| Título | Autor | Curso | Visualizar |
|---|---|---|---|
| O processo admistrativo no ato de improbidade administrativa (D647) | Romário Barbosa de Santana | DIREITO |
O processo admistrativo no ato de improbidade administrativa (D647)
Descrição
A lei de improbidade administrativa, lei de nº 8.429/92, regulamenta e tipifica os atos
de improbidade administrativa, bem como as suas sanções e procedimentos
adequados para a utilização da lei. Hoje em dia, esta lei é a mais utilizada pelo
Ministério Público para fins de condenação aos servidores públicos considerados
ímprobos, sendo que a própria lei possibilita tanto ao Ministério público como ao
órgão público lesado, a legitimidade de adentrar com a ação de improbidade
administrativa. A lei elenca de forma exemplificativa em seus Artigos 9º ao 11, os
atos de improbidade administrativa, sendo os mesmos divididos em quatro
categorias, as quais sejam: Enriquecimento ilícito, Prejuízo ao erário, Aplicação
indevida de benefício financeiro ou tributário e por fim Atos que atentam contra os
princípios Administrativos. O procedimento administrativo regulado pela lei 8.429/92,
para a doutrina majoritária é considerada com uma espécie de processo
administrativo, pois este procedimento autoriza ao órgão público a possibilidade da
aplicação de sanções administrativas em fase de investigação do ato de
improbidade. Autor(s) Romário Barbosa de Santana Orientador(s) Francisco Pablo Feitosa Gonçalves Ano de Publicação 2020 Palavra Chave Atos de improbidade. Princípios administrativos. Enriquecimento ilícito. Prejuízo ao erário. Curso DIREITO Baixar tcc |
| O processo de adaptação da família com a criança com diagnóstico de transtorno do espectro do autismo: uma revisão bibliográfica (E1869) | Maria Lívia Silva Lima | ENFERMAGEM |
O processo de adaptação da família com a criança com diagnóstico de transtorno do espectro do autismo: uma revisão bibliográfica (E1869)
Descrição
INTRODUÇÃO: O transtorno do espectro autista (TEA) acomete muitas crianças e,
consequentemente, seus familiares. Em dias atuais, a aflição com as famílias de crianças
com deficiência tem modificado a maneira como os serviços atribuídos a essa
comunidade atuam e recomendam as ações. Investigar possíveis ajudas na adaptação
dessas famílias junto ao diagnóstico do TEA, diminuem os impactos que causam na
família e na aceitação da nova descoberta. OBJETIVO: O presente trabalho tem como
objetivo avaliar o processo de adaptação da família com a criança com diagnóstico do
transtorno do espectro do autismo, a partir das evidências científicas.
METODOLOGIA: O trabalho caracteriza-se como Revisão Integrativa da Literatura
(RIL) de caráter descritivo, os critérios de inclusão para a presente revisão integrativa
foram: artigos científicos completos, acesso livre, abordando a temática, os resultados
têm aspectos relacionados a transtorno do espectro do autismo, publicados em
português, nos últimos 10 anos. Enquanto os critérios de exclusão dos estudos foram:
artigos em outras línguas estrangeiras, artigos de revisão, artigos duplicados e/ou artigos
que não se relacionaram com o objeto de estudo. A busca foi realizada através de
pesquisa em artigos científicos, em março de 2023. Para o levantamento dos artigos
foram utilizadas as publicações científicas indexadas na Biblioteca Virtual de Saúde
(BVS), a serem posteriormente selecionados, dispondo-se dos Descritores em Ciência
da Saúde (DeCS): “Família”, “Diagnóstico”, “Criança” e “Transtorno do Espectro do
Autismo”, associados com operador boleano “AND”. RESULTADOS: Os resultados
foram divididos em categorias temáticas, sendo eles: dificuldades da família quanto ao
diagnóstico de TEA e orientações à família durante o diagnóstico. O conhecimento
acarreta em uma mudança comportamental, tornando a família participativa no processo
terapêutico dos filhos. Entretanto, é preciso analisar quais fontes de informações estão
sendo utilizadas pois, sendo elas formais ou informais, deve haver compreensão de
como os familiares podem captar as informações e criarem estratégias para examinar a
