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| Transtorno de pânico: análise de contingência de um caso clínico (P298) | Aparecida Alves Leite | PSICOLOGIA |
Transtorno de pânico: análise de contingência de um caso clínico (P298)
Descrição
Nesse trabalho será abordado o transtorno de pânico (TP) sob uma perspectiva da análise do
comportamento, a partir do estudo de um caso clínico. Tem como objetivo identificar as
variáveis ambientais do qual o comportamento é função, evidenciando as relações
contingenciais entre as respostas ansiosas os eventos antecedentes e as consequências que o
mantém. Pretende-se com esse estudo, levantar informações acerca da ansiedade e do TP que
possa informar como este ocorre e quais os principais comportamentos. O caso foi estudado
com base no modelo de análise de contingências da abordagem analítica-comportamental a
qual possibilitou subsídios para apresentação e discussão dos resultados sugerindo que o TP
pode estar relacionado à história de vida do sujeito, enfatizando eventos e situações
consideradas aversivas, associadas a perdas e separações como possíveis desencadeadores do
transtorno. Autor(s) Aparecida Alves Leite Orientador(s) Clarissa de Pontes Vieira Nogueira Ano de Publicação 2013 Palavra Chave Patologia. Transtorno de pânico. Ansiedade. Análise do comportamento. Curso PSICOLOGIA |
| Transtorno do déficit de atenção com hiperatividade em crianças na educação física: uma revisão sistemática (E.F444) | Emanoel Rodrigues Prudêncio | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Transtorno do déficit de atenção com hiperatividade em crianças na educação física: uma revisão sistemática (E.F444)
Descrição
Introdução: A síndrome que é reconhecida hoje como transtorno do déficit de
atenção com hiperatividade (TDAH) é uma das possibilidades diagnosticadas
quando o profissional esta diante de queixas que se referem ao comportamento
discordante daquele que se é esperado para a faixa etária e inteligência, e que
cause prejuízo para o desenvolvimento da criança em diferentes domínios de uma
integração social em que vive. Pouco se sabe a respeito do efeito das aulas de
educação física na melhora cognitiva e motora de crianças com
TDAH. Objetivo: Verificar, por meio de uma revisão sistemática, o efeito de aulas de
educação física na melhora cognitiva e motora de crianças com
TDAH. Método: Foram realizadas buscas por dois investigadores independentes
nas bases de dados SCIELO e LILLACS utilizando os termos “hiperatividade”,
“TDAH” e “educação física” de forma combinada em citações no título ou no resumo.
Foi realizada uma avaliação da qualidade dos artigos selecionados, observando
aspectos referentes à validade dos estudos por meio dos itens baseados na Lista de
Delphi. Resultados: Foram encontrados 784 artigos nas buscas em que foram
excluídos 778 artigos, restando apenas 6 artigos os quais verificaram melhoras na
imagem corporal, no equilíbrio e na sociabilização de crianças com TDAH.
Conclusão: Conclui-se que aulas de educação física contribuem de forma positiva
na imagem corporal, equilíbrio e socialização de crianças com TDAH. Autor(s) Emanoel Rodrigues Prudêncio Orientador(s) Alfredo Anderson Teixeira de Araujo Ano de Publicação 2017 Palavra Chave TDAH. Hiperatividade. Educação física. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Transtorno do espectro autista: impactos no ambiente familiar sob a perspectiva materna (P848) | João Paulo Pereira Melo da Costa | PSICOLOGIA |
Transtorno do espectro autista: impactos no ambiente familiar sob a perspectiva materna (P848)
Descrição
Atualmente, o autismo ainda se constitui como uma incógnita no que diz respeito a sua causa, em decorrência disso, as estereotipias e as necessidades atreladas ao transtorno tendem a impactar o ambiente no qual o sujeito acometido pelo espectro autista está inserido, assim como reverbera nos sujeitos que fazem parte do mesmo ambiente que esse sujeito. Esta pesquisa buscou compreender quais impactos estão presentes no ambiente familiar que possui uma criança diagnosticada com o Transtorno do Espectro Autista. Por meio de estudos em material bibliográfico, consultas em artigos e revistas eletrônicas, utilizando-se do método de análise de conteúdo, concomitante a uma entrevista semiestruturada e direcionada a sete mães que frequentam a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE), propõe-se mostrar a relevância de se estudar o tema em questão. Intenta-se compreender como se configuram as relações parentais no ambiente familiar do sujeito autista, assim como as mudanças que ocorrem nelas. Autor(s) João Paulo Pereira Melo da Costa Orientador(s) Lorrana Caliope Castelo Branco Mourão Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Transtorno do espectro autista. Relações familiares. Mudanças na família. Psicologia. Curso PSICOLOGIA |
| Transtorno do espectro autista: uma revisão narrativa sobre fatores genéticos associados às alterações neurobiológicas (B848) | Vinícios Lucena de Sousa | BIOMEDICINA |
Transtorno do espectro autista: uma revisão narrativa sobre fatores genéticos associados às alterações neurobiológicas (B848)
Descrição
O presente estudo trata-se de uma revisão narrativa com o
objetivo de realizar uma revisão da literatura sobre o transtorno do espectro
