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| Estado nutricional e nível de atividade física de estudantes do ensino médio do município de Exu - PE (E.F76) | Gabrielle Sampaio Rios | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Estado nutricional e nível de atividade física de estudantes do ensino médio do município de Exu - PE (E.F76)
Descrição
Apontada como um problema de saúde pública, a obesidade pode ser definida como o acúmulo excessivo de gordura corporal decorrente de inúmeros fatores genéticos ou ambientais. Para discutir os fatores determinantes da obesidade este estudo tem como objetivo geral analisar os fatores associados à obesidade em estudantes do ensino médio do município de Exu-PE. Trata-se de uma pesquisa de campo, descritiva, transversal e quali-quantitativa, a qual foi realizada com adolescentes estudantes do ensino médio do município de Exu-PE, com faixa etária entre 14 e 17 anos. A coleta de dados consistiu na tomada das medidas de peso (com auxílio de uma balança), estatura (com auxílio de uma fita métrica), dobras cutâneas – tricipital e subescapular (com auxílio de um adipômetro clínico) e de um questionário onde foram aferidos nível de atividade física, o qual será avaliado através de questões que englobam atividades de deslocamento para a escola, lazer (assistir televisão, andar de bicicleta) e esportes quantificando a duração e a frequência das atividades. Foram avaliados 60 adolescentes de ambos os sexos: N=21 do grupo masculino e N=39 do grupo feminino. Existe uma alta prevalência de peso ideal em ambos os sexos entre os adolescentes estudados, sendo maior no sexo masculino, com 95,2% e 87,2% para o sexo feminino. A população apresentou dados positivos na participação a pratica de atividade física ou esporte, constatando 81% do sexo masculino e 38,5% do sexo feminino. A maioria dos adolescentes encontra-se dentro do intervalo considerado normal.
Autor(s) Gabrielle Sampaio Rios Orientador(s) Hudday Mendes da Silva Ano de Publicação 2011 Palavra Chave Obesidade. Adolescentes. Atividade física. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Estado nutricional em escolares do ensino fundamental da rede pública de ensino do município de Granjeiro - CE (E.F418) | Antonio Rodrigues da Silva | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Estado nutricional em escolares do ensino fundamental da rede pública de ensino do município de Granjeiro - CE (E.F418)
Descrição
A prática de atividade física juntamente com uma boa alimentação é essencial para o
controle do peso corporal, podendo ser um instrumento essencial para ter um estilo de vida
saudável. O não controle no peso corporal pode acarretar sérios problemas de saúde como
hipertensão, dislipidemia, diabetes, complicações respiratórias e baixa na imunidade. Com o
aumento do sedentarismo e alimentação inadequada na atualidade, acaba gerando grandes
influências sobre o peso corporal das crianças, que podem trazem diversos riscos à saúde
física e psíquica, podendo assim afetar em desenvolvimento na criança e
consequentemente em sua vida adulta. O índice de massa corporal é um dos métodos que
classifica o peso corporal do indivíduo, por ser uma técnica simples e de fácil acesso é muito
utilizada. Nesse aspecto, o referido estudo tem como objetivo identificar os valores críticos
de índice de massa corporal em escolares do ensino fundamental da rede pública de ensino
do município de Granjeiro no estado do Ceará. A presente pesquisa trata-se de um estudo
do tipo descritivo de campo, com corte transversal por meio de uma abordagem de cunho
quantitativo. A população da pesquisa foi composta por escolares do ensino fundamental da
rede pública do município. Sendo sua amostra constituída por 166 escolares de ambos os
sexo matriculados nas series do 1º ao 5º ano do ensino fundamental, com idade entre 6 a 10
anos. O teste utilizado foi o cálculo do peso dividido pela estatura ao quadrado, seguindo a
classificação do Projeto Esporte Brasil para crianças e adolescentes, podendo ser
classificados em Zona de Risco quando os valores estão abaixo da linha de corte ou Zona
Saudável quando os resultados desse cálculo estão acima da linha de corte. O plano de
análise dos dados foi tabulado e analisado por meio do programa Microsoft Office Excel
através da distribuição de frequência, por sexo e idade. Os resultados da análise dos dados
mostram que os valores críticos para avaliação geral dos índices de massa corporal dos
escolares em ambos os sexos, onde foi possível verificar 89% de escolares do sexo