credibilidade das informações. CONCLUSÃO: É preciso haver um suporte
informacional familiar, em especial por parte dos profissionais qualificados, de forma
que propiciem informações de como lidar com o comportamento da criança
diagnosticada com TEA. Autor(s) Maria Lívia Silva Lima Orientador(s) Ariadne Gomes Patrício Sampaio Ano de Publicação 2023 Palavra Chave Transtorno do espectro do autismo. Família. Criança. Curso ENFERMAGEM Baixar tcc |
| O processo de adoção tardia de crianças e adolescentes negros: uma vivencia a partir do núcleo de pratica jurídica da Unileão (S1446) | Francisca Vanessa Augusto dos Santos | SERVIÇO SOCIAL |
O processo de adoção tardia de crianças e adolescentes negros: uma vivencia a partir do núcleo de pratica jurídica da Unileão (S1446)
Descrição
Este estudo, tem por objetivo desvelar a realidade dos processos de habilitação
ao Cadastro Nacional de Adoção, do setor de Serviço Social do Núcleo de
Pratica Jurídica da Unileão, assim, são expostos temas que equivalem a adoção
vinculada à adoção tardia, e a adoção de crianças e adolescentes negros, e os
desafios que são postos a esse modalidade de adoção, apresentando-se a
trajetória da família, fazendo resgate a trajetória da adoção no Brasil, expõe uma
análise em virtude da adoção tardia, e a adoção inter-racial. Com referencial
metodológico a pesquisa utilizou da pesquisa bibliográfica, documental e
pesquisa descritiva, utilizando-se do instrumento de coletas de dados a análise
documental de trinta e seis processos, as técnicas aplicadas para analisar foi a
análise de documentos. Os resultados alcançados provocam a ruptura com a
cultura do preconceito racial, e a ruptura com os estigmas da adoção tardia. Autor(s) Francisca Vanessa Augusto dos Santos Orientador(s) Aldair Péricles Bezerra Monteiro Ano de Publicação 2019 Palavra Chave Cadastro Nacional de Adoção. Preconceito racial. Adoção tardia. Curso SERVIÇO SOCIAL Baixar tcc |
| O processo de afastamento do trabalho em decorrência de transtorno mental: a partir de um estudo de caso (P1049) | Beatriz de Souza Meneses | PSICOLOGIA |
O processo de afastamento do trabalho em decorrência de transtorno mental: a partir de um estudo de caso (P1049)
Descrição
A saúde mental pode ser influenciada por diversos aspectos do cotidiano, sejam internos ou
externos ao sujeito, podendo desencadear sofrimento psíquico e até algo mais grave como um
transtorno mental. Chegando a interferir no desempenho das atividades laborais ou até resultar
no afastamento do trabalho, embora não tenha o mesmo como causa primordial. Esta pesquisa
caracteriza-se como qualitativo-exploratória, a partir de um estudo de caso, buscando avaliar
os aspectos psicológicos associados ao afastamento do trabalho em decorrência de transtornos
mentais e aprofundar aspectos voltados à saúde do trabalhador e as suas relações com o
trabalho. O método da pesquisa consiste em uma entrevista semiestruturada, com um sujeito
que vivenciou tal experiência. Os dados coletados foram relacionados com a visão de
Merleau-Ponty, que está voltado para a essência na existência, buscando entender o homem e
o mundo com base na sua facticidade na íntegra, desconsiderando julgamentos e princípios
que possam influenciar o verdadeiro sentido da experiência, buscando ir além de uma
perspectiva transcendental, do campo das essências, para mergulhar na compreensão do viver
da entrevistada frente ao mundo. Os resultados obtidos evidenciam os pressupostos teóricos
que foram explorados, demonstrando que a experiência do sujeito é desfrutada de maneira
parcial, mantendo a percepção rígida, e os significados atribuídos a sua vivência enquanto ser
no mundo, dificulta a superação dos seus limites imaginários. Autor(s) Beatriz de Souza Meneses Orientador(s) Silvia Morais de Santana Ferreira Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Transtornos mentais. Afastamento do trabalho. Saúde do trabalhador. Merleau-Ponty. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| O processo de autorizar-se e reconhecer-se Gestalt- terapeuta: narrativa de formadores no Ceará (MS22) | Erick Linhares de Holanda | PÓS GRADUAÇÃO STRICTO SENSU |
