| Título | Autor | Curso | Visualizar |
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| Desafios e perspectivas para a inclusão escolar de pessoas transgêneras: uma análise das políticas públicas e práticas educativas (DG- D82) | Rosane Felix Pinheiro de Sousa | DIREITO |
Desafios e perspectivas para a inclusão escolar de pessoas transgêneras: uma análise das políticas públicas e práticas educativas (DG- D82)
Resumo
O presente trabalho analisa os desafios e as possibilidades para a inclusão escolar de pessoas transgêneras, com ênfase em políticas públicas e práticas educativas voltadas à diversidade de gênero. Foi realizada uma revisão narrativa da literatura utilizando-se produções acadêmicas e literatura clássica entre 2015 e 2025. A revisão evidencia a importância de políticas e práticas educativas que assegurem a permanência e o pleno desenvolvimento de pessoas trans nas escolas. Os resultados mostram que, apesar de avanços legislativos e de programas que garantem o uso do nome social e promovem ações afirmativas, a efetividade dessas medidas ainda é limitada. Ainda persistem barreiras estruturais e culturais a serem superadas, sobretudo o preconceito e a falta de formação adequada dos docentes. Considera-se que, para garantir uma educação inclusiva é necessário aprimorar as políticas existentes, mas também a reformular práticas pedagógicas de modo a refletir e reconhecer a diversidade de gênero. Assim, o direito à educação deve ir além do acesso formal, garantindo condições de permanência e desenvolvimento pleno, promovendo um espaço democrático, de respeito, equidade e reconhecimento da diversidade humana. Autor(s) Rosane Felix Pinheiro de Sousa Orientador(s) Christiano Siebra Felício Calou Ano de Publicação 2025 Palavra Chave Pessoas trans. Escola. Inclusão. Políticas públicas. Curso DIREITO Baixar |
| Desafios e possibilidades para o empreendedorismo em tempo de pandemia (A1337) | Simone Rodrigues Dias | ADMINISTRAÇÃO |
Desafios e possibilidades para o empreendedorismo em tempo de pandemia (A1337)
Resumo
O termo empreendedorismo já vem sendo difundido e a cada dia ganha mais importância haja
visto o potencial que o mesmo representa para a movimentação da economia, principalmente
em meio a uma crise econômica num contexto de pandemia. Nesse sentido, o presente estudo
tem como objetivo analisar como se dá essa relação de desafios e possibilidades para o
empreendedorismo no atual contexto. Para desenvolver esse estudo optou-se pelo método
qualitativo com a realização de entrevistas de caráter exploratório, tomando como público
alvo empreendedores da cidade de farias Brito- ce. A necessidade de se reinventar e buscar
estratégias para a superação das dificuldades são algumas das contribuições deste estudo
merecendo aprofundamento da temática. O estudo aponta para a assertiva de que a pandemia
trouxe muitos desafios a serem superados, porém abriu possibilidades para novos
empreendimentos a partir do olhar atento e investigativo do empreendedor de sucesso. Autor(s) Simone Rodrigues Dias Orientador(s) Alyne Leite de Oliveira Ano de Publicação 2021 Palavra Chave Empreendedorismo. Pandemia. Desafios. Curso ADMINISTRAÇÃO Baixar |
| Desafios e potenciais do ensino remoto emergencial, vivenciados pelos alunos de um curso de odontologia no interior do Ceará durante pandemia de Covid-19 (O1110) | Marianne Alexandrino Feitosa | ODONTOLOGIA |
Desafios e potenciais do ensino remoto emergencial, vivenciados pelos alunos de um curso de odontologia no interior do Ceará durante pandemia de Covid-19 (O1110)
Resumo
Este trabalho de conclusão de curso é uma pesquisa que busca elucidar a vivencia do ensino
remoto diante da pandemia da COVID-19. A necessidade do isolamento social que ocasionou
o fechamento das instituições de ensino, migração brusca e sem precedentes do ensino
presencial usual para um ensino quase inteiramente mediado por meios remotos durante o
período levou alunos no mundo interior à desafios diariamente propostos. O presente trabalho
