| Título | Autor | Curso | Visualizar |
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| Nova lei de abuso de autoridade e suas repercussões à atividade policial (D615) | Jefferson Pinheiro da Silva | DIREITO |
Nova lei de abuso de autoridade e suas repercussões à atividade policial (D615)
Resumo
O abuso de autoridade, desde os tempos mais remotos, foi recriminado pelos legisladores e
aplicadores do direito brasileiro. Por ser um problema de relevante interesse social, o assunto
tornou-se, em 1965, matéria de uma lei especial - Lei nº 8.498/65 - que elegeu condutas que,
se praticadas fossem, configurariam crimes de abuso de autoridade. O legislador, então,
reformulou esse dispositivo jurídico e editou outro, - Lei nº 13.869/19, denominada de Nova
Lei de Abuso de Autoridade. A nova norma ampliou a tipificação de condutas cometidas por
agente público no exercício de sua atividade descritas como atentatórias e, descriminou novos
sujeitos ativos para os crimes de abuso de autoridade, sendo esta uma das grandes novidades
da lei. Agora ela é aplicada não só aos agentes públicos atrelados ao Poder Executivo, como
acontecia com a lei revogada, mas também aos subordinados aos Poderes Legislativo e
Judiciário, o texto legal trouxe muitas mudanças, inclusive no que tange o exercício da
atividade policial. O presente estudo busca analisar as alterações trazidas pela nova lei de
abuso de autoridade para atividade da polícia preventiva/ostensiva e investigativa. A pesquisa
será desenvolvida por meio de análise bibliográfica e documental, tendo como base, livros,
artigos sobre a temática, normativos do Comando Geral da Polícia Militar, dentre outros. O
estudo será realizado com intuito ser usado como embasamento para outros trabalhos
científicos, bem como utilizado pelas corporações policiais, uma vez que estas devem se
adaptar aos ditames do novo diploma legal. Autor(s) Jefferson Pinheiro da Silva Orientador(s) Italo Roberto Tavares do Nascimento Ano de Publicação 2020 Palavra Chave Lei. Abuso. Autoridade. Atividade policial. Curso DIREITO Baixar tcc |
| Novas abordagens no atendimento clínico na odontologia frente à pandemia do COVID-19 (O1032) | Iasmim Maria Luna Filgueiras | ODONTOLOGIA |
Novas abordagens no atendimento clínico na odontologia frente à pandemia do COVID-19 (O1032)
Resumo
A enfermidade COVID 19 caracteriza-se por ser cosmopolita, envolvendo o trato respiratório
responsável por causar cercas de 194.949 mortes num período de 1 ano. A enfermidade evoluiu
drasticamente e logo tornou-se pandêmica, acarretando uma grave crise de saúde pública. A
doença é causada pelo vírus SARS-CoV-2, uma vez presente no organismo, o vírus se
multiplica no trato respiratório humano, e nesta fase ocorre a transmissão para outras pessoas
por manifestações fisiológicas como espirros e tosse, bem como pelo contato direto com as
secreções do infectado, expondo indivíduos e todos os profissionais de assistência à saúde,
como o cirurgião dentista. Diante disso pretende-se esclarecer quais as novas técnicas de
abordagem clínica na odontologia durante o atendimento nesse período pandêmico utilizadas
na casuística odontológica quanto ao manejo com o paciente. O cirurgião dentista e a equipe de
saúde bucal estão na linha de frente sujeitos a contaminação pelo vírus, pois a maioria dos
procedimentos realizados no atendimento odontológico gera uma fração significativa de
gotículas e aerossóis. Com base no exposto, foi realizada uma pesquisa de revisão de literatura
