| Título | Autor | Curso | Visualizar |
|---|---|---|---|
| As alterações mentais durante o período gestacional: a visão de primíparas na atenção básica (E258) | Humberto Geovany Ferreira da Silva | ENFERMAGEM |
As alterações mentais durante o período gestacional: a visão de primíparas na atenção básica (E258)
Descrição
A gestação é um período de transição, temporário, que faz parte do processo normal do
desenvolvimento humano. É momento de grandes transformações, que interferem no bemestar, por alterações no organismo, além do psiquismo e seu papel sócio-familiar. Esta
pesquisa teve como objetivo conhecer a percepção da gestante primípara sobre sua saúde
mental durante o período gestacional; Identificar sinais e sintomas que se manifestam no
estado mental com a gestação; Conhecer os sentimentos despertados pelo período gestacional;
Verificar o que as gestantes primíparas entendem sobre as alterações mentais durante o
período gestacional; Investigar os fatores que podem prejudicar a saúde mental das gestantes
primíparas. Tratou-se de uma pesquisa de natureza descritiva e exploratória, com abordagem
qualitativa na qual se utilizou como instrumento de coleta de dados a entrevista semiestruturada, gravada com autorização das participantes e cuja avaliação das informações
foram pela análise de conteúdo. Foram entrevistadas dezessete gestantes, primíparas na faixa
etária de 18 a 35 anos de idade, de quatro Estratégias de Saúde da Família – ESF do bairro
Triângulo em Juazeiro do Norte-CE, durante o mês de outubro de 2012, que participaram do
estudo, sendo resguardada sua confidencialidade de acordo com a Resolução 196/96 que
dispõe sobre os aspectos éticos da pesquisa com seres humanos. Os resultados foram
agrupados em categorias que contemplaram: a descoberta da gravidez, que se deu em sua
grande parte pelo aparecimento de sintomas e por exames laboratoriais; os sentimentos
observados na descoberta, relacionados ao planejamento familiar, aceitação e desejo pela
gravidez; as alterações psicológicas percebidas e o que as mesmas considerariam prejudicial à
gravidez. Observou-se nas falas um padrão interessante que relaciona o planejamento –
aceitação da gravidez com o relato de anormalidades psíquicas. Mais especificamente,
evidenciou-se que o não planejamento agregado a não aceitação da gravidez manteve relação
direta com a percepção de sentimentos desconfortantes, não extremos, de principalmente
estresse, este sendo citado naturalmente anterior a um questionamento direto. Este resultado
sugere a necessidade de enfrentamento e adaptação da mulher ao se deparar inesperadamente
com seu primeiro processo gravídico. Autor(s) Humberto Geovany Ferreira da Silva Orientador(s) Ariadne Gomes Patrício Sampaio Ano de Publicação 2012 Palavra Chave Gestação. Primípara. Saúde mental. Curso ENFERMAGEM |
| As atribuições das/dos assistentes sociais: uma avaliação a partir da percepção dos usuários no Centro de Referência de Assistência Social - CRAS no município de Juazeiro do Norte- CE (S1139) | Carla Edinaise Ramos Silva | SERVIÇO SOCIAL |
As atribuições das/dos assistentes sociais: uma avaliação a partir da percepção dos usuários no Centro de Referência de Assistência Social - CRAS no município de Juazeiro do Norte- CE (S1139)
Descrição
A pesquisa teve como objetivo geral analisar a concepção dos usuários sobre as atribuições do Assistente Social no Centro de Referência de Assistência Social-CRAS Timbaúba no município de Juazeiro do Norte- CE. Para tanto, foi necessário, discutir a política de assistência social desde o seu surgimento problematizando também as tendências mais recentes; discutir as atribuições e competências do Assistente Social com base no Projeto ético-político no processo de trabalho na contemporaneidade, e por fim, problematizar o entendimento dos usuários a respeito do trabalho do Assistente Social. Torna-se importante destacar que a escolha do tema foi realizada no estágio supervisionado I e II e o tempo da pesquisa teve duração de um ano. Trata-se de uma pesquisa descritiva, exploratória e explicativa. Foi realizada uma pesquisa de campo, onde utilizamos a técnica de entrevista com 30 usuários do referido espaço. Além disso, foi realizada uma pesquisa bibliográfica que contemplou um acervo de artigos, livros e monografias. Para análise dos dados, utilizou-se da técnica de análise de conteúdo e análise de discurso. O método de abordagem foi crítico-dialético. Foi possível identificar que os usuários possuem uma concepção equivocada a respeito das atribuições dos Assistentes