A evolução da tecnologia e da informação está norteando estrategicamente os segmentos empresariais, sociais e culturais na virada do milênio. Para a indústria bancária isto não seria diferente, pois a combinação da tecnologia com a informação está disseminando novas formas de atuação num mercado altamente especializado, competitivo e regulamentado. A transformação tecnológica está expandida os limites das possibilidades das agências, substituindo o esforço humano por máquinas, citando os bancos como usuários intensivos do processamento de dados na busca de informação. As mudanças no ambiente das agências em bancos, com a ampliação do espaço para o autoatendimento e a redução daquele destinado ao back-office, é um claro prenúncio de que a transferência dos serviços bancários para os equipamentos não tem limites. O resultado é o aumento da lucratividade e da produtividade de um determinado ponto, levando os bancos a atender mais e melhor aos seus clientes.

Autor(s)

Carlos Maciel de Souza Júnior; Paulo César Marçal da Silva.

Orientador(s)

Polyanne Maria de Araújo Coimbra

Ano de Publicação

2008

Palavra Chave

Atendimento. Tecnologia. Informação. Bancos. Auto atendimento.

Curso

ADMINISTRAÇÃO

O objetivo desta pesquisa foi basicamente estudar a educação matemática mediada pelas novas tecnologias disponível na rede pública de ensino: possibilitando no ensino da etnomatemática e as novas práticas pedagógicas nos ambientes de rede de ensino aprendizagem; o uso de novas tecnologias da informação: e na utilização de softwares e hardwares na aplicabilidade do ensino matemático enfatizando seu uso no ambiente escolar e sua influência no processo ensino-aprendizagem; o desenvolvimento de aplicações para o ensino básico e suas transposições didáticas e metodológicas; no desenvolvimento de materiais didáticos para pesquisa e que venham ajudar a minimizar a inclusão digital. Esse estudo pretendeu apresentar alguns aspectos didáticos e metodológicos que contribuirão nas tomadas de decisões ao uso das novas tecnologias no ensino da aprendizagem da matemática, ao mesmo tempo de que haja um comprometimento por parte dos alunos e educadores. Partindo do pressuposto que as mudanças comportamentais interpessoais, que ocorra de dentro para fora, que os mesmos mudem seus conceitos nos aspectos político, econômicos e tecnológicos ocorridos no âmbito educacionais visando sempre ao raciocínio crítico correspondente a um estágio de maturidade plena do desenvolvimento humano do ser em questão, e que o educador/aluno possa desenvolver suas habilidades e competências no ensino e aprendizagem buscando sempre inovação, comprometimento com os aprendizes, orientandos no caminho do saber. Portanto, a tecnologia está inserida e cada vez mais presente na vida cotidiana das pessoas, na sociedade contemporânea e nas escolas e universidades, entretanto o professor precisa, em primeiro lugar, descobrir os efeitos metodológicos e pedagógicos. Embora o lugar ocupado pelas novas ferramentas de ensino aprendizagem modifica expressivamente o papel do professor, ele não mais pode ser um transmissor de conteúdos, e sim um mediador capaz de articular a interação crítica e reflexiva do aluno com os conteúdos de ensino e aprendizagem, através dos meios tecnológicos. Num passado não tão distante e na educação atual tínhamos unicamente como fonte de pesquisa o livro ou revistas especializadas no assunto, ainda existem educadores conservadores que só utilizam uma única fonte de pesquisa, o livro isto não quer dizer que o professor esteja errado, só que sugiram novos meios de pesquisas ficando cada vez mais ampla e fácil graça ao auxilio de equipamentos eletrônicos e informatizados. Temos também os meios de telecomunicações, nos libertam daquele mundo que se limita até onde conseguimos ver ou ouvir e passamos a ter um contato visual e auditivo com todo o mundo. Passamos, portanto, a buscar varias fontes de pesquisas nacionais e internacionais nas nossas próprias residências, no trabalho, na escola enfim em qualquer lugar que tenha acesso a internet, o que traz também, uma gama de pesquisas, ajudando quem antes não podia adquirir vários livros facilitando assim ao pesquisador informações mais rápidas em tempo real. É notório, e fato também, de que os 2 meios de comunicação seja a internet ou qualquer outro meio não substitui a maneira tradicional da pesquisa, que se dá a partir do momento em que o pesquisar propõem a fazes, se resume e, consequentemente, se entende, pois num livro até se achar o assunto ou conteúdo que realmente se quer ou leitor ou pesquisador perde-se muito tempo, o conhecimento de técnicas de pesquisa, leitura, resumo e de repente até da própria matéria é mais apurado, uma vez que na internet com certeza o pesquisador encontrar o assunto de sua pesquisa, cabendo ao leitor fazer uma leitura do conteúdo abordado e adaptar-se até mesmo copiar parte da pesquisa e fazer uma citação do autor. Mas, com toda essa inovação, se ganha não só as fontes de pesquisa e também ferramentas que nos auxiliam no ensino-aprendizado. Através de softwares, por exemplo, consegue-se dependendo do caso, fazer com que um aluno entenda melhor o assunto ou tema estudado e de maneira simples sem complicação. Porém, não se pode desfazer do tradicional quadro negro, pois certos ensinamentos necessitam dele. Contudo, os softwares estarão para auxiliar, orientar a fixação do conteúdo estudado, no auxilio de editoração de gráficos, desenhos geométricos. É bom ressaltar o fato de que quando se fala em tecnologia não necessariamente é a informática, mas também, equipamentos audiovisuais, como projetores, vídeos e matérias concretos em sala de aula. Estas inovações estão acontecendo muito rapidamente, servem de alerta para nós educadores e nos preparemos para novas evoluções e estamos realmente presenciando, faz com que consequentemente, criemos uma cultura tecnológica. Podemos notar que a tecnologia gera novos avanços ou instrumentos não para dar respostas às necessidades das pessoas, mas o processo costuma ser inverso (SANCHO,1998,238), ou seja, nós temos que dominar estes conhecimentos, justamente para poder sermos capazes de respondermos, à altura, os sistemas tecnológicos.

