| Título | Autor | Curso | Visualizar |
|---|---|---|---|
| Neurodiversidade e educação: práticas pedagógicas inclusivas com alunos com Transtorno do Espectro Autista - TEA no ensino fundamental II no município de Mauriti - CE (MS43) | José Márcio Severino de Sousa | PÓS GRADUAÇÃO STRICTO SENSU |
Neurodiversidade e educação: práticas pedagógicas inclusivas com alunos com Transtorno do Espectro Autista - TEA no ensino fundamental II no município de Mauriti - CE (MS43)
Descrição
A presente pesquisa tem como foco de estudo a relação entre neurodiversidade e educação, priorizando a modalidade da educação especial e da educação inclusiva, com foco nas práticas pedagógicas adotadas por professores com alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no Ensino Fundamental II. Partindo da perspectiva da neurodiversidade como reconhecimento da pluralidade neurológica humana e não como deficiência. Tem-se como problemática central, o seguinte questionamento: como as práticas pedagógicas inclusivas podem favorecer o ensino-aprendizagem de alunos com Transtorno do Espectro Autista - TEA no Ensino Fundamental II no município de Mauriti-CE?. Nesse sentido, a pesquisa tem como objetivo geral compreender como as práticas pedagógicas inclusivas podem favorecer o ensino-aprendizagem de alunos com TEA no Ensino Fundamental II, no município de Mauriti-CE. A metodologia utilizada tem uma abordagem qualitativa, de natureza descritiva e explicativa, voltada à análise das experiências de docentes que atuam diretamente com alunos diagnosticados com TEA, em uma escola pública de Ensino Fundamental na cidade de Mauriti-CE. As informações foram coletadas através de entrevistas e analisadas a partir da análise de conteúdos. Os resultados da pesquisa demonstraram que, apesar dos avanços legais no que se refere ao direito à educação, a inclusão de estudantes com TEA ainda enfrentam desafios significativos no contexto escolar. Observou-se também, que muitos professores apresentam dificuldades tanto no conhecimento sobre o TEA quanto na aplicação de práticas pedagógicas inclusivas no contexto de sala de aula. Identificaram-se, ainda, lacunas na formação continuada e barreiras atitudinais que comprometem a efetividade da inclusão. Diante disso, justifica-se a necessidade de propor um Produto Técnico Tecnológico constituído por uma sequência didática para um curso aotoinstrucional em ambiente virtual, organizado em quatro módulos, como estratégia formativa voltada ao conhecimento e fortalecimento de práticas pedagógicas inclusivas que contribuam para uma educação mais equitativa e significativa para todos os estudantes. Autor(s) José Márcio Severino de Sousa Orientador(s) Francisco Francinete Leite Júnior Ano de Publicação 2026 Palavra Chave Neurodiversidade. Educação. Ensino fundamental. Transtorno do Espectro Autista. Práticas pedagógicas inclusivas. Curso PÓS GRADUAÇÃO STRICTO SENSU Baixar |
| Neurodiversidade e ensino superior: aspectos jurídicos da inclusão de estudantes com TDAH no ensino superior brasileiro (DG- D15) | Ganaquiel Lopes de Almeida | DIREITO |
Neurodiversidade e ensino superior: aspectos jurídicos da inclusão de estudantes com TDAH no ensino superior brasileiro (DG- D15)
Descrição
O presente estudo aborda a inclusão de estudantes com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) no ensino superior, sob a perspectiva dos direitos assegurados pela legislação pátria. Nesse contexto, o TDAH é um transtorno cognitivo que afeta significativamente o desempenho acadêmico e a integração discente, especialmente na ausência de planos pedagógicos individualizados que atendam às suas necessidades específicas. O objetivo desta pesquisa é analisar a legislação nacional e as diretrizes do Ministério da Educação que garantem o acesso à educação inclusiva e equitativa, em conformidade com os preceitos da Constituição Federal, avaliando a efetividade de sua aplicação nas instituições de ensino superior. A metodologia utilizada é de natureza bibliográfica e documental, voltada à identificação dos principais desafios enfrentados por esses estudantes, como a carência de adaptações pedagógicas adequadas. O estudo também propõe reflexões sobre a importância de políticas públicas e estratégias pedagógicas voltadas à diversidade neurocognitiva, essenciais para assegurar a permanência e o êxito acadêmico desses alunos. Conclui-se que, embora existam avanços normativos significativos, ainda persiste um descompasso entre a teoria e a prática no que se refere à inclusão de estudantes com TDAH no ensino superior, sendo imprescindíveis ações mais efetivas por parte das instituições e do poder público para consolidar uma educação verdadeiramente inclusiva. Autor(s) Ganaquiel Lopes de Almeida Orientador(s) Francilda Alcantara Mendes Ano de Publicação 2025 Palavra Chave TDAH. Direitos fundamentais. Direito à educação. Curso DIREITO Baixar |
