobre emoções e a adoção de técnicas adequadas de regulação emocional, que contribuem para a redução da frustração diante de situações desafiadoras. Além disso, enfatiza-se a importância da introdução de sistemas de comunicação alternativa, que auxiliem a criança na expressão de suas necessidades durante episódios de birras e crises sensoriais de meltdown. Os resultados evidenciam que a estimulação precoce de habilidades metacognitivas, especialmente entre os 3 e 6 anos de idade, é fundamental para o fortalecimento da autorregulação em crianças com TEA. Conclui-se, que investir em habilidades metacognitivas para as birras e crises sensoriais de meltdown pode melhorar o bem-estar da criança com TEA, fortalecer seus relacionamentos e promover maior independência.

Autor(s)

Maria de Fatima Alves dos Santos

Orientador(s)

Emília Suitberta de Oliveira Trigueiro

Ano de Publicação

2025

Palavra Chave

Autismo. Birras. Crises sensoriais. Meltdown. Metacognição.

Curso

PSICOLOGIA

A bocha paralímpica é um esporte particularmente focado e adequado para pessoas com deficiências físicas graves. É composto por quatro categorias funcionais, das quais BC1 e BC2 são reservadas para paralisia cerebral e as outras duas estão abertas às outras deficiências. Esse estudo é um estudo de caso qualitativo, ou seja, essa abordagem utiliza esse método com intuito de verificar e de identificar os dados que não podem serem analisados numericamente, como sentimentos, comportamentos e percepções. O presente estudo tem o objetivo de verificar os benefícios da melhoria e da autoestima em pessoas com deficiência, por meio da prática de bocha paralímpica. A população e a amostra desse estudo constitui-se de um único voluntário adulto, do sexo masculino de 51 anos de idade, acometido ainda quando bebê pela Poliomielite, possuindo como sequelas, a atrofia muscular nos membros inferiores e os dois pés tortos, conhecidos como pés equinos. Esse trabalho possui como critérios de inclusão: pessoas maiores de 18 anos que possuem deficiência física, paralisia muscular e atrofia muscular e os critérios de exclusão: pessoas que apresentarem deficiência física grave nos quatro membros. Essa pesquisa tem o objetivo de verificar os benefícios da melhoria da autoestima de pessoas com deficiência, por meio da prática da bocha paraolímpica. Diante disso, o estudo realizado constatou que é possível realizar a melhoria da autoestima de pessoas com deficiência através da execução do esporte citado, interferindo positivamente na percepção deles sobre a sua autoestima, após a realização das sessões aplicadas sobre a satisfação em relação a prática. Desse modo, conclui-se que é importante incentivar mais as práticas esportivas para pessoas com deficiência, uma vez que o esporte paralímpico ou adaptado traz muitos benefícios e pode ser uma boa estratégia para a melhoria da qualidade de vida e da autoestima de pessoas com deficiência física

Autor(s)

Jeovana Rodrigues dos Santos

Orientador(s)

Renan Costa Vanali

Ano de Publicação

2022

Palavra Chave

Esporte adaptado. Autoestima. Bocha paralímpica.

Curso

EDUCAÇÃO FÍSICA

Desde o nascimento, a criança é tratada de forma diferenciada em função do seu sexo biológico, tendo o processo educativo grande participação na produção e reprodução dos papéis sociais que correspondem a cada sexo, refletindo muitas vezes na criação de padrões culturais esteriotipados. A educação infantil é favorável aos processos de socialização constituindo-se em local onde ocorre a construção social ativa da identificação sexual de cada criança mediante o desempenho de papéis, especialmente na brincadeira. O presente artigo tem como proposta analisar a contribuição das brincadeiras na construção do masculino e do feminino na infância e qual o papel de pais e educadores nesta construção. A pesquisa tem fundamentação teórica psicanalítica recebendo a contribuição dos estudos culturais, sendo embasada na Abordagem Qualitativa. O trabalho de campo foi realizado numa Creche da cidade do Crato-CE, tendo como sujeitos dez crianças entre 2 e 5 anos, suas mães e dez professores. Foram utilizados como instrumentos de coleta de dados a entrevista semi-estruturada dirigida a pais e a educadores, a técnica desenho-estória com as crianças, além da observação livre. Constatou-se que pais e educadores necessitam de orientações quanto ao brincar infantil no que diz respeito à construção cultural das diferenças, pois reproduzem, através de ações cotidianas, práticas sexistas. Quanto às crianças, observou-se que estas assimilam muito cedo, os papéis sexuais repassados socialmente, com relação ao seu modo de brincar. Pode-se concluir que a construção do masculino e do feminino se dá mediado por processos culturais sendo moldada principalmente pelas figuras que representam modelos para a criança.

