| Título | Autor | Curso | Visualizar |
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| Método pilates no tratamento de pessoas idosas com diagnóstico de Parkinson: Revisão Integrativa (DG- F143) | Maria Alyne Sabino Pereira | FISIOTERAPIA |
Método pilates no tratamento de pessoas idosas com diagnóstico de Parkinson: Revisão Integrativa (DG- F143)
Descrição
A Doença de Parkinson é
uma enfermidade neurodegenerativa, crônica e progressiva, que acomete
principalmente pessoas idosas e se manifesta por tremores, rigidez muscular,
bradicinesia e instabilidade postural, comprometendo significativamente a
funcionalidade e a qualidade de vida. Nesse contexto, o método Pilates tem ganhado
destaque como recurso terapêutico complementar, por favorecer o fortalecimento
muscular, a melhora do equilíbrio, da mobilidade e do controle postural. Este
estudo teve como objetivo analisar a aplicabilidade do método Pilates no
tratamento de pessoas idosas com diagnóstico de Doença de Parkinson,
enfatizando seus efeitos sobre os sintomas motores e não motores. Trata-se de
uma revisão integrativa da literatura, de abordagem qualitativa, desenvolvida a
partir da análise de estudos publicados em bases nacionais e internacionais. Os
achados demonstraram que o Pilates favorece a marcha, a força muscular, a
coordenação, a estabilidade postural e a funcionalidade, além de promover
efeitos positivos sobre o bem-estar emocional, com redução da ansiedade e melhora
da cognição. Assim, o método Pilates evidencia-se como uma intervenção
promissora e segura para idosos com Parkinson, contribuindo para a manutenção
da autonomia e da qualidade de vida, embora haja necessidade de estudos mais
robustos e padronizados para aprofundar e fortalecer as evidências existentes. Autor(s) Maria Alyne Sabino Pereira Orientador(s) Aurélio Dias Santos Ano de Publicação 2025 Palavra Chave Método Pilates. Doença de Parkinson. Pessoas Idosas. Curso FISIOTERAPIA Baixar |
| Método proetz de nasoaspiração antecedendo o teste da orelhinha (F1202) | Maria Letícia Monteiro Romão | FISIOTERAPIA |
Método proetz de nasoaspiração antecedendo o teste da orelhinha (F1202)
Descrição
A audição desempenha um papel fundamental no desenvolvimento
global da criança, especialmente em relação à linguagem, a qual se apresenta como
um dos aspectos mais importantes no desenvolvimento de qualquer criança. É
importante ressaltar que a aquisição e a produção da linguagem falada têm início nas
“imitações” que o bebê faz dos sons de todos os que o cercam, permitindo a longo
prazo a comunicação bem-sucedida e a interação social no dia a dia. A
pesquisa em questão tem por objetivo, analisar os efeitos do método PROETZ de
nasoaspiração antecedendo o teste da orelhinha. Trata-se de uma
revisão integrativa de literatura de caráter narrativo descritivo que buscou levantar e
sintetizar informações a fim de responder se o método PROETZ de nasoaspiração
utilizado como procedimento padrão para recém-nascido, precedendo o exame de
Emissões Otoacústicas é benéfico. A pesquisa foi realizada entre setembro e
novembro de 2022, utilizando-se de publicações das últimas duas décadas, nas
bases de dados Scientific Electronic Library Oline (SciELO), Literatura Latino
Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e da Biblioteca Virtual em
Saúde (BVS), utilizando-se os seguintes descritores: Método PROETZ, obstrução
nasal, Exame de Emissões Otoacústicas, Neonatos e aspiração. Constatou-se que o teste da orelhinha é indispensável para a detecção precoce de
possíveis problemas auditivos no neonato, no entanto, há casos de falha nos testes,
podendo esses apresentar falsos positivos ou falsos negativos, ocasionado na
impossibilidade de diagnóstico e tratamento de problemas auditivos existentes. Com o presente estudo foi possível analisar a literatura científica que
trata sobre o método Proetz de nasoaspiração não invasiva precedendo o Exame de
Emissões Otoacústicas (EOA) focando na eficácia do método e na obtenção de
resultados mais precisos. Autor(s) Maria Letícia Monteiro Romão Orientador(s) Yáskara Amorim Filgueira Ano de Publicação 2022 Palavra Chave Neonatos. Nasoaspiração. Emissões otoacústicas. Curso FISIOTERAPIA Baixar |
| Metodologia do ensino dos esportes: o caso das escolas em tempo integral na cidade de Juazeiro do Norte - CE (E.F616) | Anderson Souza de Sá | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Metodologia do ensino dos esportes: o caso das escolas em tempo integral na cidade de Juazeiro do Norte - CE (E.F616)
Descrição