narrativa por meio de um levantamento bibliográfico de publicações sobre a temática. Pode-se
verificar que os protocolos de biossegurança, tornaram-se ainda mais importantes para reduzir
os riscos de transmissão e contaminação pelo COVID-19, além da delimitação de demandas
urgentes e não urgentes, a inclusão de uma entrevista de anamnese completa do histórico do
paciente tem garantido ainda a mais a segurança dos atendimentos odontológicos. Autor(s) Iasmim Maria Luna Filgueiras Orientador(s) Inês Maria Barbosa Nunes Queiroga Ano de Publicação 2021 Palavra Chave Atendimento odontológico. COVID 19. Odontologia e COVID 19. Curso ODONTOLOGIA Baixar tcc |
| Novas abordagens no atendimento clínico na odontologia frente à pandemia do COVID-19 (O1033) | Emilly Cristiane Gomes da Silva Alves | ODONTOLOGIA |
Novas abordagens no atendimento clínico na odontologia frente à pandemia do COVID-19 (O1033)
Resumo
A enfermidade COVID 19 caracteriza-se por ser cosmopolita, envolvendo o trato respiratório
responsável por causar cercas de 194.949 mortes num período de 1 ano. A enfermidade evoluiu
drasticamente e logo tornou-se pandêmica, acarretando uma grave crise de saúde pública. A
doença é causada pelo vírus SARS-CoV-2, uma vez presente no organismo, o vírus se
multiplica no trato respiratório humano, e nesta fase ocorre a transmissão para outras pessoas
por manifestações fisiológicas como espirros e tosse, bem como pelo contato direto com as
secreções do infectado, expondo indivíduos e todos os profissionais de assistência à saúde,
como o cirurgião dentista. Diante disso pretende-se esclarecer quais as novas técnicas de
abordagem clínica na odontologia durante o atendimento nesse período pandêmico utilizadas
na casuística odontológica quanto ao manejo com o paciente. O cirurgião dentista e a equipe de
saúde bucal estão na linha de frente sujeitos a contaminação pelo vírus, pois a maioria dos
procedimentos realizados no atendimento odontológico gera uma fração significativa de
gotículas e aerossóis. Com base no exposto, foi realizada uma pesquisa de revisão de literatura
narrativa por meio de um levantamento bibliográfico de publicações sobre a temática. Pode-se
verificar que os protocolos de biossegurança, tornaram-se ainda mais importantes para reduzir
os riscos de transmissão e contaminação pelo COVID-19, além da delimitação de demandas
urgentes e não urgentes, a inclusão de uma entrevista de anamnese completa do histórico do
paciente tem garantido ainda a mais a segurança dos atendimentos odontológicos. Autor(s) Emilly Cristiane Gomes da Silva Alves Orientador(s) Inês Maria Barbosa Nunes Queiroga Ano de Publicação 2021 Palavra Chave Atendimento odontológico. COVID 19. Odontologia e COVID 19. Curso ODONTOLOGIA Baixar tcc |
| Novas morfologias do trabalho: streamer como um novo trabalhador? (P1541) | Pedro Henrique dos Santos Bacelar | PSICOLOGIA |
Novas morfologias do trabalho: streamer como um novo trabalhador? (P1541)
Resumo
O mundo do trabalho é onde a economia e valores sociais se encontram. A modernização e
expansão do trabalho produz novas relações na vida laboral. Atualmente temos no mercado de
serviços afetivos na internet um modo de trabalhar, onde ato de jogar videogames torna-se
conteúdo criado para o consumo na internet e, como consequência, uma fonte de renda. Este
artigo visa oferecer uma perspectiva desse serviço a partir de um levantamento bibliográfico
dos streamers ou live-streamer da Twitch.tv, um dos principais serviços dedicados a esse fim.
Com o objetivo de descrever profissional que busca renda econômica através de transmissões
ao vivo na plataforma, o ambiente e fatores envolvidos nas suas práticas e vivencias laborais. Autor(s) Pedro Henrique dos Santos Bacelar Orientador(s) Italo Emanuel Pinheiro de Lima Ano de Publicação 2022 Palavra Chave Performance. Consumo digital. Live-streamer. Gamer. Trabalho. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| Novas perspectivas terapêuticas para os transtornos alimentares a partir da terapia cognitivo-comportamental: uma revisão bibliográfica (P1844) | Maria Tereza de Oliveira Nepomuceno | PSICOLOGIA |
Novas perspectivas terapêuticas para os transtornos alimentares a partir da terapia cognitivo-comportamental: uma revisão bibliográfica (P1844)
Resumo
A crescente prevalência de casos
de Transtornos Alimentares (TA) exige o conhecimento de novas intervenções
terapêuticas, especialmente aquelas que abordam os fatores psicológicos e comportamentais
subjacentes a essas condições. Este trabalho realiza uma pesquisa sobre as novas
perspectivas terapêuticas para TA, com foco na Terapia Cognitivo-Comportamental
(TCC), caracterizado como uma revisão bibliográfica, na qual foram utilizados
métodos qualitativos, tendo como bases de dados SciELO, Biblioteca Virtual em
Saúde (BVS), Scholar Google e PubMed, considerando os artigos publicados nos
últimos 10 anos. O objetivo principal é discutir a TCC Aprimorada (TCC-A) e o
modelo transdiagnóstico como abordagens promissoras para o tratamento dos TA. A
pesquisa aborda o conceito desses transtornos, seus fatores de risco e os
estágios de tratamento. Além disso, são explorados outros enfoques terapêuticos
baseados na TCC com evidência científica sólida. Os resultados desta revisão
contribuem para uma melhor compreensão dos TA e das possibilidades terapêuticas
atuais, favorecendo a prática clínica e a pesquisa na área. Autor(s) Maria Tereza de Oliveira Nepomuceno Orientador(s) Flaviane Cristine Troglio da Silva Ano de Publicação 2024 Palavra Chave Transtornos alimentares. Terapia cognitivo-comportamental aprimorada. Tratamento. Terapias contextuais. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| Novas regras para perda de nacionalidade brasileira, alteradas pela emenda constitucional 131 de 2023 (D1339) | Yasmin Arrais de Lavor Miranda | DIREITO |
Novas regras para perda de nacionalidade brasileira, alteradas pela emenda constitucional 131 de 2023 (D1339)
Resumo
Este estudo visa analisar as modificações introduzidas pela Emenda Constitucional 131,
especificamente no que se refere à perda da nacionalidade brasileira. O tema é de suma
importância, pois está intrinsecamente ligado ao direito substancial à nacionalidade, um
pressuposto essencial no campo do Direito Internacional Público.
O principal objetivo deste estudo é entender essas mudanças, realizando uma comparação
entre o cenário pré e pós-promulgação da referida Emenda Constitucional. Isso inclui a
análise dos eventos que levaram à proposta e implementação do novo texto constitucional.
Para atingir esse objetivo, adotamos o método de pesquisa qualitativa dedutiva, que se baseia
na análise bibliográfica e documental. Especialmente relevante para nossa análise é o voto da
Comissão Especial encarregada de emitir parecer sobre a proposta de Emenda à Constituição
131. Este voto foi favorável à promulgação, o que indica que as alterações propostas
aprimoram as normas anteriores previstas no artigo 12 da Constituição Federal.
Ao final deste trabalho, é possível afirmar que as alterações trazidas pela Emenda
Constitucional 131 aperfeiçoam as normas anteriores, contribuindo para a evolução do Direito
Internacional Público no Brasil. Autor(s) Yasmin Arrais de Lavor Miranda Orientador(s) Francisco José Martins Bernardo de Carvalho Ano de Publicação 2023 Palavra Chave Perda de nacionalidade. Emenda constitucional. Naturalização. Polipatria. Apatridia. Curso DIREITO Baixar tcc |
| Novas tecnologias e a necessidade de treinamento para melhorias no atendimento bancário no Bradesco (A70) | Carlos Maciel de Souza Júnior; Paulo César Marçal da Silva. | ADMINISTRAÇÃO |
Novas tecnologias e a necessidade de treinamento para melhorias no atendimento bancário no Bradesco (A70)
Resumo
A evolução da tecnologia e da informação está norteando estrategicamente
os segmentos empresariais, sociais e culturais na virada do milênio. Para a
indústria bancária isto não seria diferente, pois a combinação da tecnologia
com a informação está disseminando novas formas de atuação num mercado
altamente especializado, competitivo e regulamentado. A transformação
tecnológica está expandida os limites das possibilidades das agências,
substituindo o esforço humano por máquinas, citando os bancos como usuários
intensivos do processamento de dados na busca de informação. As mudanças no
ambiente das agências em bancos, com a ampliação do espaço para o autoatendimento
