| Título | Autor | Curso | Visualizar |
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| As deficiências das campanhas de incentivo de vendas de uma distribuidora de Barbalha - CE (A904) | Tiago Roberto Alves da Silva | ADMINISTRAÇÃO |
As deficiências das campanhas de incentivo de vendas de uma distribuidora de Barbalha - CE (A904)
Descrição
O mercado brasileiro está em meio às incertezas políticas e econômicas fazendo com que o processo de vendas venha caindo. Buscando reverter essa situação as empresas planejam e executam estratégias para estimular a motivação de seus vendedores com intuito de fazerem vender mais e despertar o interesse do mercado em seus produtos. Uma das muitas estratégias usadas é a campanha de incentivo de vendas que possuem o sistema de premiar os vendedores que atingem suas metas ou dar descontos aos clientes que comprarem determinada quantidade de produtos. Apesar de ser muito utilizada por uma distribuidora de Barbalha, as campanhas não vêm alcançando seu objetivo de alavancar as vendas nesta empresa, que pode ter como causadores deste efeito a campanha de incentivo de venda foi mal elaborada, as premiações não são motivadoras e que a comunicação da campanha não é eficiente. Este trabalho vem identificar as deficiências das campanhas de incentivo de vendas que ocasionam o não atingimento dos resultados almejados, apresentando o contexto que elas estão inseridas, definido o que é uma campanha de incentivo e apresentando a importância da motivação dos vendedores para o alcance das metas. Foi realizado um estudo de caso com abordagem quantiqualitativa com 22 vendedores e 3 supervisores desta distribuidora. Após as análises e discussões com o referencial citado no artigo foi possível identificar as deficiências como sendo a má elaboração e a falha de comunicação Autor(s) Tiago Roberto Alves da Silva Orientador(s) Márcia Maria Leite Ano de Publicação 2017.1 Palavra Chave Campanha. Incentivo. Motivação Curso ADMINISTRAÇÃO |
| As dificuldades da efetivação do código de ética do assistente social no programa bolsa família de Juazeiro do Norte- CE (S1154) | Magda Leilany Peixoto Nogueira | SERVIÇO SOCIAL |
As dificuldades da efetivação do código de ética do assistente social no programa bolsa família de Juazeiro do Norte- CE (S1154)
Descrição
O presente estudo traz em seu objetivo geral, a análise das dificuldades de efetivação do Código de Ética do Serviço Social no Programa Bolsa Família na cidade de Juazeiro do Norte-CE. Os objetivos específicos buscam: Discutir a contextualização do nascimento do Serviço Social no âmbito brasileiro; Apresentar a discussão das transformações societárias e a efetivação do Código de Ética do Serviço Social; Retratar as dificuldades na efetivação do Código de Ética do Serviço Social no Programa Bolsa Família, a fim de evidenciar os principais elementos que levam a essa dificuldade de efetivação do Código de Ética. Para tanto a pesquisa foi de abordagem qualitativa, descritiva, de campo e ainda foi utilizado o estudo de caso, tendo como técnica de coleta de dados o questionário aplicado a 03 (quatro) Assistentes Sociais que atuam no Programa Bolsa Família de Juazeiro do Norte- CE. Assim, observou-se com os resultados obtidos após a coleta dos dados que a atuação dos Assistentes Sociais em consonância com o Código de Ética se caracteriza de forma positiva pelas falas das profissionais, mesmo havendo uma discussão a respeito de uma dificuldade em consolidar os princípios do Código de Ética com o projeto societário e a concretização dos direitos dos usuários, sendo esta a principal função do profissional de Serviço Social, verificando na deficiência de execução do Código a repercussão direta na falta de efetivação de direitos dos usuários do programa. Autor(s) Magda Leilany Peixoto Nogueira Orientador(s) Marcia de Sousa Figueirêdo Teotonio Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Assistente social. Programa bolsa família. Código de ética. Curso SERVIÇO SOCIAL |
| As dificuldades da parentalidade na contemporaneidade (P881) | Maria Eliane cardoso de Moraes | PSICOLOGIA |
As dificuldades da parentalidade na contemporaneidade (P881)
Descrição