masculino estão em Zona de Risco e apenas 11% Zona Saudável, já para o sexo feminino
apresentam valores de 77% na Zona de Risco e 23% Zona Saudável. Diante de todos os
resultados apresentados observa-se que no geral as crianças estão em 83% em Zona de
Risco e apenas 17% na Zona Saudável para saúde. Na presente pesquisa pode-se concluir
que a grande maioria da amostra encontra-se classificadas na zona de risco à saúde,
mediante os testes de IMC nos escolares. Isso está relacionado a fatores comportamentais
como a pratica de atividade física fora da escola, bem como a outro fator que poderia estar
relacionado a esse resultado são problema ligados as questões nutricionais, pois uma
alimentação com déficit de nutrientes aliados numa vida sedentária pode acarretar a
distúrbios no peso. Os riscos em que essas crianças podem sofre nessa fase da vida são
enormes, com no desempenho da sua aprendizagem escolar e em seu desenvolvimento
físico podem ser afetados com esse quadro de índice abaixo do peso desejado para a
idade. Autor(s) Antonio Rodrigues da Silva Orientador(s) José de Caldas Simões Neto Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Estado nutricional. Crianças. Escolares. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Estágio Curricular Supervisionado (ECS) - sua realidade e importância na formação dos profissionais de licenciatura em educação física da Faculdade Leão Sampaio (FALS) (E.F96) | Francisco Ferreira da Silva | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Estágio Curricular Supervisionado (ECS) - sua realidade e importância na formação dos profissionais de licenciatura em educação física da Faculdade Leão Sampaio (FALS) (E.F96)
Descrição
O curso de Licenciatura em Educação Física nos últimos anos tem lançado no mercado de trabalho dezenas de profissionais para atuarem nas escolas como docentes, seja nos ensino fundamental, médio e na educação especial. Das disciplinas que constam no Curso de Licenciatura em Educação Física damos ênfase ao Estágio Curricular Supervisionado (ECS), dado sua importância na formação dos futuros profissionais.O problema que instigou essa pesquisa com tais questionamentos:Qual a importância ECS, no que tange a sua contribuição na formação dos futuros profissionais de Educação Física?Quais as dificuldades enfrentadas pelos acadêmicos no campo dos estágios?Qual a atuação dos supervisores e o professor da disciplina?Certo de que, estes são temas discutidos entre os acadêmicos nas dependências da instituição, trazemos a tona o assunto, na expectativa de colhermos resultados que possa contribuir positivamente no progresso e desenvolvimento da disciplina. Tem com objetivo examinar e avaliar o entendimento dos Acadêmicos de Licenciatura em Educação Física da FALS, quanto à importância do ECS. Justifica-se, tendo em vista que, ao estudarmos e avaliarmos em suas nuances os pontos positivos e negativos que envolvem a vivencia do ECS, contribuiremos com um rico material subsidiário para propor melhorias na área, abrindo assim, precedentes para mais discussões e opiniões sobre o assunto que é de suma importância, uma vez que, se trata da lapidação da joia que determinará o tipo de profissionais os tornaremos.A pesquisa e exame do estudo em discussão foram do tipo qualitativo e quantitativo de método fenomenológico - hermenêutico semiestruturado.A amostra envolvida constituiu-se de 61 Acadêmicos do Curso de Licenciatura em Educação Física dos IV, V, VI e VII semestres da FALS matriculados na disciplina de ECS I, II, III e IV os quais responderam de forma voluntária a um questionário semiestrutura como coleta de dados.A análise da importância e realidade do Estágio Curricular Supervisionado na formação dos profissionais de Licenciatura em Educação Física na ótica dos Acadêmicos da Faculdade Leão Sampaio nos levou a refletir sobre o significado, “medir” os obstáculos, as dificuldades enfrentadas pelos mesmos no campo de trabalho e os anseios por melhorias não só na disciplina, mas também no curso.Cabe, diante do construído, ter em mente que o tema exposto requer mais aprofundamento em seu estudo e discussão, uma vez que, o contexto, ainda é pouco explorado. Portanto, faz-se necessário, outros estudos para enriquecimento e aprimoramento na contribuição de melhorias significativas na formação de novos profissionais na área de Educação Física, na região do Cariri. Autor(s) Francisco Ferreira da Silva Orientador(s) Éricka Maria Pereira Sobreira de Araújo Ano de Publicação 2013 Palavra Chave Estágio curricular supervisionado. Formação de docentes. Educação física. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Estágio e identidade profissional: considerações acerca da experiência de egressos da ênfase em gestão do curso de Psicologia (P868) | Maxwell Fontes Teixeira | PSICOLOGIA |
Estágio e identidade profissional: considerações acerca da experiência de egressos da ênfase em gestão do curso de Psicologia (P868)
Descrição
O estágio supervisionado é um espaço no qual os graduandos desenvolvem competências importantes para a formação e futura atuação profissional, como também uma ferramenta de extrema importância para a construção da identidade profissional. Nota-se que o estágio pode ser um dos meios de inserção dos egressos no mercado de trabalho, principalmente nos casos onde o aluno já está inserido no campo para desenvolver atividades voltadas para o estágio e, após o período da formação, o egresso pode ser absorvido pela empresa para fazer parte do quadro de colaboradores. Para analisar estas possibilidades, foram selecionados psicólogos que se efetivaram no seu campo de estágio, buscando compreender através deles, quais elementos curriculares tiveram destaque sobre esse processo de inserção no mercado de trabalho e de qual forma ocorreu a construção da identidade profissional. O método utilizado nessa pesquisa foi a análise de conteúdo realizada através das falas dos participantes envolvidos. Buscou-se compreender a imagem criada pelos psicólogos acerca de sua preparação para o mercado de trabalho, assim como foram analisados quais os elementos mereceram destaque na inserção no mercado de trabalho e qual o papel do estágio na articulação entre teoria e prática para a atuação do profissional de psicologia. Autor(s) Maxwell Fontes Teixeira Orientador(s) Ítalo Emanuel Pinheiro de Lima Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Estágio. Mercado de trabalho. Identidade profissional. Competências. Psicologia. Curso PSICOLOGIA |
| Estágios extracurriculares: uma análise na formação dos graduandos de Administração (A267) | Taynara Siebra Ribeiro | ADMINISTRAÇÃO |
Estágios extracurriculares: uma análise na formação dos graduandos de Administração (A267)
Descrição
Elaborar uma pesquisa sobre as perspectivas do programa de estágio na
cidade de Juazeiro do Norte-CE sob o ponto de vista das partes envolvidas, ou
seja, instituição de ensino, estudante, agente de integração e empresa é
finalidade deste trabalho. Para tanto, foi necessário desenvolver um estudo com
uma revisão literária acerca do tema, caracterizando por
descritivo-exploratória. Posto isso, trabalhou-se com duas populações: a
primeira composta por uma entrevista semiestruturada com o agente integrador CIEE
(Centro de Integração Empresa Escola); a outra formada pelos acadêmicos do
curso de administração, regularmente matriculados em uma Instituição de Ensino
Superior, que realizaram estágio através do CIEE. O estágio é uma atividade
laboral de grande oportunidade para o estudante ingressar no mercado de
trabalho e para as organizações, é meio de aquisição de profissionais em
constante qualificação e talentos que lhes agregue valor. Como resultado da
coleta e análise dos dados, verificou-se de uma maneira geral, que os estágios
extracurriculares asseguram uma experiência prática da realidade empresarial.
Constatou-se, a contribuição que o estágio desempenha na formação profissional
dos alunos de administração, ainda que haja algumas divergências quanto às expectativas
de empresas e estudantes. Autor(s) Taynara Siebra Ribeiro Orientador(s) Maria Erilúcia Cruz Macêdo Ano de Publicação 2014 Palavra Chave Programa de estágio. Estagiário. Formação profissional. Curso ADMINISTRAÇÃO |
| Estar grávido: a vivência do pai adolescente frente a uma gravidez inesperada (P674) | Andréa Paloma Batista Alves | PSICOLOGIA |
Estar grávido: a vivência do pai adolescente frente a uma gravidez inesperada (P674)
Descrição
A gravidez na adolescência é concebida como período de transformações sociais, culturais e psicológicas, sendo assim, caracterizado por acontecimentos inesperados, gerando muitas discussões e mexido com a estrutura de muitas famílias. Nesse cenário, onde muito pode ser explorado em relação a sentimentos e pretensões, existe o olhar do pai, pouco visualizado e notado em meio a tantos preparos e cuidados com a futura mãe adolescente. Com o objetivo de compreender o pai adolescente em relação às circunstâncias vivenciadas em meio a uma gravidez na adolescência e como o mesmo lida com os problemas e as responsabilidades recorrentes de tal gestação, realizou-se um estudo qualitativo, através de entrevistas semiestruturadas, com dados fornecidos através da experiência de 10 pais adolescentes, residentes no bairro do Horto, da cidade de Juazeiro do Norte - Ce. Os resultados indicaram opiniões distintas em relação à gravidez na adolescência como sendo algo possível de lidar, uma vez que nem sempre é indesejada e negativa. O presente estudo espera contribuir de forma relevante de como a paternidade tem sido vivida e percebida no período da adolescência atualmente. Autor(s) Andréa Paloma Batista Alves Orientador(s) Maria do Carmo Pagan Forti Ano de Publicação 2016 Palavra Chave Adolescentes. Experiência. Paternidade. Curso PSICOLOGIA |