Autor(s)

Laércio Severino da Silva

Orientador(s)

Ezelita Girão de Menezes Magalhães

Ano de Publicação

2012

Palavra Chave

Tecnologia. Educação. Ensino aprendizagem.

Curso

PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU

Autor(s)

Maria Lenizete Pereira Torres

Orientador(s)

Ezelita Girão de Menezes Magalhães

Ano de Publicação

2012

Palavra Chave

Tecnologia. Educação. Ensino aprendizagem.

Curso

PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU

Quando utilizadas num contexto educativo, as tecnologias digitais de informação e comunicação podem melhorar a aprendizagem, desenvolver ambientes de aprendizagem e melhorar e modernizar as práticas de ensino. Nessa perspectiva, foi realizado um estudo bibliográfico com o objetivo de analisar os desafios enfrentados na prática docente ao utilizar tecnologias como recursos educacionais nos cursos da área da saúde. Os resultados destacaram as dificuldades identificadas pelos professores: estrutura escolar inadequada; má formação acadêmica e resistência ao uso dessas tecnologias. Como estratégias para superar esses desafios, foram enfatizadas a formação e orientação de professores para que conheçam as características dos recursos tecnológicos como sua formação. As plataformas Moodle, chat educativo e fóruns de discussão foram as mais utilizadas. Concluímos que as instituições voltadas para a educação em saúde não estão efetivamente utilizando as ferramentas em todo o seu potencial pedagógico e que, embora o acesso às tecnologias esteja aumentando rapidamente, essa expansão limita a competência e a transformação do processo educativo.

Autor(s)

Mariana Silva Macedo Lima Ribeiro

Orientador(s)

Frank Junio Mendonça

Ano de Publicação

2024

Palavra Chave

Professor. Comunicação. Tecnologias. Educação. Aprender

Curso

PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU

Autor(s)

Daniel Pires Anastacio

Orientador(s)

Jânio Taveira Domingos

Ano de Publicação

2018

Palavra Chave

Lei brasileira de inclusão. Portadores de necessidades especiais. Capacidade civil. Dignidade da pessoa humana.

Curso

DIREITO

Autor(s)

Dialla Thais de Oliveira Silva

Orientador(s)

Jácsa Vieira de Caldas

Ano de Publicação

2018

Palavra Chave

Política de educação. Medidas socioeducativas. Ato infracional.

Curso

SERVIÇO SOCIAL

A violência pode ser considerada toda ação danosa à vida e à saúde do indivíduo, caracterizada por maus tratos, restrição da liberdade ou imposição da força. A criança por sua maior vulnerabilidade e dependência é vítima freqüente de atos abusivos, que ocorrem geralmente no próprio ambiente doméstico e, geralmente, são praticados pelos familiares mais próximos. Nesse contexto, o Assistente Social é peça fundamental nas ações preventivas e reabilitadoras junto às famílias com história de violência. Este estudo teve como objetivo analisar um novo desafio á política de saúde no Brasil, o qual é a Síndrome de Munchausen por Procuração (SMPP). Para isso, utilizou-se um estudo descritivo com abordagem qualitativa em um hospital de referência na cidade de Barbalha, Ceará. A coleta de dados ocorreu através da análise das fichas de notificações e prontuários, no mês de junho de 2010. Os dados foram analisados de acordo com a técnica de análise de conteúdo proposta por Minayo (2004). Concluiu-se que os profissionais de saúde não exercem plenamente as funções que são exigidas para tal situação em função do despreparo para lidar com esta questão e ausência de proteção legal. Assim, pode-se dizer que os profissionais de saúde necessitam de melhor instrumentalização para administrar, de maneira mais adequada e segura, as situações de violência doméstica que atingem as crianças violentadas. Sendo fundamental investir em orientação e apoio aos profissionais, por meio de estratégias de aperfeiçoamento da prática hospitalar e da relação hospital-paciente, em parceria com as famílias.