Sociais, a partir do fato de que eles ainda enquadram as competências desses profissionais na perspectiva da ajuda e não da garantia de direitos. Também percebemos que, para além disso, os participantes trazem elementos fundamentais para a avaliação do trabalho do Assistente Social na política de Assistência Social, tais como a percepção da importância do trabalho em equipe e do suporte do Estado na perspectiva da política e do espaço sócio ocupacional. Tais resultados visam enriquecer o debate em torno do trabalho do Assistente Social e a legitimação de sua prática. Esperamos também que essa pesquisa possa subsidiar outros estudos. Autor(s) Carla Edinaise Ramos Silva Orientador(s) Maria Clara de Oliveira Figueiredo Ano de Publicação 2016 Palavra Chave Assistente Social. Usuários. Assistência Social. Curso SERVIÇO SOCIAL |
| As aulas de educação física no contexto da tecnologia empresarial e sócio educacional das escolas profissionalizantes da região do cariri - CE (E.F30) | Romário Alexandre Coelho | EDUCAÇÃO FÍSICA |
As aulas de educação física no contexto da tecnologia empresarial e sócio educacional das escolas profissionalizantes da região do cariri - CE (E.F30)
Descrição
A Educação Física é considerada uma disciplina que busca sempre qualidade tanto no âmbito da saúde, como social através dos seus conteúdos, é considerada também obrigatória na grade curricular da educação básica, assegurada pela lei 9394/96. A referente pesquisa intitulada “As aulas de Educação Física dentro do contexto das Tecnologias Empresarial e Sócio Educacional das Escolas Profissionalizantes da Região do Cariri-CE” tem como objetivo apresentar de forma clara como são as aulas de Educação Física nesse contexto. O estudo buscou investigar a proposta curricular das aulas de Educação Física das escolas de Ensino Profissionalizantes da Região do Cariri-CE, verificando como estão sendo realizado as aulas da disciplina bem como as práticas pedagógicas que melhor possibilita o desenvolvimento saudável, integração social e a aquisição das habilidades nas escolas de ensino profissionalizantes. A pesquisa foi realizada com aplicação de um questionário formulado em cinco perguntas dentre elas se as aulas de Educação Física das escolas de Ensino Profissionalizante são as mesmas das escolas de Ensino Médio. O estudo mostra que a proposta curricular destas escolas é a formação de um ser crítico e capacitado, dispões de professores capacitados e que a diferença das aulas de Educação Física das Escolas de Ensino Profissionalizante é a penas aproximar a Educação Física do curso técnico. Autor(s) Romário Alexandre Coelho Orientador(s) Renan Costa Vanali Ano de Publicação 2011 Palavra Chave Educação física. Ensino profissionalizante. Ensino médio. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| As barreiras da discriminação e o medo do estigma que afastam pessoas com HIV/aids da atenção primária (DG- E78) | Rayssa dos Santos Araújo | ENFERMAGEM |
As barreiras da discriminação e o medo do estigma que afastam pessoas com HIV/aids da atenção primária (DG- E78)
Descrição
Introdução: O enfrentamento dos
desafios trazidos pelo HIV/AIDS impacta profundamente a vida das pessoas, que enfrentam
o estigma e a discriminação, afastando-se da busca por assistência à saúde. A
dificuldade de aceitar o diagnóstico e a falta de suporte intensificam a
insegurança e o desamparo. Muitos evitam procurar as UBS devido ao medo de
serem julgadas e discriminadas, à falta de confiança no sigilo dos serviços e à
desinformação sobre os cuidados disponíveis. Objetivo: Identificar os motivos
que levam pessoas vivendo com HIV/AIDS a se afastarem das Unidades Básicas de
Saúde. Metodologia: Trata-se de uma Revisão Integrativa de Literatura, de
natureza qualitativa. As buscas foram realizadas nas bases BDENF, LILACS,
SCIELO, BVS e Google Acadêmico, utilizando os descritores “Estigma Social”,
“Pessoa vivendo com HIV”, “Atenção Primária à Saúde”, “Preconceito”, “Conduta
Profissional”, com o operador booleano AND, nos idiomas português, inglês e
espanhol, de 2015 a 2025. Dos 35.704 artigos identificados, 12 foram
selecionados por atenderem aos critérios de elegibilidade. Resultados: O
estigma, a discriminação e a quebra de sigilo profissional foram as principais
barreiras que afastam pessoas vivendo com HIV/AIDS das UBS. A falta de preparo
técnico e emocional das equipes, associada ao medo do julgamento social,
fragiliza o vínculo entre usuário e serviço. O preconceito limita o acesso e
compromete a continuidade do tratamento, evidenciando a necessidade de uma
atenção primária mais humanizada, empática e livre de estigmas. Conclusão:
Apesar dos avanços no tratamento e nas políticas públicas, o estigma, o
preconceito e a fragilidade no sigilo profissional são barreiras que afastam as
pessoas com HIV da Atenção Primária. Reforça-se a necessidade de capacitação
contínua das equipes, fortalecimento da escuta qualificada e adoção de práticas
baseadas no acolhimento e no respeito à dignidade humana de modo a garantir
acesso, adesão e qualidade de vida às pessoas vivendo com HIV/AIDS. Autor(s) Rayssa dos Santos Araújo Orientador(s) Geni Oliveira Lopes Ano de Publicação 2025 Palavra Chave HIV/AIDS. Estigma social. Atenção Primária a saúde. Enfermagem. Curso ENFERMAGEM |
| As barreiras da mobilização precoce na unidade de terapia intensiva adulto (PÓS87) | Simone Ferreira Lôbo; Suianne Ferreira Soares Alencar | PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
As barreiras da mobilização precoce na unidade de terapia intensiva adulto (PÓS87)
Descrição
Introdução: A mobilização precoce (MP) é um recurso fisioterapêutico seguro e viável para os
pacientes críticos internados em Unidade de Terapia Intensiva (UTI), com indicação de ser
iniciada em torno de 24-48 horas após admissão na UTI, desde que o paciente apresente
estabilidade hemodinâmica, respiratória e neurológica. Nesse contexto, as barreiras da MP são
relacionadas à condição do paciente, as questões estruturais, culturais e as relacionadas ao
processo de gestão, que dificultam ou impedem a realização da MP. Método: Trata-se de um
estudo transversal, descritivo e quantitativo, realizado por meio de questionário eletrônico que
aborda as barreiras existentes no processo de mobilização na UTI, os fisioterapeutas
intensivistas que aceitarem responder o questionário assinar o Termo de Consentimento Livre
e Esclarecido (TCLE). Desta forma, espera-se que o projeto identifique e demonstre as
principais dificuldades encontradas na UTI para mobilização dos pacientes, e assim, auxilie no
processo de atenuação desses empecilhos. Resultados: Foram coletadas 91 respostas, dentre
elas, 57,14 % representa a parcela que atua em UTI, em contrapartida com 30,76 % que trabalha
em UTI COVID. Em relação as barreiras da mobilização precoce, uma percentagem 31,9 %,
relata não realizar mobilização quando há alguma condição relacionada a condição do paciente,
assim como, a barreira estrutural. A barreira cultural e relacionada ao processo de gestão,
apresentaram percentagem inferior. Conclusão: A área de atuação do fisioterapeuta frente ao
atual cenário, houve mudanças em relação as novas competências e habilidades, ao mesmo
tempo em que as barreiras da mobilização precoce interferem negativamente na reabilitação do
paciente crítico na UTI. Autor(s) Simone Ferreira Lôbo; Suianne Ferreira Soares Alencar Orientador(s) Fabrício Olinda de Souza Mesquita Ano de Publicação 2020 Palavra Chave Deambulação precoce. Reabilitação. Doente crítico. Unidade de terapia intensiva Curso PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
| As barreiras que limitam a acessibilidade da pessoa com deficiência a escolas públicas: uma revisão sistemática (E.F429) | Maria Izabel de Aquino Souza | EDUCAÇÃO FÍSICA |
As barreiras que limitam a acessibilidade da pessoa com deficiência a escolas públicas: uma revisão sistemática (E.F429)
Descrição
O objetivo do presente estudo foi revisar sistematicamente as barreiras que limitam a
acessibilidade da pessoa com deficiência. Foram realizadas buscas nas bases de
dados SCIELO e LILACS, seguindo critérios de inclusão como: conceitos sobre
educação inclusiva, acessibilidade da pessoa com deficiência e a relação do aluno
com deficiência física com as principais barreiras enfrentadas por eles, o papel do
professor de educação física para garantia dessa acessibilidade e ser um artigo
original. Os resultados encontrados apontam que a falta de infraestrutura adaptada
para os alunos com deficiência física nas escolas, assim como o despreparo dos
profissionais em desenvolver atividades efetivamente inclusivas, foram as principais
barreiras de acessibilidade enfrentadas pelos alunos com deficiência física. Autor(s) Maria Izabel de Aquino Souza Orientador(s) Alfredo Anderson Teixeira de Araujo Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Acessibilidade. Barreiras. Deficiência. Educação física. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| As bases de atuação do assistente social no Centro de Referencia Especializado da Assistência Social (CREAS) diante da violação dos direitos do publico LGBT (S1204) | Thamires Nunes Rodrigues Souza | SERVIÇO SOCIAL |