O processo de autorizar-se e reconhecer-se Gestalt- terapeuta: narrativa de formadores no Ceará (MS22)
Descrição
Esta dissertação propõe pesquisar o processo de reconhecer-se e autorizar-se
Gestalt-terapeuta a partir da narrativa das(os) formadoras(es) pioneiras(os) no Ceará,
utilizando o método fenomenológico de pesquisa qualitativa, dissertando sobre uma
breve história da Gestalt-Terapia, contextualizando alguns dos principais marcos da
teoria, assim como os principais conceitos da abordagem. Explorar o processo de
formação e currículo de institutos pelo Brasil se faz necessário para examinar como,
ao longo dos anos, essas formações foram autorizando seus alunos até agora. O
objetivo geral desse trabalho é, portanto, compreender o processo de autorização e
reconhecimento do ser Gestalt-terapeuta de formadores pioneiros nas formações
em Gestalt Terapia pelo Ceará. Os objetivos específicos visam: 1) descrever a história
da Gestalt-Terapia no Ceará através da narrativa das(os) formadoras(es)
pioneiras(os); 2) depreender sobre os caminhos de formação que a(o) formador(a)
pioneira(o) passou no processo de autorizar-se Gestalt-terapeuta; 3) compreender a
relação entre a narrativa da(o) formadora(or) pioneira(o) dos cursos de formação em
Gestalt-Terapia no Ceará e seu processo de autorização e reconhecimento sobre ser
Gestalt-terapeuta. Para a análise de dados, este trabalho utilizou-se do método
fenomenológico de Giorgi (2008), criando unidades de significação após a coleta de
dados da entrevista semiestruturada, o que desencadeou em quatro tópicos para esta
dissertação. Por fim, o produto final deste trabalho, visto se tratar de um programa de
mestrado profissional, nasceu, através dessa pesquisa, atravessando os desejos do
pesquisador em pensar formações em Gestalt-Terapia em sua atual cidade de
morada, Garanhuns-PE, assim como proposta idealizada na banca de qualificação,
pela importância do tema e do pensamento crítico para a comunidade de Gestalt- terapeutas sobre autorização do ser Gestalt-terapeuta. Assim, o Produto final desta
dissertação trata-se de uma ementa de um curso básico com o título: “Curso básico
de Gestalt-Terapia: processo de formação e autorização do ser Gestalt-terapeuta”. Autor(s) Erick Linhares de Holanda Orientador(s) Márcus Cézar de Borba Belmino Ano de Publicação 2024 Palavra Chave Gestalt-terapeuta. Formação de professores. Método fenomenológico. Curso PÓS GRADUAÇÃO STRICTO SENSU Baixar tcc |
| O processo de ensino e de aprendizagem nos cursos da saúde: percepções dos discentes e docentes da região metropolitana do Cariri (MS05) | Ivo Saturno Bomfim | PÓS GRADUAÇÃO STRICTO SENSU |
O processo de ensino e de aprendizagem nos cursos da saúde: percepções dos discentes e docentes da região metropolitana do Cariri (MS05)
Descrição
Apesar de intenso discurso sobre a qualidade do ensino na educação brasileira, as práticas
implementadas ainda não alcançaram o objetivo da formação em sua dimensão integral. A
prática pedagógica atual, muitas vezes, está fundamentada no modelo tradicional de ensino,
reduzindo o trabalho do professor e levando o aluno à passividade o que induz a riscos de baixa
aprendizagem e de formação de sujeitos não críticos. Isto parece ser mais evidente no ensino
superior, especificamente no contexto da área da saúde, tendo em vista que os professores, em
sua maioria, não possuem formação didático-pedagógica. A realização deste estudo se fez pela
necessidade de explorar e analisar a prática pedagógica em cursos da área da saúde,
identificando aspectos que possam fomentar novas concepções e novas práticas que permitam
produzir aprendizagem significativa e o pensamento crítico. Neste sentido, o objetivo da
pesquisa foi identificar e analisar as metodologias utilizadas pelos professores de cursos como
enfermagem, fisioterapia e medicina na região metropolitana do Cariri. Trata-se de uma
pesquisa do tipo descritiva com características e abordagem qualitativa, realizada através da
aplicação de entrevistas com estudantes e professores universitários, explorada através do
método de Análise de Conteúdo, descrito por Bardin. Por meio da análise do conteúdo das
entrevistas, foi possível identificar que o método de ensino tradicional ainda exerce muita
influência nas práticas pedagógicas destes cursos. Por outro lado, foi possível perceber que há
tendência para utilização de abordagens mais ativas, incluindo as metodologias ativas como a
Aprendizagem Baseada em Problemas, a Aprendizagem Baseada em Equipes, a Sala de Aula
Invertida e outros métodos como o uso de jogos, da simulação, dentre outros. Além disso, foi
possível perceber que a formação pedagógica dos professores, a base de conhecimento dos
alunos e de seu comprometimento com a aprendizagem, além de outros aspectos como o tempo
e a influência das instituições de ensino, são questões centrais para o desenvolvimento de
abordagens mais ativas. Autor(s) Ivo Saturno Bomfim Orientador(s) Manoel Pereira da Rocha Neto Ano de Publicação 2021 Palavra Chave Aprendizagem. Ensino. Ensino superior. Saúde. Curso PÓS GRADUAÇÃO STRICTO SENSU Baixar tcc |
| O processo de envelhecimento e qualidade de vida (P1252) | Josiane Barbosa dos Santos | PSICOLOGIA |
O processo de envelhecimento e qualidade de vida (P1252)
Descrição
O envelhecimento é um processo que permite o sujeito vivenciar diversas transformações
corporais e sociais, que podem provocar crescentes adoecimentos em diferentes áreas do
desenvolvimento humano. Visando esses impasses no desenvolvimento humano durante a
velhice, o presente estudo objetivou investigar o processo da qualidade de vida atrelada ao
desenvolvimento humano da pessoa idosa. Tratando-se de uma revisão bibliográfica,
realizado por meio de pesquisas em bases de dados da Scielo. As pesquisas demonstraram o
quanto à qualidade de vida está atrelada a um avanço produtivo e saudável no decorrer do
envelhecimento, de maneira que, a ausência de atributos de bem-estar às pessoas idosas
podem desencadear processos ainda mais agressivos ao desenvolvimento na melhor idade.
Logo torna-se importante, compreender que o processo de desenvolvimento humano é
atingido por todas as áreas da vida do sujeito, na qual existem diferentes fatores de
influências que podem desenvolver processos nocivos na vida da pessoa idosa. Neste
sentido, existem fatores externos e internos atrelados às alterações existentes no decorrer do
processo do envelhecimento. Percebeu no estudo algumas variáveis envolvidas nos fatores
de influências nas vivências das pessoas idosas, incluindo fortemente os atributos
desenvolvidos pelas estruturas sociais e familiares envolta dos sujeitos, Como também, a
importância do trabalho do profissional de saúde na adaptação do sujeito na fase da velhice
e o interligamento de vínculos entre familiares, sociedade e a pessoa idosa, na promoção de
qualidade de vida. Autor(s) Josiane Barbosa dos Santos Orientador(s) Joel Lima Junior Ano de Publicação 2019 Palavra Chave Qualidade de vida; Envelhecimento; Fatores de Influência; Psicologia. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| O processo de envelhecimento e suas implicações na qualidade de vida das pessoa idosa (P1530) | Alana Maria Costa Moreira Santos | PSICOLOGIA |
O processo de envelhecimento e suas implicações na qualidade de vida das pessoa idosa (P1530)
Descrição
O presente estudo pode refletir acerca do envelhecimento humano e de como esse processo
atravessa não somente a pessoa idosa, bem como outros agentes envolvidos seja através do
convívio pessoal mais direto ou indiretamente. Caracterizado como um estudo bibliográfico,
teve como objetivo principal discutir acerca de fatores que podem implicar em uma melhor
qualidade de vida para a pessoa idosa frente ao seu processo de envelhecimento. Mediante a
coleta de dados, aqui realizada, pode-se perceber que o processo de envelhecimento se traduz
de forma particular para cada um que o vivencia, tendo variáveis como o bem estar psicológico,
