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| O acompanhamento terapêutico como ferramenta de intervenção nos ajustamentos de isolamento social orientado pela gestalt-terapia (P1603) | Antônio Francisco de Lima Neto | PSICOLOGIA |
O acompanhamento terapêutico como ferramenta de intervenção nos ajustamentos de isolamento social orientado pela gestalt-terapia (P1603)
Descrição
A proposta deste trabalho é discutir a leitura gestáltica sobre a experiência do Transtorno do
Espectro Autista e como o Acompanhamento Terapêutico (AT) pode ser uma estratégia de
intervenção. Para isso, foi discutido como a Gestalt-terapia busca compreender o espectro
autista e o modo como essa experiência acontece em face às demandas sociais, denominado
essa forma de experiência de ajustamento de isolamento social. Superando a lógica tradicional
dos diagnósticos, há uma tentativa de reafirmar o olhar sobre o espectro enquanto
manifestação de singularidades e não enquanto um transtorno fixo a ser enquadrado. Frente a
essa compreensão, ressaltamos o Acompanhamento terapêutico como ferramenta de
intervenção aliada a luta antimanicomial, com atuação para além do setting terapêutico,
utilizando do meio social e seus diversos contextos como forma de ampliar as possibilidades
de inclusão e contratualidade do sujeito acompanhado e, com isso, produzir uma intervenção
que atenda as perspectivas éticas, políticas e antropológicas dos dispositivos de cuidado
segundo a Gestalt-terapia. Autor(s) Antônio Francisco de Lima Neto Orientador(s) Marcus Cézar de Borba Belmino Ano de Publicação 2022 Palavra Chave Gestalt-terapia. Self. Transtorno do espectro autista. Acompanhamento terapêutico. Ajustamento de isolamento social. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| O acompanhamento terapêutico nos casos de autismo: uma compreensão gestáltica (P1106) | Maria Amanda da Silva Gomes | PSICOLOGIA |
O acompanhamento terapêutico nos casos de autismo: uma compreensão gestáltica (P1106)
Descrição
O presente artigo tem por objetivo apresentar a Gestalt-terapia como uma teoria que
contribua com o trabalho do acompanhante terapêutico nos casos de autismo.
Dessa forma, o objetivo deste trabalho é apresentar a contribuição da Gestalt-terapia
para a prática do acompanhante terapêutico frente ao autismo, utilizando-se de
pesquisa bibliográfica. Explanou-se sobre o trabalho do acompanhante terapêutico,
os conceitos da gestalt-terapia e sobre o autismo, a fim de avaliar se de fato existem
pontos comuns para que a teoria sirva de base ao trabalho do mesmo. Como
resultados temos a Gestalt-terapia como um embasamento teórico válido para o
acompanhante terapêutico nos casos de autismo por apresentar diversos pontos em
comum, dentre eles, o fato de ambas as práticas trabalharem o sujeito
integralmente, levando em conta o local em que este se encontra inserido, bem
como o fato de demandarem do social novas posturas que abranjam as diferenças. Autor(s) Maria Amanda da Silva Gomes Orientador(s) Bruna Gomes Dantas Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Gestalt-terapia. Acompanhamento terapêutico. Autismo. Intervenção. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| O adoecimento mental dos professores de ensino médio da rede pública (P1745) | Maria Helena Pereira do Amaral | PSICOLOGIA |
O adoecimento mental dos professores de ensino médio da rede pública (P1745)
Descrição
Na formação de cada profissional tem a participação do professor, desde a educação
básica até a universidade, porém, excesso de atribuições tem trazido adoecimento. Este
trabalho busca compreender como a psicologia reflete sobre o adoecimento mental dos
professores de ensino médio da rede pública. Inicialmente descreve as condições de
trabalho dos professores, em seguida averigua como os desafios do “Novo Ensino
Médio” são vivenciados pelos professores e por fim procura conhecer quais fatores têm
contribuído para o adoecimento mental dos professores e como psicologia tem atuado.
A metodologia consiste em um levantamento bibliográfico, descritivo e de cunho
qualitativo, com investigação realizada na base Scientific Electronic Library Online –
SciELO, PEPSIC, BVS, todos em língua portuguesa, no período de 2022 e 2023. Entre
os achados da pesquisa estão evidenciados que mudanças no contexto social e
educacional, fragmentação do trabalho, exigências e cobranças pedagógicas acima da
capacidade resolutiva têm impactado emocionalmente e fisicamente esse profissional.
Torna-se imprescindível que esse tema seja aprofundado, a fim de que possa haver
reflexões acerca das problemáticas que envolvem o fazer docente do ensino médio e
soluções sejam tomadas, trazendo melhoras para o professor. Autor(s) Maria Helena Pereira do Amaral Orientador(s) Indira Feitosa Siebra de Holanda Ano de Publicação 20123 Palavra Chave Adoecimento mental. Professores. Ensino médio. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| O adolescente com transtorno do desenvolvimento intelectual: uma análise das possibilidades e limitações no cotidiano escolar (P1864) | Emilly Pereira Lira Rodrigues | PSICOLOGIA |
O adolescente com transtorno do desenvolvimento intelectual: uma análise das possibilidades e limitações no cotidiano escolar (P1864)
Descrição
Considera-se que adolescentes com
Transtorno do Desenvolvimento Intelectual necessitam de intervenções
metodológicas que lhes oportunizem o acesso ao conhecimento na escola para conseguir
desenvolver possibilidades. Esses adolescentes em razão das limitações
decorrentes de seu desenvolvimento intelectual e cognitivo apontam
particularidades quanto à aprendizagem, as quais devem ser consideradas pelo
professor. Nesse sentido, o objetivo deste trabalho classificado como uma
pesquisa bibliográfica, de caráter descritivo e de cunho qualitativo, visa à
compreensão das possibilidades e limitações do adolescente com TDI no cotidiano
escolar, em relação às dinâmicas e ações pedagógicas favorecedoras do acesso, permanência
e desenvolvimento escolar como fundamentado pelos preceitos da educação inclusiva.
As discussões visam que as escolas não estão preparadas o suficiente para
receber adolescentes com o TDI, pois precisam ter como objetivo não apenas dar
acesso ao aluno com transtorno, mas também assegurar uma aprendizagem
significativa, proporcionando a ação e reflexão no processo de inclusão. A
prática pedagógica do professor é crucial para o desenvolvimento de habilidades
dos adolescentes com TDI, com o uso de estímulos, metodologias ativas e o olhar
humanizador com adaptações curriculares adequado à realidade do aluno, propondo
a convivência e socialização com todos os envolvidos, bem como o acompanhamento
interdisciplinar com profissionais da saúde e educação. Autor(s) Emilly Pereira Lira Rodrigues Orientador(s) Jéssica Queiroga de Oliveira Ano de Publicação 2024 Palavra Chave Desafios e possibilidades. Educação do adolescente com o Transtorno do Desenvolvimento Intelectual. Inclusão educacional. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| O adolescente e o ato infracional: uma análise acerca do perfil socioeconômico dos adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa no centro de referência especializado de assistência social – CREAS de Juazeiro do Norte – CE (S1408) | Amanda Pereira de Sousa | SERVIÇO SOCIAL |
O adolescente e o ato infracional: uma análise acerca do perfil socioeconômico dos adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa no centro de referência especializado de assistência social – CREAS de Juazeiro do Norte – CE (S1408)
Descrição
O Estatuto da Criança e Adolescente (Lei 8.069/1990) representa um marco na
consolidação do Direito da Criança e do Adolescente no Brasil, em um processo que
foi iniciado com a Constituição Federal. De acordo com as premissas garantidas no
Estatuto, à criança e o adolescente não mais ostentam a condição de meros objetos
de proteção, ao contrário, são considerados sujeitos de direitos, que, além de serem
titulares das garantias expressas a todos os brasileiros, ostentam direitos especiais
e prioridade absoluta. O presente estudo visa conhecer as características e o perfil
socioeconômico dos jovens infratores em cumprimento de medida socioeducativa no
Centro de Referencia Especializado de Assistência Social (CREAS). Buscando
assim refletir sobre a construção do tratamento dado a infância no Brasil, enfocando
em uma compreensão que vai desde o período colonial até os dias atuais. A
pesquisa busca também abranger sobre o ECA e seu atendimento, ou seja, como
deve ser pautado o acompanhamento do jovem infrator conforme a lei. A
composição do conhecimento frente a esta temática e seus aspectos históricos se
deu através de uma revisão de literatura e de coleta de dados partindo de uma
analise documental dos prontuários dos jovens infratores que finalizaram o
cumprimento da medida socioeducativa no ano de 2018 na unidade público-estatal,
CREAS. Autor(s) Amanda Pereira de Sousa Orientador(s) Márcia Teotônio Figueiredo Ano de Publicação 2019 Palavra Chave Jovens infratores. Ato infracional. ECA. Perfil socioeconômico. Curso SERVIÇO SOCIAL Baixar tcc |
| O advento das tecnologias 5G e seus desafios de implementação no Brasil (PÓS286) | José Elias Costa Santana; José Lucas da Silva Almeida | PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
O advento das tecnologias 5G e seus desafios de implementação no Brasil (PÓS286)
Descrição
O termo 5G se refere a quinta geração do padrão de tecnologia para redes móveis e
banda larga, possuindo alta capacidade de tráfego e ultra velocidade. No entanto,
mesmo com esses avanços em ritmo acelerado em vários países do mundo, no Brasil
não se vê um crescimento em igual escala, uma vez que, se destacam uma série de
problemas estruturais e de desenvolvimento, além da forte burocracia das agências
de regulamentação do país. Por meio deste estudo objetivamos elencar pontos que
norteiam os avanços das Tecnologias 5G, destacando sua evolução junto ao IoT, sua
acelerada implantação em países mais avançados tecnologicamente, assim como
enfatizar os potenciais desafios de implementação e inclusão de tais tecnologias em
centros urbanos brasileiros, elencando a necessidade de inclusão e acessibilidade a
todas as regiões do país. Neste âmbito, este artigo se classifica em sua base
metodológica de natureza bibliográfica, destacando como caráter os métodos de
pesquisa exploratória e descritiva. Mesmo com a implementação mais lenta no Brasil,
destaca-se um resultado importante, ao afirmar que, as operadoras nacionais, junto
com a ANATEL, disponibilizaram o sinal 5G nas 27 capitais brasileiras antes do prazo
previsto pelo órgão regulador. Autor(s) José Elias Costa Santana; José Lucas da Silva Almeida Orientador(s) Wellington Feitoza Gonçalves Ano de Publicação 2022 Palavra Chave Tecnologia 5G. IoT. Redes. Implementação. Desafios. Curso PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU Baixar tcc |
| O amigo imaginário sob a ótica da psicanálise: entre a realidade e a fantasia (P1700) | Andresa Barbosa de Andrade Silva | PSICOLOGIA |
O amigo imaginário sob a ótica da psicanálise: entre a realidade e a fantasia (P1700)
Descrição
A partir da psicanálise, vemos que a relação entre fantasia e a realidade tem se
mostrado crucial para compreender a complexidade dos mecanismos psíquicos na
infância, especialmente quando relacionados ao fenômeno do amigo imaginário.