A infância tem se constituído como um tema emergente de estudos para várias áreas do saber, porém focados em diferentes abordagens e enfoques, que determinaram distintas imagens sociais sobre as crianças. Na contemporaneidade, há uma problemática que diz respeito à queixas sobre a perda de legitimidade das funções parentais, sobretudo no processo de educação das crianças. Esse trabalho se orienta em uma pesquisa bibliográfica em revisão de literatura com referencial teórico psicanalítico. Constitui-se como objetivos da pesquisa: Analisar as transformações históricas e sociais em diferentes épocas que influenciaram e modificaram o entendimento da infância; Discutir sobre a dificuldade presente nas relações parentais na contemporaneidade; Refletir a partir de uma leitura psicanalítica sobre as consequências clínicas daí advindas e apontar algumas contribuições oferecidas pela psicanálise. Desta forma, a literatura aponta para dificuldades encontradas pelas famílias em estabelecer os limites da Lei, necessária a inserção cultural do sujeito, que vem sendo provocada tanto pelas modificações sociais e familiares, influência do modelo capitalista, bem como pelo novo lugar ocupado pela criança na sociedade contemporânea. Por fim, são apresentadas contribuições da abordagem psicanalítica, quando esta se baseia na ética do desejo, e convida o sujeito a fala, e ao questionamento sobre sua própria falta. Autor(s) Maria Eliane cardoso de Moraes Orientador(s) Rafael Lobato Pinheiro Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Infância. Psicanálise. Parentalidade. Contemporaneidade. Curso PSICOLOGIA |
| As dificuldades das gestantes no acesso ao pré-natal na Estratégia de Saúde da Família da zona rural do município de Missão Velha-CE (E736) | Rochelle Alencar Cruz | ENFERMAGEM |
As dificuldades das gestantes no acesso ao pré-natal na Estratégia de Saúde da Família da zona rural do município de Missão Velha-CE (E736)
Descrição
O pré-natal é um acompanhamento da evolução da gestação que visa cuidar da saúde da
mulher e de seu bebê, até que o parto ocorra. Sabe-se então que o pré-natal é um direito de
todos e dever dos gestores governamentais na sua promoção. No intuito de desvendar as
dificuldades das gestantes no acesso ao pré-natal na ESF da zona rural do Município de
Missão Velha - Ce, foram entrevistadas 15 mulheres gestantes que encontravam na faixa
etária bem variada, sendo que 4 mulheres estavam na faixa de 18 a 20 anos, quatro de 21 a 25;
quatro de 26 a 30 e três encontravam-se entre 31 a 35. Quanto à raça, 06 mulheres se
descreveram pardas, cinco se descreveram brancas e quatro negras. Todas faziam parte da
religião católica, com naturalidade que variava entre as cidades vizinhas, porem todas eram
procedentes da zona rural de Missão Velha - Ce. Apenas 03 não concluíram o ensino
fundamental, quase todas apresentaram a profissão do lar, com exceção de uma que no
período da entrevista estava estudando. A renda familiar sobrevinha da ocupação do marido
ou companheiro, na grande maioria com profissão de vendedor crediarista, com uma renda
superior a 1 salário mínimo, isto já incluindo a renda do programa do governo “Bolsa
Família” a qual 13 famílias fazem parte, 01 delas vivia dependente da renda financeira dos
pais. Dentre os fatores que auxiliaram ou motivaram a realização do pré-natal estão citadas
acesso aos remédios, ultra-sonografias, realização de exames, auxilio maternidade, consulta
médica, acompanhar o bebê, acompanhar a mãe, saber o sexo da criança, medo de abortar,
encaminhamento para o hospital. Pode-se observar, com exceção de três mulheres, quase
todas estão realizando o pré-natal, com numero de consultas abaixo da média, porem, dentro
do que é preconizado pelo Ministério da Saúde onde ressalta que o mínimo de consulta de
pré-natal deve ser em numero de 06 ate o final da gestação. Sobre as dificuldades que
influenciam na realização do pré-natal estão: distância do PSF, falta de transporte, afazeres
domésticos, demora no atendimento, recurso financeiro (passagem), agenda do posto. Sobre a
importância do pré-natal referiram: Crescimento da criança, saúde da criança, data do parto,
saúde da mãe, sexo da criança, acompanhar o bebê, ajudar no parto, medir a barriga, medo de
abortar. Esses dados fazem perceber a falta de orientação dispensada a elas. Autor(s) Rochelle Alencar Cruz Orientador(s) Juliana Fechine Braz de Oliveira Ano de Publicação 2010 Palavra Chave Pré-natal. Zona rural. Estratégia Saúde da Família. Curso ENFERMAGEM |
| As dificuldades de aprendizagem adquiridas no processo de alfabetização (PÓS22) | Irismar Evangelista da Penha | PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