tem como objetivo identificar os desafios e potenciais enfrentados pelos alunos de um curso
de odontologia do interior do Ceará, vivenciados durante o ensino remoto emergencial no
período de pandemia da COVID-19, analisar as dificuldades e impedimentos do acesso ao
ensino remoto, identificar vantagens e desvantagens observadas pelos alunos e analisar a
percepção do aluno. O trabalho traz um estudo descritivo, quantitativo e qualitativo, com
delineamento transversal. A pesquisa foi realizada através de questionários online,
respondidos exclusivamente por vias remotas, eliminando qualquer risco de contaminação dos
pesquisadores ou participantes. O estudo pode trazer benefícios para os alunos e para a
instituição, assim como para leitores externos, possibilitando a identificação e conhecimento
das principais dificuldades dos alunos em relação à implementação do ensino remoto
emergencial, e identificar possíveis adaptações a serem realizadas que possam auxiliar no
processo de ensino aprendizagem. 158 alunos responderam ao questionário com 30 questões
sendo apenas 3 discursivas, no período do mês de março a abril de 2021. A partir do estudo
realizado, pode-se concluir que a maioria dos alunos entrevistados consideram que a
implementação do ensino remoto emergencial trouxe impactos negativos, sendo insuficiente e
apresentando maior prevalência de desvantagens em relação ao processo de aprendizagem e
rendimento vivenciadas pelos alunos de odontologia numa instituição do interior cearense
quando comparadas às tradicionais aulas presenciais. Autor(s) Marianne Alexandrino Feitosa Orientador(s) Tiago França Araripe Cariri Ano de Publicação 2021 Palavra Chave Ensino remoto emergencial. Odontologia. Pandemia da COVID-19. Curso ODONTOLOGIA Baixar |
| Desafios e potenciais do ensino remoto emergencial, vivenciados pelos professores de um curso de odontologia no interior do Ceará (O1088) | Maria Clara Duarte Gonçalves | ODONTOLOGIA |
Desafios e potenciais do ensino remoto emergencial, vivenciados pelos professores de um curso de odontologia no interior do Ceará (O1088)
Resumo
A pandemia promovida pelo COVID-19, trouxe consigo mudanças drásticas no cotidiano de
pessoas de todo o mundo. Medidas rígidas para evitar a disseminação em massa, mortes e a
superlotação de hospitais foram adotadas, tais como, o distanciamento social, uso obrigatório
de máscara e em muitos estados o isolamento social rígido. Com isso, somado ao crescimento
exponencial do coronavírus, ocorreu a paralisação de muitos serviços, dentre eles, as
instituições educacionais de ensino, e assim, o ensino remoto emergencial foi adotado, onde
os alunos e professores tiveram uma mudança inesperada no contexto educacional, migrando
o ensino para as plataformas digitais, evitando assim, a perda do ano letivo. Por conseguinte,
tiveram que se adequar rapidamente as novas metodologias, mediante as plataformas
educacionais, aplicativos de vídeo conferência, como Google Meet, Zoom, e dispositivos
virtuais que as próprias instituições já possuíam. O ensino em home office, conduziu muitos
profissionais a ansiedade, estresse, insônia, sobrecarga de trabalho, insegurança,
questionamentos e medos promovidos pelo ensino emergencial, assim como a situação
pandêmica e a falta de domínio frente aos novos dispositivos de ensino, além disso, tiveram
que associar o trabalho em casa com a vida social, sofrendo a interferência das tecnologias no
seu lar, tendo sua rotina e privacidade modificada. O objetivo do trabalho é identificar os
principais desafios e potenciais vivenciados pelos professores de odontologia do Centro
Universitário Doutor Leão Sampaio em Juazeiro do Norte, Ceará, durante a pandemia pelo
COVID-19. O presente trabalho trás um estudo descritivo, quantitativo e qualitativo realizado
com 25 professores do curso de odontologia, entre o mês de maio de 2021, realizado por meio
de um questionário online. Dentre os entrevistados, 76% informaram não sentir muitas
dificuldades frente as novas tecnologias, 16% não sentiram dificuldades, e 8% nenhuma.