Deste modo, o presente trabalho tem por objetivo geral entender a concepção de
amigo imaginário na perspectiva da psicanálise, e como objetivos específicos:
conceitualizar o amigo imaginário no viés da psicanálise; elucidar a fantasia no
período da infância e articular os pressupostos teóricos-metodológicos da psicanálise
para refletir a concepção de amigo imaginário atravessados pela realidade e a
fantasia. Referente à metodologia, esta se caracteriza enquanto qualitativa, que
utilizou a pesquisa bibliográfica como método para o levantamento das literaturas
científicas. Foram usadas as bases de dados Scielo, Google Scholar, PubMed (NCBI)
e Index Psi, as palavras-chave: realidade e Fantasia; Amigo imaginário; Psicanálise;
e artigos publicados nos últimos 5 anos nos idiomas português e inglês. A discussão
sobre a constituição do sujeito revela a importância da inserção precoce na linguagem
e nos laços sociais. O estádio do espelho e a introdução da criança no campo
simbólico pelo Outro são marcos fundamentais no desenvolvimento psíquico. Nesta
perspectiva, a análise da fantasia evidencia a relação entre o imaginário e a satisfação
de coisas irrealizáveis, destacando a importância desses mecanismos na psique
infantil. A interconexão entre a fantasia e o fenômeno do amigo imaginário ressalta a
criatividade e o desenvolvimento emocional das crianças. Logo, a compreensão da
fantasia e do amigo imaginário, revela a importância da expressão criativa para um
desenvolvimento saudável. Esses elementos são essenciais na compreensão do
mundo emocional das crianças e destacam-se como fundamentais para seu
crescimento psicológico e social. Autor(s) Andresa Barbosa de Andrade Silva Orientador(s) Raul Max Lucas da Costa Ano de Publicação 2023 Palavra Chave Psicanálise. Amigo Imaginário. Fantasia. Realidade. Infância. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| O anonimato do doador de material genético frente ao direito de reconhecimento da origem biológica (D917) | Virlânia da Silva Calou | DIREITO |
O anonimato do doador de material genético frente ao direito de reconhecimento da origem biológica (D917)
Descrição
Este estudo é pautado na existência de conflitos de direito na reprodução assistida, consistente
na dicotomia entre o direito ao anonimato do doador de material genético e o direito de
reconhecimento da origem biológica daquele que foi concebido por este procedimento. O
número de gestações por técnicas de reprodução assistida cresce cada vez mais e, com isso, há
uma série de fatores que surgem do método e que ainda não possuem amparo legal, como é o
caso do conflito entre os direitos mencionados. Nessa perspectiva, a pesquisa busca apresentar
um contexto histórico, bem como elucidar a regulamentação jurídica no Brasil acerca do tema
para, assim, avaliar a preponderância ou não do direito da criança concebida de reconhecer
sua ascendência genética. Através da pesquisa bibliográfica, apresentou-se de maneira
exploratória o conflito de direitos, bem como, de forma qualitativa, verificou-se que há o
deferimento do direito de conhecer a origem biológica por aquele que é adotado. Nesse
sentido, explana-se sobre a aplicação da analogia para conceder tal direito àquele concebido
por técnica de reprodução assistida, levando-se em consideração a predominância do direito
personalíssimo e do princípio da dignidade humana que é evidente em ambos os casos. Autor(s) Virlânia da Silva Calou Orientador(s) Alyne Andrelyna Lima Rocha Calou Ano de Publicação 2022 Palavra Chave Reprodução assistida. Direito ao anonimato. Origem biológica. Curso DIREITO Baixar tcc |
| O apadrinhamento afetivo como forma de assegurar o vínculo afetivo na reabilitação familiar de crianças e adolescentes institucionalizados (S1571) | Aldlany Jesus da Silva | SERVIÇO SOCIAL |
O apadrinhamento afetivo como forma de assegurar o vínculo afetivo na reabilitação familiar de crianças e adolescentes institucionalizados (S1571)
Descrição
O presente Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo abordar o tema “O
Apadrinhamento Afetivo como forma de assegurar o vínculo afetivo na reabilitação
familiar de crianças e adolescentes institucionalizados”, afim de compreender a
problemática das crianças e adolescentes institucionalizados desde do antigo código de
menores até a regulamentação da Lei 13.509 em 2017 com implantação do texto legal
com o artigo 19-B no ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente) pela Constituição
Federal. O trabalho desenvolveu-se em três capítulos que buscou respostas ao problema
da pesquisa: O Programa de apadrinhamento afetivo já existia em outros países, no
Brasil, como a problemática dos infantojuvenis institucionalizados pode se configurar
através da nova legislação e do Estatuto uma forma de garantia dos direitos, e partir
dela, como o projeto de patrocínio identificou a necessidade de reinserção a convivência
social e comunitária? Para constituir respostas a esse tópico, a procura ocorreu por meio
de estudos bibliográficos e análises documentais de natureza qualitativa. Para embasar a
pesquisa, foram utilizadas fontes eletrônicas, como, a lei (Lei nº 8.069/90) sites como o
Conselho Nacional de Justiça, matéria de instituto que adota o programa de
apadrinhamento como o Instituto Fazendo História, sites como Scielo, Google
acadêmico, artigos científicos, como (a Importância do Apadrinhamento Afetivo; os
possíveis efeitos na vida dos pequenos e jovens; a construção social dos sujeitos no
processo de construção de vínculos). Os textos legais e outros materiais utilizados,
cartilhas de programas no país, notícias de instituições jurídicas, facilitaram o
embasamento teórico que foi indispensável para a análise do tema proposto por mim. O
ponto de vista qualitativo permitiu um entendimento aprofundado da perspectiva do
programa sobre os efeitos e transformações relacionados ao favorecimento afetivo.