físico, relacionamentos sociais, educação, entre outros, como elementos importantes que podem
interferir na forma que cada sujeito vivencia seu envelhecimento. Ressalta-se ainda, o papel
importante da Psicologia como mediadora nas intervenções entre as diversas gerações,
traduzindo possíveis conflitos, bem como oferecendo suporte psicológico à pessoa idosa e seus
cuidadores. Sendo assim, pode-se compreender que o processo de envelhecimento é único para
cada sujeito, logo o atendimento às necessidades individuais da pessoa idosa demarca como
cada um poderá vivenciar suas experiências na terceira idade. Autor(s) Alana Maria Costa Moreira Santos Orientador(s) Joel Lima Júnior Ano de Publicação 2022 Palavra Chave Envelhecimento. Família. Pessoa idosa. Psicologia. Qualidade de vida. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| O processo de escolha profissional: uma vivência de alunos do segundo ano de uma escola técnica de Juazeiro do Norte - CE (P1039) | Cristiane Rocha Brasil | PSICOLOGIA |
O processo de escolha profissional: uma vivência de alunos do segundo ano de uma escola técnica de Juazeiro do Norte - CE (P1039)
Descrição
O processo de escolha profissional de jovens adultos é uma tarefa complexa, tendo em vista
que as influências que os diversos contextos sociais e subjetividades individuais podem
incidir diretamente sobre a tomada de decisão. Assim, esta pesquisa objetivou identificar
como acontece esse processo, entendendo os fatores que facilitam, dificultam e também os
sentimentos vividos nesse período. Para isso, o estudo teve uma amostra de 26 alunos de uma
escola técnica localizada em Juazeiro do Norte - CE, sendo de dois cursos distintos,
enfermagem e logística. Os dados foram colhidos através de um questionário estruturado,
aplicados separadamente com cada turma, contendo 15 questões que envolveram conteúdo
quantitativo e também qualitativo. A partir da pesquisa foi possível perceber que a influência
social, familiar e do meio virtual se mostram muito significantes para o processo de escolha.
No entanto, apesar de os alunos se declararem consideravelmente seguros diante desse
momento, ficou claro que o autoconhecimento ainda é algo a ser trabalhado. Autor(s) Cristiane Rocha Brasil Orientador(s) Silvia Morais de Santana Ferreira Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Escolha profissional. Ensino médio. Profissionalização do adolescente. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| O processo de judicialização na educação inclusiva: uma revisão de literatura (D920) | Giullia Maria Rodrigues de Lima | DIREITO |
O processo de judicialização na educação inclusiva: uma revisão de literatura (D920)
Descrição
O objetivo proposto por este trabalho foi identificar os principais aspectos teóricos que
dimensionam o processo de judicialização na educação inclusiva no Brasil. Uma pesquisa
qualitativa de cunho bibliográfico. Inicialmente foi feito uma seleção do material teórico, em
seguida foram realizadas leituras com destaque para a escolha dos principais registros históricos
de cada tópico. A divisão dos referidos tópicos obedece a seguinte ordem: no primeiro tópico
foram abordados aspectos históricos da pessoa com deficiência no Brasil; no segundo, foram
evidenciados os eventos históricos que permeiam a sistematização da educação inclusiva no
Brasil; e, no terceiro, ressaltados os principais pontos que deram corpo aos fatores relacionais
entre o processo de judicialização e a educação inclusiva, considerando-se as variantes dos
diversos exemplos da legislação brasileira. Assim, ao final da pesquisa, observou-se a
possibilidade da judicialização de demandas relativas à educação inclusiva, especialmente em
razão da realidade social não corresponder aos comandos jurídicos, bem como em face da maior
possibilidade de acesso à justiça. Autor(s) Giullia Maria Rodrigues de Lima Orientador(s) Alyne Andrelyna Lima Rocha Calou Ano de Publicação 2022 Palavra Chave Judicialização. Educação. Inclusiva. Curso DIREITO Baixar tcc |