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| Conteúdos propostos pelos docentes de educação física da rede municipal da cidade de Juazeiro do Norte - CE no ensino fundamental II (E.F25) | Ghinael Cordeiro Barros | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Conteúdos propostos pelos docentes de educação física da rede municipal da cidade de Juazeiro do Norte - CE no ensino fundamental II (E.F25)
Resumo
A Educação Física brasileira foi trabalhada ao longo dos anos em nossas escolas de várias formas seguindo modelos trazidos de outros países. Dentro deste contexto surgem várias propostas no que se refere à Educação Física escolar. Estas propostas vêm ampliar o debate da Educação Física no que diz respeito a seus conteúdos, objetivos e prática pedagógica, este estudo tem como propósito identificar quais conhecimentos sustentam essa prática pedagógica do professor de Educação Física das escolas públicas da cidade de Juazeiro do Norte-CE. O objetivo do mesmo é verificar quais conteúdos os professores selecionam para a realização de suas aulas de Educação Física no Ensino Fundamental II. O trabalho é decorrente de uma pesquisa exploratório, descritivo, qualitativo e de campo, com uma amostra composta por 09 professores do 6° ao 9º ano do Ensino Fundamental II atuando na zona urbana no referido município. Aplicou-se um questionário estruturado contendo 07 questões desta forma os dados encontrados a primeira foi esclarecida no quadro 1, Categoria dos Questionários e Itens Estudados.No quadro 2 foi exposto o perfil dos professores, a identificação dos mesmos é representada pela primeira letra “P (professores). Os dados coletados das outras questões foram divididos em 06 (seis) caracteres de questões, cada um representando um item pesquisado. Através dessa pesquisa foi possível concluir que uma grande maioria dos professores de Educação Física do município de Juazeiro do Norte utilizam as três dimensões dos conteúdos, as influências desta classificação para a Educação Física escolar privilegiando a inclusão em todas as dimensões , Assim os alunos constroem seu próprio conhecimento, e o professor atua como mediador e orientador, observando os alunos seguirem seus próprios passos dentro do processo ensino-aprendizagem. Autor(s) Ghinael Cordeiro Barros Orientador(s) Renan Costa Vanali Ano de Publicação 2012 Palavra Chave Conteúdos. Educação física. Ensino fundamental. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Contextualização do sujeito com transtorno de personalidade Borderline no convívio social (P662) | Hana Monyelle Ferreira do Carmo | PSICOLOGIA |
Contextualização do sujeito com transtorno de personalidade Borderline no convívio social (P662)
Resumo
Grande parte do surgimento de patologias psíquicas são estabelecidos a partir de pequenos eventos diários da vida humana, surgindo de maneira silenciosa, mas trazendo traumas que podem permear toda a vida. O sujeito Borderline apresenta como comportamento a descaracterização de sua autoimagem, trazendo a si, alterações na cognição, na afetividade e em seus comportamentos. A pesquisa em questão tem a finalidade de apresentar e discutir o Borderline enquanto temática da Psicologia humana, caracterizando o perfil do indivíduo com o transtorno, os prejuízos causados na vida do mesmo e das pessoas ao seu redor e expondo eventuais formas de tratamento psicoterápico. O estudo nessa temática é fundamental por se tratar de um tema não tão difundida por pesquisadores, mas já evidente nas grades curriculares de formação acadêmica por situar-se como um assunto da atualidade. O trabalho apresentado seguiu como técnica metodológica a utilização de uma pesquisa de revisão bibliográfica, seguindo uma abordagem descrita exploratória, através da discussão e autores que abordam o tema em estudo. A compreensão da dinâmica familiar mostrou-se como um integrante de extrema importância para o entendimento dos vínculos do mesmo e da compreensão de suas ações diante da sociedade. Autor(s) Hana Monyelle Ferreira do Carmo Orientador(s) Marcos Teles do Nascimento Ano de Publicação 2016 Palavra Chave Transtorno de personalidade Borderline. Psicopatologia. Relações interpessoais. Curso PSICOLOGIA |
| Contextualizando a anorexia nervosa: uma compreensão etiológica multifatorial (P301) | Thaís Alves de Moura | PSICOLOGIA |
Contextualizando a anorexia nervosa: uma compreensão etiológica multifatorial (P301)
Resumo