Autor(s)

Joana D´Arc Esmeraldo

Orientador(s)

Raul Max Lucas da Costa

Ano de Publicação

2011

Palavra Chave

Masculino. Feminino. Brincar infantil. Psicanálise.

Curso

PSICOLOGIA

O presente trabalho objetivou compreender os efeitos do Programa Bolsa Família, sob a perspectiva de Programas de Transferência de Renda Direta no processo de emancipação e autonomia das mulheres camponesas do município de Jardim, Ceará. Para construção do trabalho proposto, foi utilizado o método de pesquisa exploratório de caráter qualitativo, fundamentado e elaborado por meio de levantamento bibliográfico e documental, utilizando produção científica publicada e indexada em bases eletrônicas de dados, periódicos, livros e demais produções científicas. Foi realizada análise etnográfica a partir de entrevistas semiestruturadas, com elaboração de questionário, seguindo os protocolos estabelecidos de pesquisa com pessoas. Participaram da pesquisa onze mulheres beneficiárias do programa, sendo essas, residentes da zona rural do município de Jardim. As entrevistas concedidas foram realizadas no Centro de Referência de Assistência Social com acompanhamento de equipe multiprofissional. Foi observado que as participantes doPBF se encontram em situação sociodemográfica de vulnerabilidade, em sua maioria desempregadas, com índice de escolaridade baixo, renda familiar de até um salário mínimo e com pelo menos um filho, ainda que se sintam amparadas pelo benefício, este não é suficiente para permiti-las adentrar o mercado de trabalho, indicando baixa adesão por grupos que estimulem seu empoderamento social e econômico.

Autor(s)

Tatiana Salviano Saraiva

Orientador(s)

Jamile de Lima Vieira

Ano de Publicação

2021

Palavra Chave

Autonomia feminina. Políticas assistenciais. Programa bolsa família. Programa de transferência de renda. Vulnerabilidade social.

Curso

SERVIÇO SOCIAL

Autor(s)

Francislania Maria do Nascimento

Orientador(s)

Pautília Ferraz Araruna

Ano de Publicação

2015

Palavra Chave

Programa bolsa família. Dependência. Emancipação. Serviço social.

Curso

SERVIÇO SOCIAL

Este artigo visa compreender a percepção dos beneficiários do Bolsa Família acerca dos aspectos da ascensão social e qualidade de vida relacionados ao programa na cidade de Barbalha-Ce. Para tanto, inicialmente buscou-se autores que debatem as seguintes temáticas: Programas de distribuição de renda no Brasil, os direitos sociais adquiridos ao longo do tempo, o Bolsa Família, a magnitude da desigualdade de renda, bem como, os critérios de qualificação de ascensão social no país. A construção deste artigo deu-se por meio de um levantamento bibliográfico, acompanhado de uma pesquisa de campo de cunho qualitativa e um questionário aplicado as famílias beneficiárias que analisou as seguintes variáveis: finanças domésticas, saúde pessoal, conflitos familiares, saúde emocional, qualidade de vida, alimentação, frequência escolar e avaliação geral do Bolsa Família. Posteriormente foi feita a análise dos dados por meio de uma análise de conteúdo. Colaborando, assim, para a análise e compreensão das consequências do Bolsa Família na vida do beneficiário mediante sua percepção.

Autor(s)

Maria Eliene Mendes Alves

Orientador(s)

Maria Do Carmo Pagan Forti

Ano de Publicação

2016

Palavra Chave

Bolsa família. Ascensão social. Qualidade de vida. Programas de distribuição de renda condicionada.

