Descrição

INTRODUÇÃO: Durante a formação acadêmica, a prática da pesquisa científica é considerada um fator contribuinte para o aprimoramento do aprendizado na vida do discente, servindo como fonte de aprendizagem e desenvolvimento acadêmico e profissional. OBJETIVO Analisar os desafios e perspectivas de acadêmicos de enfermagem sobre a prática da pesquisa no ensino superior. METODOLOGIA: Trata-se de um estudo descritivo de caráter exploratório com abordagem qualitativa, realizado em ema instituição de ensino superior de Juazeiro do Norte, com 22 alunos do curso de graduação de Enfermagem. A coleta de dados feita através de uma entrevista semi estruturada e a análise dos resultados utilizou-se a Análise Temática, proposta por Minayo. RESULTADOS: Emergiram três categorias, todas elencando a importância da atividade da pesquisa na formação acadêmica e sua influência na prática profissional, porém falhas no incentivo à produção cientifica durante o curso de graduação de Enfermagem. Evidencia-se como principais influencias para a prática da pesquisa o desenvolvimento do pensamento crítico, a melhora da comunicação e escrita e a construção de um currículo apto para concorrer às seleções. No âmbito das principais dificuldades, os participantes mencionaram a abordagem da disciplina de produção cientifica e a pouca relação de alguns professores com a pesquisa. Quanto ao incentivo mais evidente para as atividades de pesquisa está o interesse individual dos discentes. CONCLUSÃO: O estudo demonstra que a pesquisa científica, se caracteriza como componente importante da formação acadêmica, pois representa o amadurecimento do conhecimento através da busca sistemática por soluções, respostas ou aprofundamento de estudos sobre fenômenos específicos. Porém, há necessidade de fortalecer a interação entre pesquisa e ensino dentro das universidades.

Autor(s)

Maria Rayanne Silva do Nascimento

Orientador(s)

Maryldes Lucena Bezerra de Oliveira

Ano de Publicação

2024

Palavra Chave

Estudantes de enfermagem. Pesquisa. Ensino. Capacitação profissional.

Curso

ENFERMAGEM

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Descrição

A adoção no Brasil enfrenta problemas sociais latentes e desafios burocráticos e morosos, tornando a busca ativa uma abordagem destacada para acelerar o processo de adoção, especialmente para crianças e adolescentes em estado de vulnerabilidade, incluindo aqueles com deficiência. Este artigo tem como objetivo analisar o sistema de adoção especial no Brasil, identificando suas deficiências e avanços no uso da busca ativa. O foco está na compreensão do processo de adoção especial, na exposição das falhas estruturais e no combate aos estigmas sociais em relação à adoção de crianças com deficiência. Além disso, busca-se abordar questões teóricas e soluções relacionadas ao uso da busca ativa para superar as barreiras à adoção especial. O artigo utiliza o método hipotético dedutivo e recorre a procedimentos de comparação e análise histórico-legais. Por fim, debate a busca ativa como um método em crescimento, justificando sua utilidade, mas que pode acarretar sequelas, como bullying e estigmatização social.

Autor(s)

Iane Jéssica Tavares da Silva

Orientador(s)

Amélia Coelho Rodrigues Maciel

Ano de Publicação

2024

Palavra Chave

Adoção especial. Busca ativa. Deficiência.

Curso

DIREITO

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Descrição

O termo empreendedorismo já vem sendo difundido e a cada dia ganha mais importância haja visto o potencial que o mesmo representa para a movimentação da economia, principalmente em meio a uma crise econômica num contexto de pandemia. Nesse sentido, o presente estudo tem como objetivo analisar como se dá essa relação de desafios e possibilidades para o empreendedorismo no atual contexto. Para desenvolver esse estudo optou-se pelo método qualitativo com a realização de entrevistas de caráter exploratório, tomando como público alvo empreendedores da cidade de farias Brito- ce. A necessidade de se reinventar e buscar estratégias para a superação das dificuldades são algumas das contribuições deste estudo merecendo aprofundamento da temática. O estudo aponta para a assertiva de que a pandemia trouxe muitos desafios a serem superados, porém abriu possibilidades para novos empreendimentos a partir do olhar atento e investigativo do empreendedor de sucesso. 