Autor(s)

Maria Lírida de Sá Barreto Luna Callou

Orientador(s)

Jamerson Murillo Anunciação de Souza

Ano de Publicação

2010

Palavra Chave

Violência infantil. Saúde.

Curso

SERVIÇO SOCIAL

De acordo com as mudanças no cenário administrativo, novas tendências na forma da gestão estão sendo desenvolvidas, aceitas e praticadas. Compete aos gestores acompanharem esses novos modelos de gestão, dado o alto nível de competitividade e a necessidade de mudanças constante que visam a adaptação da empresa no cenário que se desenrola. Para tal adaptação faz-se necessário o estímulo à criatividade e inovação dos funcionários. Desta forma, este artigo tem como objetivo apresentar novos modelos de gestão que estão sendo adotados em várias empresas. Com o intuito de identificar se a empresa trabalha de forma inovadora no que se diz respeito à forma de gerir a escola. A pesquisa é bibliográfica, qualitativa, aplicada em campo, através de estudo de caso, onde foi aplicado um questionário a 12 funcionários, dos quais, 11 responderam. Ao analisar os resultados pode-se perceber que a escola detém uma forma de gestão bem eficiente e inovadora, por apresentar características de trabalho diferentes das demais. Notou-se também que os colaboradores da mesma estão sempre em interação e que se encontram bem satisfeitos com o ambiente de trabalho, não importando apenas com a remuneração, mas sim com as condições oferecidas para executarem suas tarefas. Percebeu-se também que a escola detém um modelo de gestão deferente das demais escolas e empresas, que ainda estão com os antigos conceitos arraigados, não permitindo o desenvolvimento eficiente e eficaz da empresa e dos seus colaboradores.

Autor(s)

Tamiris Santos de Moura

Orientador(s)

Tharsis Cidália de Sá Barreto Diaz Alencar

Ano de Publicação

2014

Palavra Chave

Gestão. Inovação. Criatividade.

Curso

ADMINISTRAÇÃO

Este trabalho monográfico teve como objetivo analisar o Núcleo de Apoio do Serviço Social - NASS da Unileão sob o pressuposto deste efetivar os direitos dos idosos por meio de sua interdição.A partir de uma análise crítica do processo histórico e social do envelhecimento no Brasil, caracterizando as concepções sobre a velhice, o processo de regulamentação dos direitos dos idosos, onde houve uma restrição pela ótica do neoliberalismo, e, também dando ênfase ao processo de interdição e curatela do idoso, considerando que neste período pandêmico se tratou de umas das principais demandas do NASS. Importa mencionar que, o contato com o NASS e o público pesquisado se deu através do Estágio Supervisionado II. Para realização deste estudo, foi utilizada uma pesquisa bibliográfica, sendo desenvolvida a partir da revisão de literatura sobre o tema exposto. Estar dividida em três capítulos sendo estes: Cap. I – O Processo Histórico e Social do Envelhecimento no Brasil. Cap. II – Desvendando a Terceira Idade e o Cap. III – Tem como título – Análise do Núcleo de Apoio e Serviço Social da Unileão. E por fim, espera-se que, este trabalho auxilie a discussão pela ampliação e efetividade dos direitos dos idosos.

Autor(s)

Nara Bezerra Alves

Orientador(s)

Jácsa Vieira de Caldas

Ano de Publicação

2021

Palavra Chave

Idoso. Interdição. Curatela. NASS

Curso

SERVIÇO SOCIAL

A pesquisa em epígrafe intenta ampliar os conhecimentos existentes acerca do conceito de Núcleo de Atendimento Integrado (NAI), de modo a analisar o nível de sua aplicabilidade prática, por meio da investigação e da implementação de tal política de atendimento nas regiões do país e quais implicações tal cenário ocasiona na celeridade processual no âmbito da justiça juvenil. Nesse contexto, o trabalho é desenvolvido por meio do método de abordagem dedutivo e de análise qualitativa de dados. Ademais, utiliza-se a técnica de pesquisa bibliográfica e documental. Finalmente, a importância de tal estudo se justifica na medida em que aborda uma questão que mesmo tendo natureza constitucional prioritária, possui um baixo índice de pesquisas e pouca visibilidade no âmbito acadêmico. Conclui-se que em que pese tratar-se de uma questão com regulamentação jurídica, não se verifica um índice razoável de implementação. Assim, utilizando como parâmetro a Teoria da Proteção Integral, a pesquisa ora exposta torna possível a identificação das inúmeras adversidades que constituem consequências da ausência da implantação do NAI nas regiões do Brasil, notadamente no que tange a celeridade processual.

Autor(s)

Suzana Cysneiros Sampaio

Orientador(s)

Alyne Andrelyna Lima Rocha Calou

Ano de Publicação

2023

Palavra Chave

Apuração de atos infracionais. Núcleo de Atendimento Integrado. Celeridade Processual

Curso

DIREITO