| Estatuto da Criança e do Adolescente ou Lei Maria da Penha: qual a norma aplicada quando a agressão é cometida por adolescente no âmbito doméstico? (D43) | Pâmela Samara de Oliveira Albuquerque | DIREITO |
Estatuto da Criança e do Adolescente ou Lei Maria da Penha: qual a norma aplicada quando a agressão é cometida por adolescente no âmbito doméstico? (D43)
Descrição
A violência é um fenômeno que convive dentro da sociedade brasileira, o que acaba por refletir dentro das relações familiares. Nesse sentido, procura-se analisar a violência doméstica praticada por adolescentes com seus familiares, responsáveis e conviventes. A matéria apresenta um cunho sociológico da violência no atual contexto e passa a ser inserida
na legislação vigente, penal e da violência doméstica (Lei Maria da Penha – Lei nº 11.340/06). A questão não parece simples de solução, na medida em que se confronta com o Estatuto da Criança e do Adolescente-ECA. Numa aparente incompatibilidade legislativa, procura-se identificar qual a espécie normativa a ser aplicada quando o agente da violência doméstica é um adolescente que tem respaldo constitucional pelo princípio da proteção
integral. A pesquisa é doutrinária, de revisão bibliográfica, descritiva, pois descreve e explica a contextualização da aplicabilidade do direito e exploratória, aprofundando com ênfase nos objetivos caracterizadores do ato de violência e no sentido de aprimorar as ideias de informações sobre a temática. Autor(s) Pâmela Samara de Oliveira Albuquerque Orientador(s) Francisco Thiago da Silva Mendes Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Adolescente. Violência doméstica. Lei Maria da Penha. Curso DIREITO |
| Estatuto da criança e do adolescente: a aplicação e eficácia das medidas socioeducativas com adolescentes acompanhados pelo Centro de Referência Especializado de Assistência Social – CREAS em Juazeiro do Norte – CE (S1312) | Yane Bianca Silva Lima | SERVIÇO SOCIAL |
Estatuto da criança e do adolescente: a aplicação e eficácia das medidas socioeducativas com adolescentes acompanhados pelo Centro de Referência Especializado de Assistência Social – CREAS em Juazeiro do Norte – CE (S1312)
Descrição
O presente estudo versa sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente-ECA, a partir da
concepção da aplicação e eficácia das medidas socioeducativas acompanhados pelo Centro de
Referência Especializado de Assistência Social-CREAS em Juazeiro do Norte – CE. Sendo
viável que o objetivo é compreender o ECA Lei nº 8.069/1990 que se configura um marco na
consolidação do direito da criança e do adolescente no Brasil, em um segmento que foi
iniciado com a Constituição Federal de 1988, sobretudo o mesmo rege-se por seus princípios
e garantias, sobre a concepção de criança e adolescente a partir do Sistema Nacional de
Atendimento Socioeducativo (SINASE). O questionamento do objeto de estudo da
monografia deu-se a partir do campo de estágio, realizado no CREAS. No que concerne à
estrutura, o primeiro capítulo busca a concessão da Política de Assistência Social no Brasil
como forma de emancipação da cidadania e dos direitos sociais. No segundo momento, foram
abordadas as Medidas Socioeducativas e o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo
como uma dimensão educativa e com o serviço de orientação e acompanhamento a
adolescentes, assim como o Serviço Social e o Plano de Atendimento. Por fim, o terceiro
capítulo está associado ao percurso metodológico, que se têm característica de pesquisa
bibliográfica e campo, com características descritivas, explicativas e exploratórias, dispondo
uma abordagem qualitativa, possuindo a técnica para coleta de dados a entrevista, a qual
realizada durante o período de maio, sendo aplicada com 09 adolescentes que possuem
frequência ativa junto ao grupo do CREAS. Conclui-se assim, que a eficácia das medidas
socioeducativas, será efetivada quando ocorrer uma boa execução que possibilite condições