Autor(s)

Simone Rodrigues Dias

Orientador(s)

Alyne Leite de Oliveira

Ano de Publicação

2021

Palavra Chave

Empreendedorismo. Pandemia. Desafios.

Curso

ADMINISTRAÇÃO

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Descrição

Este trabalho de conclusão de curso é uma pesquisa que busca elucidar a vivencia do ensino remoto diante da pandemia da COVID-19. A necessidade do isolamento social que ocasionou o fechamento das instituições de ensino, migração brusca e sem precedentes do ensino presencial usual para um ensino quase inteiramente mediado por meios remotos durante o período levou alunos no mundo interior à desafios diariamente propostos. O presente trabalho tem como objetivo identificar os desafios e potenciais enfrentados pelos alunos de um curso de odontologia do interior do Ceará, vivenciados durante o ensino remoto emergencial no período de pandemia da COVID-19, analisar as dificuldades e impedimentos do acesso ao ensino remoto, identificar vantagens e desvantagens observadas pelos alunos e analisar a percepção do aluno. O trabalho traz um estudo descritivo, quantitativo e qualitativo, com delineamento transversal. A pesquisa foi realizada através de questionários online, respondidos exclusivamente por vias remotas, eliminando qualquer risco de contaminação dos pesquisadores ou participantes. O estudo pode trazer benefícios para os alunos e para a instituição, assim como para leitores externos, possibilitando a identificação e conhecimento das principais dificuldades dos alunos em relação à implementação do ensino remoto emergencial, e identificar possíveis adaptações a serem realizadas que possam auxiliar no processo de ensino aprendizagem. 158 alunos responderam ao questionário com 30 questões sendo apenas 3 discursivas, no período do mês de março a abril de 2021. A partir do estudo realizado, pode-se concluir que a maioria dos alunos entrevistados consideram que a implementação do ensino remoto emergencial trouxe impactos negativos, sendo insuficiente e apresentando maior prevalência de desvantagens em relação ao processo de aprendizagem e rendimento vivenciadas pelos alunos de odontologia numa instituição do interior cearense quando comparadas às tradicionais aulas presenciais. 

Autor(s)

Marianne Alexandrino Feitosa

Orientador(s)

Tiago França Araripe Cariri

Ano de Publicação

2021

Palavra Chave

Ensino remoto emergencial. Odontologia. Pandemia da COVID-19.

Curso

ODONTOLOGIA

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Descrição

A pandemia promovida pelo COVID-19, trouxe consigo mudanças drásticas no cotidiano de pessoas de todo o mundo. Medidas rígidas para evitar a disseminação em massa, mortes e a superlotação de hospitais foram adotadas, tais como, o distanciamento social, uso obrigatório de máscara e em muitos estados o isolamento social rígido. Com isso, somado ao crescimento exponencial do coronavírus, ocorreu a paralisação de muitos serviços, dentre eles, as instituições educacionais de ensino, e assim, o ensino remoto emergencial foi adotado, onde os alunos e professores tiveram uma mudança inesperada no contexto educacional, migrando o ensino para as plataformas digitais, evitando assim, a perda do ano letivo. Por conseguinte, tiveram que se adequar rapidamente as novas metodologias, mediante as plataformas educacionais, aplicativos de vídeo conferência, como Google Meet, Zoom, e dispositivos virtuais que as próprias instituições já possuíam. O ensino em home office, conduziu muitos profissionais a ansiedade, estresse, insônia, sobrecarga de trabalho, insegurança, questionamentos e medos promovidos pelo ensino emergencial, assim como a situação pandêmica e a falta de domínio frente aos novos dispositivos de ensino, além disso, tiveram que associar o trabalho em casa com a vida social, sofrendo a interferência das tecnologias no seu lar, tendo sua rotina e privacidade modificada. O objetivo do trabalho é identificar os principais desafios e potenciais vivenciados pelos professores de odontologia do Centro Universitário Doutor Leão Sampaio em Juazeiro do Norte, Ceará, durante a pandemia pelo COVID-19. O presente trabalho trás um estudo descritivo, quantitativo e qualitativo realizado com 25 professores do curso de odontologia, entre o mês de maio de 2021, realizado por meio de um questionário online. Dentre os entrevistados, 76% informaram não sentir muitas dificuldades frente as novas tecnologias, 16% não sentiram dificuldades, e 8% nenhuma. Dentre as dificuldades, 96% são em relação a participação dos alunos e 84% na invasão do espaço privado fora do horário de aula. Além disso, 76% já conheciam as plataformas digitais e 24% não tinham conhecimento. Entre as vantagens obtidas foi relatado a flexibilidade de horário, a segurança frente a pandemia, praticidade e reivenção do ensino, além de permitir a continuidade das aulas. Entre os desafios descreveram a falta de participação e queda no rendimento dos alunos, além da sobrecarga de trabalho. Diante do estudo realizado, verificase que a adoção do ensino remoto trouxe consigo muitas mudanças aos docentes, que tiveram que continuar suas aulas em um meio que não dominavam, que aos poucos foram se adaptando ao meio digital, desenvolvendo mais prática, autonomia, criatividade e participação dos alunos. O trabalho propõe uma análise acerca dos desafios enfrentados e quais os potencias obtidos mediante o ensino remoto, quais os caminhos buscados para solucionar os problemas, sendo de suma importância o aperfeiçoamento e análise crítica desse ensino, para que promovam melhorias no aprendizado dos alunos e que condições de trabalho favoráveis aos docentes sejam garantidas. 