A metodologia do ensino é a realização da aplicação de diferentes métodos no processo ensino-aprendizagem. Reconhece-se a importância dos métodos utilizados nas aulas de Educação Física, bem como o desenvolvimento dos esportes no ambiente escolar. E o que podemos observar é que nos dias atuais, e no ensino médio, os alunos estão em fase de transformação e o pensamento crítico sendo desenvolvido. Sabemos, também, que os professores têm de inovar sempre suas metodologias em sala, pois as aulas tradicionais estão ficando um pouco ultrapassadas e com o uso das novas tecnologias, os mesmos poderiam agregar em suas aulas para tentar manter mais interessantes. O principal objetivo foi analisar as estratégias utilizadas para inclusão dos esportes nas aulas de Educação Física. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva e de campo. A população do estudo foi composta por professores de Educação Física das escolas em tempo integral da cidade de Juazeiro do Norte-CE. A amostra foi composta por 07 professores de ambos os sexos, tendo como instrumento de pesquisa um questionário semiestruturado elaborado pelos próprios pesquisadores com 05 questões subjetivas. Os resultados encontrados com a resolução e preenchimento dos questionários apontam a compreensão e a definição dos profissionais entrevistados acerca do conteúdo em questão. Pensar na inclusão dos esportes dentro das aulas de Educação Física Escolar é pautá-lo em um contexto bem mais abrangente, do que simplesmente relacioná-los à mera formação de atletas, sobre esta relevância é fundamental realizar uma análise acerca das propostas de metodologias do ensino aos esportes. Conclui-se que realizar um estudo acerca da metodologia do ensino dos esportes é ir além das simples práticas repassadas em sala de aula, a disciplina de Educação Física deve enfatizar os esportes coletivos com o objetivo de promover a inclusão, educação, cooperação e interação entre alunos. Autor(s) Anderson Souza de Sá Orientador(s) Lucielton Mascarenhas Martins Ano de Publicação 2019 Palavra Chave Ensino Médio. Metodologia. Esportes. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA Baixar |
| Metodologias ativas no ensino em saúde: uma revisão de literatura (O947) | Anna Esther Costa Silva | ODONTOLOGIA |
Metodologias ativas no ensino em saúde: uma revisão de literatura (O947)
Descrição
Os métodos de ensino são modelos utilizados como base para o desenvolvimento de aulas
e construção do conhecimento. Constantemente tem sido observado o vínculo entre
motivação e aprendizagem, na qual a motivação pode ser entendida como a disposição
que o mesmo tem para realização de determinada tarefa, neste caso, aprender algo. As
metodologias ativas, colocam o estudante como principal responsável pelo aprendizado,
partindo de suas experiências, saberes e opiniões. O mesmo é instigado a refletir,
pesquisar e analisar, sendo assim colaborador da autoaprendizagem. Durante o processo
de ensino-aprendizagem nota-se diferentes formas para realiza-los, criando assim novos
métodos de ensino, lançando desafios e benefícios, dentro dos variáveis níveis de
educação. O objetivo geral deste trabalho é realizar uma revisão literária sobre a
efetividade dos métodos ativos no processo ensino aprendizagem nos cursos da saúde. A
metodologia utilizada para confecção desta revisão de literatura foi a busca bibliográfica,
realizada na Plataforma BVS, que disponibiliza o acesso a redes BVSs nacionais e
temáticas, as redes SciELO e ScienTI, ePortuguêse, EVIPNet e outras. A partir disso,
foram incluídos artigos disponíveis nas línguas Português, Inglês e Espanhol, disponíveis
na íntegra e publicados nos últimos 5 anos, além de buscas manuais. Autor(s) Anna Esther Costa Silva Orientador(s) Tiago França Araripe Cariri Ano de Publicação 2020 Palavra Chave Ensino. Aprendizagem. Metodologia. Tecnologia. Autonomia. Curso ODONTOLOGIA Baixar |
| Metodologias ativas no ensino em saúde: uma revisão de literatura (O948) | Leydiane Cândido Nunes | ODONTOLOGIA |
Metodologias ativas no ensino em saúde: uma revisão de literatura (O948)
Descrição
Os métodos de ensino são modelos utilizados como base para o desenvolvimento de aulas
e construção do conhecimento. Constantemente tem sido observado o vínculo entre
motivação e aprendizagem, na qual a motivação pode ser entendida como a disposição
que o mesmo tem para realização de determinada tarefa, neste caso, aprender algo. As
metodologias ativas, colocam o estudante como principal responsável pelo aprendizado,
partindo de suas experiências, saberes e opiniões. O mesmo é instigado a refletir,
pesquisar e analisar, sendo assim colaborador da autoaprendizagem. Durante o processo
de ensino-aprendizagem nota-se diferentes formas para realiza-los, criando assim novos
métodos de ensino, lançando desafios e benefícios, dentro dos variáveis níveis de
educação. O objetivo geral deste trabalho é realizar uma revisão literária sobre a
efetividade dos métodos ativos no processo ensino aprendizagem nos cursos da saúde. A
metodologia utilizada para confecção desta revisão de literatura foi a busca bibliográfica,
realizada na Plataforma BVS, que disponibiliza o acesso a redes BVSs nacionais e
temáticas, as redes SciELO e ScienTI, ePortuguêse, EVIPNet e outras. A partir disso,
foram incluídos artigos disponíveis nas línguas Português, Inglês e Espanhol, disponíveis
na íntegra e publicados nos últimos 5 anos, além de buscas manuais. Autor(s) Leydiane Cândido Nunes Orientador(s) Tiago França Araripe Cariri Ano de Publicação 2020 Palavra Chave Ensino. Aprendizagem. