| Título | Autor | Curso | Visualizar |
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| Gestão de estoques e sua influência na qualidade da prestação de serviços hospitalares em Juazeiro do Norte-CE: um olhar do público atendido (A1056) | Rafael Costa Santos | ADMINISTRAÇÃO |
Gestão de estoques e sua influência na qualidade da prestação de serviços hospitalares em Juazeiro do Norte-CE: um olhar do público atendido (A1056)
Resumo
O presente trabalho tem por objetivo analisar a influência do gerenciamento de estoques na
qualidade da prestação de serviços hospitalares em Juazeiro do Norte-CE, através de um
estudo exploratório de caráter quantitativo, onde foram aplicados 400 questionários à
população da cidade de Juazeiro do Norte, por critério de conveniência e acessibilidade dos
mesmos. O instrumento de coleta de dados dividiu-se em quatro partes, a primeira contendo
aspectos relacionados aos dados sócio demográficos, a segunda abrange aspectos relacionados
a qualidade na prestação dos serviços, na terceira com aspectos relacionados à gestão de
estoques e a quarta tendo como base as cinco dimensões da qualidade propostas pela escala
Servqual. Os resultados obtidos demonstram peculiaridades nos serviços que precisam de
melhorias e em relação da gestão dos materiais é importante o uso de ferramentas que
favoreçam o gerenciamento mais efetivo, pois afetam diretamente na qualidade do
atendimento e desempenho nas atividades. Autor(s) Rafael Costa Santos Orientador(s) Alyne Leite de Oliveira Ano de Publicação 2018.2 Palavra Chave Qualidade. Gestão de estoques. Gestão hospitalar. Curso ADMINISTRAÇÃO Baixar tcc |
| Gestão de franquias: uma análise dos fatores de insucesso das franquias na cidade de Juazeiro do Norte- CE (A603) | Daniel Miranda da Silva Gonçalves | ADMINISTRAÇÃO |
Gestão de franquias: uma análise dos fatores de insucesso das franquias na cidade de Juazeiro do Norte- CE (A603)
Resumo
O presente artigo busca trazer uma contribuição ao estudo do sistema de franquias no Brasil, principalmente na cidade de Juazeiro do Norte/CE, analisando os fatores de insucesso que estão ocasionando o fechamento das mesmas. A revisão bibliográfica que fundamenta o estudo apresenta uma discussão analítica sobre os principais aspectos que conceituam a temática estudada. Na condução da pesquisa quantitativa, de caráter predominantemente exploratório, foram entrevistados ex-franqueados de diferentes ramos de atividade, ao qual contribuirão com suas experiências como ex-franqueados, para obtenção de um excelente resultado. O trabalho é concluído com a apresentação dos fatores que mais comumente conduzem à insatisfação dos franqueados e ao consequente desligamento de suas redes de franquia. Autor(s) Daniel Miranda da Silva Gonçalves Orientador(s) Antônio Wilson dos Santos Ano de Publicação 2014 Palavra Chave Franchising. Franquia. Insucesso. Gestão de franquias. Curso ADMINISTRAÇÃO |
| Gestão de leitura e escrita do primeiro e segundo ano do ensino fundamental (PÓS32) | Elizângela Almeida Carrilho | PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
Gestão de leitura e escrita do primeiro e segundo ano do ensino fundamental (PÓS32)
Resumo
Saber ler e escrever são práticas pedagógicas que necessitam andar de mãos dadas. A cada dia
os professores buscam novas metodologias e estratégias para tornar o ensino dinâmico,
atrativo, eficaz e prazeroso, pois há diversos interesses de acordo com a realidade e os
conhecimentos prévios de cada criança. Nem todas as situações de ensino-aprendizagem são
possíveis de realizar um trabalho envolvendo a dimensão lúdica na escola. Sendo assim é
inevitável criar e adequar momentos de leitura e escrita com práticas sociais buscando a
interação com o outro. Atualmente o professor tem a oportunidade de usar práticas de
letramento como uma ação pedagógica viabilizando o ato social da leitura e da escrita. Nesse
sentido o alfabetizar letrando tem o objetivo de fazer com que as crianças se familiarizem com
o sistema de escrita alfabética, de modo que o compreendam e utilizem com facilidade, pois
esses dois processos andam simultaneamente. A partir do momento em que as crianças
passam a ter o contato com a língua escrita e aprendem a ler e a escrever irão buscar os
conhecimentos da oralidade, que já possuem, para então construírem suas produções escritas.
Diante das situações o modo de falar e de escrever se estabelecem contextualizando-se tanto
no ambiente escolar como em outros momentos de sua vida pessoal. Com o acompanhamento
diário do professor através da avaliação verifica-se a construção do conhecimento dos alunos
no decorrer do ano letivo diagnosticando os interesses e os problemas dos mesmos, ou seja,
tenta buscar informações sobre a realidade educacional de cada um servindo de base para
planejar atividades no ensino mais adequado para definir como agir em sala de aula. Com a
produção escrita no ensino-aprendizagem as crianças irão compreender o funcionamento do
sistema alfabético e do letramento buscando a interação da criança com a diversidade textual
e assim possa contribuindo para o desenvolvimento da criatividade e da criticidade tanto na
produção textual como na correção, por isso é tão importante desenvolver e organizar uma
rotina escolar valorizando e ampliando as horas de leitura fazendo intervenções para suprir as
dificuldades na leitura e escrita através da dedicação e atenção atribuída a leitura para
proporcionar o sucesso desse processo contínuo de ensino-aprendizagem. Portanto, ação de
alfabetizar letrando envolve as trocas permanentes de experiências com variados suportes e
gêneros textuais, além dos instrumentos utilizados pelo professor inserindo-o no mundo social
e de cidadania, onde a criança constrói o seu próprio conhecimento. Autor(s) Elizângela Almeida Carrilho Orientador(s) Ezelita Girão de Menezes Magalhães Ano de Publicação 2012 Palavra Chave Gestão. Leitura e escrita. Curso PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
| Gestão de leitura e escrita do primeiro e segundo ano do ensino fundamental (PÓS34) | Juciélia Rodrigues Macedo | PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
Gestão de leitura e escrita do primeiro e segundo ano do ensino fundamental (PÓS34)
Resumo
Saber ler e escrever são práticas pedagógicas que necessitam andar de mãos dadas. A cada dia
os professores buscam novas metodologias e estratégias para tornar o ensino dinâmico,
atrativo, eficaz e prazeroso, pois há diversos interesses de acordo com a realidade e os
conhecimentos prévios de cada criança. Nem todas as situações de ensino-aprendizagem são
possíveis de realizar um trabalho envolvendo a dimensão lúdica na escola. Sendo assim é
inevitável criar e adequar momentos de leitura e escrita com práticas sociais buscando a
interação com o outro. Atualmente o professor tem a oportunidade de usar práticas de
letramento como uma ação pedagógica viabilizando o ato social da leitura e da escrita. Nesse
sentido o alfabetizar letrando tem o objetivo de fazer com que as crianças se familiarizem com
o sistema de escrita alfabética, de modo que o compreendam e utilizem com facilidade, pois
esses dois processos andam simultaneamente. A partir do momento em que as crianças
passam a ter o contato com a língua escrita e aprendem a ler e a escrever irão buscar os
conhecimentos da oralidade, que já possuem, para então construírem suas produções escritas.
Diante das situações o modo de falar e de escrever se estabelecem contextualizando-se tanto
no ambiente escolar como em outros momentos de sua vida pessoal. Com o acompanhamento
diário do professor através da avaliação verifica-se a construção do conhecimento dos alunos
no decorrer do ano letivo diagnosticando os interesses e os problemas dos mesmos, ou seja,
tenta buscar informações sobre a realidade educacional de cada um servindo de base para
planejar atividades no ensino mais adequado para definir como agir em sala de aula. Com a
produção escrita no ensino-aprendizagem as crianças irão compreender o funcionamento do
sistema alfabético e do letramento buscando a interação da criança com a diversidade textual
e assim possa contribuindo para o desenvolvimento da criatividade e da criticidade tanto na
produção textual como na correção, por isso é tão importante desenvolver e organizar uma
rotina escolar valorizando e ampliando as horas de leitura fazendo intervenções para suprir as
dificuldades na leitura e escrita através da dedicação e atenção atribuída a leitura para
proporcionar o sucesso desse processo contínuo de ensino-aprendizagem. Portanto, ação de
alfabetizar letrando envolve as trocas permanentes de experiências com variados suportes e
gêneros textuais, além dos instrumentos utilizados pelo professor inserindo-o no mundo social
e de cidadania, onde a criança constrói o seu próprio conhecimento. Autor(s) Juciélia Rodrigues Macedo Orientador(s) Ezelita Girão de Menezes Magalhães Ano de Publicação 2007 Palavra Chave Gestão. Leitura e escrita. Curso PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
| Gestão de leitura e escrita do primeiro e segundo ano do ensino fundamental (PÓS35) | Auxilia Sousa Pires Matos | PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
Gestão de leitura e escrita do primeiro e segundo ano do ensino fundamental (PÓS35)
Resumo
Saber ler e escrever são práticas pedagógicas que necessitam andar de mãos dadas. A cada dia
os professores buscam novas metodologias e estratégias para tornar o ensino dinâmico,
atrativo, eficaz e prazeroso, pois há diversos interesses de acordo com a realidade e os
conhecimentos prévios de cada criança. Nem todas as situações de ensino-aprendizagem são
possíveis de realizar um trabalho envolvendo a dimensão lúdica na escola. Sendo assim é
inevitável criar e adequar momentos de leitura e escrita com práticas sociais buscando a
interação com o outro. Atualmente o professor tem a oportunidade de usar práticas de
letramento como uma ação pedagógica viabilizando o ato social da leitura e da escrita. Nesse
sentido o alfabetizar letrando tem o objetivo de fazer com que as crianças se familiarizem com
o sistema de escrita alfabética, de modo que o compreendam e utilizem com facilidade, pois
esses dois processos andam simultaneamente. A partir do momento em que as crianças
passam a ter o contato com a língua escrita e aprendem a ler e a escrever irão buscar os
conhecimentos da oralidade, que já possuem, para então construírem suas produções escritas.
Diante das situações o modo de falar e de escrever se estabelecem contextualizando-se tanto
no ambiente escolar como em outros momentos de sua vida pessoal. Com o acompanhamento
diário do professor através da avaliação verifica-se a construção do conhecimento dos alunos
no decorrer do ano letivo diagnosticando os interesses e os problemas dos mesmos, ou seja,
tenta buscar informações sobre a realidade educacional de cada um servindo de base para
planejar atividades no ensino mais adequado para definir como agir em sala de aula. Com a
produção escrita no ensino-aprendizagem as crianças irão compreender o funcionamento do
sistema alfabético e do letramento buscando a interação da criança com a diversidade textual
e assim possa contribuindo para o desenvolvimento da criatividade e da criticidade tanto na
produção textual como na correção, por isso é tão importante desenvolver e organizar uma
rotina escolar valorizando e ampliando as horas de leitura fazendo intervenções para suprir as
dificuldades na leitura e escrita através da dedicação e atenção atribuída a leitura para
proporcionar o sucesso desse processo contínuo de ensino-aprendizagem. Portanto, ação de
alfabetizar letrando envolve as trocas permanentes de experiências com variados suportes e
gêneros textuais, além dos instrumentos utilizados pelo professor inserindo-o no mundo social
e de cidadania, onde a criança constrói o seu próprio conhecimento. Autor(s) Auxilia Sousa Pires Matos Orientador(s) Ezelita Girão de Menezes Magalhães Ano de Publicação 2012 Palavra Chave Gestão. Leitura e escrita. Curso PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
| Gestão de materiais: caso de uma empresa de atacado e varejo de tecidos na região do cariri cearense (A586) | Vanderson Jesus de Freitas Barros | ADMINISTRAÇÃO |
Gestão de materiais: caso de uma empresa de atacado e varejo de tecidos na região do cariri cearense (A586)
Resumo
Este trabalho aborda a importância da gestão de materiais nas empresas, enfatizando algumas áreas específicas como administração de estoques, técnicas em armazenagem e controle. Autores foram citados mostrando a eficácia dessas teorias quando utilizadas de forma correta ressaltando as vantagens recebidas pelas organizações que as utiliza. Assim, o objetivo desse artigo é apresentar a implementação de um projeto de melhoria da gestão de materiais de uma empresa de tecidos com vendas em atacado e varejo na região do cariri cearense. Para confrontar as opiniões dos autores com a realidade, foi realizado este estudo de caso, onde através de uma entrevista com o gerente de operacional, e identificou-se muito desperdício de produtos acabados e um alto custo de manutenção de estoque. As implementação de algumas medidas gerenciais em uma filial constatou-se que as mudanças realizadas no setor de armazenamento de materiais utilizando conceitos de gestão de materiais teve êxito e por isso a diretoria decidiu implantar as mesmas mudanças nas demais unidades do grupo. Autor(s) Vanderson Jesus de Freitas Barros Orientador(s) Ângela Patrícia Linard Carneiro Ano de Publicação 2014 Palavra Chave Gestão de materiais. Estoques. Estudo de caso. Curso ADMINISTRAÇÃO |
| Gestão de melhorias: um estudo de caso em uma empresa calçadista da região do cariri (A230) | Yuri de Freitas Marcelino | ADMINISTRAÇÃO |
Gestão de melhorias: um estudo de caso em uma empresa calçadista da região do cariri (A230)
Resumo
As indústrias calçadistas em geral apresentam diversos problemas em seus
processos de produção, fazendo-se necessário a aplicação de metodologias para a
obtenção de melhorias. O lean manufacturing desenvolvido por Eiji Toyoda e
Taiichi Ohno bem como o kaizen são ferramentas do Sistema Toyota de Produção
que proporcionam soluções para diversos problemas nos processos de produção
industrial, e elas têm sido amplamente difundidas e utilizadas pelas indústrias
calçadistas, as quais conseguem obter melhorias significativas em seus
processamentos, além dos ganhos financeiros. O presente trabalho apresenta a
utilização dessas ferramentas no setor de conformagem, onde se encontram as
máquinas que dão forma aos componentes de EVA, de uma grande empresa calçadista
da região do cariri e quais foram as melhorias obtidas. Obtiveram-se como
resultado, sem investimento financeiro e com um curto prazo de implantação,
ganhos financeiros, em máquinas e em sustentabilidade, mostrando assim a
eficiência do kaizen. Autor(s) Yuri de Freitas Marcelino Orientador(s) Francisca Jeanne Sidrim de Figueiredo Ano de Publicação 2014 Palavra Chave Sistema Toyota de Produção. Kaizen. Lean Manufacturing. Curso ADMINISTRAÇÃO |
| Gestão de mudanças e o poder de compra das mulheres de Juazeiro do Norte- CE (A154) | Camille Dália Queiroz Arrais | ADMINISTRAÇÃO |
Gestão de mudanças e o poder de compra das mulheres de Juazeiro do Norte- CE (A154)
Resumo
O presente artigo refere-se à gestão de mudança, uma ferramenta que cria
técnicas e tecnologias para estar em constante adaptação ao mercado, e é
voltado para o comportamento das consumidoras com o objetivo de conhecê-las,
seus desejos de compra e sua demanda com relação ao comércio. Teve como
referências bibliográficas autores renomados como Idalberto Chiavenato, John P.
Kotter, Pedro Mandelli e Ricardo J. Rabelo que definem gestão de mudanças como um
meio de adaptação das empresas que busca ter diferencial dentro das
organizações. E Beatriz S. Samara e Churchill e Peter, que definem o
comportamento do consumidor como uma forma de entender os seus clientes e os
motivos e os desejos que o levam a comprar. Para tanto foi realizado um estudo
bibliográfico, em artigos científicos, livros e endereços eletrônicos de
caráter descritivo e exploratório buscando aprofundar o assunto, aplicou-se
questionários e entrevista em uma loja de departamento de Juazeiro do Norte-
Ce, onde se fez uma analise qualitativa e quantitativa. Portanto, o estudo
bibliográfico e os resultados de caso mostram que muitas empresas já estão se
adaptando com as inovações, e que as organizações que usam a gestão de mudança
voltada para o consumo feminino que tende a crescer ainda mais. Autor(s) Camille Dália Queiroz Arrais Orientador(s) Ana Isabel Calixto Donelardy Ano de Publicação 2013 Palavra Chave Foco. Organização. Mulher. Mudança. Consumidor. Curso ADMINISTRAÇÃO |
| Gestão de mudanças e sua resistência nas organizações: uma análise em mercantis em Barbalha- CE (A733) | Erivano Nascimento da Silva | ADMINISTRAÇÃO |
Gestão de mudanças e sua resistência nas organizações: uma análise em mercantis em Barbalha- CE (A733)
Resumo
O crescimento intenso das mudanças no campo das organizações tem revolucionando a forma e a metodologia de implementar a gestão no âmbito organizacional. A mudança organizacional envolve procedimentos e tecnologias inovadoras, podendo gerar diferentes
emoções e reações que variam do otimismo ao medo. A Gestão de Mudanças em si, compreende o processo em que as empresas estão sujeitas a um ambiente cada vez mais competitivo, com o intuito de adaptá-las. Neste sentido, o presente trabalho tem como
objetivo realizar um levantamento qualitativo sobre as medidas adotadas na gestão de mudanças em dois estabelecimentos comerciais no município de Barbalha-CE. Na coleta de dados, utilizou-se o método de observação sistemática, em que o pesquisador detinha do
controle e de autonomia para verificar os resultados, confrontando-as com os objetivos do estudo. Concomitante a este procedimento, realizou-se entrevistas mediante questões previamente elaboradas e do tipo aberta. A partir dos resultados obtidos, verificou-se uma
forte instabilidade nos comércios analisados, que foram contornadas através do empenho dos empresários no intuito de manter o funcionamento dos estabelecimentos. Tendo em vista a
diversidade de informações contida neste tema, torna-se necessário a realização de novas pesquisas, a fim de compreender a dinâmica do mercado a partir da intervenção da gestão de mudanças. Autor(s) Erivano Nascimento da Silva Orientador(s) Maria Erilúcia Cruz Macêdo Ano de Publicação 2016.1 Palavra Chave Gestão. Mudança. Comércio. Curso ADMINISTRAÇÃO |
| Gestão de mudanças no setor de recursos humanos da prefeitura municipal de uma cidade do interior do Ceará (A393) | Fiamma Galiza Siebra Siqueira | ADMINISTRAÇÃO |
Gestão de mudanças no setor de recursos humanos da prefeitura municipal de uma cidade do interior do Ceará (A393)
Resumo
A gestão de mudanças envolve um planejamento antecipado nas empresas e
pode ser adaptada a qualquer área da organização com a função de mudá-la pra
melhor. Esse artigo tem como objetivo apresentar as mudanças no setor de
Recursos Humanos na prefeitura municipal, de uma cidade no interior do Ceará.
Este artigo é de natureza qualitativa, onde foi realizado um levantamento de
dados através de pesquisas bibliográficas para se conhecer melhor sobre o
assunto e em seguida a coleta de dados em uma prefeitura para o estudo de caso,
que tem caráter exploratório e descritivo, através de uma entrevista ao
secretário de administração baseada no que foi aprendido, onde ele falou sobre
a gestão de pessoas, que se dividia por cada secretaria, sobre a gestão de
mudanças, onde seguem um processo para que as mudanças não causem tanto
impactos aos servidores. Autor(s) Fiamma Galiza Siebra Siqueira Orientador(s) Tharsis Cidália de Sá Barreto Diaz Alencar Ano de Publicação 2014 Palavra Chave Gestão de pessoas. Gestão de mudanças. Administração publica. Curso ADMINISTRAÇÃO |