| Neuroreabilitação com uso da realidade virtual no paciente com doença de Parkinson: revisão integrativa (F1051) | Mailson Daniel de Alencar | FISIOTERAPIA |
Neuroreabilitação com uso da realidade virtual no paciente com doença de Parkinson: revisão integrativa (F1051)
Descrição
Introdução: A Doença de Parkinson (DP) é uma doença neurodegenerativa do sistema
nervoso central (SNC) que se manifesta através de sintomas motores (tremor de repouso,
instabilidade postural, rigidez de articulações, entre outros) e sintomas não motores
(distúrbios do sono e etc.), necessitando, portanto, de um acompanhamento multiprofissional
para o seu processo de neuroreabilitação, incluindo a abordagem fisioterapêutica. Objetivo:
Analisar as informações publicadas sobre a Neuroreabilitação com o uso da Realidade Virtual
(RV) no tratamento da DP, bem como os efeitos deste novo método. Metodologia: Optou-se
por realizar uma Revisão Integrativa de trabalhos científicos sobre o assunto em questão,
publicados nas seguintes plataformas: Medical Literature Analysis and Retrieval System
Online (MEDLINE), Literatura Latino-Americano e do Caribe em Ciências da Saúde
(LILACS) e Scientific Electronic Library Online (SCIELO), pesquisados durante o mês de
outubro de 2020. Resultados e Conclusão: Após a realizar a busca, somente 8 artigos (3%)
corresponderam aos critérios de inclusão: Artigos publicado entre 2015 e 2020, relacionado
ao uso da RV para reabilitação de pacientes com DP, disponíveis na integra, em português e
inglês. Os estudos demonstraram que os pacientes com DP se beneficiam com as intervenções
que utilizam RV, no qual foi possível alcançar a melhora do equilíbrio, marcha e postura,
além da autoestima e qualidade de vida, por permitir a realização de movimentos que antes
estes pacientes não conseguiam realizar. Além disso, o uso de RV torna as sessões mais
dinâmicas e estimuladoras para os pacientes quando comparadas as práticas fisioterapêuticas
convencionais. Autor(s) Mailson Daniel de Alencar Orientador(s) Antonio José dos Santos Camurça Ano de Publicação 2021 Palavra Chave Jogos de vídeo. Fisioterapia. Realidade virtual. Doença de Parkinson. Curso FISIOTERAPIA Baixar |
| Neurorreabilitação em pacientes com cinomose: relato de dois casos (DG- MV41) | Indara Luana Siebra Honório; Viena Maria Silva Soares Costa | MEDICINA VETERINÁRIA |
Neurorreabilitação em pacientes com cinomose: relato de dois casos (DG- MV41)
Descrição
A cinomose canina é uma
enfermidade viral altamente contagiosa, causada pelo vírus da cinomose canina
(VCC), um vírus de RNA pertencente ao gênero Morbillivirus e à família
Paramyxoviridae. Com ampla distribuição global, representa um importante
desafio à saúde animal, especialmente entre cães jovens e não imunizados. A
infecção pode desencadear manifestações clínicas sistêmicas e neurológicas,
cuja gravidade varia conforme o estado imunológico do animal e a virulência da
cepa viral. O presente trabalho tem como objetivo analisar as principais
sequelas neurológicas decorrentes da infecção pelo VCC e discutir abordagens
terapêuticas viáveis para a reabilitação dos animais acometidos, com ênfase na
neurorreabilitação como estratégia complementar ao tratamento convencional.
Busca-se evidenciar os benefícios da intervenção multiprofissional, destacando
a importância do diagnóstico precoce e da atuação integrada para a preservação
da funcionalidade neurológica. Autor(s) Indara Luana Siebra Honório; Viena Maria Silva Soares Costa Orientador(s) Antônio Cavalcante Mota Filho Ano de Publicação 2025 Palavra Chave Fisioterapia. Morbillivirus. Neurológica. Reabilitação. Vírus. Curso MEDICINA VETERINÁRIA Baixar |
| Níveis de agilidade e flexibilidade em escolares do ensino fundamental participantes das aulas práticas de educação física (E.F484) | Kessyo Gomes dos Santos | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Níveis de agilidade e flexibilidade em escolares do ensino fundamental participantes das aulas práticas de educação física (E.F484)
Descrição
Agilidade é a habilidade de alterar a direção do corpo, rápida e precisamente; é a
capacidade de mudar a posição do corpo, no menor tempo possível, dependendo
das valências força, velocidade, equilíbrio e coordenação. A flexibilidade corporal é
uma das características físicas que proporciona o aumento da qualidade dos
movimentos e de significativa importância para a realização de tarefas do dia a dia.