Dentre as dificuldades, 96% são em relação a participação dos alunos e 84% na invasão do
espaço privado fora do horário de aula. Além disso, 76% já conheciam as plataformas digitais
e 24% não tinham conhecimento. Entre as vantagens obtidas foi relatado a flexibilidade de
horário, a segurança frente a pandemia, praticidade e reivenção do ensino, além de permitir a
continuidade das aulas. Entre os desafios descreveram a falta de participação e queda no
rendimento dos alunos, além da sobrecarga de trabalho. Diante do estudo realizado, verificase que a adoção do ensino remoto trouxe consigo muitas mudanças aos docentes, que tiveram
que continuar suas aulas em um meio que não dominavam, que aos poucos foram se
adaptando ao meio digital, desenvolvendo mais prática, autonomia, criatividade e participação
dos alunos. O trabalho propõe uma análise acerca dos desafios enfrentados e quais os
potencias obtidos mediante o ensino remoto, quais os caminhos buscados para solucionar os
problemas, sendo de suma importância o aperfeiçoamento e análise crítica desse ensino, para
que promovam melhorias no aprendizado dos alunos e que condições de trabalho favoráveis
aos docentes sejam garantidas. Autor(s) Maria Clara Duarte Gonçalves Orientador(s) Tiago França Araripe Cariri Ano de Publicação 2021 Palavra Chave Covid-19. Docência. Ensino remoto. Curso ODONTOLOGIA Baixar |
| Desafios e potenciais do ensino remoto emergencial, vivenciados pelos professores de um curso de odontologia no interior do Ceará (O1089) | Ana Flávia de Oliveira de Alencar | ODONTOLOGIA |
Desafios e potenciais do ensino remoto emergencial, vivenciados pelos professores de um curso de odontologia no interior do Ceará (O1089)
Resumo
A pandemia promovida pelo COVID-19, trouxe consigo mudanças drásticas no cotidiano de
pessoas de todo o mundo. Medidas rígidas para evitar a disseminação em massa, mortes e a
superlotação de hospitais foram adotadas, tais como, o distanciamento social, uso obrigatório
de máscara e em muitos estados o isolamento social rígido. Com isso, somado ao crescimento
exponencial do coronavírus, ocorreu a paralisação de muitos serviços, dentre eles, as
instituições educacionais de ensino, e assim, o ensino remoto emergencial foi adotado, onde
os alunos e professores tiveram uma mudança inesperada no contexto educacional, migrando
o ensino para as plataformas digitais, evitando assim, a perda do ano letivo. Por conseguinte,
tiveram que se adequar rapidamente as novas metodologias, mediante as plataformas
educacionais, aplicativos de vídeo conferência, como Google Meet, Zoom, e dispositivos
virtuais que as próprias instituições já possuíam. O ensino em home office, conduziu muitos
profissionais a ansiedade, estresse, insônia, sobrecarga de trabalho, insegurança,
questionamentos e medos promovidos pelo ensino emergencial, assim como a situação
pandêmica e a falta de domínio frente aos novos dispositivos de ensino, além disso, tiveram
que associar o trabalho em casa com a vida social, sofrendo a interferência das tecnologias no
seu lar, tendo sua rotina e privacidade modificada. O objetivo do trabalho é identificar os
principais desafios e potenciais vivenciados pelos professores de odontologia do Centro
Universitário Doutor Leão Sampaio em Juazeiro do Norte, Ceará, durante a pandemia pelo
COVID-19. O presente trabalho trás um estudo descritivo, quantitativo e qualitativo realizado
com 25 professores do curso de odontologia, entre o mês de maio de 2021, realizado por meio
de um questionário online. Dentre os entrevistados, 76% informaram não sentir muitas
dificuldades frente as novas tecnologias, 16% não sentiram dificuldades, e 8% nenhuma.
Dentre as dificuldades, 96% são em relação a participação dos alunos e 84% na invasão do
espaço privado fora do horário de aula. Além disso, 76% já conheciam as plataformas digitais
e 24% não tinham conhecimento. Entre as vantagens obtidas foi relatado a flexibilidade de
horário, a segurança frente a pandemia, praticidade e reivenção do ensino, além de permitir a
continuidade das aulas. Entre os desafios descreveram a falta de participação e queda no
rendimento dos alunos, além da sobrecarga de trabalho. Diante do estudo realizado, verificase que a adoção do ensino remoto trouxe consigo muitas mudanças aos docentes, que tiveram
que continuar suas aulas em um meio que não dominavam, que aos poucos foram se
adaptando ao meio digital, desenvolvendo mais prática, autonomia, criatividade e participação
dos alunos. O trabalho propõe uma análise acerca dos desafios enfrentados e quais os
potencias obtidos mediante o ensino remoto, quais os caminhos buscados para solucionar os
problemas, sendo de suma importância o aperfeiçoamento e análise crítica desse ensino, para
que promovam melhorias no aprendizado dos alunos e que condições de trabalho favoráveis
aos docentes sejam garantidas. Autor(s) Ana Flávia de Oliveira de Alencar Orientador(s) Tiago França Araripe Cariri Ano de Publicação 2021 Palavra Chave Covid-19. Docência. Ensino remoto. Curso ODONTOLOGIA Baixar |
| Desafios e potenciais do ensino remoto emergencial, vivenciados por graduandos de odontologia no interior cearense durante pandemia de Covid-19 (O1111) | Tallyta Stefany Marques Lopes | ODONTOLOGIA |
Desafios e potenciais do ensino remoto emergencial, vivenciados por graduandos de odontologia no interior cearense durante pandemia de Covid-19 (O1111)
Resumo
Este trabalho de conclusão de curso é uma pesquisa que busca elucidar a vivencia do ensino
remoto diante da pandemia da COVID-19. A necessidade do isolamento social que ocasionou
o fechamento das instituições de ensino, migração brusca e sem precedentes do ensino
presencial usual para um ensino quase inteiramente mediado por meios remotos durante o
período levou alunos no mundo interior à desafios diariamente propostos. O presente trabalho
tem como objetivo identificar os desafios e potenciais enfrentados pelos alunos de um curso
de odontologia do interior do Ceará, vivenciados durante o ensino remoto emergencial no
período de pandemia da COVID-19, analisar as dificuldades e impedimentos do acesso ao
ensino remoto, identificar vantagens e desvantagens observadas pelos alunos e analisar a
percepção do aluno. O trabalho traz um estudo descritivo, quantitativo e qualitativo, com
delineamento transversal. A pesquisa foi realizada através de questionários online,
respondidos exclusivamente por vias remotas, eliminando qualquer risco de contaminação dos
pesquisadores ou participantes. O estudo pode trazer benefícios para os alunos e para a
instituição, assim como para leitores externos, possibilitando a identificação e conhecimento
das principais dificuldades dos alunos em relação à implementação do ensino remoto
emergencial, e identificar possíveis adaptações a serem realizadas que possam auxiliar no
processo de ensino aprendizagem. 158 alunos responderam ao questionário com 30 questões
sendo apenas 3 discursivas, no período do mês de março a abril de 2021. A partir do estudo
realizado, pode-se concluir que a maioria dos alunos entrevistados consideram que a
implementação do ensino remoto emergencial trouxe impactos negativos, sendo insuficiente e
apresentando maior prevalência de desvantagens em relação ao processo de aprendizagem e
rendimento vivenciadas pelos alunos de odontologia numa instituição do interior cearense
quando comparadas às tradicionais aulas presenciais. Autor(s) Tallyta Stefany Marques Lopes Orientador(s) Tiago França Araripe Cariri Ano de Publicação 2021 Palavra Chave Ensino remoto emergencial. Odontologia. Pandemia da COVID-19. Curso ODONTOLOGIA Baixar |
| Desafios e potencialidades na atuação do enfermeiro na saúde do trabalhador: uma revisão integrativa da literatura (E1888) | Maíza Luciano Silva | ENFERMAGEM |
Desafios e potencialidades na atuação do enfermeiro na saúde do trabalhador: uma revisão integrativa da literatura (E1888)
Resumo
A saúde do trabalhador é um campo de atuação interdisciplinar que se dedica ao estudo e
intervenção nos problemas de saúde relacionados ao trabalho. Nesse sentido, são diversos os
desafios enfrentados pelos profissionais que atuam nessa área, bem como as potencialidades e
oportunidades para a melhoria da qualidade de vida dos trabalhadores. Objetivou-se analisar a
literatura científica que trata dos desafios e potencialidades na atuação do enfermeiro na saúde
do trabalhador. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura de caráter descritivo com
abordagem bibliográfica. Os descritores utilizados foram: enfermagem, saúde do trabalhador,
prática profissional. Os critérios de inclusão foram artigos em português, inglês e espanhol,
cujos textos completos estavam disponíveis gratuitamente e na íntegra, no período de 2012 a
2023. Foram excluídos da pesquisa os estudos que não estavam de acordo com o problema de
pesquisa, artigos duplicados e editoriais. Foram selecionados 09 artigos para análise. A partir
da leitura criteriosa, emergiram duas categorias temáticas. 1) Desafios que os enfermeiros
enfrentam na saúde do trabalhador e 2) Potencialidades da atuação do enfermeiro na saúde do
trabalhador. Os desafios são os riscos no ambiente de trabalho, baixa adesão ao uso dos EPIs,
precária infraestrutura, aspectos organizacionais do trabalho, falta de conhecimento,
sobrecarga de trabalho, estresse. Desafios a serem superados como a sensação de „sentir-se
sozinho‟ e „agir cada um por si‟ são barreiras para serem trabalhadas, superadas e manter nas
atividades de educação permanente para evitar que a comunicação multiprofissional seja
ruidosa. As potencialidades observadas foram a construção do cuidado coletivo no ambiente
de trabalho; acolhida, escuta qualificada e trabalho em equipe, que são competências que
fortalecem a relação entre profissional de saúde e trabalhador; capacidade de exercer um papel
de liderança são pontos mencionados que potencializam a assistência de enfermagem nessa
área. Diante da problemática e dos pontos apresentados nessa revisão integrativa, faz-se
necessário a criação de novas análises acerca da temática e que esse trabalho possa subsidiar o
desenvolvimento de estudos de campo com trabalhadores, objetivando explorar as
intervenções de enfermagem para avaliar de perto cada assistência prestada a essa população. Autor(s) Maíza Luciano Silva Orientador(s) João Paulo Xavier Silva Ano de Publicação 2023 Palavra Chave Saúde do trabalhador. Desafios. Potencialidades. Curso ENFERMAGEM Baixar |
| Desafios em instituições de acolhimento no Brasil: perspectivas do adolescente (S1523) | Flávia Landim de Araújo | SERVIÇO SOCIAL |
Desafios em instituições de acolhimento no Brasil: perspectivas do adolescente (S1523)
Resumo
O presente trabalho tem como tema: “Desafios em instituições de acolhimento no
brasil: Perspectiva do adolescente” tendo como objetivo compreender melhor o
motivo que faz com que esses adolescentes permaneçam nas instituições de
acolhimento sendo privados de seus direitos a uma vida familiar e comunitária.
Buscando respostas do porquê os adotantes preterem as crianças mais novas para
adotar do que realizar o que é chamado de adoção tardia. A metodologia empregada
na construção deste trabalho foi uma pesquisa bibliográfica, com caráter qualitativa,
e abordagem descritiva e exploratória, e realizando uma análise de discurso. O
estudo expõe os direitos da criança e do adolescente a uma vida familiar e aos
motivos que propiciam a permanência das crianças nas instituições de acolhimento,
destacando o perfil das crianças disponíveis para a adoção e da descrição das
crianças desejadas pelos pretendentes a adoção, e dos direitos destas a uma vida
familiar e comunitária. Entende-se que, por meio dessa pesquisa, os autores
ajudaram a atingir os objetivos traçados para as pesquisas relacionadas. Com base
nas pesquisas realizadas pode-se notar que existem muitos desafios para que haja
uma diminuição no número das crianças institucionalizadas, mas que é necessário
que os profissionais ligados ao sistema de adoção saibam informar e desmitificar os
medos da adoção tardia. Autor(s) Flávia Landim de Araújo Orientador(s) Maridiana Figueiredo Dantas. Ano de Publicação 2021 Palavra Chave Adoção tardia. Adolescentes institucionalizados. Direito da criança e do adolescente. Curso SERVIÇO SOCIAL Baixar |