Autor(s)

Maria Clara Duarte Gonçalves

Orientador(s)

Tiago França Araripe Cariri

Ano de Publicação

2021

Palavra Chave

Covid-19. Docência. Ensino remoto.

Curso

ODONTOLOGIA

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Descrição

A pandemia promovida pelo COVID-19, trouxe consigo mudanças drásticas no cotidiano de pessoas de todo o mundo. Medidas rígidas para evitar a disseminação em massa, mortes e a superlotação de hospitais foram adotadas, tais como, o distanciamento social, uso obrigatório de máscara e em muitos estados o isolamento social rígido. Com isso, somado ao crescimento exponencial do coronavírus, ocorreu a paralisação de muitos serviços, dentre eles, as instituições educacionais de ensino, e assim, o ensino remoto emergencial foi adotado, onde os alunos e professores tiveram uma mudança inesperada no contexto educacional, migrando o ensino para as plataformas digitais, evitando assim, a perda do ano letivo. Por conseguinte, tiveram que se adequar rapidamente as novas metodologias, mediante as plataformas educacionais, aplicativos de vídeo conferência, como Google Meet, Zoom, e dispositivos virtuais que as próprias instituições já possuíam. O ensino em home office, conduziu muitos profissionais a ansiedade, estresse, insônia, sobrecarga de trabalho, insegurança, questionamentos e medos promovidos pelo ensino emergencial, assim como a situação pandêmica e a falta de domínio frente aos novos dispositivos de ensino, além disso, tiveram que associar o trabalho em casa com a vida social, sofrendo a interferência das tecnologias no seu lar, tendo sua rotina e privacidade modificada. O objetivo do trabalho é identificar os principais desafios e potenciais vivenciados pelos professores de odontologia do Centro Universitário Doutor Leão Sampaio em Juazeiro do Norte, Ceará, durante a pandemia pelo COVID-19. O presente trabalho trás um estudo descritivo, quantitativo e qualitativo realizado com 25 professores do curso de odontologia, entre o mês de maio de 2021, realizado por meio de um questionário online. Dentre os entrevistados, 76% informaram não sentir muitas dificuldades frente as novas tecnologias, 16% não sentiram dificuldades, e 8% nenhuma. Dentre as dificuldades, 96% são em relação a participação dos alunos e 84% na invasão do espaço privado fora do horário de aula. Além disso, 76% já conheciam as plataformas digitais e 24% não tinham conhecimento. Entre as vantagens obtidas foi relatado a flexibilidade de horário, a segurança frente a pandemia, praticidade e reivenção do ensino, além de permitir a continuidade das aulas. Entre os desafios descreveram a falta de participação e queda no rendimento dos alunos, além da sobrecarga de trabalho. Diante do estudo realizado, verificase que a adoção do ensino remoto trouxe consigo muitas mudanças aos docentes, que tiveram que continuar suas aulas em um meio que não dominavam, que aos poucos foram se adaptando ao meio digital, desenvolvendo mais prática, autonomia, criatividade e participação dos alunos. O trabalho propõe uma análise acerca dos desafios enfrentados e quais os potencias obtidos mediante o ensino remoto, quais os caminhos buscados para solucionar os problemas, sendo de suma importância o aperfeiçoamento e análise crítica desse ensino, para que promovam melhorias no aprendizado dos alunos e que condições de trabalho favoráveis aos docentes sejam garantidas. 

Autor(s)

Ana Flávia de Oliveira de Alencar

Orientador(s)

Tiago França Araripe Cariri

Ano de Publicação

2021

Palavra Chave

Covid-19. Docência. Ensino remoto.

Curso

ODONTOLOGIA

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Descrição

Este trabalho de conclusão de curso é uma pesquisa que busca elucidar a vivencia do ensino remoto diante da pandemia da COVID-19. A necessidade do isolamento social que ocasionou o fechamento das instituições de ensino, migração brusca e sem precedentes do ensino presencial usual para um ensino quase inteiramente mediado por meios remotos durante o período levou alunos no mundo interior à desafios diariamente propostos. O presente trabalho tem como objetivo identificar os desafios e potenciais enfrentados pelos alunos de um curso de odontologia do interior do Ceará, vivenciados durante o ensino remoto emergencial no período de pandemia da COVID-19, analisar as dificuldades e impedimentos do acesso ao ensino remoto, identificar vantagens e desvantagens observadas pelos alunos e analisar a percepção do aluno. O trabalho traz um estudo descritivo, quantitativo e qualitativo, com delineamento transversal. A pesquisa foi realizada através de questionários online, respondidos exclusivamente por vias remotas, eliminando qualquer risco de contaminação dos pesquisadores ou participantes. O estudo pode trazer benefícios para os alunos e para a instituição, assim como para leitores externos, possibilitando a identificação e conhecimento das principais dificuldades dos alunos em relação à implementação do ensino remoto emergencial, e identificar possíveis adaptações a serem realizadas que possam auxiliar no processo de ensino aprendizagem. 158 alunos responderam ao questionário com 30 questões sendo apenas 3 discursivas, no período do mês de março a abril de 2021. A partir do estudo realizado, pode-se concluir que a maioria dos alunos entrevistados consideram que a implementação do ensino remoto emergencial trouxe impactos negativos, sendo insuficiente e apresentando maior prevalência de desvantagens em relação ao processo de aprendizagem e rendimento vivenciadas pelos alunos de odontologia numa instituição do interior cearense quando comparadas às tradicionais aulas presenciais. 

Autor(s)

Tallyta Stefany Marques Lopes

Orientador(s)

Tiago França Araripe Cariri

Ano de Publicação

2021

Palavra Chave

Ensino remoto emergencial. Odontologia. Pandemia da COVID-19.

Curso

ODONTOLOGIA

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Descrição

A saúde do trabalhador é um campo de atuação interdisciplinar que se dedica ao estudo e intervenção nos problemas de saúde relacionados ao trabalho. Nesse sentido, são diversos os desafios enfrentados pelos profissionais que atuam nessa área, bem como as potencialidades e oportunidades para a melhoria da qualidade de vida dos trabalhadores. Objetivou-se analisar a literatura científica que trata dos desafios e potencialidades na atuação do enfermeiro na saúde do trabalhador. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura de caráter descritivo com abordagem bibliográfica. Os descritores utilizados foram: enfermagem, saúde do trabalhador, prática profissional. Os critérios de inclusão foram artigos em português, inglês e espanhol, cujos textos completos estavam disponíveis gratuitamente e na íntegra, no período de 2012 a 2023. Foram excluídos da pesquisa os estudos que não estavam de acordo com o problema de pesquisa, artigos duplicados e editoriais. Foram selecionados 09 artigos para análise. A partir da leitura criteriosa, emergiram duas categorias temáticas. 1) Desafios que os enfermeiros enfrentam na saúde do trabalhador e 2) Potencialidades da atuação do enfermeiro na saúde do trabalhador. Os desafios são os riscos no ambiente de trabalho, baixa adesão ao uso dos EPIs, precária infraestrutura, aspectos organizacionais do trabalho, falta de conhecimento, sobrecarga de trabalho, estresse. Desafios a serem superados como a sensação de „sentir-se sozinho‟ e „agir cada um por si‟ são barreiras para serem trabalhadas, superadas e manter nas atividades de educação permanente para evitar que a comunicação multiprofissional seja ruidosa. As potencialidades observadas foram a construção do cuidado coletivo no ambiente de trabalho; acolhida, escuta qualificada e trabalho em equipe, que são competências que fortalecem a relação entre profissional de saúde e trabalhador; capacidade de exercer um papel de liderança são pontos mencionados que potencializam a assistência de enfermagem nessa área. Diante da problemática e dos pontos apresentados nessa revisão integrativa, faz-se necessário a criação de novas análises acerca da temática e que esse trabalho possa subsidiar o desenvolvimento de estudos de campo com trabalhadores, objetivando explorar as intervenções de enfermagem para avaliar de perto cada assistência prestada a essa população.