O presente estudo tem como objetivo avaliar os níveis de agilidade e flexibilidade em
escolares do ensino fundamental participantes das aulas práticas de educação
física, sendo este realizado em uma escola pública de Ensino Fundamental na
Cidade de Porteiras. Para a pesquisa de campo, foi escolhida a metodologia
quantitativa, descritiva e utilizada uma amostragem de 50 crianças e adolescentes
de ambos os gêneros, na faixa-etária de 13 e 14 anos. Os alunos foram avaliados
por meio do teste do quadrado e pelo teste de sentar e alcançar. O resultado foi feito
por meio de um programa Excel 2010 que mostrou a média dos dados, realizados
em meninos e meninas no teste do quadrado e no teste de sentar e alcançar de
maneira que possamos saber a média, o máximo e o mínimo por distribuição de
freqüência entre a faixa etária dos participantes de ambos os testes. De acordo com
a classificação foi possível observar que esses escolares possuem uma deficiência
no quesito Flexibilidade e agilidade. Autor(s) Kessyo Gomes dos Santos Orientador(s) Jenifer Kelly Pinheiro Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Agilidade. Flexibilidade. Escolares e adolescentes. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA Baixar |
| Níveis de aptidão física relacionada à saúde de idosos da cidade de Juazeiro do Norte - Ceará - Brasil (E.F494) | Monalisa Rodrigues Rosendo | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Níveis de aptidão física relacionada à saúde de idosos da cidade de Juazeiro do Norte - Ceará - Brasil (E.F494)
Descrição
O referido estudo avaliou os níveis de aptidão física de 26 idosas do projeto Melhor
Idade, da instituição de ensino superior privada UniLeão Centro Universitário, na
cidade de Juazeiro do Norte, Ceará, Brasil. Foram realizados testes de flexibilidade,
agilidade e equilíbrio dinâmico, força dos membros superiores e resistência
aeróbica. Foram classificados os resultados em gráficos com porcentagens. Foi
constituída a coleta com a realização da aplicação da ficha de diagnóstico e a
bateria de testes. Para a referida pesquisa, os instrumentos utilizados para a coleta
de dados foram uma ficha diagnóstica, medidas antropométricas e a bateria de
testes para idosos da American Alliance for Health, Physical Education, Recreation
and Dance (AAHPERD). As variáveis adotadas foram os parâmetros
antropométricos de massa corporal, estatura e Índice de Massa Corporal (IMC) para
caracterização da amostra, e os elementos da aptidão física relacionada à saúde:
agilidade e equilíbrio dinâmico, flexibilidade, força de membros superiores e
resistência aeróbia geral. Os resultados relativos ao IMC foram: 63% estão com
peso normal; com excesso de peso, 27%. No teste de flexibilidade, a grande maioria
não está boa, pois os resultados mostram que 31% estão no nível muito fraco, 27%
no nível fraco e 27% no nível regular. No teste de agilidade e equilíbrio, o nível muito
bom alcançou 85%. No teste de força, 15% dos pesquisados se classificaram em um
nível regular, 15% no bom e 70% em muito bom. No teste de resistência aeróbia
geral, 31% das idosas tiveram um resultado regular, e 42.5% bom, considerando-se
ainda assim satisfatório o resultado geral do teste dentro da tabela da bateria de
teste da AAHPERD. Portanto o objetivo proposto foi alcançado, para assim
incentivar a prática de atividade física não somente na terceira idade, mas em toda a
vida. Autor(s) Monalisa Rodrigues Rosendo Orientador(s) Cícero Idelvan de Morais Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Testes. Idosos. Aptidão física. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA Baixar |
| Níveis de atividade física e estado de humor em adolescentes escolares (E.F727) | Viviane Pereira da Silva | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Níveis de atividade física e estado de humor em adolescentes escolares (E.F727)
Descrição
A atividade física é considerada uma prática que beneficia o corpo e a
mente, e os impactos de atividade física moderada pode ajudar na saúde mental, e
também nas alterações do humor do indivíduo. Objetivo: O objetivo da presente
pesquisa foi analisar as possíveis diferenças dos componentes dos distúrbios do
humor com os níveis de atividade física de adolescentes escolares. Método: Tratase de um estudo do tipo transversal, com abordagem descritiva e analítica, que foi
realizado com cerca de 145 adolescente escolares, na faixa etária de 15 á 17 anos
de idade, de ambos os sexos, regulamente matriculados e assíduas da rede pública
estadual de Altaneira-CE. Para á mensuração da atividade física foi utilizado o