| Desafios encontrados pelos assistentes sociais no acompanhamento aos idosos vítimas de violência patrimonial atendidos no CREAS de Juazeiro do Norte- CE (S773) | Simone Hilário Barros | SERVIÇO SOCIAL |
Desafios encontrados pelos assistentes sociais no acompanhamento aos idosos vítimas de violência patrimonial atendidos no CREAS de Juazeiro do Norte- CE (S773)
Resumo
O trabalho realizado tem como característica principal identificar os desafios dos Assistentes Sociais no acompanhamento aos idosos vítimas de violência patrimonial. Torna-se relevante uma vez que, possibilita a interação dos profissionais com esse tema para que possa haver um maior entendimento da população como um todo, atendidos no CREAS em Juazeiro do Norte-CE. O estudo realizado esta dividido em três momentos, o primeiro discute sobre a política de Assistência Social; o segundo momento aborda a política do idoso e por fim direciona-se a análise e discussão dos resultados obtidos. Os objetivos da pesquisa são: Compreender o papel do Assistente Social no CREAS; Analisar as políticas públicas direcionais aos idosos atendimentos pelo CREAS; Averiguar os desafios na atuação dos Assistentes Sociais junto aos idosos vitimas de violência patrimonial; Identificar a violência patrimonial sofrida pelos idosos acompanhados pelo CREAS. No entanto em meio os tipos dos objetivos traçados, identifica-se que a escolha do tema deu-se por meio da necessidade de discutir a temática em questão, por conta da existência de poucos referencias desenvolvidos e também pela a demanda identificado no estágio I e II. Os procedimentos metodológicos foram a utilização da pesquisa bibliográfica, com características descritivas, abordagem qualitativa, sendo aplicado um questionário aos profissionais do CREAS, o universo da pesquisa foi de (03) Assistentes Sociais. Os objetivos foram impetrados quando destacado quais os desafios desses profissionais, no sentido de efetivar os direitos à pessoa idosa que sofre esse tipo de violência patrimonial, tendo em vista que a política que os assisti é uma política nova, observando o comprometimento dos mesmos juntos aos usuários atendidos. Autor(s) Simone Hilário Barros Orientador(s) Cecília Bezerra Leite Ano de Publicação 2014 Palavra Chave Idoso. Violência patrimonial. Assistente social. Curso SERVIÇO SOCIAL |
| Desafios encontrados pelos psicólogos e sua inserção na rede de saúde pública: uma revisão da literatura (P1324) | Francisca Andeciéli Pereira Silva | PSICOLOGIA |
Desafios encontrados pelos psicólogos e sua inserção na rede de saúde pública: uma revisão da literatura (P1324)
Resumo
Este artigo se propõe a trazer um estudo bibliográfico sobre saúde pública, abordando aspectos
da saúde mental. A saúde pública, é denominada como o campo que possibilita a aplicação de
conhecimentos voltados para o cuidado físico e mental, não se restringindo apenas a área da
medicina. A partir do viés da saúde mental que a psicologia entrou na rede de saúde pública,
realizando um trabalho humanizado, por meio da reforma sanitária. A partir da temática este
artigo se propõe a estudar os obstáculos encontrados pelos psicólogos, e sua inserção na rede
de saúde pública a partir de uma revisão da literatura, irá explorar o crescimento do mercado
de trabalho na área da saúde pública; trará a importância do psicólogo dentro do SUS;
relembrará a inserção do psicólogo na rede de saúde pública por meio de um breve histórico; e
irá compreender os desafios da profissão na área da saúde pública Será desenvolvido a partir
de uma revisão bibliográfica, qualitativa e exploratória, por meio de buscas em artigos
científicos, teses, mestrados resoluções, cartilhas e leis publicadas nos últimos 11 anos.
Verificou-se que os desafios profissionais, possuem ligações com a inconstância existente no
mercado de trabalho, falta de aprofundamento na graduação dos conteúdos relacionados à saúde
pública, dificuldade em transferir os conhecimentos clínicos para a área da saúde pública,
bloqueios na realização de planejamentos e ações em equipe, preenchimento de prontuários, a
precariedade estrutural nos serviços, baixa remuneração, horas extensivas de trabalho e
ausência de coesão grupal. Autor(s) Francisca Andeciéli Pereira Silva Orientador(s) Francisco Francinete Leite Júnior Ano de Publicação 2020 Palavra Chave SUS. Saúde pública. Psicologia. Desafios profissionais. Curso PSICOLOGIA Baixar |