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| Humanização na UTI neonatal: um estudo a partir das mães no Hospital e Maternidade São Lucas em Juazeiro do Norte - CE (S1187) | Ana Vanecia de Oliveira Lucena | SERVIÇO SOCIAL |
Humanização na UTI neonatal: um estudo a partir das mães no Hospital e Maternidade São Lucas em Juazeiro do Norte - CE (S1187)
Descrição
O presente estudo busca responder a problemática de ser suficiente ou não o amparo oferecido para as mães que possuem filhos em internamento neonatal no Hospital e Maternidade São Lucas, em Juazeiro do Norte Ceará, objetivando ainda analisar os aspectos em que se encontram essas mães, evidenciar a importância de um atendimento humanizado e os aspectos emocionais da maternidade. Para tanto, foi utilizada pesquisa bibliográfica, além de uma pesquisa de campo de caráter quantitativo descritiva. Por fins didáticos, optou-se pela organização em três capítulos, o primeiro aborda questões históricas relacionadas às políticas de saúde pública no brasil; o segundo consiste num estudo sobre a humanização no cuidado neonatal e o papel do assistente social nesse cuidado; e o terceiro apresenta os aspectos metodológicos da pesquisa, além de análise dos resultados da mesma, que apontou o perfil mais comum encontrado na unidade de internamento neonatal do Hospital estudado: jovens mães, de classe média-baixa, com ensino médio completo e satisfeitas com o atendimento ofertado na unidade hospitalar. Assim, apesar de um bom amparo oferecido, deve-se cada vez mais incorporar práticas humanizadoras no dia-a-dia do Hospital e conscientizar as usuárias desses
serviços, sobre a atuação do assistente social. Autor(s) Ana Vanecia de Oliveira Lucena Orientador(s) Maria Dalva Silva Ribeiro Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Humanização. Internamento neonatal. Maternidade. Curso SERVIÇO SOCIAL |
| Humanização no pré natal (E1205) | Ivanilza Galvão Gomes | ENFERMAGEM |
Humanização no pré natal (E1205)
Descrição
A gestação é percebida como um acontecimento fisiológico que ocorre no corpo da mulher. É
um momento marcado por modificações físicas e psicológicas que necessita adaptações
durante e após seu percurso, fazendo assim, que o ciclo gravídico-puerperal seja um processo
individual que requer cuidados especiais. O período de gestação, o parto e o puerpério são
vivencias marcantes para a mulher e a sequência de fatos fazem lembrar que está em busca de
uma conquista, o desejo de ter um filho perfeito e com saúde em um hospital. Há duas
décadas que o Ministério da Saúde (MS) desenvolve uma estrutura legal que legitima e
promove a atuação de enfermeiros na área da obstetrícia. Com isso, a participação da
enfermagem em centros de parto normal do país e sua atuação na assistência ao parto normal
são consideradas prioridades nas práticas de humanização. O objetivo desse estudo foi
analisar a percepção dos enfermeiros e das gestantes com relação ao atendimento humanizado
a gestante. A pesquisa foi de caráter descritivo com uma abordagem qualitativa. Os sujeitos
do estudos foram enfermeiros e gestantes da atenção básica do município de Juazeiro do
Norte. Como instrumento de coleta de dados optou-se pela entrevista semi estruturada. Como
técnica de análise e interpretação dos dados, utilizou-se a análise de conteúdo dos dados
obtidos. A pesquisa obedeceu aos preceitos das pesquisas que envolvem seres humanos, que
segundo a resolução n° 466 de 12 de dezembro de 2012 do Conselho Nacional de Saúde, que
visa assegurar os direito e deveres que dizem respeito aos participantes da pesquisa, a
comunidade científica e ao Estado. Com base na coleta de dados, após a realização da
transcrição na íntegra das falas das participantes, e feita a análise das falas, emergiram as
seguintes categorias: 1. Percepção das gestantes quanto ao pré-natal; 2. Conhecimento e
prática dos profissionais enfermeiros sobre a Política Nacional de Humanização – PNH; 3.
Condições e obstáculos para humanização no ambiente laboral; 4. Atendimento humanizado a
todas as gestantes. Podemos concluir com essa pesquisa, que fica evidente a importância do
acompanhamento humanizado das gestantes na assistência ao pré-natal, como também no
puerpério e ao recém-nascido para garantir desfechos favoráveis para saúde materna e infantil.