As dificuldades de aprendizagem adquiridas no processo de alfabetização (PÓS22)
Descrição
O presente artigo visou abordar concepções sobre as Dificuldades de Aprendizagem
adquiridas no processo de alfabetização, analisando suas principais relutâncias e suas
respectivas características, considerando que a educação nem sempre está rodeada por
sucessos e que algumas crianças podem apresentar algum tipo de problema ou dificuldade na
hora da aprendizagem. Dificuldade de Aprendizagem é um dos problemas mais difíceis com
que os ensinantes se deparam em sua práxis pedagógica. É significativo salientar que, nas
turmas iniciais, estão inseridos aprendentes com estilos e ritmos diferentes, de motivação
diversas. O estudo do processo de aprendizagem humana e suas respectivas dificuldades são
desenvolvidos pela Psicopedagogia, mas estão diretamente ligadas, também, à Psicologia e a
Medicina, restringindo essas dificuldades a esses campos, quando há a ausência de uma
fundamentação que as manipule segundo uma perspectiva metodológica, levando em
consideração os fatores internos e externos, sintetizando-os e integrando-os. Sua preocupação
maior é o aprendente, o ser cognoscente e o seu objetivo de estudo é desenvolver esse ser de
forma a potencializá-lo como autor e construtor da sua história, e adequadamente inseri-lo em
um contexto social. A partir dos estudos realizados, acreditamos que as dificuldades de
aprendizagem adquiridas podem ser ressignificadas teoricamente, já que se dão pela interação
entre aprendentes e ensinantes em situações objetivas de ensino aprendizagem planejadas
metodicamente. Faz-se necessário, então, uma maior reflexão acerca da temática nesse
processo educativo. Autor(s) Irismar Evangelista da Penha Orientador(s) Ezelita Girão de Menezes Magalhães Ano de Publicação 2012 Palavra Chave Criança. Ensinante. Dificuldade de aprendizagem. Curso PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
| As dificuldades de aprendizagem adquiridas no processo de alfabetização (PÓS23) | Bruna Karina Arruda da Silva | PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
As dificuldades de aprendizagem adquiridas no processo de alfabetização (PÓS23)
Descrição
O presente artigo visou abordar concepções sobre as Dificuldades de Aprendizagem
adquiridas no processo de alfabetização, analisando suas principais relutâncias e suas
respectivas características, considerando que a educação nem sempre está rodeada por
sucessos e que algumas crianças podem apresentar algum tipo de problema ou dificuldade na
hora da aprendizagem. Dificuldade de Aprendizagem é um dos problemas mais difíceis com
que os ensinantes se deparam em sua práxis pedagógica. É significativo salientar que, nas
turmas iniciais, estão inseridos aprendentes com estilos e ritmos diferentes, de motivação
diversas. O estudo do processo de aprendizagem humana e suas respectivas dificuldades são
desenvolvidos pela Psicopedagogia, mas estão diretamente ligadas, também, à Psicologia e a
Medicina, restringindo essas dificuldades a esses campos, quando há a ausência de uma
fundamentação que as manipule segundo uma perspectiva metodológica, levando em
consideração os fatores internos e externos, sintetizando-os e integrando-os. Sua preocupação
maior é o aprendente, o ser cognoscente e o seu objetivo de estudo é desenvolver esse ser de
forma a potencializá-lo como autor e construtor da sua história, e adequadamente inseri-lo em
um contexto social. A partir dos estudos realizados, acreditamos que as dificuldades de
aprendizagem adquiridas podem ser ressignificadas teoricamente, já que se dão pela interação
entre aprendentes e ensinantes em situações objetivas de ensino aprendizagem planejadas
metodicamente. Faz-se necessário, então, uma maior reflexão acerca da temática nesse
processo educativo. Autor(s) Bruna Karina Arruda da Silva Orientador(s) Ezelita Girão de Menezes Magalhães Ano de Publicação 2012 Palavra Chave Criança. Ensinante. Dificuldade de aprendizagem. Curso PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
| As dificuldades de aprendizagem no processo de alfabetização no infantil III (PÓS24) | Ana Lúcia Cordeiro da Silva | PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
As dificuldades de aprendizagem no processo de alfabetização no infantil III (PÓS24)
Descrição
Este artigo buscou identificar variáveis contribuintes com a dificuldade de
aprendizagem no processo de alfabetização, bem como apontar formas dos professores
auxiliarem seus alunos e a contribuição dos pais neste contexto. Neste sentido, apresenta
como objetivo geral detectar os principais aspectos que interferem no processo de
aprendizagem na leitura/escrita dos alunos na Educação Infantil. Para isso, utilizou-se
pesquisa bibliográfica e análise de experiências, publicadas em livros, internet, jornais e
revistas, visando demonstrar pista que identificam através de seus comportamentos, crianças
com distúrbios neurológicos, onde se faz necessário a intervenção do educador em orientar
aos pais, na prática de atividades de interação pais-criança e tarefas de casa para ambos. Os
resultados da pesquisa demonstraram que muitos fatores interferem no desenrolar do processo
de aprendizagem, entre eles: a superlotação de turmas, a ausência de recursos didáticos para
esta modalidade de ensino e a falta de acompanhamento dos pais, sendo que este último em
sua grande maioria, devido terem que trabalhar para se sustentarem. Conclui-se então que
para suprir estas dificuldades será necessário que a escola desenvolva uma proposta de
competência social, relacionada à como resgatar a participação da família nas atividades
desenvolvidas na escola e na aprendizagem de seu filho, voltados principalmente para a
leitura e a escrita, buscando com isso, minimizar os conflitos que se estendem praticamente
em todas as áreas de conhecimento sistemático. Autor(s) Ana Lúcia Cordeiro da Silva Orientador(s) Ezelita Girão de Menezes Magalhães Ano de Publicação 2012 Palavra Chave Dificuldades. Aprendizagem. Processo de alfabetização. Curso PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
| As dificuldades de mães adolescentes no processo de amamentação em Barbalha-CE (E913) | Úrsula Moreira Garcia Feitosa da Cruz | ENFERMAGEM |
As dificuldades de mães adolescentes no processo de amamentação em Barbalha-CE (E913)
Descrição
O aleitamento materno é um ato capaz de proporcionar benefícios para a mãe e para o filho,
porém algumas dificuldades podem ser encontradas durante essa prática, principalmente
quando se trata de uma mãe adolescente, pois esta geralmente não está preparada para
desempenhar o papel de mãe. Sendo assim, este estudo tem como objetivo principal analisar a
vivência das adolescentes durante o processo de amamentação. Trata-se de uma pesquisa
exploratória, com abordagem qualitativa, constituindo uma pesquisa de campo realizada no
Centro de Saúde Materno-Infantil da cidade de Barbalha-CE, no período de fevereiro a abril
de 2010. A amostra foi representada por 15 adolescentes lactantes que receberam nomes
fictícios de personagens infantis para assim garantir-lhes o anonimato, foi utilizado como
instrumento de coleta de dados um roteiro de entrevista semi-estruturado de natureza
impessoal contendo perguntas subjetivas. Foi utilizado ainda um gravador como instrumento
de apoio didático. Os dados foram analisados com base no método de análise de conteúdo
temática proposta por Minayo. A pesquisa obedeceu a Resolução 196/96 do Conselho
Nacional de Saúde, que trata de estudos envolvendo seres humanos. Na análise das
informações, identificamos seis categorias que agruparam discursos de acordo com a
similaridade do conteúdo: incompreensão do conceito de aleitamento materno exclusivo;
conhecimento das mães sobre os benefícios da amamentação; consequências do manejo
inadequado da amamentação; a importância do apoio familiar; os significados do ato de
amamentar segundo as adolescentes; o reconhecimento do enfermeiro como facilitador do
conhecimento a cerca da amamentação. Constatamos que as mães-adolescentes do estudo têm
um conhecimento ainda deficitário em relação ao aleitamento materno e que as dificuldades
encontradas no decorrer da amamentação consistem basicamente nas intercorrências
mamárias. Verificamos também que a maioria das mães sente-se apoiada pela família, e que
para muitas a amamentação é vista como um ato prazeroso, porém o aleitamento também foi
visto como um dever trabalhoso. Foi detectado ainda que as jovens mães reconheceram o
profissional de enfermagem como principal mediador das informações recebidas sobre
amamentação. Considera-se então que as mães adolescentes precisam ser assistidas de forma
integral e direcionada, buscando atender cada dificuldade encontrada durante esse período,
para que mãe e filho possam desfrutar de um processo de aleitamento sadio. Autor(s) Úrsula Moreira Garcia Feitosa da Cruz Orientador(s) Adalberto Cruz Sampaio Ano de Publicação 2010 Palavra Chave Aleitamento materno. Dificuldades. Adolescentes. Curso ENFERMAGEM |
| As dificuldades do agente comunitário de saúde numa Estratégia de Saúde da Família em Juazeiro do Norte-CE (E136) | Nara Raquel dos Santos | ENFERMAGEM |
As dificuldades do agente comunitário de saúde numa Estratégia de Saúde da Família em Juazeiro do Norte-CE (E136)
Descrição
O Agente Comunitário de Saúde é um trabalhador que atua em dois importantes programas do
Ministério da Saúde: o Programa Agente Comunitário de Saúde e o Programa Saúde da
Família, atualmente denominado de Estratégia de Saúde da Família. É um personagem muito
importante, fortalecendo a integração entre os Serviços de Saúde, a Atenção Primária à Saúde
e à comunidade. A presente pesquisa objetivou analisar a percepção do ACS sobre as
dificuldades no desenvolvimento de suas atividades laborais numa ESF de zona urbana em
Juazeiro do Norte-Ce, para isso utilizou-se a pesquisa de natureza descritivo-exploratória,
com abordagem qualitativa, desenvolvida durante o mês de Outubro do ano de 2011,
utilizando entrevista semi-estruturada como instrumento de coleta de dados aplicada na
própria ESF. Como técnica de armazenagem, as falas foram gravadas e posteriormente
transcritas de forma integral das mesmas. Como forma de garantir o anonimato dos
participantes, foi atribuído nome de cores aos mesmos. A pesquisa obedeceu as
recomendações formais advindas da Resolução 196/96. Os sujeitos participantes foram 10
ACS que compõem a ESF, a amostra foi composta pela totalidade dos ACS. Os dados
qualitativos foram analisados seguindo a categorização das falas, e foram divididas em 05
categorias de análises intituladas: Dificuldades e Problemas percebidos e enfrentadas pelo
ACS no atendimento aos pacientes da comunidade; Fatores atribuídos às dificuldades
relatadas; Sugestões de soluções para as dificuldades de trabalho; Estratégia utilizada para
diminuição das dificuldades encontradas; Participação do Enfermeiro da Equipe da ESF no
enfrentamento das dificuldades. A partir dos resultados obtidos nas categorias, percebeu-se
que os ACS enfrentam, diariamente, situações que poderiam diminuir sua motivação de
trabalho, bem como encontram habilidades para enfrentar, seja através de mecanismo de
defesa para acomodação da situação, seja em busca de alternativas viáveis para o trabalho. Autor(s) Nara Raquel dos Santos Orientador(s) Ariadne Gomes Patrício Sampaio Ano de Publicação 2011 Palavra Chave Agente comunitário de saúde. Dificuldades. Estratégia Saúde da Família. Curso ENFERMAGEM |
| As dificuldades dos (as) assistentes sociais na articulação do Trabalho em rede no Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS) do município de Juazeiro do Norte- CE (S736) | Diala Rodrigues Alves | SERVIÇO SOCIAL |
As dificuldades dos (as) assistentes sociais na articulação do Trabalho em rede no Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS) do município de Juazeiro do Norte- CE (S736)
Descrição
O presente trabalho que tem por título, As dificuldades dos (as) Assistentes Sociais na articulação do trabalho em rede no Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS) do município de Juazeiro do Norte/CE, este faz um breve estudo sobre a rede, na perspectiva de estratégias para sua articulação. Para tanto, objetiva analisar a relevância da rede para a efetivação da atuação do profissional de Serviço Social no Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS) do município de Juazeiro do Norte/CE, tendo em vista que é de suma importância a prática profissional atrelada ao trabalho em rede, onde o este terá maiores possibilidades de se efetivar. Estando divido em dois capítulos, sendo que o primeiro capítulo foi abordado a Política Social no Brasil, que explana o processo de conquistas dos direitos sociais, bem como os avanços para assistência social no Brasil e, o segundo capítulo. A pesquisa foi aplicada aos profissionais de Serviço Social do CREAS, sendo esta unidade composta por seis integrantes, mas que na qual só foi possível aplicá-la a quatro,com base nas pesquisas bibliográfica, qualitativa e quantitativa, ressaltando que o instrumental utilizado para coletas de dados deste estudo foi o questionário e a analise do mesmo foi sob forma de gráficos. Autor(s) Diala Rodrigues Alves Orientador(s) Aldair Péricles Bezerra Monteiro Ano de Publicação 2014 Palavra Chave Assistência Social. Articulação. Rede. Curso SERVIÇO SOCIAL |