| Título | Autor | Curso | Visualizar |
|---|---|---|---|
| Força de pressão manual em praticantes de artes marciais no Triângulo Crajubar do cariri cearense (E.F391) | Ivo Araújo de Oliveira Júnior | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Força de pressão manual em praticantes de artes marciais no Triângulo Crajubar do cariri cearense (E.F391)
Resumo
A prática da luta como fator de condicionamento físico demonstra muita eficácia na melhoria
nos níveis de aptidão física no indivíduo praticante. As exigências de força, potência,
resistência e agilidade são muito elevadas, por esse motivo, as adaptações fisiológicas
causadas no corpo do indivíduo praticante respondem positivamente ao longo de um
programa adequado de treino de luta. Muitos jovens vêm buscando o melhor
desenvolvimento nessa arte, que traz grandes benefícios tanto à estética como à saúde.
Com o aumento da procura treinamentos que utilizam a luta como ferramenta de promoção
de ganhos de força, potência e agilidade, cresce também a exigência de qualificação no
ensino e especificidade sobre o que cada modalidade de arte marcial tem em relação à
outra, em destaque o judô e o jiu-jitsu. Essas artes marciais utilizam das mãos como parte
mais importante para os golpes aplicados no adversário. Nessa perspectiva, o objetivo do
estudo é comparar força de preensão palmar entre praticantes de jiu-jitsu e judô em atletas
do triângulo Crajubar da região do Cariri cearense. O presente estudo se caracteriza como
sendo um estudo de campo, transversal de caráter descritivo com enfoque quantitativo. A
população do estudo foi composta por atletas e praticantes de artes marciais do triângulo
Crajubar da região do Cariri cearense. A amostra foi composta por trinta atletas de ambos
os sexos, sendo quinze atletas praticantes de jiu-jitsu, dez de sexo masculino e cinco do
sexo feminino; quinze atletas praticantes de judô, dez de sexo masculino e cinco do sexo
feminino, com faixa etária de dezesseis a trinta e quatro anos. Os resultados apresentaram
que existe pequena diferença para níveis superiores na média da força de pressão manual
para ambos os sexos nos praticantes de jiu-jitsu em relação aos praticantes do judô, tanto
para a mão direita como a mão esquerda. Os praticantes de jiu-jitsu, em comparação aos de
judô, mostraram diferença de 0,6 para sexo masculino e de 1,6 para sexo feminino na força
manual da mão direita, e de 2,4 para sexo masculino e de 1,6 para o sexo feminino na força
manual da mão esquerda. Conclui-se, portanto, que os praticantes de jiu-jitsu obtiveram
melhores resultados que os de judô em ambos os sexos, tanto na mão direita como na mão
esquerda. Autor(s) Ivo Araújo de Oliveira Júnior Orientador(s) José de Caldas Simões Neto Ano de Publicação 2016 Palavra Chave Força manual. Artes marciais. Jiu-jitsu. Judô. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Força Muscular respiratória em adultos obesos- uma revisão bibliográfica (F170) | Geniele do Nascimento Vieira | FISIOTERAPIA |
Força Muscular respiratória em adultos obesos- uma revisão bibliográfica (F170)
Resumo
A obesidade é hoje um dos maiores problemas de saúde pública e uma das doenças crônicas não transmissíveis que, epidemiologicamente, mais cresce em todo mundo. E dentre as inúmeras alterações que esta condição pode gerar, encontra-se a alteração na força muscular respiratória, visto que a obesidade gera acúmulo de gordura na caixa torácica, além de provocar uma distensão na musculatura abdominal e deslocamento do diafragma. Através do manovacuômetro, aparelho que através de pressões respiratórias máximas, é possível mensurar essa força muscular respiratória e assim, tornar possível um tratamento. Com o intuito de analisar estudos relacionados a força muscular respiratória entre obesos foi realizado uma revisão bibliográfica na busca de literatura especializada sobre a temática. Deste modo, devido a relação existente entre a obesidade e a alteração na força da musculatura respiratória, torna-se necessário um trabalho de prevenção e promoção de saúde, enfatizando a educação, para que seja reduzido o excesso de peso e consequentemente, a alteração na força muscular respiratória. Autor(s) Geniele do Nascimento Vieira Orientador(s) Yáskara Amorim Filgueira Ano de Publicação 2010 Palavra Chave Força muscular respiratória. Obesidade. Pressões respiratórias máximas. Curso FISIOTERAPIA |
| Força muscular respiratória em idosas sedentárias e praticantes de caminhada em Jardim- CE (F176) | Tibério Luciano de Brito | FISIOTERAPIA |