Acreditamos que esta pesquisa possa oferecer uma maior avaliação, tendo em mente que ao
realizar este estudo é possível contribuir, de alguma forma, para a melhoria da qualidade da
assistência pré-natal humanizado que é oferecida a essa clientela. Visto que o atendimento
humanizado nos serviços de saúde é projeto para a sociedade como um todo e um grande
avanço no sentido da equidade como direito de cidadania. Por fim, este estudo mostra que,
mesmo havendo dificuldades, faz-se necessário a persistência dos profissionais de
enfermagem no sentido de que sejam implementadas atividades que busquem à melhoria das
ações no pré-natal e que o enfermeiro tenha seu papel reconhecido nesse contexto. Autor(s) Ivanilza Galvão Gomes Orientador(s) Marlene Menezes de Souza Teixeira Ano de Publicação 2016 Palavra Chave Humanização. Pré-natal. Gestante. Curso ENFERMAGEM |
| Humanização no sistema único de saúde: desafios e contribuições do serviço social (S204) | Cássia Rejane Leite de Souza | SERVIÇO SOCIAL |
Humanização no sistema único de saúde: desafios e contribuições do serviço social (S204)
Descrição
No momento presente, tornam-se cada vez mais evidentes as dificuldades por que passa o Sistema Único de Saúde - SUS, o qual, mesmo diante das novas tecnologias, tanto na área médica como no atendimento aos seus usuários, continua tendo um caráter excludente. Nessa perspectiva, o processo de exclusão e insatisfação dos usuários da Política de Saúde, pode ser compreendido como resultante do acesso incompleto aos serviços ofertados à população envolvidos assim como o não enfrentamento dos condicionantes sócio-econômicos que estão ligados ao processo de adoecimento. Assim, a oferta dos serviços de saúde pode ser entendida como produto de uma estreita relação entre o prestador dos serviços e usuários, os quais são influenciados por questões políticas, sociais e culturais. Nesse contexto, a Política Nacional de Humanização-PNH, pode ser entendida como a principal estratégia do Ministério da Saúde para a melhoria dos serviços prestados a população, superando o cunho imediatista da Política de Saúde, herdade historicamente e perpetuado no SUS. Nessa perspectiva, o rompimento com a cultura da “medicalização da doença”, e visão fragmentada tanto dos pacientes como da atuação profissional, é um grande desafio para o Serviço Social, à medida que em conformidade com o ethos da profissão, as estratégias e discussões sobre a implementação da humanização, configuram em seu fim último a garantia dos direitos sociais da população. Dessa forma, discutiremos as diversas limitações apresentadas pela Política de Saúde, como o sucateamento e atraso tecnológico de instrumentais, equipamentos e estruturas, desqualificação profissional, burocratização do atendimento, dentre outras questões que se tornam cruciais para o aprofundamento teórico, e a execução de um processo reflexivo acerca do papel do Serviço Social na concretização de estratégias que estejam em conformidade com a PNH, sua significação no cotidiano, e as suas conseqüências para a vida da população. Autor(s) Cássia Rejane Leite de Souza Orientador(s) Roberta Gomes de Lima Ano de Publicação 2011 Palavra Chave Sistema único de saúde. Serviço social. Política nacional de humanização. Usuários. Curso SERVIÇO SOCIAL |
| Humanização no trabalho de ludoterapia à criança com câncer em um hospital de referência no tratamento oncológico no Cariri (E583) | Cícero Leandro Lopes Rufino | ENFERMAGEM |
Humanização no trabalho de ludoterapia à criança com câncer em um hospital de referência no tratamento oncológico no Cariri (E583)
Descrição
Este estudo descreve e analisa como a humanização encontra-se inserida dentro do trabalho
de ludoterapia, desenvolvido por uma Organização Não Governamental – ONG (Anjos da
Enfermagem), às crianças com câncer atendidas no Centro de Oncologia do HMSVP no
município de Barbalha Ceará. A amostra pesquisada surgiu a partir de visitas na casa de
apoio à criança com câncer do mesmo município, sendo a mesma, sede da ONG. Os
voluntários foram convidados a participarem da entrevista por meio de um termo de
consentimento livre esclarecido. A metodologia que norteiam a construção desse trabalho
baseou-se na pesquisa exploratória com uma abordagem qualitativa, com analise de dados
realizada por agrupamentos através da categorização dos achados. Os principais resultados
indicam que os voluntários compreendem e entende a importância da humanização no seu
trabalho, como forma de melhoram a assistência demonstram valorizar a importância do
brinquedo e do brincar para as crianças no ambiente hospitalar, vendo no brincar uma forma
de adaptação da criança e uma necessidade para sua formação. Contudo podemos considerar
nesse estudo que o universo que envolve a humanização é bastante complexa, sendo um
processo, ainda em construção e expansão. E dentro do trabalho de ludoterapia é de
inquestionável importância, visto que lida diretamente com o próximo. Autor(s) Cícero Leandro Lopes Rufino Orientador(s) Verônica Cavalcante de Alencar Ano de Publicação 2010 Palavra Chave Humanização. Criança. Ludoterapia. Curso ENFERMAGEM |
| Humanização: um olhar sobre os profissionais e os cuidados paliativos referente ao câncer (S369) | Francisca Daniela Freitas de Lima | SERVIÇO SOCIAL |
Humanização: um olhar sobre os profissionais e os cuidados paliativos referente ao câncer (S369)
Descrição
O objetivo deste trabalho é apresentar a humanização na área da saúde expressa no trabalho dos profissionais que compõe a equipe interdisciplinar através dos Cuidados Paliativos referenciando os pacientes de doenças crônico-degenerativas como o Câncer, empreendido pelo profissional de Serviço Social inserido a uma equipe interdisciplinar na área da saúde. Apresentado uma nova visão da profissão, caracterizando especificamente a dimensão técnico-operativa, teórico-metodológico e ético-político da profissão numa instituição hospitalar. Este trabalho apresenta como sendo de caráter bibliográfico. Pretende-se de forma cordial apresentar este material como uma oportunidade de compartilhar todo conhecimento adquirido no processo de construção do mesmo, pois este possui uma produção histórica e real sendo posto a novas discussões que possam enriquecê-lo ainda mais. Busca-se ainda propor um amadurecimento maior do desenvolvimento do trabalho do Assistente Social na equipe de Cuidados Paliativos, fazendo uma ponte entre este profissional e a instituição na efetivação dos direitos dos pacientes. Autor(s) Francisca Daniela Freitas de Lima Orientador(s) Pautília Ferraz Araruna Ano de Publicação 2011 Palavra Chave Humanização. Equipe profissional. Cuidados paliativos. Curso SERVIÇO SOCIAL |
| ICMS - forma de apuração para os regimes ME e EPP, conforme a lei geral das micro e pequenas empresas, lei nº 123/2006 (C27) | Rodolpho Valentino Máximo Xavier | CIÊNCIAS CONTÁBEIS |
ICMS - forma de apuração para os regimes ME e EPP, conforme a lei geral das micro e pequenas empresas, lei nº 123/2006 (C27)
Descrição
Este trabalho pretende, de uma maneira clara, apresentar e esclarecer as formas de apuração do ICMS (Imposto sobre Operações relativas à Circulação de Mercadorias e de Prestação de Serviços) para as empresas enquadradas nos regimes destacados como Micro-empresas e Empresas de Pequeno Porte, conforme o que foi estabelecido pela Lei Nº 123/2006, conhecida por Lei Geral das Micro e Pequenas Empresas. Dentro de uma pesquisa aprofundada nos meios disponíveis, este trabalho consiste em mostrar as particularidades das formas de tributação e também destacar como são estabelecidas as bases dos fatos geradores para a correta aplicação e apuração do ICMS. Autor(s) Rodolpho Valentino Máximo Xavier Orientador(s) Luciano Moreira de Lima Ano de Publicação 2008 Palavra Chave Microempresa. Empresa de pequeno porte. Microempresa Social. ICMS. Curso CIÊNCIAS CONTÁBEIS |
| ICMS substituição tributária: uma análise à luz do Decreto 31.270 de 01 de agosto de 2013 - CE (C247) | Cícero Igor Linard Pinheiro | CIÊNCIAS CONTÁBEIS |
ICMS substituição tributária: uma análise à luz do Decreto 31.270 de 01 de agosto de 2013 - CE (C247)
Descrição
Como o dever do Estado é gerir os recursos obtidos pela sociedade para o avanço econômico e cultural, gerando para isso, recursos obtidos através da cobrança de tributos ora especificados em Leis que regem o Código Tributário Nacional, necessário se faz conhecer o processo de tributação vigente na legislação, para que com isso seja possível obter uma compreensão ampla sobre o que é o tributo, porque o Estado tributa, e o que faz sua gestão para cobrar de forma correta, e os tributos de toda a sociedade. Este trabalho aborda um tributo estadual, o Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços – ICMS, mais especificamente o regime de Substituição Tributária, para que com isso se possa obter o conhecimento necessário de sua real importância e participação na sociedade como meio efetivo de arrecadação deste tributo. Foi utilizada como metodologia a pesquisa bibliográfica através de livros e a própria legislação tributária vigente, bem como a anterior ao Decreto 31.270 de 01 de agosto de 2013.. Ficou claro o objetivo do Governo em utilizar da legislação vigente para corrigir uma defasagem no setor econômico das empresas que se enquadrarem nos CNAE constante nos Anexo I e II do referido Decreto. Autor(s) Cícero Igor Linard Pinheiro Orientador(s) Ana Marília Barbosa Sampaio Ano de Publicação 2015.2 Palavra Chave ICMS. Tributos. Substituição tributária. Curso CIÊNCIAS CONTÁBEIS |
| Identidade de gênero e sexualidade na escola: experiências da primeira infância a partir da literatura científica (P980) | Yago Éricles Lima Silva | PSICOLOGIA |
Identidade de gênero e sexualidade na escola: experiências da primeira infância a partir da literatura científica (P980)
Descrição
O presente artigo trata-se de uma pesquisa bibliográfica acerca de como as construções sociais
no âmbito educacional podem interferir na formação de identidades sexuais e de gênero. O
objetivo geral do trabalho consiste em analisar aspectos que contribuem para uma
desigualdade de gênero e interferências na sexualidade para educação, discutindo visões e
atribuições dadas construções sociais, percebendo como a instituição de ensino apresenta e
interfere em questões singulares do sujeito, e na constituição da identidade da criança.
Apresenta de forma especifica, definições entre os polos de gênero e sexualidade no decorrer
dos anos até o que é tratado hoje, apresenta a elaboração profissional de ensino no processo de
construção da personalidade, e ainda descreve como funciona o método educacional em
sentido a subjetividade do sujeito, na construção da identidade, no caráter de interferências
sociais, relacionados a gestão de ensino, comportamentos, na categorização de indivíduos e
estereótipos culturais. Foi feito um levantamento de referências publicadas por ferramentas de
escritos eletrônicos, usado como instrumento para possibilitar o entendimento de algumas das
formas de identidades construída no início da vida, pensando a escola como equipamento
capaz de desenvolver formas saudáveis de apresentar gênero e sexualidade, mas levando em
consideração o quanto as práticas sexistas limitam nesses papeis de identidade. A identidade
deve ser entendida como um processo inacabado, assim diversas contribuições que o mundo
oferece é também um processo gradativo, por isso determinar o que seria aceitável ou não
para a constituir uma imagem é uma atitude inviável. Autor(s) Yago Éricles Lima Silva Orientador(s) Francisco Francinete Leite Júnior Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Gênero. Sexualidade. Infância. Escola. Curso PSICOLOGIA |
| Identidade e pós-modernidade: o modo de ser adolescente e o mundo profissional (P482) | Hallide Geórgia Ferreira da Silva | PSICOLOGIA |
Identidade e pós-modernidade: o modo de ser adolescente e o mundo profissional (P482)
Descrição
O presente artigo consiste em compreender como a escola profissional em tempo integral contribui para a formação identitária individual e profissional dos adolescentes. Visando investigar a dinâmica educacional que permeia todo o processo, optamos por um estudo de caso através de pesquisa investigativa tendo por base a aplicação de um questionário direcionado a 359 adolescentes de duas escolas profissionais. Dentre os vários aspectos identificados e observados, podemos destacar: a autopercepção dos adolescentes em relação a suas identidades como a descoberta de seus papéis profissionais; a contribuição no processo de maturação desses jovens e a pluralidade cultural existente neste ambiente fundamental para a formação da identidade. Após analisar os questionários respondidos, constatamos que além da contribuição educacional profissional, os adolescentes estão sujeitos a diversas identidades constituídas naquele contexto. Também foi possível verificar que as várias faces encontradas nos alunos concorrem para a unicidade da identidade individual de cada um. Autor(s) Hallide Geórgia Ferreira da Silva Orientador(s) Joaquim Iarley Brito Roque Ano de Publicação 2014 Palavra Chave Identidade. Adolescente. Escola profissional. Curso PSICOLOGIA |
| Identidade e prática docente, agentes motivadores e desmotivadores: pesquisa de campo em uma escola da rede municipal de Juazeiro do Norte - CE (P258) | Susana Rodrigues Pires | PSICOLOGIA |
Identidade e prática docente, agentes motivadores e desmotivadores: pesquisa de campo em uma escola da rede municipal de Juazeiro do Norte - CE (P258)
Descrição
O objetivo geral do artigo consiste em analisar a identidade construída sobre o que é ser professor, identificando os geradores de motivação e desmotivação que possam interferir na prática docente. Os resultados obtidos na pesquisa mostram através dos depoimentos dos professores, um discurso idealizado, que remete a uma alienação ao sistema educacional, pois ao mesmo tempo em que o professor traz em sua fala possibilidades de transformações pautadas no amor, mostram um descaso e desamparo por parte do sistema educacional, e isso se mostra evidente quando se analisa os fatores motivadores, que sempre trazem como objeto de motivação um resultado positivo por parte dos alunos, e não apresentando uma automotivação. Já quando destacam os agentes de desmotivação, dentre vários fatores, trouxeram o sistema educacional como principal agente desmotivante, enfatizando as ações dos gestores, que não se mostram democrática, mas hierárquica, e a falta de reconhecimento social. Mas apesar desses obstáculos, os professores apresentam uma condescendência, o que só corrobora para manutenção desse sistema. Autor(s) Susana Rodrigues Pires Orientador(s) Isaac Alencar Pinto Ano de Publicação 2014 Palavra Chave Prática docente. Identidade. Motivadores. Desmotivadores. Curso PSICOLOGIA |