Autor(s)

Maíza Luciano Silva

Orientador(s)

João Paulo Xavier Silva

Ano de Publicação

2023

Palavra Chave

Saúde do trabalhador. Desafios. Potencialidades.

Curso

ENFERMAGEM

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Descrição

O presente trabalho tem como tema: “Desafios em instituições de acolhimento no brasil: Perspectiva do adolescente” tendo como objetivo compreender melhor o motivo que faz com que esses adolescentes permaneçam nas instituições de acolhimento sendo privados de seus direitos a uma vida familiar e comunitária. Buscando respostas do porquê os adotantes preterem as crianças mais novas para adotar do que realizar o que é chamado de adoção tardia. A metodologia empregada na construção deste trabalho foi uma pesquisa bibliográfica, com caráter qualitativa, e abordagem descritiva e exploratória, e realizando uma análise de discurso. O estudo expõe os direitos da criança e do adolescente a uma vida familiar e aos motivos que propiciam a permanência das crianças nas instituições de acolhimento, destacando o perfil das crianças disponíveis para a adoção e da descrição das crianças desejadas pelos pretendentes a adoção, e dos direitos destas a uma vida familiar e comunitária. Entende-se que, por meio dessa pesquisa, os autores ajudaram a atingir os objetivos traçados para as pesquisas relacionadas. Com base nas pesquisas realizadas pode-se notar que existem muitos desafios para que haja uma diminuição no número das crianças institucionalizadas, mas que é necessário que os profissionais ligados ao sistema de adoção saibam informar e desmitificar os medos da adoção tardia.

Autor(s)

Flávia Landim de Araújo

Orientador(s)

Maridiana Figueiredo Dantas.

Ano de Publicação

2021

Palavra Chave

Adoção tardia. Adolescentes institucionalizados. Direito da criança e do adolescente.

Curso

SERVIÇO SOCIAL

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Descrição

Este artigo se propõe a trazer um estudo bibliográfico sobre saúde pública, abordando aspectos da saúde mental. A saúde pública, é denominada como o campo que possibilita a aplicação de conhecimentos voltados para o cuidado físico e mental, não se restringindo apenas a área da medicina. A partir do viés da saúde mental que a psicologia entrou na rede de saúde pública, realizando um trabalho humanizado, por meio da reforma sanitária. A partir da temática este artigo se propõe a estudar os obstáculos encontrados pelos psicólogos, e sua inserção na rede de saúde pública a partir de uma revisão da literatura, irá explorar o crescimento do mercado de trabalho na área da saúde pública; trará a importância do psicólogo dentro do SUS; relembrará a inserção do psicólogo na rede de saúde pública por meio de um breve histórico; e irá compreender os desafios da profissão na área da saúde pública Será desenvolvido a partir de uma revisão bibliográfica, qualitativa e exploratória, por meio de buscas em artigos científicos, teses, mestrados resoluções, cartilhas e leis publicadas nos últimos 11 anos. Verificou-se que os desafios profissionais, possuem ligações com a inconstância existente no mercado de trabalho, falta de aprofundamento na graduação dos conteúdos relacionados à saúde pública, dificuldade em transferir os conhecimentos clínicos para a área da saúde pública, bloqueios na realização de planejamentos e ações em equipe, preenchimento de prontuários, a precariedade estrutural nos serviços, baixa remuneração, horas extensivas de trabalho e ausência de coesão grupal.

Autor(s)

Francisca Andeciéli Pereira Silva

Orientador(s)

Francisco Francinete Leite Júnior

Ano de Publicação

2020

Palavra Chave

SUS. Saúde pública. Psicologia. Desafios profissionais.

Curso

PSICOLOGIA

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