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| O acesso fundamental à educação á luz do estatuto da pessoa com deficiência: uma análise jurídica social (D668) | Welria Moreira dos Santos | DIREITO |
O acesso fundamental à educação á luz do estatuto da pessoa com deficiência: uma análise jurídica social (D668)
Descrição
O presente artigo pretende discutir aspectos relacionados à problemática da inclusão
educacional, no acesso fundamental à educação a luz do estatuto da pessoa com deficiência,
demonstrando como se originou o conceito de deficiência no contexto social e normativo. A
pesquisa demostra algumas concepções de inclusão, reconhecendo como direito fundamental
estabelecido nos tratados internacionais incorporados na constituição federal. Inserindo as
medidas implementadas na concepção inclusivas no estatuto da pessoa com deficiência de
forma conjunta ao ensino regular com diretrizes pedagógicas inclusivas para inserção
educacional em todos os âmbitos nas redes de ensino. Denota a pesquisa expor avanços na
legislação, na implementação de políticas inclusivas para acessibilidade das pessoas com
deficiência ao acesso em todos os âmbitos de ensino regular e superior. Autor(s) Welria Moreira dos Santos Orientador(s) Francisco Ercilio Moura Ano de Publicação 2020 Palavra Chave Educação inclusiva. Acessibilidade. Pessoa portadora de deficiência. Curso DIREITO Baixar tcc |
| O acompanhamento psicológico na gravidez e no puerpério para prevenção da depressão pós-parto (P1637) | Natercia Maria Oliveira da Cruz | PSICOLOGIA |
O acompanhamento psicológico na gravidez e no puerpério para prevenção da depressão pós-parto (P1637)
Descrição
O presente artigo visa analisar e ressaltar a importância do acompanhamento
psicológico durante o período gestacional e puerperal principalmente referente ao
desenvolvimento e tratamento de transtornos mentais como a depressão pós parto. Trata-se de
um estudo de revisão da literatura, de caráter descritivo e abordagem qualitativa, baseado no
levantamento bibliográfico. Foram considerados os títulos, os resumos dos artigos e as palavras
chaves para a seleção ampla dos materiais, sendo identificado as principais ideias e conceitos,
buscando estabelecer um diálogo entre as temáticas. Assim, para compreender a importância
do acompanhamento psicológico na gestação, é preciso considerar aspectos como as mudanças
biológicas, psicológicas e sociais que ocorrem durante esse período e no pós parto, trazendo
também a diferença entre depressão pós parto e outras condições emocionais como baby blues
e psicose puerperal. Aborda-se também as perspectivas para a atuação do psicólogo, ressaltando
a importância do diagnóstico para um tratamento correto, bem como atividades que visam a
promoção da saúde, a prevenção e tratamento da depressão pós parto no período gravídico puerperal. Por fim, as limitações e os desafios encontrados na atuação da psicologia, bem como
críticas aos modelos de atenção à saúde comumente ofertados. Autor(s) Natercia Maria Oliveira da Cruz Orientador(s) Emilia Suitberta de Oliveira Trigueiro Ano de Publicação 2023 Palavra Chave Perinatalidade. Gestação. Maternidade. Depressão pós parto. Prevenção. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| O acompanhamento terapêutico como ferramenta de intervenção nos ajustamentos de isolamento social orientado pela gestalt-terapia (P1603) | Antônio Francisco de Lima Neto | PSICOLOGIA |
O acompanhamento terapêutico como ferramenta de intervenção nos ajustamentos de isolamento social orientado pela gestalt-terapia (P1603)
Descrição
A proposta deste trabalho é discutir a leitura gestáltica sobre a experiência do Transtorno do
Espectro Autista e como o Acompanhamento Terapêutico (AT) pode ser uma estratégia de
intervenção. Para isso, foi discutido como a Gestalt-terapia busca compreender o espectro