questionário internacional de atividade física (IPAQ) versão curta e os distúrbios do
humor foram analisados através da escala de humor de Brunel (BRUMS). A análise
de dados foi através do programa estatístico JASP, foram realizadas análises
estatísticas descritivas por distribuição de frequência (absolutas e percentuais), além
das medidas de média e desvio padrão. A associação das variáveis foi analisada por
meio do teste qui-quadrado (x²) de Pearson, adotando um alfa <0,05. O Teste t para
amostras independentes foi utilizado diferenciar o padrão do humor de acordo com
os níveis de atividade física. O tamanho do efeito foi estimado a partir do teste D de
Cohen. Resultados: A partir do estudo observou que a maioria dos escolares se
demostrou fisicamente ativo (81; 55,9%), com maior proporção para o sexo
masculino (51; 62,2%) e quanto aos distúrbios dos transtornos do humor (DTH), a
maioria dos escolares se demonstraram com níveis baixo de DTH (128; 87,79%) e
destaca-se que os componentes dos distúrbios do humor: tensão, depressão e o
escore geral apresentaram diferenças estatisticamente significativas entre os níveis
de atividade física dos adolescentes escolares. Um efeito moderado dos níveis de
atividade física foi encontrado sob os componentes tensão e depressão. Conclusão:
Conclui-se que a maioria dos escolares é fisicamente ativa, possui níveis baixos de
distúrbios do humor e que os componentes dos distúrbios do humor: tensão,
depressão e o escore geral apresentaram diferenças estatisticamente significativas
entre os níveis de atividade física dos adolescentes escolares. Autor(s) Viviane Pereira da Silva Orientador(s) Marcos Antônio Araújo Bezerra Ano de Publicação 2021 Palavra Chave Atividade motora. Transtorno do humor. Comportamento do adolescente. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA Baixar |
| Níveis de atividade física e qualidade do sono de dependentes químicos (E.F809) | Maria José da Silva | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Níveis de atividade física e qualidade do sono de dependentes químicos (E.F809)
Descrição
O sono tem grande importância
para a vida do ser humano, portanto a ausência e privação dele podem levar
danos prejudiciais à saúde. O exercício físico tem uma função restauradora,
visto que melhora a circulação sanguina, ajuda na saúde mental, no sistema
imunológico, entre vários benefícios. O objetivo geral do presente artigo
acadêmico é analisar como os níveis de atividade física e qualidade do sono interferem
na recuperação de dependentes químicos. Como objetivos específicos elegemos:
Descrever como ocorre a dependência química entre os indivíduos; registrar qual
a importância da atividade física e sua interferência na qualidade do sono;
identificar a qualidade do sono dos dependestes químicos; por fim, relacionar o
nível de atividade física com a qualidade do sono em meio ao tratamento. Para atingirmos
os objetivos aqui elencados, utilizamos da metodologia científica, classificando
nosso trabalho com abordagem qualitativa, enquanto pesquisa teórica de cunho
exploratório, realizado um levantamento bibliográfico de produções científicas,
livros e doutrinas que nortearam a temática. Concluímos que, para diminuir os
danos da dependência química e, possibilitar a recuperação dos pacientes,
podemos contar com a construção de uma rotina saudável por meio das práticas de
atividades físicas com exercícios e uma boa qualidade de sono. Autor(s) Maria José da Silva Orientador(s) José Caldas Simões Neto Ano de Publicação 2022 Palavra Chave Sono. Atividade física. Dependência química. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA Baixar |
| Níveis de flexibilidade e agilidade de idosos praticantes e não praticantes de hidroginástica (E.F537) | Cicero Clebson da Silva Leite | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Níveis de flexibilidade e agilidade de idosos praticantes e não praticantes de hidroginástica (E.F537)
Descrição
A cada dia vem aumentando o numero de pessoas idosas no Brasil e no mundo, e
com tudo esse público precisar chegar à terceira idade com uma boa saúde e
qualidade de vida, mais para chegarem com uma boa qualidade de vida e saúde
existem alguns meios que ajudem, e entre esses meios se encontrar a prática da
atividade física regular que proporcionam um estilo de vida melhor e ativos, trazendo
aos seus adeptos inúmeros benefícios. O devido estudo tem como objetivo
comparar níveis de flexibilidade e agilidade de idosos praticantes e não praticantes
de hidroginástica, foi realizado dois teste um de flexibilidade e o outro de agilidade,