Dessa maneira, o conhecimento sustentou-se em leituras como a revista de Zerbinatti e
Kemmelmeier; artigos de Vieira (2018); Ferreira (2021) e analises documentais para
compreender o quão o programa de Apadrinhamento Afetivo é importante para a vida
das crianças e adolescentes inserida em instituições de acolhimento. O programa de
apadrinhamento afetivo no Brasil trouxe enorme importância para os pequenos e jovens
institucionalizados pois, a esperança de ter novamente uma família desencadeou através
das políticas públicas, uma oportunidade de conviver outra vez em um núcleo familiar,
onde uma referência afetiva irá acompanhar seu desenvolvimento, dar amor, carinho e
atenção, e todo o suporte afetivo necessário. Dessa maneira, a relevância do
sancionamento do programa, por via legislativa, incluiu o público como sujeitos de
direitos permitindo-lhes a garantia deles para a convivência intima e social. Autor(s) Aldlany Jesus da Silva Orientador(s) Marcia de Sousa Figueirêdo Ano de Publicação 2023 Palavra Chave Apadrinhamento afetivo. Criança e adolescente. Familiar. Comunitária. Curso SERVIÇO SOCIAL Baixar tcc |
| O apadrinhamento afetivo como garantia do direito fundamental ao afeto de crianças e adolescentes institucionalizados (D1174) | Karoline Palácio Silva | DIREITO |
O apadrinhamento afetivo como garantia do direito fundamental ao afeto de crianças e adolescentes institucionalizados (D1174)
Descrição
O presente estudo concentra-se na discussão do apadrinhamento afetivo de crianças e
adolescentes, destacando-o como uma política que assegura um direito fundamental, qual seja,
o direito ao afeto e à convivência comunitária. O objetivo principal é demonstrar a necessidade
crucial do apadrinhamento afetivo como um meio de mitigar as consequências negativas das
violações dos direitos de crianças e adolescentes. A pesquisa segue uma abordagem
metodológica de natureza básica e é conduzida por meio de uma análise bibliográfica que
envolve a coleta de informações e referências de fontes como cartilhas do Conselho Nacional
de Justiça (CNJ), livros doutrinários e dogmáticos, legislações vigentes, sites de busca
verificados e oficiais na internet. Para alcançar esse propósito, foram analisados dados e
estabelecidas conexões lógicas e sistêmicas, destacando a relação entre a institucionalização
resultante da destituição do poder familiar e o conceito e problemática da adoção tardia, por
serem exemplos de desafios que ressaltam a relevância dos programas de apadrinhamento como
uma alternativa essencial para garantir o bem-estar e o desenvolvimento adequado de crianças
e adolescentes, que possuem chances remotas de serem reintegrados em uma família. Autor(s) Karoline Palácio Silva Orientador(s) Ivancildo Costa Ferreira Ano de Publicação 2023 Palavra Chave Apadrinhamento afetivo. Afeto. Institucionalização. Adoção tardia. Direito fundamental. Curso DIREITO Baixar tcc |