autista e o modo como essa experiência acontece em face às demandas sociais, denominado
essa forma de experiência de ajustamento de isolamento social. Superando a lógica tradicional
dos diagnósticos, há uma tentativa de reafirmar o olhar sobre o espectro enquanto
manifestação de singularidades e não enquanto um transtorno fixo a ser enquadrado. Frente a
essa compreensão, ressaltamos o Acompanhamento terapêutico como ferramenta de
intervenção aliada a luta antimanicomial, com atuação para além do setting terapêutico,
utilizando do meio social e seus diversos contextos como forma de ampliar as possibilidades
de inclusão e contratualidade do sujeito acompanhado e, com isso, produzir uma intervenção
que atenda as perspectivas éticas, políticas e antropológicas dos dispositivos de cuidado
segundo a Gestalt-terapia. Autor(s) Antônio Francisco de Lima Neto Orientador(s) Marcus Cézar de Borba Belmino Ano de Publicação 2022 Palavra Chave Gestalt-terapia. Self. Transtorno do espectro autista. Acompanhamento terapêutico. Ajustamento de isolamento social. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| O acompanhamento terapêutico nos casos de autismo: uma compreensão gestáltica (P1106) | Maria Amanda da Silva Gomes | PSICOLOGIA |
O acompanhamento terapêutico nos casos de autismo: uma compreensão gestáltica (P1106)
Descrição
O presente artigo tem por objetivo apresentar a Gestalt-terapia como uma teoria que
contribua com o trabalho do acompanhante terapêutico nos casos de autismo.
Dessa forma, o objetivo deste trabalho é apresentar a contribuição da Gestalt-terapia
para a prática do acompanhante terapêutico frente ao autismo, utilizando-se de
pesquisa bibliográfica. Explanou-se sobre o trabalho do acompanhante terapêutico,
os conceitos da gestalt-terapia e sobre o autismo, a fim de avaliar se de fato existem
pontos comuns para que a teoria sirva de base ao trabalho do mesmo. Como
resultados temos a Gestalt-terapia como um embasamento teórico válido para o
acompanhante terapêutico nos casos de autismo por apresentar diversos pontos em
comum, dentre eles, o fato de ambas as práticas trabalharem o sujeito
integralmente, levando em conta o local em que este se encontra inserido, bem
como o fato de demandarem do social novas posturas que abranjam as diferenças. Autor(s) Maria Amanda da Silva Gomes Orientador(s) Bruna Gomes Dantas Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Gestalt-terapia. Acompanhamento terapêutico. Autismo. Intervenção. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| O adoecimento mental dos professores de ensino médio da rede pública (P1745) | Maria Helena Pereira do Amaral | PSICOLOGIA |
O adoecimento mental dos professores de ensino médio da rede pública (P1745)
Descrição
Na formação de cada profissional tem a participação do professor, desde a educação
básica até a universidade, porém, excesso de atribuições tem trazido adoecimento. Este
trabalho busca compreender como a psicologia reflete sobre o adoecimento mental dos
professores de ensino médio da rede pública. Inicialmente descreve as condições de
trabalho dos professores, em seguida averigua como os desafios do “Novo Ensino
Médio” são vivenciados pelos professores e por fim procura conhecer quais fatores têm
contribuído para o adoecimento mental dos professores e como psicologia tem atuado.
A metodologia consiste em um levantamento bibliográfico, descritivo e de cunho
qualitativo, com investigação realizada na base Scientific Electronic Library Online –
SciELO, PEPSIC, BVS, todos em língua portuguesa, no período de 2022 e 2023. Entre
os achados da pesquisa estão evidenciados que mudanças no contexto social e
educacional, fragmentação do trabalho, exigências e cobranças pedagógicas acima da
capacidade resolutiva têm impactado emocionalmente e fisicamente esse profissional.