Força muscular respiratória em idosas sedentárias e praticantes de caminhada em Jardim- CE (F176)
Resumo
O processo de envelhecimento compreende algumas alterações fisiológicas, cognitivas, bem como alterações músculo-esquelética e no sistema respiratório. A função pulmonar sofre diversas alterações dentre elas uma menor mobilidade da caixa torácica, diminuição da força muscular respiratória e diminuição da sua complacência. No envelhecimento os músculos respiratórios apresentam redução de força o que pode afetar a função ventilatória durante a atividade física afetando a capacidade funcional dos idosos. A atividade física regular pode ser um fator preventivo para diminuição do declínio funcional da musculatura respiratória e melhora da qualidade de vida na terceira idade. O objetivo do nosso estudo foi analisar o comportamento da força muscular respiratória em idosas sedentárias e praticantes de caminhada na Cidade de Jardim-Ce. Trata-se de um estudo com abordagem quantitativa, observacional e transversal. Nossos resultados demonstraram que com o avançar da idade as pressões respiratórias máxima (pemax e pimax) diminuem e a prática regular de exercício físico leve a moderado como a caminhada pode intervir de forma positiva para reduzir os declínios funcionais associados ao envelhecimento. Podemos verificar que a atividade física como a caminhada proporciona o aumento da pressão inspiratória máxima e da pressão expiratória máxima quando comparadas com as idosas sedentárias. Autor(s) Tibério Luciano de Brito Orientador(s) Gardênia Maria Martins de Oliveira Costa Ano de Publicação 2010 Palavra Chave Idosas. Força muscular respiratória. Atividade física. Curso FISIOTERAPIA |
| Formação acadêmica e a empregabilidade do profissional de administração no mercado de trabalho (A194) | Natália Martins Feitosa | ADMINISTRAÇÃO |
Formação acadêmica e a empregabilidade do profissional de administração no mercado de trabalho (A194)
Resumo
Esta pesquisa teve por objetivo avaliara formação acadêmica e a empregabilidade dos egressos do curso de Administração da Faculdade Leão Sampaio, formados no período 2009.2-2013.1. O estudo para este trabalho ocorreu por meio da pesquisa quantitativa, fazendo um comparativo das habilidades desenvolvidas por estes egressos com empregabilidade atualmente. Para construção do conhecimento acerca do assunto tratado, foi discutido sobre as múltiplas habilidades que um egresso de Administração deve possuir para desempenhar com êxito suas atividades e para cuidar melhor de sua empregabilidade. Houve também a necessidade de evidenciar a importância do conhecimento procedente do ensino superior, que é crucial para alcançar uma posição desejada no mercado de trabalho, porém enfatizando que apenas conseguir o diploma de nível superior não basta frente às cobranças exigidas pelo mercado. Para aumentar o nível de empregabilidade é necessário unir os conhecimentos adquiridos através do ensino com as habilidades individuais. Contudo, a pesquisa revelou que os egressos, em sua maioria, estão inseridos no mercado de trabalho e maior parte destes está atuando em uma área profissional fortemente ligada ao curso em questão. Autor(s) Natália Martins Feitosa Orientador(s) Antônio Raniel Silva Lima Ano de Publicação 2014 Palavra Chave Mercado de trabalho. Empregabilidade. Ensino superior. Curso de administração. Curso ADMINISTRAÇÃO |
| FORMAÇÃO ACADÊMICA X MERCADO DE TRABALHO: o comprometimento com a carreira profissional dos estudantes de psicologia da região do cariri (P919) | Dilaine Braga Nóbrega | PSICOLOGIA |
FORMAÇÃO ACADÊMICA X MERCADO DE TRABALHO: o comprometimento com a carreira profissional dos estudantes de psicologia da região do cariri (P919)
Resumo
O presente estudo teve como objetivo principal realizar uma análise acerca da relação entre
formação acadêmica e o mercado de trabalho contemporâneo. Pretendendo-se ainda,
compreender o comprometimento dos estudantes concluintes do curso de psicologia com sua
carreira profissional. Participaram da pesquisa 54 estudantes regularmente matriculados no
10º semestre do curso de psicologia de uma instituição de ensino superior privada. O
instrumento utilizado foi escolhido mediante a função dos objetivos em questão, sendo este
um questionário, composto por questões objetivas e uma questão discursiva. Os resultados
apontaram que os estudantes, estão satisfeitos com a formação universitária na qual
frequentam, mostram-se comprometidos e empenhados em seus processos de formação e de