autista TEA, com ênfase nos fatores genéticos associados às alterações
neurobiológicas. Nos últimos anos, o TEA ou, como é conhecido popularmente,
autismo é definido como um transtorno ocasionado por consequência de uma
patologia no sistema nervoso central, no qual ocorre implicações
neurobiológicas e neurofisiológicas, e por tanto provoca uma série de
comprometimento na codificação dos significados das palavras, não permitindo ao
seu portador o seu desenvolvimento eficaz de comunicação, diversas evidências
apontam a influência de fatores genéticos e alterações do sistema imune na
patogênese do TEA, os quais são sugeridos como possíveis fatores de risco para
o autismo a síndrome do X frágil, proteína SKANK e gene GABRB3. Conclui-se com
o presente estudo que fatores genéticos como síndrome do X Frágio, proteínas
SHANK e o gene GABRB3, possuem alterações em traços ligados ao autismo, porém não
é só um único gene ou um único cromossomo envolvido e sim um conjunto complexo
de anomalias cromossômicas que interagem e levam ao comportamento autístico. Autor(s) Vinícios Lucena de Sousa Orientador(s) Raira Justino Oliveira Ano de Publicação 2022 Palavra Chave Etiologia. Genes. Neurológica. TEA. Curso BIOMEDICINA |
| Transtorno mental e família: analise dos desafios enfrentados pelo usuário e sua família na cidade de Brejo Santo- CE (S810) | Maria do Socorro Filgueira Lisboa | SERVIÇO SOCIAL |
Transtorno mental e família: analise dos desafios enfrentados pelo usuário e sua família na cidade de Brejo Santo- CE (S810)
Descrição
Para falar do transtorno mental e família é necessário conhecer os desafios enfrentados diante desse adoecimento para que se possa discorrer com veracidade sobre o assunto abordado; o objetivo é discutir a relação entre ambos, visando analisar os impactos causados pela doença mental no âmbito familiar a partir da participação da família dos doentes mentais no CAPs – I da cidade de Brejo Santo Ceará. A família como provedora de cuidados, aquela que é responsabilizada pela formação social do sujeito, é escolhida para está de forma centrada nesse tema junto ao doente mental, uma maneira de conhecer um pouco sobre o contexto social, entendendo as transformações ocorridas nas diferentes fases dessa constituição que chamamos de família, bem como na própria saúde e na saúde mental, além de desvendar o sofrimento do sujeito enquanto pessoa de direito. Deste modo o tema abordado é de suma importância para que haja uma maior compreensão em relação ao papel que a família exerce diante daquele que adoece mentalmente, assim como evidenciar situações vivenciadas pelo usuário e seus familiares durante o processo de tratamento, analisar a assistência ao doente mental e seus familiares que são oferecidos na rede de saúde. Para obtenção dos resultados foram usadas as pesquisas qualitativas de caráter quantitativo, bibliográficas e de campo por meio de dez questionários aplicados no campo de estágio. A partir dos resultados colhidos compreende-se que os impactos são muitos e que na maioria das vezes as famílias não estão preparadas para lidar com a mudança que ocorre a partir das mazelas instaurada no âmbito familiar, porém é na família que o sujeito encontra apoio para recuperação. Percebe-se que ainda é necessário que se trabalhe a sociedade para que possa vim a aceitar o ser humano como ele é. Também se faz necessário a intervenção por parte do estado na questão de proporcionar atendimento mais próximo do usuário. Autor(s) Maria do Socorro Filgueira Lisboa Orientador(s) Cecília Bezerra Leite Ano de Publicação 2014 Palavra Chave CAPS. Doente mental. Família. Relação familiar. Curso SERVIÇO SOCIAL |
| Transtorno mental na adolescência: os fatores desencadeantes na visão dos cuidadores no CAPS I do município de Barbalha-Ceará (E253) | Franciana Gomes de Figueiredo | ENFERMAGEM |
Transtorno mental na adolescência: os fatores desencadeantes na visão dos cuidadores no CAPS I do município de Barbalha-Ceará (E253)
Descrição
A adolescência é um processo transição entre a infância e a maturidade que permite a busca
de uma identidade. É um período normal de angústia e de crises, é uma fase inevitável,
marcada por alguma luta ou dor no processo de auto-conhecimento. Entretanto, a enfermidade
acrescenta uma angústia maior pelos sentimentos indefinidos em relação a mudança
hormonal de seus corpos. A pesquisa tem como objetivo conhecer a percepção dos cuidadores
de adolescentes atendidos no Centro de Atenção Psicossocial Infanto-juvenil (CAPSi) do
município de Barbalha-Ce, sobre o processo de saúde e doença mental. O presente estudo é do
tipo exploratório-descritivo com abordagem qualitativa, realizado com 12 cuidadores de
adolescentes, que sofrem de transtorno mental que fazem acompanhamento no CAPSi de
Barbalha, único da região do cariri. A coleta de dados foi realizada durante os meses de
março e abril de 2012. A realização deste estudo respeitou todos os princípios estabelecidos
dentro dos aspectos éticos e legais contido na resolução 196/96 do Conselho Nacional de
Saúde, que dispõe a respeito da pesquisa envolvendo seres humanos e a cada entrevista foi
lido o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) e assinado pelos participantes.
Foram incluídos à pesquisa os cuidadores de ambos os sexos, de adolescentes na faixa etária
entre12 a 18 anos incompleto independente do sexos, acompanhados no CAPSi independente
do tempo de tratamento. O instrumento de coleta de dados utilizado foi uma entrevista semiestruturada contendo perguntas abertas, com tudo os participantes não aceitaram a gravação
sendo as falas transcritas logo ao término de cada entrevista. A análise de dados foi realizada
através da leitura das informações obtidas e elaboração de categorias e através da análise de
conteúdos. Os resultados explicitaram que há timidez por parte dos cuidadores na busca pelos
serviços de saúde mental e certo preconceito quanto à escolha deste tratamento adotado. Os
sintomas são percebidos por aquele desde os primeiros anos de vida, entretanto a busca pelo
acompanhamento dar-se após alguns anos quando surpreendidos por conseqüências danosas
no comportamento do adolescente. Pode-se perceber que os cuidadores atribuíam as causas
dos transtornos mentais em seus adolescentes aos conflitos familiares, ao vício do alcoolismo
e desafeto por parte dos cuidadores, a traumas vivenciados como, a perda de um ente querido,
causas espirituais, imaturidade, gravidez não planejada, como também causas de origem
orgânicas, anorexia e estrupo. Autor(s) Franciana Gomes de Figueiredo Orientador(s) Ariadne Gomes Patrício Sampaio Ano de Publicação 2012 Palavra Chave Adolescência. Transtornos mentais. Cuidadores. Curso ENFERMAGEM |
| Transtornos de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) e a atuação do professor de educação física: uma revisão narrativa de literatura (E.F445) | Francisca Priscila Cordeiro Santos | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Transtornos de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) e a atuação do professor de educação física: uma revisão narrativa de literatura (E.F445)
Descrição
O transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) compõe uma patologia
reconhecida pela Organização Mundial da Saúde. O conceito de TDAH é bastante
genérico, diagnosticado puramente por critério clínico e marcado pela descrição de
um conjunto de sinais e sintomas. O objetivo do estudo foi investigar aspectos
inerentes à literatura sobre como ocorre a atuação dos professores de Educação
Física em torno dos alunos com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade
(TDAH). O presente estudo trata-se de uma abordagem bibliográfica, através do
método de revisão narrativa da literatura. Para o desenvolvimento deste estudo, a
busca de artigos incluiu pesquisa em bases eletrônicas e busca manual de citações
nas publicações inicialmente identificadas pelos autores da referida pesquisa. Sendo
assim as bases eletrônicas pesquisadas foram LILACS (Literatura Latino-Americana
e do Caribe em Ciências de Saúde), na base de dados da SCIELO e no Google
acadêmico. Neste contexto, na base de dados LILACS, SCIELO e Google
Acadêmico foram utilizadas palavras-chave somente em português. Depois foram
estabelecidos dois critérios para refinar os resultados: a abrangência temporal dos
estudos, definida entre os anos de 2010 e 2017, e o idioma português. Sendo assim
foram incluídos 15 artigos na íntegra. Os resultados adquiridos com a pesquisa
concretizada possibilitaram analisar que, durante o andamento investigado, a
amostra de artigos publicados sobre TDAH foi pequena, sendo encontrados apenas
15 artigos publicados nas três bases de dados. Conclui-se, com os artigos incluídos
no estudo, que o transtorno apresenta características que ajudam a diferenciar a
criança com TDAH de crianças que não apresentam o transtorno, sendo que essas
diferenças podem parecer evidenciar-se de maneira singular quando a criança
ingressa no contexto do ambiente escolar. Autor(s) Francisca Priscila Cordeiro Santos Orientador(s) Renan Costa Vanali Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Déficit de atenção. Hiperatividade. TDAH. Professor. Educação física. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Transtornos dismórficos corporais: representação da vigorexia, no século XXI (P701) | Moema Alves de Carvalho | PSICOLOGIA |
Transtornos dismórficos corporais: representação da vigorexia, no século XXI (P701)