A anorexia nervosa apresentou os primeiros sinais de sua existência a partir dos comportamentos de restrição alimentar, associados a contextos que evidenciaram a ligação existente entre o desenvolvimento desta e aspectos como a relação mãe-filha, a distorção da imagem corporal e a influência sociocultural. Desta forma, pode-se observar que aos poucos tais associações acabaram por evidenciar muitas das características atuais deste transtorno alimentar. O objetivo do presente trabalho é investigar como a anorexia nervosa foi sendo percebida historicamente para que, consequentemente, se possa compreender a sua atual concepção e etiologia. Esta pesquisa trata-se de um estudo qualitativo, baseado em uma revisão bibliográfica, que utilizou como método a Análise de Conteúdo de Minayo (2007), tendo como resultados teóricos as seguintes categorias: Histórico da anorexia nervosa: uma compreensão necessária; A etiologia multifatorial e sua contextualização; A influência sociocultural e o manejo terapêutico da anorexia nervosa. A partir da análise do material coletado conclui-se que a história da anorexia nervosa esclarece o surgimento da sua atual compreensão multifatorial e consagra como a principal ferramenta de intervenção a apreciação das experiências do sujeito, visto que é a partir destas que se estabelece o contato com o processo de adoecimento de forma contextualizada. Autor(s) Thaís Alves de Moura Orientador(s) Patrícia Gomes Benevides Ano de Publicação 2013 Palavra Chave Anorexia nervosa. Etiologia. Contextualização. Curso PSICOLOGIA |
| Contos de estágio: narração de experiências ao meio do estágio curricular supervisionado em educação física na educação especial (E.F447) | Francisco Tiago Ferreira da Silva | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Contos de estágio: narração de experiências ao meio do estágio curricular supervisionado em educação física na educação especial (E.F447)
Resumo
O presente texto tem como proposta de consolidar seu objetivo através da descrição dos
relatos de experiências dos acadêmicos do curso de Educação Física, durante as vivencias
com o público da educação especial durante o estágio curricular supervisionado,
entendendo que o estágio é etapa primordial na formação do profissional de Educação
Física, e que, durante este período existem muitas resistências, desafios e conquistas por
parte dos discentes. A pesquisa se efetivou a partir de um estudo de campo de natureza
qualitativa. A população foi composta pelos relatos dos discentes do 7º semestre, no estágio
supervisionado na educação especial, onde a amostra foi composta por 36 relatos
realizados no semestre 2017.1, o instrumento de coleta de dados utilizado nesta pesquisa
foi um roteiro de analise descritiva elaborado pelos pesquisadores, este, foi elaborado
utilizando-se de uma ótica teórico-metodológica realizada na leitura e interpretação dos
relatos escritos pelos acadêmicos no relatório de estágio, buscando conhecer suas
vivencias e reflexões sobre o saber e o fazer pedagógico onde foram analisados pontos
como: a importância do estágio supervisionado em educação especial, a articulação entre
teoria e prática durante o estágio supervisionado, os pontos positivos e os pontos negativos
identificados durante o estágio supervisionado e a importância dessa experiência para a
formação docente e preparação para atuação profissional. Sobre os campos de estágio na
região CRAJUBAR, identificou-se campo de estágio em 12 unidades escolares, onde estes
foram compreendidos como espaço de atuação da práxis pedagógica que é vista pelos
estagiários como um momento em que utiliza-se principalmente a teoria e sua importância
junto à prática junto a pessoas com necessidades especiais e neste momento relata-se o
surgimento de diversos desafios e de pontos relevantes, no momento em que se entende o
estágio enquanto processo de formação profissional, entre os inúmeros desafios
encontrados no campo de estágio, os principais referem-se ao convívio e a criação de
estratégias de trabalho junto às pessoas com necessidades especiais. Autor(s) Francisco Tiago Ferreira da Silva Orientador(s) José de Caldas Simões Neto Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Estágio supervisionado. Educação física. Educação especial. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Contrabando legislativo: a inconstitucionalidade por impertinência temática com base na adi n° 5127/15 (D392) | Breno Fontes Ribeiro | DIREITO |
Contrabando legislativo: a inconstitucionalidade por impertinência temática com base na adi n° 5127/15 (D392)
Resumo
O presente trabalho propõe um estudo sobre a prática corriqueira de inserção de emendas
parlamentares sem pertinência temática com o texto original de proposições apresentadas ao
Poder Legislativo. Trata-se, portanto, do chamado “contrabando legislativo”, denominação
dada pelo Supremo Tribunal Federal. A ocorrência desse fenômeno, em sua grande maioria
nas medidas provisórias, desfigura o devido processo legislativo na edição das normas, pois