aonde se conclui que os idosos praticantes de hidroginástica possuem níveis de
agilidade e flexibilidade superiores ao grupo sedentário, demonstrando assim a
importância da pratica da atividade física na terceira idade. Autor(s) Cicero Clebson da Silva Leite Orientador(s) Jenifer Kelly Pinheiro Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Idosos. Hidroginástica. Flexibilidade e agilidade. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA Baixar |
| Nível de aptidão física em escolares de 14 a 17 anos praticantes de handebol da cidade de Juazeiro do Norte - CE (E.F880) | Iury Pereira Oliveira | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Nível de aptidão física em escolares de 14 a 17 anos praticantes de handebol da cidade de Juazeiro do Norte - CE (E.F880)
Descrição
Introdução: Com os testes de aptidão física em escolares é
possível verificar o nível de capacidade do atleta dentro do handebol, com
isso, é possível estabelecer um nível de desempenho elevado onde
consequentemente irá obter benefícios para a equipe dando mais possibilidades
de vitórias. Além de melhorar o nível da equipe é possível verificar onde cada
atleta se destaca, podendo dar oportunidade para diversos adolescentes e
trazendo o handebol cada vez mais para as escolas. Objetivo: Objetivo do estudo
foi avaliar o nível de aptidão física de escolares de 14 a 17 anos praticantes
de handebol. Métodos: Este estudo trata-se de uma pesquisa quantitativa,
descritiva e de campo. Todos os participantes foram informados dos
procedimentos a serem adotados na pesquisa. A população a quem se direcionou o
estudo foi composta por praticantes de handebol, do sexo masculino e feminino
com histórico em competições, na faixa etária de 14 a 17 anos de idade, de duas
escolas da rede pública estadual localizadas na cidade de Juazeiro do Norte-CE.
Os dados foram coletados nas respectivas escolas onde estudam os praticantes de
handebol e participam de competições da modalidade, durante o horário de aula,
em grupo e/ou individualmente. Foram inclusos na pesquisa adolescentes de ambos
os sexos, praticantes de handebol e com histórico em competições da modalidade,
assíduas e com no mínimo seis meses de prática e presente na aula no dia de
coleta além da anuência a assentimento participar do projeto de pesquisa e
tenham assinado o termo de consentimento livre e esclarecido. Foram excluídos
crianças e adolescentes fora da faixa etária do objeto do estudo e com menos de
seis meses de prática de handebol. A técnica de coleta de dados foi realizada
por meio da bateira de medidas e testes do PROESP BR, onde verificamos as
medidas de dimensão corporal: Massa corporal (peso), Estatura (altura),
Envergadura e Perímetro da cintura e os testes para aptidão física: Teste de
corrida/caminhada de 6 minutos, Teste de sentar e alcançar, Teste de abdominais
em 1 minuto, Teste de arremesso de medicine ball de 2kg, Teste de salto
horizontal, Teste do quadrado de 4x4 metros e Teste de corrida de 20 metros.
Para análise dos dados, utilizou-se o programa estatístico Jamovi versão 2.3. A
estatística descritiva foi utilizada para auxiliar na caracterização da
amostra, sendo apresentada através de medidas de centralidade e dispersão
(média e desvio padrão). Resultados: O estudo identificou vários fatores de
risco para atletas, incluindo IMC, cintura, flexibilidade e resistência
muscular. Levando em consideração ao desempenho físico específico do handebol
(composição corporal, força, agilidade, velocidade, flexibilidade, resistência
cardiorrespiratória e muscular), não obtivemos nenhum resultado promissor.
Diante dos resultados obtidos, foi possível identificar pontos específicos que
precisam ser melhorados no grupo, bem como pontos que precisam ser
potencializados, ainda que apresentando índices de qualidade, já que nenhum
nível de excelência foi atingido. Considerações finais: Este artigo se iniciou
na preocupação da aptidão física dos jovens adolescentes praticantes de
Handebol da cidade de Juazeiro do Norte-CE, visando trazer mais competitividade
e mais jovens para a prática do esporte que vem crescendo muito na região.
Através desta pesquisa tornou-se possível identificar pontos negativos,
estabelecendo uma importante conexão com a intencionalidade do trabalho a ser
desenvolvido e aprimorado com o grupo, servindo ainda como parâmetro para novos
estudos e aprofundamento.
Autor(s) Iury Pereira Oliveira Orientador(s) Cícero Rodrigo da Silva Ano de Publicação 2024 Palavra Chave Forma física. Handebol. Bateria de Teste PROESP-BR. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA Baixar |