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| “Fake news” e sua conexão com o direito: uma análise nas eleições 2018, como combater sem se tornar uma censura, respeitando os princípios estabelecidos na constituição federal de 1988 (D395) | Francisco Gledison Lima Araujo | DIREITO |
“Fake news” e sua conexão com o direito: uma análise nas eleições 2018, como combater sem se tornar uma censura, respeitando os princípios estabelecidos na constituição federal de 1988 (D395)
Descrição
O presente trabalho propõe analisar as “Fake News” e a sua ocorrência nas eleições,
mais especificamente nas Eleições para presidente da república em 2018, como também as suas
interações com à liberdade de expressão, direito fundamental garantido na constituição. Fato
notório é que as “Fake News” tomaram uma proporção nunca antes vista, e a importância
presente no campo político, se dá principalmente no período das eleições americanas
acontecidas em 2016, quando foi alegada pelos políticos americanos oposicionistas e também
pela imprensa de uma forma geral que fora o artificio utilizado para a eleição de Donald Trump.
Baseado nesse evento torna-se claro, que as notícias ditas falsas, fincam suas raízes em terreno
excepcional, visando o lucro e ainda presente de forma mais incisiva no ambiente eleitoral,
mostra ao indivíduo que este tem agora em suas mãos uma ferramenta onde pode expressar a
sua opinião, como se esta fosse a verdade absoluta com a intenção nítida de convencer ou
desnortear o próximo leitor, não importando a veracidade da informação que está sendo
repassada. A justificativa desta monografia dá-se com o acontecido nas eleições brasileiras de
2018 para presidente da república, comprovando de fato o uso desmedido das “Fake News”,
tornando nítido o artificio utilizado de forma maquiavélica na campanha eleitoral de 2018
utilizada por candidatos das diversas chapas concorrentes, utilizando a internet, em especial as
redes sociais como escudo e arma para atacar, utilizando seus eleitores como ampliadores do
que há de melhor em sua candidatura e consequentemente devastadores da campanha dos
adversários. Muitos candidatos se utilizaram das “Fake News” de forma deliberada, visando
manipular a opinião pública, explicitamente as emoções latentes dentro de cada indivíduo, os
valores e afirmações dos eleitores, notadamente numa era conhecida como pós-verdade. Diante
dessa realidade intrincada, a Justiça Eleitoral tem um desafio herculóide no combate as “Fake
News”, empregando toda a energia do órgão, porém não logrando êxito no embate. Embora
esteja claro que é necessário o combate as “Fake News, existe um risco grave, uma vez que o
direito à liberdade de expressão e o combate as notícias falsas correm sobre uma linha tênue.
Contudo, é inegável que a propagação na internet, em especial nas redes sociais de “Fake News”
ultrapassa o direito à liberdade de expressão, dado que estas não encontram guarida dentro desse
direito. Controlar judicialmente as “Fake News”, no entanto, não causa violação ao direito à
liberdade de expressão, de forma que seja assegurado a sociedade em geral e por demais
importante aos eleitores dentro de um processo eleitoral, para que estes formem sua opinião e
diante desta, convictos, possam com o seu voto garantir que o seu candidato eleito seja de fato
aquele que irá lhe representar, como também garantir a isonomia no pleito eleitoral entre os
candidatos. No quesito metodológico, teve-se opção pela pesquisa dogmática-instrumental,
pelo método hipotético-dedutivo e por técnicas de pesquisa com o emprego da doutrina
constitucional, eleitoral e histórica, legislação e precedentes judiciais. Autor(s) Francisco Gledison Lima Araujo Orientador(s) Tamyris Madeira de Brito Ano de Publicação 2019 Palavra Chave Fake news. Eleição. Legislação. Curso DIREITO Baixar |
| “Me mataram ontem, mas nunca me senti tão vivo”: a música como ferramenta no processo de construção de identidade de adolescentes LGBTQIAPN+ (DG- P71) | Marinara Gonçalves Magalhães | PSICOLOGIA |
“Me mataram ontem, mas nunca me senti tão vivo”: a música como ferramenta no processo de construção de identidade de adolescentes LGBTQIAPN+ (DG- P71)
Descrição
A música, enquanto manifestação artística e cultural,
acompanha a história da humanidade e expressa diferentes modos de existir,
sentir e se relacionar. Na contemporaneidade, configura se como um espaço de
escuta e reconhecimento, especialmente para sujeitos que vivem à margem das
normas sociais, como adolescentes LGBTQIAPN+. Considerando sua importância na
constituição subjetiva, este trabalho teve como objetivo compreender de que
forma a música contribui para o processo de construção da identidade de
adolescentes LGBTQIAPN+. Trata se de uma pesquisa qualitativa, de caráter
exploratório, com abordagem etnográfica, mais especificamente a etnografia
musical — ou etnomusicologia —, fundamentada na análise discursiva. Foram
analisadas quatro canções da cena musical brasileira contemporânea: Tempos de
Glória, de Jão, Te Amo sem Culpa, de Carol Biazin, Preta de Anavitória e
Intimidade, de Liniker e os Caramelows, que abordam temas como afetividade,
pertencimento e resistência. A análise evidenciou que a música constitui um
espaço para a construção e afirmação identitária, possibilitando que
adolescentes LGBTQIAPN+ expressem e ressignifiquem suas vivências. Assim, a
música atua como mediadora na formação subjetiva, favorecendo processos de
autoaceitação e pertencimento diante das normas sociais excludentes. Autor(s) Marinara Gonçalves Magalhães Orientador(s) Francisco Francinete Leite Júnior Ano de Publicação 2025 Palavra Chave Música. Adolescência. Identidade LGBTQIAPN+. Psicologia. Curso PSICOLOGIA Baixar |
| “O essencial é invisível aos olhos”: considerações psicanalíticas sobre a perda amorosa em o pequeno príncipe (P1036) | Thallison de Souza Nobre | PSICOLOGIA |
“O essencial é invisível aos olhos”: considerações psicanalíticas sobre a perda amorosa em o pequeno príncipe (P1036)
Descrição
O presente trabalho tem como objetivo explorar o expoente da dor e do amor no livro
O Pequeno Príncipe; de modo que se apresenta enquanto um estudo de base
bibliográfica de ordem exploratório-descritiva, com abordagem qualitativa,
desenvolvido diante de uma análise literária e análise de discurso de cunho
psicanalítico. Nesse aspecto o texto transita por obras de Freud e Lacan, bem como
outros livros e trabalhos acadêmicos disponibilizados em plataformas online como
forma de elucidar os pilares da temática abordada. Assim, é valido ponderar que o
corpo do artigo se divide em três trechos: um primeiro que visa a fantasia e o desejo
na escrita do amor; um segundo que aborda a dor na perda amorosa; e um terceiro
que adentra o livro estudado em uma discussão sobre o amor. Nesse prisma, a
dimensão amorosa é abordada enquanto laço no qual o objeto invisível de amor e o
sujeito atravessado pela linguagem produzem ressonâncias enigmáticas que
recendem o pulsar do afeto e da dor, propagando as linhas do presente estudo. Autor(s) Thallison de Souza Nobre Orientador(s) Raul Max Lucas da Costa Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Psicanálise. Amor. Perda amorosa. Literatura. Curso PSICOLOGIA Baixar |
| “Os miseráveis”: um estudo jurídico dos direitos humanos a partir de Fantine (D1558) | Antonio Júnior Cordeiro de Sá | DIREITO |
“Os miseráveis”: um estudo jurídico dos direitos humanos a partir de Fantine (D1558)
Descrição
O presente trabalho tem como
objetivo analisar as violações de Direitos Humanos da personagem Fantine, na
obra Os miseráveis, de Victor Hugo, correlacionando com os Direitos Humanos
fundamentais. Examina-se, inicialmente, a influência da literatura na
construção do Direito, tendo como base a análise de fatos históricos, na obra
Os miseráveis. Em seguida, busca-se compreender as violações da dignidade da
pessoa humana sofridas pela personagem Fantine. Por fim, há a sistematização
das implicações jurídicas da história de Fantine na evolução e consolidação dos
Direitos Humanos ao longo do tempo. Como percurso metodológico, utilizou-se a
pesquisa qualitativa, buscando, como aporte teórico, pesquisas bibliográficas
que interrelacionam Literatura e Direito, a fim de realizar a análise das
representações sociais por meio da obra de Victor Hugo. Nesse sentido,
observou-se o descumprimento dos direitos fundamentais da personagem Fantine,
embora previstos nas Declarações de 1789 e 1948, violando Direitos Humanos que
protegem a dignidade individual e coletiva. Compreendendo-se, por fim, a
importância da análise das narrações fictícias na construção evolutiva dos
Direito. Autor(s) Antonio Júnior Cordeiro de Sá Orientador(s) Danielly Pereira Clemente Ano de Publicação 2024 Palavra Chave Literatura. Direitos humanos. Dignidade humana. Os miseráveis. Fantine. Curso DIREITO Baixar |
| “Pirataria” e as formas de combate a essa prática: uma análise à luz do filme “the playlist” (D1497) | Álvaro Batista de Araújo | DIREITO |
“Pirataria” e as formas de combate a essa prática: uma análise à luz do filme “the playlist” (D1497)
Descrição
Este artigo tem por principal
objetivo, analisar, a partir de uma análise fílmica, os desafios enfrentados
pela indústria musical para o combate à pirataria. Para o alcance desse
objetivo se fez necessário: Apresentar uma abordagem histórica e conceitual
acerca da pirataria; traçar um panorama sobre o consumo de produtos de origem
“pirata” e as formas de combate a essa prática, bem como verificar que
mecanismos jurídicos vêm sendo aplicados no combate à mesma. O método Análise
Fílmica possibilita o estabelecimento de conexões entre os diferentes
elementos, identificando padrões, repetições e contradições, bem como favorece
a construção de interpretações sobre os significados do filme, considerando o
contexto histórico, social e cultural da produção. Os resultados apontam que ao
oferecer um serviço legal, com um catálogo vasto e uma experiência de usuário
superior, essas plataformas conseguiram atrair os usuários que antes recorriam
à pirataria, contribuindo para a transformação da indústria musical. Porém,
apesar dos esforços para combater essa prática, diversas lacunas e desafios
persistem nas leis antipirataria, tanto no Brasil quanto em outros países,
visto que a tecnologia avança rapidamente, criando novas formas de pirataria
que as leis existentes nem sempre conseguem acompanhar. Autor(s) Álvaro Batista de Araújo Orientador(s) Alyne Leite de Oliveira Ano de Publicação 2024 Palavra Chave Pirataria. Mecanismos legais. Indústria musical. Análise fílmica. Curso DIREITO Baixar |
| “Quem cuida de quem educa?”: o papel da psicóloga escolar na promoção da saúde do trabalhador docente na rede pública (P1713) | Anna Alice Calisto Ildefonso | PSICOLOGIA |
“Quem cuida de quem educa?”: o papel da psicóloga escolar na promoção da saúde do trabalhador docente na rede pública (P1713)
Descrição
O trabalho docente constitui uma ocupação de risco por ser uma das profissões mais
desgastantes, em que ocorre a precarização laboral, acumulação e aumento das atividades
sem o incremento suficiente de recursos necessários para o desempenho do trabalho.
Fazendo-se importante a inserção da psicologia nesse espaço, na viabilização das atividades
exercidas e como as mesmas impactam na saúde do professor, seja física ou psicológica, este
trabalho buscou analisar o papel da psicóloga escolar na promoção da saúde do trabalhador
docente na rede pública, descrevendo e discutindo a inserção da psicologia nas instituições
de ensino e a criticidade na sua atuação em uma perspectiva psicossocial para a promoção da
saúde do professor. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica narrativa, de natureza básica,
aprofundando-se em conhecimentos já desenvolvidos, com abordagem qualitativa e
exploratória, por meio de publicações e artigos científicos dos bancos de dados da internet.
Concluiu-se que a psicóloga escolar, ao utilizar-se da perspectiva psicossocial em sua
atuação, adentra no espaço e cotidiano de modo participante e ativo ao identificar a saúde do
professor e qualidade de vida no trabalho como uma das demandas da psicologia nessa área
de atuação, intervém na promoção de saúde por meio da provocação da realidade
afetivamente, cujo sujeito não é agente passivo, mas ativo no processo de transformação. Autor(s) Anna Alice Calisto Ildefonso Orientador(s) Joaquim Iarley Brito Roque Ano de Publicação 2023 Palavra Chave Trabalho docente. Psicologia escolar. Atuação psicossocial. Promoção de saúde. Curso PSICOLOGIA Baixar |
| “Queremos apenas ser iguais. Queremos igualdade nessa nação”: pessoa em situação de rua e rede sócio assistencial (S1339) | Maria Alves de Oliveira | SERVIÇO SOCIAL |
“Queremos apenas ser iguais. Queremos igualdade nessa nação”: pessoa em situação de rua e rede sócio assistencial (S1339)
Descrição
O objetivo do trabalho apresentado foi fazer uma analise da rede sócio assistência e a pessoa
em situação de rua em Juazeiro do Norte-CE, tendo em vista a importância do
funcionamento dela para vida do individuo. Escolhido esse tema mediante a experiência de
estagio supervisionada, que nesse período foi visto a importância do equipamento Centro
POP na vida dos usuários. Por tanto, foi realizada a pesquisa bibliográfica para compreender
e se aprofundar sobre o assunto, posteriormente uma pesquisa de campo para conhecer a
realidade de uma forma mais real e aprofundada, trazendo no interior do trabalho discussões
envolvendo o sistema capitalista, Questão Social e suas expressões, as políticas voltadas
para esse segmento, e apropria vida da pessoa em situação de rua, identificamos que os
usuários que desejaram utilizar dos serviços da rede, utilizaram, onde todos falam bem do
atendimento do equipamento de referencia a essa população (centro POP), apresentadas
também as implicações impostas pelo sistema, contudo podemos concluir que a rede esta
ativa e é utilizada pela pessoa em situação de rua, tendo dificuldades, tais como, limitações
físicas, que se vêem muitas vezes na falta de transporte, insuficiência de profissionais, e as
limitações colocadas aos usuários, como sua dificuldade de inserção no mercado de
trabalho, e os estigmas e preconceitos colocas a pessoa em situação de rua. Autor(s) Maria Alves de Oliveira Orientador(s) Maria Clara de Oliveira Figueiredo Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Rede sócia assistencial. Pessoa em situação de rua. Questão social. Curso SERVIÇO SOCIAL Baixar |
| “Quero carinho que não constrange” o impacto da violência sexual contra crianças e adolescentes observados por meio do centro de referência especializado de assistência social em Barbalha - CE (S1430) | Maria Docarmo Rodrigues da Silva | SERVIÇO SOCIAL |
“Quero carinho que não constrange” o impacto da violência sexual contra crianças e adolescentes observados por meio do centro de referência especializado de assistência social em Barbalha - CE (S1430)
Descrição
O trabalho monográfico em questão constitui-se mediante investigação com base no tema:
“Violência sexual contra crianças e adolescentes”, neste sentido particulariza-se em razão do
objetivo geral desse trabalho, que busca analisar o impacto da violência sexual contra crianças
e adolescentes observados por meio do CREAS em Barbalha-CE, procurando conhecer o
processo histórico que permeia essa construção de direitos em defesa da criança e do
adolescente, com isso buscando compreender o papel da família na garantia dos direitos da
criança e do adolescente, e assim apresentando como se configura a atuação do serviço social
as famílias das crianças e adolescentes vítimas de violência sexual, que busca através deste
desenvolver tópicos que caracterizem os aspectos deste fenômeno, desde o seu processo
histórico até as mínimas e grandiosas conquistas alcançadas ao longo do mesmo, onde retrata
a importância da proteção integral, e abordando as diferentes formas de violência e os
aspectos que influenciam para que tal ato aconteça, em seguida retrata a violência sexual
contra crianças e adolescentes praticas no âmbito intrafamiliar e como o patriarcado é o
fortalecedor do ciclo da violência, onde é dos fenômenos para que a cultura da violência faça
com que a família seja perpetuadora do ciclo do silencio, este foi possível através dos
procedimentos metodológicos da pesquisa que foram sistematizados em método qualitativo,
pesquisa bibliográfica e de campo, onde através dos dados coletados em campo atribuiu-se
significados à respectiva realidade, embasado em literaturas já publicadas, esta ocorreu entre
o dia 14 e 20 de novembro do corrente ano, e foi aplicada à equipe multidisciplinar do
CREAS em Barbalha-CE, tendo como instrumento de coleta de dados a entrevista. Após a
realização da pesquisa os resultados afirmam a necessidade de amplas discussões sobre as
Políticas Públicas enquanto responsáveis pela garantia de direitos do público em questão,
sendo preciso que as intervenções profissionais ocorram como forma de viabilizar essa
garantia de direitos, bem como, esse acesso às Políticas Públicas. Autor(s) Maria Docarmo Rodrigues da Silva Orientador(s) O trabalho monográfico em questão constitui-se mediante investigação com base no tema: “Violência sexual contra crianças e adolescentes”, neste sentido particulariza-se em razão do objetivo geral desse trabalho, que busca analisar o Jácsa Vieira de Caldas Ano de Publicação 2019 Palavra Chave Violência. Sexual. Crianças. Adolescentes. Curso SERVIÇO SOCIAL Baixar |
| “Se te dói em ouvir, em mim dói no carnal!”: uma análise acerca da transversalidade dos estudos de gênero e sexualidade no processo de formação profissional em serviço social (S1409) | Alessandra Oliveira de Araujo | SERVIÇO SOCIAL |
“Se te dói em ouvir, em mim dói no carnal!”: uma análise acerca da transversalidade dos estudos de gênero e sexualidade no processo de formação profissional em serviço social (S1409)
Descrição
Este trabalho propõe uma análise acerca dos desafios da transversalidade dos estudos de gênero
e sexualidade no processo de formação do (a) Assistente Social, observando como a categoria
e o Curso de Graduação em Serviço Social do Centro Universitário Dr. Leão Sampaio têm
incorporado a temática, partindo do pressuposto de que, por ser uma profissão empenhada na
luta contra a opressão e todos os tipos de preconceito e discriminação, é necessário que seja
assegurada no processo de formação uma abordagem de temáticas referentes às parcelas da
sociedade cujas realidades são atravessadas pelas mais diversas formas de violações de direitos.
Para a elaboração dessa pesquisa foi realizou-se pesquisa documental de caráter exploratório.
O objetivo é compreender se os estudos de gênero e sexualidade tem contribuído com a
construção do perfil profissional do (a) Assistente Social no universo acadêmico, mais
especificamente, no curso de Graduação em Serviço Social do Centro Universitário Dr. Leão
Sampaio. Utilizamos de pesquisa bibliográfica como suporte para subsidiar a discussão acerca
dos estudos de gênero e sexualidade, o patriarcado enquanto estrutura que determina as relações
de gênero e sexualidade, e seus efeitos na vida das mulheres e da população LGBT+. E, para
dar prossecução às análises, foram analisadas as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso
de Serviço Social de 1996, bem como a matriz curricular, os ementários e suas respectivas
bibliografias, a fim de compreender se há menções à questão de gênero e sexualidade no Projeto
Político Pedagógico do Curso de Graduação em Serviço Social do Centro Universitário Dr.
Leão Sampaio, e de que forma a mesma é abordada nos componentes curriculares. Concluindo
assim, que existe uma fragilidade no debate acerca da referida questão, tanto nas D.C, quanto
no PPP do Curso de Serviço Social da referida instituição. Autor(s) Alessandra Oliveira de Araujo Orientador(s) Pedro Adjedan David de Sousa Ano de Publicação 2019 Palavra Chave Gênero. Sexualidade. Formação. Serviço social. Curso SERVIÇO SOCIAL Baixar |
| “Sentar, me acomodar e obedecer”: um olhar sobre as representações sociais do sistema educacional (P1124) | Érika Campos de Oliveira | PSICOLOGIA |
“Sentar, me acomodar e obedecer”: um olhar sobre as representações sociais do sistema educacional (P1124)
Descrição
Considerando o estudo das representações sociais sobre a educação, este pode instigar a
compreensão do indivíduo na coletividade, e como esta relação atua de forma significativa na
possibilidade de entender o sujeito situado em seu contexto, e capaz de proporcionar
condições para exploração de dinâmicas subjetivas. A representação expressa uma abordagem
estrutural substancial para entender como ela se organiza de forma prática, isto é, perceber o
funcionamento de interpretação da realidade entre o sujeito e seu mundo físico e social. Desse
modo, a utilização de conceitos trazidos pela abordagem estrutural, possibilita um enfoque
compreensivo no tocante as vertentes simbólicas, que estão intimamente atravessadas pelos
múltiplos discursos dos pensamentos grupais compostos pela adolescência e as relações
educacionais. Dentro dessa perspectiva, é imprescindível reconhecer a escola como campo de
expressão das particularidades dos adolescentes, já que a formação estabelecida neste espaço
não corresponde apenas a um âmbito profissional, mas afetiva, coletiva e pessoal. Além disso,
enquanto uma instancia social e cultural, o universo educacional é perpassado por dicotomias
que fundamentam as relações de dominação imersas no sistema capitalista, sendo
compreendidas como a estruturação do núcleo central das representações educacionais. Essas
colocações oportunizam refletir uma Psicologia pautada no reconhecimento do ensino
aprendizagem, concomitante a sua conexão com esse mecanismo, problematizando a
condição humana enquanto uma dimensão social e histórica entendida na sua totalidade.
Nesse ínterim, mais do que um estudo fundamentado em bases científicas psicológicas,
evidencia-se a necessidade de tratar das tramas sociais de maneira a vislumbrar os aspectos
ideológicos, culturais e sociológicos, e como esses constroem relações de poder que
circunscrevem em formas de adoecimento psíquico. Desse modo, a presente produção
objetiva compreender como se configura a representação social sobre a educação, a partir do
ser adolescente. Em relação a metodologia, a presente produção refere-se à uma pesquisa
qualitativa na ciência psicológica, de cunho exploratório, partindo de uma formulação teórica,
utilizando-se da revisão bibliográfica. Acerca dos critérios de seleção da pesquisa, foram
utilizadas produções do teórico Serge Moscovici e trabalhos científicos acerca da teoria das
representações sociais com o recorte dessa teoria e a sua interseccionalidade com a Psicologia
e os estudos sobre processos educacionais. Nessa continuidade, os critérios de exclusão foram
materiais que não construíam um enlace com os eixos das premissas apresentadas. Autor(s) Érika Campos de Oliveira Orientador(s) Joel Lima Júnior Ano de Publicação 2019 Palavra Chave Representações sociais. Educação. Adolescência. Curso PSICOLOGIA Baixar |