Curso

PSICOLOGIA

Este trabalho de conclusão de Curso esta abordando a temática sobre o Bolsa Família uma estratégia de manipulação das classes subalternas, iniciada no ano de 2010, no estágio supervisionado I no Centro de Referencia de Assistência Social- CRAS II localizado no bairro Frei Damião em Juazeiro do Norte-CE,objetivo é analisar o Bolsa Família como programa de renda mínima que é instrumentalizado pelo Estado como manipulação das classes subalternas.Tem por base de pesquisa os usuários do Programa Bolsa Família que estejam inseridos nos serviços oferecidos pelo CRAS. Foi utilizada a pesquisa bibliográfica e o método qualitativo buscando um melhor entendimento sobre o objeto estudado. Nesse contexto o Bolsa Família foi criado para combater a fome e a desigualdade social e o Estado vem utilizar numa perspectiva de ajudar, tratando ainda do assistencialismo, clientelismo, nota-se que a política de enfrentamento da pobreza é focalizada, seletista e fragmentada. De acordo com a pesquisa constatou-se que as famílias beneficiadas do PBF, passam acomodar-se sem ter uma perspectiva de melhorar de vida, o Estado apenas faz extigar esse processo de acomodação pelo fato de não mostra a realidade do programa, na qual tem intuito de amenizar o problema das famílias que vivem em extrema pobreza e no enfrentamento da fome.

Autor(s)

Mônica Oliveira do Santos

Orientador(s)

Cecília Bezerra Leite

Ano de Publicação

2011

Palavra Chave

CRAS. Bolsa família. Estado. Manipulação.

Curso

SERVIÇO SOCIAL

Mediante a uma visão não perceptível da participação de crianças com deficiência, beneficiárias do Benefício de Prestação Continuada (BPC) na escola nas atividades do Centro de Referência da Assistência Social (CRAS) Alto da Penha da cidade de Crato-CE, atentou-se por desenvolver o presente estudo acadêmico. O vigente programa BPC na escola visa o desenvolvimento de ações intersetoriais, envolvendo as políticas de educação, assistência social, saúde e de direitos humanos com o objetivo de garantir o acesso e a permanência na escola, mais próxima da residência da crianças e adolescentes com deficiência beneficiarias do (BPC) na Escala com até 18 anos de idade completo. Tal pesquisa seguir com o objetivo de analisar as barreiras que inviabilizam o acesso e a permanência de crianças e adolescentes nas atividades do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculo (SCFV). O universo da pesquisa é constituído pelos responsáveis legais dos benificiários do (BPC) daquele determinado território. A metodologia utilizada nessa pesquisa acadêmica vem ter uma natureza bibliográfica em que se fez um levantamento em livros, artigos e documentos oficiais, tendo um caráter descritivo, sendo também desempenhada uma pesquisa de campo, sucedendo-se mediante a uma entrevista semiestruturada com aplicação com questões abertas e fechadas tendo nela uma abordagem qualitativa. 

Autor(s)

David Alexandre Morais Pacifico

Orientador(s)

Sheyla Alves Dias

Ano de Publicação

2019

Palavra Chave

Pessoa com deficiência. BPC na escola. Inclusão social.

Curso

SERVIÇO SOCIAL

A Assistência Social após a Constituição Federal de 1988 assumiu uma nova identidade no Sistema de Seguridade Social como política pública de direito do cidadão, voltado aos que dela necessita. Dos avanços advindos com a Constituição e com a Lei Orgânica da Assistência Social em 1996, o Benefício de Prestação Continuada foi implementado de forma efetiva no Brasil, garantindo o pagamento mensal de um salário mínimo a idosos e à pessoa com deficiência que estejam incapacitados para o trabalho e para a vida independente. Nesse sentido a realização da pesquisa será desenvolvida no município de Nova Olinda-CE, com o objetivo de descrever os beneficiários do BPC, bem como analisar se o mesmo está sendo eficaz a população atendida bem como sua importância. A natureza da pesquisa foi quantiqualitativa o tipo de pesquisa utilizada foi de campo, bibliográfica e documental e o instrumento utilizado para a coleta de dados foi o questionário. Os resultados da pesquisa apontam que o BPC proporcionou mudanças significativas na qualidade de vida dos beneficiários envolvidos e de seus familiares, tornando-o indispensável a sua sobrevivência.

Autor(s)

Whyllnara Maria Leonel Amorim

Orientador(s)

Francisca Helaide Leite Mendonça

Ano de Publicação

2011

Palavra Chave

Política social. Assistência social. Benefício de prestação continuada.

Curso

SERVIÇO SOCIAL