retira do caráter democrático a deliberação das mesmas. Esse estudo se justifica a luz do
julgamento da Ação Direta de Inconstitucionalidade n° 5127/2015 que reconhece a referida
prática como contrária a Constituição Federal tendo em vista a violação, além dos demais, ao
princípio da legalidade, bem como a modulação dos efeitos da decisão proferida com efeitos
ex nunc para a referida prática. Foi utilizada a pesquisa bibliográfica com base em livros
jurídicos, informativos, julgados, artigos, além da analise de outros documentos jurídicos. O
método de estudo utilizado será o comparativo que tem como objetivo apresentar as diversas
opiniões acerca do tema. Diante do que foi analisado sobre o Contrabando Legislativo foi
possível apontar exemplos práticos que se relacionam com o tema trabalhado, como por
exemplo, a Lei 4552 de 26 de novembro de 2015 do Município de Juazeiro do Norte – CE,
que sequer foi questionada em relação a ocorrência do Contrabando Legislativo. Autor(s) Breno Fontes Ribeiro Orientador(s) Ítalo Roberto Tavares do Nascimento Ano de Publicação 2019 Palavra Chave Contrabando legislativo. Emendas parlamentares. Poder legislativo. Curso DIREITO Baixar tcc |
| Contratação de advogado pela administração pública: dispensa ou inexigibilidade (D66) | Regnobertho Gomes Costa | DIREITO |
Contratação de advogado pela administração pública: dispensa ou inexigibilidade (D66)
Resumo
Trata o presente Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) de uma análise do
processo dispensa de licitação. Com o advento da Lei nº 8.666/1993 que rege o processo de licitação, percebe-se que em regra geral o procedimento da Licitação trouxe uma maior transparência na aquisição de materiais ou serviços adquiridos pela Administração Pública. Porém existem os casos em que a licitação é dispensável, dispensada e inexigível, casos estes que amparados pela Lei de Licitações e que obrigatoriamente devem ser seguidos. Através de um estudo bibliográfico doutrinário, jurisprudencial e das decisões da cortes supremas, buscarei analisar em que hipótese cabe a dispensa do processo licitatório, quando se trata de contratação de advogados ou escritórios de advocacia. Autor(s) Regnobertho Gomes Costa Orientador(s) Ítalo Roberto Tavares do Nascimento Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Licitação. Dispensável. Dispensada. Inexigível. Administração pública. Transparência. TCM. TCU. Curso DIREITO |
| Contratação de serviços advocatícios sem licitação (D326) | Isaque Bruno Gonçalves de Almeida | DIREITO |
Contratação de serviços advocatícios sem licitação (D326)
Resumo
O presente trabalho científico teve como objetivo a análise acerca da legalidade da
contratação de serviços advocatícios sem licitação. Para tanto, seguiu o método da pesquisa
bibliográfica. Ao longo do trabalho foi abordado as hipóteses de exceção à regra de licitar,
assim como em quais delas pode-se contratar o serviço advocatício, com ênfase na
modalidade por inexigibilidade. Ao final, conclui-se de maneira categórica o dever da
Administração Pública manter quadro próprio de advogados, quando a necessidade na
prestação do serviços for de natureza contínua e corriqueira, a exemplo dos serviços de
consultoria, assessoria e representação jurídica nos municípios. Ademais, evidenciou-se que o
poder público pode contratar serviços advocatícios por inexigibilidade de licitação, quando
preencher necessariamente e cumulativamente alguns requisitos a serem analisados em cada
caso concreto. Desta forma, possui o condão de desmistificar, esclarecer as peculiaridades que
revestem o tema, o qual aponta as hipóteses em que a contratação pode acontecer sem a
realização prévia do procedimento licitatório, bem como a crítica ao favorecimento indevido
de advogado em detrimento do interesse, recursos e eficiência do poder público, além de
possibilitar minimamente o melhor entendimento acerca do tema para o público em geral,
bem como para os profissionais da área jurídica. Autor(s) Isaque Bruno Gonçalves de Almeida Orientador(s) Renato Bello Vianna Velloso Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Serviço advocatício. Licitação. Administração pública. Curso DIREITO Baixar tcc |
| Contratação direta: dispensa e inexigibilidade e licitação (C239) | Anayara da Costa Silva | CIÊNCIAS CONTÁBEIS |
Contratação direta: dispensa e inexigibilidade e licitação (C239)
Resumo
O presente artigo mostra o procedimento obrigatório, para as contratações feitas pelo Poder Público: o procedimento licitatório. Analisando, as hipóteses em que estes contratos são celebrados de forma direta com a Administração Pública, sem a efetivação da licitação, que são eles os casos de inexigibilidade ou sua dispensa. Esta contratação direta visa à escolha da proposta mais vantajosa para a Administração Pública, de forma menos burocrática e onerosa,