e a redução daquele destinado ao back-office, é um claro prenúncio de que a transferência dos
serviços bancários para os equipamentos não tem limites. O resultado é o
aumento da lucratividade e da produtividade de um determinado ponto, levando os
bancos a atender mais e melhor aos seus clientes. Autor(s) Carlos Maciel de Souza Júnior; Paulo César Marçal da Silva. Orientador(s) Polyanne Maria de Araújo Coimbra Ano de Publicação 2008 Palavra Chave Atendimento. Tecnologia. Informação. Bancos. Auto atendimento. Curso ADMINISTRAÇÃO |
| Novas tecnologias no ensino da matemática (PÓS38) | Laércio Severino da Silva | PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
Novas tecnologias no ensino da matemática (PÓS38)
Resumo
O objetivo desta pesquisa foi basicamente estudar a educação matemática mediada pelas
novas tecnologias disponível na rede pública de ensino: possibilitando no ensino da
etnomatemática e as novas práticas pedagógicas nos ambientes de rede de ensino
aprendizagem; o uso de novas tecnologias da informação: e na utilização de softwares e
hardwares na aplicabilidade do ensino matemático enfatizando seu uso no ambiente escolar e
sua influência no processo ensino-aprendizagem; o desenvolvimento de aplicações para o
ensino básico e suas transposições didáticas e metodológicas; no desenvolvimento de
materiais didáticos para pesquisa e que venham ajudar a minimizar a inclusão digital. Esse
estudo pretendeu apresentar alguns aspectos didáticos e metodológicos que contribuirão nas
tomadas de decisões ao uso das novas tecnologias no ensino da aprendizagem da matemática,
ao mesmo tempo de que haja um comprometimento por parte dos alunos e educadores.
Partindo do pressuposto que as mudanças comportamentais interpessoais, que ocorra de
dentro para fora, que os mesmos mudem seus conceitos nos aspectos político, econômicos e
tecnológicos ocorridos no âmbito educacionais visando sempre ao raciocínio crítico
correspondente a um estágio de maturidade plena do desenvolvimento humano do ser em
questão, e que o educador/aluno possa desenvolver suas habilidades e competências no ensino
e aprendizagem buscando sempre inovação, comprometimento com os aprendizes,
orientandos no caminho do saber. Portanto, a tecnologia está inserida e cada vez mais
presente na vida cotidiana das pessoas, na sociedade contemporânea e nas escolas e
universidades, entretanto o professor precisa, em primeiro lugar, descobrir os efeitos
metodológicos e pedagógicos. Embora o lugar ocupado pelas novas ferramentas de ensino
aprendizagem modifica expressivamente o papel do professor, ele não mais pode ser um
transmissor de conteúdos, e sim um mediador capaz de articular a interação crítica e reflexiva
do aluno com os conteúdos de ensino e aprendizagem, através dos meios tecnológicos. Num
passado não tão distante e na educação atual tínhamos unicamente como fonte de pesquisa o
livro ou revistas especializadas no assunto, ainda existem educadores conservadores que só
utilizam uma única fonte de pesquisa, o livro isto não quer dizer que o professor esteja errado,
só que sugiram novos meios de pesquisas ficando cada vez mais ampla e fácil graça ao auxilio
de equipamentos eletrônicos e informatizados. Temos também os meios de telecomunicações,
nos libertam daquele mundo que se limita até onde conseguimos ver ou ouvir e passamos a ter
um contato visual e auditivo com todo o mundo. Passamos, portanto, a buscar varias fontes de
pesquisas nacionais e internacionais nas nossas próprias residências, no trabalho, na escola
enfim em qualquer lugar que tenha acesso a internet, o que traz também, uma gama de
pesquisas, ajudando quem antes não podia adquirir vários livros facilitando assim ao
pesquisador informações mais rápidas em tempo real. É notório, e fato também, de que os
2
meios de comunicação seja a internet ou qualquer outro meio não substitui a maneira
tradicional da pesquisa, que se dá a partir do momento em que o pesquisar propõem a fazes,
se resume e, consequentemente, se entende, pois num livro até se achar o assunto ou conteúdo
que realmente se quer ou leitor ou pesquisador perde-se muito tempo, o conhecimento de
técnicas de pesquisa, leitura, resumo e de repente até da própria matéria é mais apurado, uma
vez que na internet com certeza o pesquisador encontrar o assunto de sua pesquisa, cabendo
ao leitor fazer uma leitura do conteúdo abordado e adaptar-se até mesmo copiar parte da
pesquisa e fazer uma citação do autor. Mas, com toda essa inovação, se ganha não só as fontes
de pesquisa e também ferramentas que nos auxiliam no ensino-aprendizado. Através de
softwares, por exemplo, consegue-se dependendo do caso, fazer com que um aluno entenda
melhor o assunto ou tema estudado e de maneira simples sem complicação. Porém, não se
pode desfazer do tradicional quadro negro, pois certos ensinamentos necessitam dele.
Contudo, os softwares estarão para auxiliar, orientar a fixação do conteúdo estudado, no
auxilio de editoração de gráficos, desenhos geométricos. É bom ressaltar o fato de que quando
se fala em tecnologia não necessariamente é a informática, mas também, equipamentos
audiovisuais, como projetores, vídeos e matérias concretos em sala de aula. Estas inovações
estão acontecendo muito rapidamente, servem de alerta para nós educadores e nos preparemos
para novas evoluções e estamos realmente presenciando, faz com que consequentemente,
criemos uma cultura tecnológica. Podemos notar que a tecnologia gera novos avanços ou
instrumentos não para dar respostas às necessidades das pessoas, mas o processo costuma ser
inverso (SANCHO,1998,238), ou seja, nós temos que dominar estes conhecimentos,
justamente para poder sermos capazes de respondermos, à altura, os sistemas tecnológicos. Autor(s) Laércio Severino da Silva Orientador(s) Ezelita Girão de Menezes Magalhães Ano de Publicação 2012 Palavra Chave Tecnologia. Educação. Ensino aprendizagem. Curso PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
| Novas tecnologias no ensino da matemática (PÓS39) | Maria Lenizete Pereira Torres | PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
Novas tecnologias no ensino da matemática (PÓS39)
Resumo
O objetivo desta pesquisa foi basicamente estudar a educação matemática mediada pelas
novas tecnologias disponível na rede pública de ensino: possibilitando no ensino da
etnomatemática e as novas práticas pedagógicas nos ambientes de rede de ensino
aprendizagem; o uso de novas tecnologias da informação: e na utilização de softwares e
hardwares na aplicabilidade do ensino matemático enfatizando seu uso no ambiente escolar e
sua influência no processo ensino-aprendizagem; o desenvolvimento de aplicações para o
ensino básico e suas transposições didáticas e metodológicas; no desenvolvimento de
materiais didáticos para pesquisa e que venham ajudar a minimizar a inclusão digital. Esse
estudo pretendeu apresentar alguns aspectos didáticos e metodológicos que contribuirão nas
tomadas de decisões ao uso das novas tecnologias no ensino da aprendizagem da matemática,
ao mesmo tempo de que haja um comprometimento por parte dos alunos e educadores.
Partindo do pressuposto que as mudanças comportamentais interpessoais, que ocorra de
dentro para fora, que os mesmos mudem seus conceitos nos aspectos político, econômicos e
tecnológicos ocorridos no âmbito educacionais visando sempre ao raciocínio crítico
correspondente a um estágio de maturidade plena do desenvolvimento humano do ser em
questão, e que o educador/aluno possa desenvolver suas habilidades e competências no ensino
e aprendizagem buscando sempre inovação, comprometimento com os aprendizes,
orientandos no caminho do saber. Portanto, a tecnologia está inserida e cada vez mais
presente na vida cotidiana das pessoas, na sociedade contemporânea e nas escolas e
universidades, entretanto o professor precisa, em primeiro lugar, descobrir os efeitos
metodológicos e pedagógicos. Embora o lugar ocupado pelas novas ferramentas de ensino
aprendizagem modifica expressivamente o papel do professor, ele não mais pode ser um
transmissor de conteúdos, e sim um mediador capaz de articular a interação crítica e reflexiva
do aluno com os conteúdos de ensino e aprendizagem, através dos meios tecnológicos. Num
passado não tão distante e na educação atual tínhamos unicamente como fonte de pesquisa o
livro ou revistas especializadas no assunto, ainda existem educadores conservadores que só
utilizam uma única fonte de pesquisa, o livro isto não quer dizer que o professor esteja errado,
só que sugiram novos meios de pesquisas ficando cada vez mais ampla e fácil graça ao auxilio
de equipamentos eletrônicos e informatizados. Temos também os meios de telecomunicações,
nos libertam daquele mundo que se limita até onde conseguimos ver ou ouvir e passamos a ter
um contato visual e auditivo com todo o mundo. Passamos, portanto, a buscar varias fontes de
pesquisas nacionais e internacionais nas nossas próprias residências, no trabalho, na escola