Torna-se imprescindível que esse tema seja aprofundado, a fim de que possa haver
reflexões acerca das problemáticas que envolvem o fazer docente do ensino médio e
soluções sejam tomadas, trazendo melhoras para o professor. Autor(s) Maria Helena Pereira do Amaral Orientador(s) Indira Feitosa Siebra de Holanda Ano de Publicação 20123 Palavra Chave Adoecimento mental. Professores. Ensino médio. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| O adolescente com transtorno do desenvolvimento intelectual: uma análise das possibilidades e limitações no cotidiano escolar (P1864) | Emilly Pereira Lira Rodrigues | PSICOLOGIA |
O adolescente com transtorno do desenvolvimento intelectual: uma análise das possibilidades e limitações no cotidiano escolar (P1864)
Descrição
Considera-se que adolescentes com
Transtorno do Desenvolvimento Intelectual necessitam de intervenções
metodológicas que lhes oportunizem o acesso ao conhecimento na escola para conseguir
desenvolver possibilidades. Esses adolescentes em razão das limitações
decorrentes de seu desenvolvimento intelectual e cognitivo apontam
particularidades quanto à aprendizagem, as quais devem ser consideradas pelo
professor. Nesse sentido, o objetivo deste trabalho classificado como uma
pesquisa bibliográfica, de caráter descritivo e de cunho qualitativo, visa à
compreensão das possibilidades e limitações do adolescente com TDI no cotidiano
escolar, em relação às dinâmicas e ações pedagógicas favorecedoras do acesso, permanência
e desenvolvimento escolar como fundamentado pelos preceitos da educação inclusiva.
As discussões visam que as escolas não estão preparadas o suficiente para
receber adolescentes com o TDI, pois precisam ter como objetivo não apenas dar
acesso ao aluno com transtorno, mas também assegurar uma aprendizagem
significativa, proporcionando a ação e reflexão no processo de inclusão. A
prática pedagógica do professor é crucial para o desenvolvimento de habilidades
dos adolescentes com TDI, com o uso de estímulos, metodologias ativas e o olhar
humanizador com adaptações curriculares adequado à realidade do aluno, propondo
a convivência e socialização com todos os envolvidos, bem como o acompanhamento
interdisciplinar com profissionais da saúde e educação. Autor(s) Emilly Pereira Lira Rodrigues Orientador(s) Jéssica Queiroga de Oliveira Ano de Publicação 2024 Palavra Chave Desafios e possibilidades. Educação do adolescente com o Transtorno do Desenvolvimento Intelectual. Inclusão educacional. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| O adolescente e o ato infracional: uma análise acerca do perfil socioeconômico dos adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa no centro de referência especializado de assistência social – CREAS de Juazeiro do Norte – CE (S1408) | Amanda Pereira de Sousa | SERVIÇO SOCIAL |
O adolescente e o ato infracional: uma análise acerca do perfil socioeconômico dos adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa no centro de referência especializado de assistência social – CREAS de Juazeiro do Norte – CE (S1408)
Descrição
O Estatuto da Criança e Adolescente (Lei 8.069/1990) representa um marco na
consolidação do Direito da Criança e do Adolescente no Brasil, em um processo que
foi iniciado com a Constituição Federal. De acordo com as premissas garantidas no
Estatuto, à criança e o adolescente não mais ostentam a condição de meros objetos
de proteção, ao contrário, são considerados sujeitos de direitos, que, além de serem
titulares das garantias expressas a todos os brasileiros, ostentam direitos especiais
e prioridade absoluta. O presente estudo visa conhecer as características e o perfil
socioeconômico dos jovens infratores em cumprimento de medida socioeducativa no
Centro de Referencia Especializado de Assistência Social (CREAS). Buscando
assim refletir sobre a construção do tratamento dado a infância no Brasil, enfocando
em uma compreensão que vai desde o período colonial até os dias atuais. A
pesquisa busca também abranger sobre o ECA e seu atendimento, ou seja, como