aperfeiçoamento profissional. Demonstram expectativas em alcançar bons resultados e
sucesso profissional apesar de reconhecerem que possuem receios e medos quanto a esse
processo de transição e de atuação profissional, por isso percebem certa dificuldade de
inserção no mercado de trabalho logo após formação acadêmica. Autor(s) Dilaine Braga Nóbrega Orientador(s) Larissa Vasconcelos Rodrigue Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Formação acadêmica. Mercado de trabalho. Comprometimento. Carreira profissional. Curso PSICOLOGIA |
| Formação continuada do professor de educação física: possibilidades no processo de aprendizagem para surdos (E.F506) | Wegyla Saniely Almeida da Silva | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Formação continuada do professor de educação física: possibilidades no processo de aprendizagem para surdos (E.F506)
Resumo
A presente pesquisa teve como objetivo analisar a formação do professor de
Educação Física Escolar relacionada ao aluno surdo a fim de conhecer as
possibilidades no processo de aprendizagem, saber quais os potenciais e os
desafios do ensino da Educação Física para alunos surdos. Entendendo
a problematização da pesquisa esta teve como objetivo geral entender a relevância
do conhecimento do campo disciplinar da Língua Brasileira de Sinais-Libras na
Educação Física Escolar. Os objetivos específicos seguem em verificar se o
professor de Educação Física busca a formação continuada sobre Libras, identificar
quais as dificuldades em relação à comunicação com o aluno surdo, investigar se o
docente de Educação Física atende às necessidades educativas do aluno surdo. O
presente estudo se trata de uma pesquisa de campo, descritiva qualitativa. O
instrumento de coleta de dados utilizado foi a entrevista, através de um questionário
semiestruturado elaborado pelos autores. A população foi composta por professores
de Educação Física das escolas da rede municipal da cidade de Juazeiro do Norte- CE. Autor(s) Wegyla Saniely Almeida da Silva Orientador(s) Márcia Clébia Araújo Damasceno Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Educação física. Formação continuada. Docentes. Surdos. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA Baixar tcc |
| Formação de professores de educação física para educação ambiental (E.F561) | Klevio Pessoa de Lima | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Formação de professores de educação física para educação ambiental (E.F561)
Resumo
É preciso saber os limites da área da Educação Física para estabelecer parâmetros
da realidade da formação de professores, e com isso indicar possibilidades para um
trabalho pedagógico entre a Educação Ambiental e a Formação de professores em
Educação Física. O estudo busca refletir sobre o currículo de formação dos
professores de Educação Física da região cariri cearense. O presente estudo tem
característica descritiva, documental de enfoque quanti e qualitativo, em que foram
analisadas as matrizes curriculares no tocante as disciplinas, carga horaria, ementa
e conteúdos. Tendo como objetivo principal identificar se há dados sobre a relação
da educação física com a educação ambiental/meio ambiente durante a formação
profissional docente. Autor(s) Klevio Pessoa de Lima Orientador(s) José de Caldas Simões Neto Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Educação física. Educação ambiental. Formação de professores. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA Baixar tcc |
| Formação de profissionais da educação: dicotomias na percepção da Lei 10.639/2003 (PÓS54) | José Willyam de Sousa Silva | PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
Formação de profissionais da educação: dicotomias na percepção da Lei 10.639/2003 (PÓS54)
Resumo
A presente revisão de literatura tem como objetivo analisar as dicotomias nas
produções a respeito da lei 10.639/03 na formação de professores. Aborda
como o processo histórico da construção do currículo na formação inicial dos
professores, como o da educação básica atuou no silenciamento das
contribuições da pessoa africana, silenciada pela sociedade vigente, construiuse a educação brasileira. Atravessa pela discussão das modificações
implementadas no campo legislativo e políticas públicas educacionais frutos da
luta dos movimentos sociais. Esse cenário é predicativo da educação tornar-se
politicamente engajada, em vista de demandas diferencias, colocando etnias
africanas e afro-brasileiras como motor de suas próprias trajetórias culturais.