assegurando também a igualdade entre os participantes do certame, a publicidade dos atos, a transparência e probidade do mesmo, buscando a melhor compreensão dos casos das exceções ao dever de licitar. Autor(s) Anayara da Costa Silva Orientador(s) Lis Mendes Pinheiro de Miranda Parente Ano de Publicação 2015.2 Palavra Chave Licitação. Contratação direta. Dispensa. Inexigibilidade. Curso CIÊNCIAS CONTÁBEIS Baixar tcc |
| Contratação direta: uma análise sobre a aplicabilidade e licitude da lei de licitações e contratos administrativos (C392) | Iago Wesley da Assunção Claudino | CIÊNCIAS CONTÁBEIS |
Contratação direta: uma análise sobre a aplicabilidade e licitude da lei de licitações e contratos administrativos (C392)
Resumo
A Lei 8.666/1993 institui normas gerais sobre licitações e contratos administrativos, apresenta
como regra a obrigatoriedade de realizar o procedimento licitatório para aquisição de produtos
e/ou contratação de serviços, aduz também sobre os casos de exceções a essa prática
licitatória, em que o Poder Público pode contratar de forma direta. O objetivo deste trabalho
foi analisar quais os requisitos necessários para que essas contratações feitas sem licitação
sejam consideradas lícitas. Para melhor compreensão do tema, inicialmente é apresentado
alguns conceitos sobre o que é licitação, a quem compete realiza-la, quais são os princípios
que a norteiam e quem está obrigado a licitar, posteriormente, quais são os agentes envolvidos
no processo e quais as responsabilidades de cada um nesse certame licitatório. Após esses
conceitos, são apresentadas as possibilidades de contratação direta: dispensada, dispensável
ou inexigível de licitação, hipóteses previstas nos artigos 17, 24 e 25 da referida Lei de
licitações e contratos. Por fim, de que forma é realizado o procedimento para este tipo de
contratação, os requisitos necessários para ser considerada válida e eficaz, e quais suas
vantagens e desvantagens. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica exploratória
de cunho descritivo, feito através de livros, lei e artigos publicados. Sabendo-se que a regra
geral para contratações públicas é realizar licitação, busca-se saber qual a justificativa de
realizar a contratação direta. Autor(s) Iago Wesley da Assunção Claudino Orientador(s) Lis Mendes Pinheiro de Miranda Parente Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Poder público. Licitação. Contratação direta. Curso CIÊNCIAS CONTÁBEIS |
| Contrato de gestão: benefícios e riscos para a administração pública ao celebrar um contrato de gestão (D1432) | João Paulo Matias | DIREITO |
Contrato de gestão: benefícios e riscos para a administração pública ao celebrar um contrato de gestão (D1432)
Resumo
O contrato de gestão é um instrumento administrativo que tem ganhado destaque na administração pública, visando a eficiência e qualidade na prestação de serviços públicos. Originado no movimento de reforma administrativa conhecido como "Nova Gestão Pública", busca incorporar práticas do setor privado para aumentar a eficiência, eficácia e transparência dos serviços públicos. Países como Reino Unido, Nova Zelândia e Austrália foram pioneiros na implementação dessas reformas, incluindo a celebração de contratos de gestão. Para aprimorar a eficácia e legalidade dos contratos de gestão, é fundamental fortalecer os procedimentos de formalização, garantir transparência e prestação de contas, estabelecer metas realistas e promover a capacitação dos gestores públicos. Com uma gestão rigorosa e transparente, os contratos de gestão podem se tornar uma poderosa ferramenta de transformação e modernização da administração pública, contribuindo para o bem-estar e desenvolvimento da sociedade. A pesquisa realizada buscou identificar erros nos contratos de gestão para a melhoria contínua da administração pública, promovendo o controle social e a cidadania accountability. Por meio de análises de documentos públicos, a pesquisa exploratória confrontou informações dos tribunais de contas para identificar os principais benefícios, riscos e desafios associados aos contratos de gestão, propondo medidas para maximizar os benefícios e mitigar os riscos. Assim, o estudo destaca a importância dos contratos de gestão na administração pública e a necessidade de aprimoramento constante para garantir a eficiência, transparência e responsabilidade na prestação de serviços públicos. Autor(s) João Paulo Matias Orientador(s) Francysco Pablo Feitosa Gonçalves Ano de Publicação 2024 Palavra Chave Administração pública. Contrato de gestão. Eficiência na prestação de serviços. Transparência e accountability. Curso DIREITO Baixar tcc |