enfim em qualquer lugar que tenha acesso a internet, o que traz também, uma gama de
pesquisas, ajudando quem antes não podia adquirir vários livros facilitando assim ao
pesquisador informações mais rápidas em tempo real. É notório, e fato também, de que os
2
meios de comunicação seja a internet ou qualquer outro meio não substitui a maneira
tradicional da pesquisa, que se dá a partir do momento em que o pesquisar propõem a fazes,
se resume e, consequentemente, se entende, pois num livro até se achar o assunto ou conteúdo
que realmente se quer ou leitor ou pesquisador perde-se muito tempo, o conhecimento de
técnicas de pesquisa, leitura, resumo e de repente até da própria matéria é mais apurado, uma
vez que na internet com certeza o pesquisador encontrar o assunto de sua pesquisa, cabendo
ao leitor fazer uma leitura do conteúdo abordado e adaptar-se até mesmo copiar parte da
pesquisa e fazer uma citação do autor. Mas, com toda essa inovação, se ganha não só as fontes
de pesquisa e também ferramentas que nos auxiliam no ensino-aprendizado. Através de
softwares, por exemplo, consegue-se dependendo do caso, fazer com que um aluno entenda
melhor o assunto ou tema estudado e de maneira simples sem complicação. Porém, não se
pode desfazer do tradicional quadro negro, pois certos ensinamentos necessitam dele.
Contudo, os softwares estarão para auxiliar, orientar a fixação do conteúdo estudado, no
auxilio de editoração de gráficos, desenhos geométricos. É bom ressaltar o fato de que quando
se fala em tecnologia não necessariamente é a informática, mas também, equipamentos
audiovisuais, como projetores, vídeos e matérias concretos em sala de aula. Estas inovações
estão acontecendo muito rapidamente, servem de alerta para nós educadores e nos preparemos
para novas evoluções e estamos realmente presenciando, faz com que consequentemente,
criemos uma cultura tecnológica. Podemos notar que a tecnologia gera novos avanços ou
instrumentos não para dar respostas às necessidades das pessoas, mas o processo costuma ser
inverso (SANCHO,1998,238), ou seja, nós temos que dominar estes conhecimentos,
justamente para poder sermos capazes de respondermos, à altura, os sistemas tecnológicos. Autor(s) Maria Lenizete Pereira Torres Orientador(s) Ezelita Girão de Menezes Magalhães Ano de Publicação 2012 Palavra Chave Tecnologia. Educação. Ensino aprendizagem. Curso PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
| Novas tecnologias: uma abordagem contemporânea na docência (PÓS463) | Mariana Silva Macedo Lima Ribeiro | PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
Novas tecnologias: uma abordagem contemporânea na docência (PÓS463)
Resumo
Quando utilizadas num contexto educativo, as tecnologias digitais de informação e
comunicação podem melhorar a aprendizagem, desenvolver ambientes de
aprendizagem e melhorar e modernizar as práticas de ensino. Nessa perspectiva, foi
realizado um estudo bibliográfico com o objetivo de analisar os desafios enfrentados
na prática docente ao utilizar tecnologias como recursos educacionais nos cursos da
área da saúde. Os resultados destacaram as dificuldades identificadas pelos
professores: estrutura escolar inadequada; má formação acadêmica e resistência ao
uso dessas tecnologias. Como estratégias para superar esses desafios, foram
enfatizadas a formação e orientação de professores para que conheçam as
características dos recursos tecnológicos como sua formação. As plataformas
Moodle, chat educativo e fóruns de discussão foram as mais utilizadas. Concluímos
que as instituições voltadas para a educação em saúde não estão efetivamente
utilizando as ferramentas em todo o seu potencial pedagógico e que, embora o
acesso às tecnologias esteja aumentando rapidamente, essa expansão limita a
competência e a transformação do processo educativo. Autor(s) Mariana Silva Macedo Lima Ribeiro Orientador(s) Frank Junio Mendonça Ano de Publicação 2024 Palavra Chave Professor. Comunicação. Tecnologias. Educação. Aprender Curso PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU Baixar tcc |