As bases de atuação do assistente social no Centro de Referencia Especializado da Assistência Social (CREAS) diante da violação dos direitos do publico LGBT (S1204)
Descrição
A presente pesquisa trabalhou as bases de atuação do Assistente Social no Centro de Referencia Especializado da Assistência social diante da violação dos direitos do público LGBT. O objetivo geral da pesquisa foi analisar as bases atuação do Assistente Social nas demandas a população LGBT no CREAS, e tem como objetivos específicos a efetivação da politica de Assistência Social direcionada para o público LGBT, conhecer as contribuições do profissional de Serviço Social para a eliminação da Lesbo/Homo/Bi/Transfobia e identificar os desafios e as possibilidades do Assistente Social frente as demandas da população LGBT. Desse modo, a pesquisa apontou como o profissional de serviço social pode atuar para eliminar os diversos tipos de preconceitos e discriminações contra os LGBTs, o interesse por este estudo surgiu a partir das ações acompanhadas no estágio acadêmico I e II, realizado no Centro de Referencia Especializado de Assistência Social em Juazeiro do Norte CE, pois nota-se que na região as politicas voltadas para os grupos LGBTs são fragmentadas e com pouca efetividade. Para subsidiar as discussões sobre as atuações do Assistente Social no Centro de Referencia Especializado de Assistência Social (CREAS) diante da violação dos direitos do público LGBT, será utilizada uma pesquisa de natureza exploratória, descritiva com abordagem qualitativa baseados em uma revisão bibliográfica. O estudo foi realizado com a base de dados encontrado em livros e trabalhos acadêmicos (artigos e teses). Os resultados da pesquisa mostram que a política de Assistência social está avançando nos aspectos relacionados ao trato com os direitos dos LGBTs, já ampliou seu aspecto de família, não se debate muito sobre gênero, identidade de gênero e orientação sexual, mas já criaram o Plano Nacional LGBT, e também os conselhos municipais, mas esses conselhos não existem em todas as cidades. Desse modo, é notório que a política de Assistência Social está elaborando estratégias para viabilizar direitos aos LGBTs, mas é preciso mais, pois essas estratégias ainda são fragmentadas e focadas, e também que mesmo com a sociedade sendo ela conservadora, machista, paternalista, o assistente social precisar fortalecer suas bases teóricas, suas dimensões políticas, e se respaldar pelo código de ética que regem a profissão, para que possa viabilizar os direitos dos usuários, sem descriminar nenhum usuário por questões de orientação sexual, religião, classe social, gênero, identidade de gênero. Autor(s) Thamires Nunes Rodrigues Souza Orientador(s) Maria Clara de Oliveira Figueiredo Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Serviço social. Atuação. LGBT. Código de Ética. Curso SERVIÇO SOCIAL |
| As brincadeiras no meio escolar: um estudo sobre a importância do brincar no desenvolvimento cognitivo de crianças da educação infantil (P117) | Keuviany Secundo Duarte | PSICOLOGIA |
As brincadeiras no meio escolar: um estudo sobre a importância do brincar no desenvolvimento cognitivo de crianças da educação infantil (P117)
Descrição
Este estudo teve como interesse investigar a contribuição das brincadeiras para o desenvolvimento infantil, a fim de mostrar sua relação com o desenvolvimento cognitivo a partir de princípios teóricos de alguns autores, o estudo propõe também um breve levantamento de algumas brincadeiras, com cerne não tecnológico, que podem influenciar no desenvolvimento cognitivo da criança. A discussão do tema ocorre devido a perceber-se uma modificação na maneira das crianças interagirem entre si, utilizando meios de interação com grande influência tecnológica, gerando a possibilidade de perca no seu desenvolvimento social interpessoal. O processo de ensino-aprendizagem é melhor compreendido através de brincadeiras com forte influência na relação pessoal, criança-a-criança. O método utilizado fora a pesquisa bibliográfica que consiste em explicar um problema a partir de referências teóricas publicadas em documentos. A brincadeira é vista na literatura como um recurso que pode promover o desenvolvimento cognitivo e proporcionar meios facilitadores para a aprendizagem escolar utilizando das dificuldades ocorridas no decorrer do convívio, um meio pelo qual o desenvolvimento cognitivo da criança seja alcançado, pois brincar é sinônimo de aprender, e um aspecto de grande importância na fase infantil, sendo um ato natural e espontâneo, podendo ser observado desde o início de nossas vidas, permitindo o processo de aprendizagem e facilitando a construção da reflexão e criatividade. Desse modo, pode-se concluir que utilizar o brincar é aproveitar-se de um elemento atraente e motivador no aprender a ler, escrever e solucionar problemas, pois o brinquedo pode oferecer a compreensão do mundo. Autor(s) Keuviany Secundo Duarte Orientador(s) Roberto Jefferson da Silva Santos Ano de Publicação 2011 Palavra Chave Brincadeiras. Desenvolvimento cognitivo. Aprendizagem escolar. Curso PSICOLOGIA |
| As causas de ausências não previstas dos profissionais de enfermagem da Unidade de Terapia Intensiva: os motivos dos trabalhadores (E88) | Elisama Cruz Gonçalves | ENFERMAGEM |
As causas de ausências não previstas dos profissionais de enfermagem da Unidade de Terapia Intensiva: os motivos dos trabalhadores (E88)
Descrição
A sobrecarga de trabalho no ambiente hospitalar acomete principalmente o profissional de
enfermagem do setor de terapia intensiva onde o paciente necessita de cuidados mais
complexos, exigindo, portanto, maior conhecimento para manusear os equipamentos e
cuidado contínuo. A saúde do trabalhador envolve mais do que ausência de doenças, envolve
principalmente a prevenção destas e de acidentes, assim como a promoção de saúde. O
objetivo deste estudo foi conhecer as causas de ausências não previstas dos profissionais de
enfermagem da UTI, segundo os motivos citados pelos trabalhadores. Para isso utilizou-se
como trajeto metodológico a pesquisa aplicada de caráter quantitativo, descritivo, e
exploratório. A coleta de dados foi realizada nos meses de setembro e outubro, em duas UTI
com 6 leitos cada uma, em Crato. A população consistiu em técnicos, auxiliares de
enfermagem e enfermeiros da UTI. Respeitou-se a Resolução nº196/96 que trata de pesquisas
sobre seres humanos. Os principais dados evidenciados foram as ausências não previstas entre
os técnicos, que compõem a maior parte da equipe de enfermagem, declarando motivo de
doença. É imprescindível ressaltar que estas ausências, sejam elas por razões referentes ao
trabalho ou ligadas a problemas pessoais e familiares, provocam um enorme incômodo entre
os participantes devido à ausência de um colega ao trabalho, resultando em sobrecarga de
trabalho. A partir deste estudo, foram geradas informações para estimular o desenvolvimento
de estratégias para melhoria da condição de vida dos profissionais de enfermagem, bem como
dos pacientes atendidos pelos mesmos. Conclui-se que é necessária uma fiscalização dos
conselhos responsáveis, seja regional ou federal, para o cumprimento das resoluções e normas
na execução do trabalho da enfermagem com qualidade e maestria, principalmente, para
exigir a quantidade suficiente de técnicos e enfermeiros por leito na UTI de acordo com o
Sistema de Classificação do Paciente (SCP) e qualificação profissional. Autor(s) Elisama Cruz Gonçalves Orientador(s) Ana Maria Machado Borges Ano de Publicação 2012 Palavra Chave Ausências não previstas. Enfermagem. Saúde do trabalhador. Curso ENFERMAGEM |
| As causas sociais que contribuem para que as mães usuárias do hospital municipal e maternidade São Lucas de Juazeiro do Norte- CE, entreguem seus filhos recém nascidos à adoção: um estudo de caso (S252) | Edna de Sousa Guimarães | SERVIÇO SOCIAL |
As causas sociais que contribuem para que as mães usuárias do hospital municipal e maternidade São Lucas de Juazeiro do Norte- CE, entreguem seus filhos recém nascidos à adoção: um estudo de caso (S252)
Descrição
O presente trabalho visa demonstrar através da observação participativa, o interesse em perceber quais as principais causas sociais que contribuem para que as mães entreguem seus filhos recém nascidos à adoção. A metodologia trata-se de um estudo de caso qualitativo, onde foram entrevistadas três mães durante o mês de novembro de 2010, que pretendiam levar seus filhos à adoção. Para a análise dos dados coletados, foram utilizados fragmentos de falas das entrevistadas, como ainda as observações do diário de campo, que constataram-se os reais motivos que às levam a tal decisão: problemas psicológicos; depressão pós-parto; questões financeiras; crianças portadoras de necessidades especiais; a rejeição do parceiro; a perda da juventude ou a mãe rejeitar o filho. Autor(s) Edna de Sousa Guimarães Orientador(s) Roberta Gomes de Lima Ano de Publicação 2011 Palavra Chave Adoção. Causas sociais. Rejeição. Curso SERVIÇO SOCIAL |