pedagógicas para sua reinserção ao meio social. Tudo isso precisa de validação das políticas
públicas que lhes garantam amparos voltados à pessoa em pleno desenvolvimento social. Autor(s) Yane Bianca Silva Lima Orientador(s) Jácsa Vieira de Caldas Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Eficácia. Medidas socioeducativas. Adolescentes autor de ato infracional. Serviço social. Curso SERVIÇO SOCIAL |
| Estatuto do desarmamento: análise da Lei 10.826/2003 em relação aos óbitos ocorridos por manuseio de armas de fogo no Brasil (D179) | Francisco Halisson de Araújo Vieira | DIREITO |
Estatuto do desarmamento: análise da Lei 10.826/2003 em relação aos óbitos ocorridos por manuseio de armas de fogo no Brasil (D179)
Descrição
O presente estudo tem por objetivo analisar os aspectos destacados do Estatuto do
Desarmamento, em face aos crimes de homicídio cometido por armas de fogo no Brasil, a fim
de auferir sua adequação e objetividade de modo a aferir a sua eficácia. Para tanto, adota-se
uma pesquisa de natureza exploratória, pautada na revisão da literatura, pois se busca na
doutrina, legislação, periódicos, artigos disponíveis na internet, dentre outras fontes. Num
primeiro momento foram analisadas as origens das armas e a necessidade de regulação pelo
Estado, traçando um escopo histórico e análise da legislação pátria e a disciplina das armas no
direito comparado. Em seguida buscou-se compreender como se encontra estruturado o
Estatuto do Desarmamento, em relação à competência do SISNARM, para, logo após,
adentrar na análise das penas previstas na Lei nº 10.826/2003, observando os principais tipos
descritos no diploma legal em comento. Ao final, analisou-se a eficácia da Lei nº
10.826/2003, através de gráficos oficiais apontando as principais críticas tecidas ao Estatuto
do Desarmamento. Conclui-se, ao final, que o Estatuto do Desarmamento apresenta inúmeras
incongruências, sendo a sua eficácia um atributo muito questionado pelos estudiosos do
direito, o que enseja um processo interpretativo capaz de sanar as injustiças que podem advir
de sua aplicação fria e irrestrita, principalmente porque a lei nº 10.826/2003, em quase uma
década de sua vigência, não atendeu aos fins propostos. Autor(s) Francisco Halisson de Araújo Vieira Orientador(s) Ossian Soares Landim Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Arma de fogo. Estatuto do desarmamento. Legislação. Curso DIREITO |
| Esteróides e fatores que contribuem para a neoplasia da próstata (B153) | Francisco Patrício de Figueiredo Neto; Danilo de Sá Menezes Santos | BIOMEDICINA |
Esteróides e fatores que contribuem para a neoplasia da próstata (B153)
Descrição
A próstata constitui um problema atual devido ao aumento na incidência de carcinoma prostático nos homens. Segundo o Instituto Nacional do Câncer, o carcinoma de próstata ocupa o segundo lugar na lista dos tipos de câncer mais incidentes na população masculina brasileira. Os principais fatores de risco relacionados ao carcinoma prostático consistem na idade, em fatores genéticos e na dieta rica em gordura. Existem diversos estudos que relacionam a influência dos andrógenos e estrogênios sobre o anabolismo das células prostáticas e a patogênese da hiperplasia da glândula (benigna ou maligna). Contudo, a relação entre os níveis de hormônios esteróides e o desenvolvimento desta patologia permanece ainda polêmica e incerta. O presente estudo visou, portanto, analisar a relação entre os níveis séricos de Antígeno Prostático Específico (PSA), Testosterona Total, Estradiol e Colesterol Total em pacientes com diagnóstico prévio de hiperplasia prostática (benigna ou maligna), vinculados ao setor de urologia do Posto da Grota, em Crato-CE, durante o período do mês de junho do presente ano. Foram considerados para a análise, dados referentes à idade e ao diagnóstico do prontuário, bem como os níveis séricos de Testosterona total, PSA, Estradiol e colesterol dosados. Esperou-se, ao final da análise, uma relação positiva entre os níveis de Testosterona total e a hiperplasia benigna da próstata e, da mesma forma, uma relação entre os níveis alterados de estradiol com uma baixa regulação entre os receptores androgênicos podendo causar uma suposta malignidade. Assim como os níveis de colesterol tendo como vista a manutenção da homeostasia hormonal. Autor(s) Francisco Patrício de Figueiredo Neto; Danilo de Sá Menezes Santos Orientador(s) Irwin Rose Alencar de Menezes Ano de Publicação 2010 Palavra Chave Esteróides. Neoplasia da próstata. Biomedicina. Curso BIOMEDICINA |