Descrição
O presente artigo tem como objetivo descrever como a representação social do corpo mudou ao longo do tempo, compreendendo a influência de cada período histórico neste processo. Neste sentido, foram descritas as representações sociais do corpo desde a Grécia Antiga, passando pela Idade Média, o Renascimento até o advento do capitalismo e a influência da mídia nos dias atuais. Em seguida, discorre-se sobre um tipo de Transtorno Dismórfico Corporal muito comum nos dias atuais, a vigorexia. A pesquisa é de cunho qualitativo e bibliográfico utiliza-se de análise e reflexão sobre a vigorexia e a representação social do corpo. Pode-se perceber que a sociedade tem um papel muito importante no processo de patologização da relação do indivíduo com o seu próprio corpo. Conclui-se que conhecer sobre essa influência e sobre a representação social do corpo pode ser patologizante é de fundamental importância para o desenvolvimento de intervenções eficazes com as pessoas acometidas por este transtorno. Autor(s) Moema Alves de Carvalho Orientador(s) Clarissa de Pontes Vieira Nogueira Ano de Publicação 2016 Palavra Chave Corpo. Vigorexia. Representação social. Curso PSICOLOGIA |
| Transtornos mentais associados a idosos Institucionalizados: uma revisão bibliográfica (P534) | Andreia Estrela Martins | PSICOLOGIA |
Transtornos mentais associados a idosos Institucionalizados: uma revisão bibliográfica (P534)
Descrição
O objetivo desta pesquisa é discutir sobre os transtornos mentais associados a idosos institucionalizados, considerando que os transtornos mentais na terceira idade, especialmente, naqueles que se encontram em instituições asilares, tendem a ocorrer com maior frequência e intensidade, devido à redução do contato social, especificamente com sua família, podendo surgir assim sentimentos de abandono, tristeza, angústia, entre outros e, geralmente, essas ocorrências estão associadas principalmente a depressão. Assim sendo, o tema em questão partiu da necessidade de ampliar os conhecimentos sobre o transtorno mental em pessoas da terceira idade institucionalizadas e, também, justifica-se pela afinidade pessoal da pesquisadora por pessoas da terceira idade. Com base nas investigações realizadas foi possível identificar que a velhice é uma etapa que todo ser humano está sujeito a passar, já que nesse ciclo da vida não se pode contar com a força e a saúde da juventude. Assim foi percebido que o idoso institucionalizado demonstra ter mais probabilidades de desenvolver transtorno mental. Autor(s) Andreia Estrela Martins Orientador(s) Alex Figueiredo da Nóbrega Ano de Publicação 2015 Palavra Chave Transtornos mentais. Idosos. Institucionalização. Curso PSICOLOGIA |
| Transtornos psíquicos relacionados ao trabalho: análise das demandas identificadas em atendimentos psicológicos no Cerest - Juazeiro (P472) | Francisco William Alves Silva | PSICOLOGIA |
Transtornos psíquicos relacionados ao trabalho: análise das demandas identificadas em atendimentos psicológicos no Cerest - Juazeiro (P472)
Descrição
Partindo de uma contextualização histórica da evolução dos sentidos do trabalho até a atualidade e da evolução do campo da saúde voltada aos trabalhadores busca-se entender como as relações de trabalho, e com o trabalho afetam este trabalhador, podendo gerar transtornos mentais relacionados ao trabalho. Neste artigo também e feito um resgate do processo de construção da saúde do trabalhador no Brasil até a criação e implantação da política nacional de saúde do trabalhador. A pesquisa tem como objetivo delinear o perfil dos usuários do serviço de psicologia do Centro Regional de Referência em Saúde do Trabalhado – CEREST/ Juazeiro do Norte. Para isso foi feita uma pesquisa documental nos prontuários de atendimento do setor de psicologia do CEREST com foco nos atendimentos efetuados no ano de 2012 e mediante os dados encontrados foi possível identificar as demandas mais frequentes do referido ano bem como o delineamento do perfil dos usuários do referido serviço. Autor(s) Francisco William Alves Silva Orientador(s) Ítalo Emanuel Pinheiro de Lima Ano de Publicação 2014 Palavra Chave Trabalho. Saúde do trabalhador. CEREST. Curso PSICOLOGIA |