Ao final, discorre sobre as diferentes concepções e aplicações da Lei 10.639/03
e de como o Estado que, historicamente, está comprometido com práticas
genocidas contra o povo preto detém a responsabilidade de pensar o currículo
e todo o processo educacional. Considera, portando, que não correu o
desmantelamento da educação promovida pelos grupos étnicos que formam a
sociedade para superação das práticas racistas do currículo hegemônico para
construir instituições que respeitem e valorizem as tradições africanas, afrobrasileiras, indígenas e europeias, pois mesmo com essa regulamentação no
ambiente educacional, ocorreu um descaso de mais de uma década para com
as leis federais 10.639/03 e 11.645/08. Autor(s) José Willyam de Sousa Silva Orientador(s) Cecília Bezerra Leite Ano de Publicação 2021 Palavra Chave Currículo. Formação de professores. Lei 10.639/03. Curso PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU Baixar tcc |
| Formação do preconceito e a clínica do sofrimento à luz da teoria do Self Gestáltica (P517) | Erick Linhares de Holanda | PSICOLOGIA |
Formação do preconceito e a clínica do sofrimento à luz da teoria do Self Gestáltica (P517)
Resumo
A noção de preconceito é de extrema importância para um estudo das intervenções sociais de inclusão de grupos minoritários que sofrem exclusão por outros grupos que julgam e separam o diferente. A sociedade com seus conceitos morais cria padrões para estruturar o que é normal ou anormal, certo ou errado. Este trabalho tem como objetivo definir preconceito a partir da teoria do self gestáltica, proposta por Perls, Hefferline e Goodman (1997), e falar sobre a clínica do sofrimento proposta por Marcos Müller Granzotto e Rosane Müller Granzotto (2012), acreditando dar uma nova visão para o tema de forma a pensar numa intervenção. Assim, a clínica do sofrimento explica tal intervenção que trabalhará com a perda das representações sociais do indivíduo e como seria possível resgatar essa identidade numa perspectiva fenomenológica para que o pedido de socorro possa aparecer. Foi realizado através de revisão de literatura em livros, revistas e periódicos de circulação acadêmica. Todavia, este trabalho não pode ser visto como um esgotamento sobre esse estudo, mas sim, como uma abertura para repensar os conceitos sobre preconceito e as atitudes de inclusão social que se pode aplicar. Autor(s) Erick Linhares de Holanda Orientador(s) Marcus Cézar de Borba Belmino Ano de Publicação 2015 Palavra Chave Identidade. Preconceito. Self. Curso PSICOLOGIA |
| Formação e prática docente: reflexão acerca da postura profissional em cenários mutantes (PÓS238) | Maria Dalva Silva Ribeiro | PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
Formação e prática docente: reflexão acerca da postura profissional em cenários mutantes (PÓS238)
Resumo
O artigo discorre sobre a importância da formação e prática docente ao longo da carreira do
professor como uma ferramenta que norteia a postura profissional nesse caminho da tarefa
pedagógica do dia a dia que cotidianamente se constitui cada vez mais para um cenário
socialmente mutante para o qual surge a necessidade do ensino-aprendizagem cada vez mais
significativo e aplicável às necessidades múltiplas e extremamente fluídas, considerando
sempre a ampla e indispensável aplicabilidade dos conteúdos programáticos a que o docente
vai utilizar em suas aulas. O objetivo da pesquisa é refletir a formação e prática docente desse
profissional professor enquanto mediador do conhecimento em sala de aula. Assim é
perceptível que é necessário ter um vasto olhar sobre a prática didática como uma
concretização da teoria aprendida enquanto um processo em constante mudança entre o
ensinar e aprender, no intuito de atender as diferentes formas de educar, das concepções
pedagógicas e as reflexões docentes que façam frente a realidade social vivida. Foi utilizada
como metodologia a pesquisa bibliográfica, exploratória e qualitativa, a análise de livros e de
artigos selecionados em bibliotecas eletrônicas pelas palavras chave, bibliografias direcionada
a temáticas para dar sustentação à base teórica. Autor(s) Maria Dalva Silva Ribeiro Orientador(s) Cecília Bezerra Leite Ano de Publicação 2022 Palavra Chave Formação docente. Prática pedagógica. Cenário mutante. Ensino-aprendizagem. Curso PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU Baixar tcc |