deve ser pautado o acompanhamento do jovem infrator conforme a lei. A
composição do conhecimento frente a esta temática e seus aspectos históricos se
deu através de uma revisão de literatura e de coleta de dados partindo de uma
analise documental dos prontuários dos jovens infratores que finalizaram o
cumprimento da medida socioeducativa no ano de 2018 na unidade público-estatal,
CREAS. Autor(s) Amanda Pereira de Sousa Orientador(s) Márcia Teotônio Figueiredo Ano de Publicação 2019 Palavra Chave Jovens infratores. Ato infracional. ECA. Perfil socioeconômico. Curso SERVIÇO SOCIAL Baixar tcc |
| O advento das tecnologias 5G e seus desafios de implementação no Brasil (PÓS286) | José Elias Costa Santana; José Lucas da Silva Almeida | PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
O advento das tecnologias 5G e seus desafios de implementação no Brasil (PÓS286)
Descrição
O termo 5G se refere a quinta geração do padrão de tecnologia para redes móveis e
banda larga, possuindo alta capacidade de tráfego e ultra velocidade. No entanto,
mesmo com esses avanços em ritmo acelerado em vários países do mundo, no Brasil
não se vê um crescimento em igual escala, uma vez que, se destacam uma série de
problemas estruturais e de desenvolvimento, além da forte burocracia das agências
de regulamentação do país. Por meio deste estudo objetivamos elencar pontos que
norteiam os avanços das Tecnologias 5G, destacando sua evolução junto ao IoT, sua
acelerada implantação em países mais avançados tecnologicamente, assim como
enfatizar os potenciais desafios de implementação e inclusão de tais tecnologias em
centros urbanos brasileiros, elencando a necessidade de inclusão e acessibilidade a
todas as regiões do país. Neste âmbito, este artigo se classifica em sua base
metodológica de natureza bibliográfica, destacando como caráter os métodos de
pesquisa exploratória e descritiva. Mesmo com a implementação mais lenta no Brasil,
destaca-se um resultado importante, ao afirmar que, as operadoras nacionais, junto
com a ANATEL, disponibilizaram o sinal 5G nas 27 capitais brasileiras antes do prazo
previsto pelo órgão regulador. Autor(s) José Elias Costa Santana; José Lucas da Silva Almeida Orientador(s) Wellington Feitoza Gonçalves Ano de Publicação 2022 Palavra Chave Tecnologia 5G. IoT. Redes. Implementação. Desafios. Curso PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU Baixar tcc |
| O aleitamento materno na saúde e desenvolvimento de recém-nascidos prematuros: uma revisão integrativa (DG- E08) | Fernanda dos Santos Rocha | ENFERMAGEM |
O aleitamento materno na saúde e desenvolvimento de recém-nascidos prematuros: uma revisão integrativa (DG- E08)
Descrição
O Aleitamento Materno Exclusivo (AME) é reconhecido como essencial para a promoção da saúde e o adequado desenvolvimento de recém-nascidos (RN) prematuros, uma vez que fornece nutrientes específicos para suas necessidades, fortalece o sistema imunológico, protege contra inúmeras infecções, favorece o desenvolvimento neurológico e motor, além de reforça o vínculo afetivo entre mãe e bebê, sendo importante diante das limitações fisiológicas e da vulnerabilidade causadas pela prematuridade. No entanto, o AME enfrenta diversas dificuldades, devido aos desafios vivenciados pelas mães e pelos profissionais de saúde, o que exige a adoção de estratégias específicas de incentivo, apoio e orientação para garantir sua efetividade e continuidade. O estudo teve como objetivo analisar, por meio da literatura científica, a importância do aleitamento materno na saúde e desenvolvimento de recémnascidos prematuros. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, de caráter descritivo, com busca realizada nas bases de dados LILACS, BDENF e MEDLINE, via Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), por meio do cruzamento dos Descritores em Ciências da Saúde (DeCS) e seus respectivos Medical Subject Headings (MeSH): Recém-nascidos Prematuros (Infant, Premature), Aleitamento Materno (Breast Feeding) e Desenvolvimento Infantil (Child Development), associados ao operador booleano AND. A construção da pergunta norteadora foi guiada pela estratégia PICo, que considera a população, o interesse e o contexto da pesquisa. Inicialmente, foram identificados 1.582 estudos, dos quais, após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, restaram 15 artigos que compuseram a amostra final da revisão. Foram incluídos na revisão estudos originais publicados entre 2019 e 2024, disponíveis na íntegra e de forma gratuita, nos idiomas português, inglês e espanhol. Excluíram-se estudos duplicados nas bases de dados, estudos secundários e pesquisas que não respondiam à questão norteadora. Dentre os principais benefícios do aleitamento materno identificados nos estudos destacam-se o fortalecimento imunológico, a redução do número de internações e o favorecimento do desenvolvimento neuropsicomotor. Entre os principais desafios, se sobressaem a imaturidade do neonato, a separação precoce mãe-bebê, o uso de sondas, e a ausência de orientação adequada por parte dos profissionais. Como estratégias de incentivo à amamentação foram evidenciadas práticas como o Método Canguru, a ordenha manual, a colostroterapia e o apoio contínuo das equipes de saúde. Compreender a importância do aleitamento materno na prematuridade, bem como os fatores que o dificultam ou favorecem, é essencial para o aprimoramento da assistência prestada aos recém-nascidos e suas famílias, contribuindo para a redução da morbimortalidade neonatal e a promoção do desenvolvimento saudável do prematuro. Autor(s) Fernanda dos Santos Rocha Orientador(s) Ana Karla Cruz de Lima Sales Ano de Publicação 2025 Palavra Chave Desenvolvimento infantil. Aleitamento materno. Recém-nascidos prematuros. Curso ENFERMAGEM Baixar tcc |
| O amigo imaginário sob a ótica da psicanálise: entre a realidade e a fantasia (P1700) | Andresa Barbosa de Andrade Silva | PSICOLOGIA |
O amigo imaginário sob a ótica da psicanálise: entre a realidade e a fantasia (P1700)
Descrição
A partir da psicanálise, vemos que a relação entre fantasia e a realidade tem se
mostrado crucial para compreender a complexidade dos mecanismos psíquicos na
infância, especialmente quando relacionados ao fenômeno do amigo imaginário.
Deste modo, o presente trabalho tem por objetivo geral entender a concepção de
amigo imaginário na perspectiva da psicanálise, e como objetivos específicos:
conceitualizar o amigo imaginário no viés da psicanálise; elucidar a fantasia no
período da infância e articular os pressupostos teóricos-metodológicos da psicanálise
para refletir a concepção de amigo imaginário atravessados pela realidade e a
fantasia. Referente à metodologia, esta se caracteriza enquanto qualitativa, que
utilizou a pesquisa bibliográfica como método para o levantamento das literaturas
científicas. Foram usadas as bases de dados Scielo, Google Scholar, PubMed (NCBI)
e Index Psi, as palavras-chave: realidade e Fantasia; Amigo imaginário; Psicanálise;
e artigos publicados nos últimos 5 anos nos idiomas português e inglês. A discussão
sobre a constituição do sujeito revela a importância da inserção precoce na linguagem
e nos laços sociais. O estádio do espelho e a introdução da criança no campo
simbólico pelo Outro são marcos fundamentais no desenvolvimento psíquico. Nesta
perspectiva, a análise da fantasia evidencia a relação entre o imaginário e a satisfação
de coisas irrealizáveis, destacando a importância desses mecanismos na psique
infantil. A interconexão entre a fantasia e o fenômeno do amigo imaginário ressalta a
criatividade e o desenvolvimento emocional das crianças. Logo, a compreensão da
fantasia e do amigo imaginário, revela a importância da expressão criativa para um
desenvolvimento saudável. Esses elementos são essenciais na compreensão do
mundo emocional das crianças e destacam-se como fundamentais para seu
crescimento psicológico e social. Autor(s) Andresa Barbosa de Andrade Silva Orientador(s) Raul Max Lucas da Costa Ano de Publicação 2023 Palavra Chave Psicanálise. Amigo Imaginário. Fantasia. Realidade. Infância. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |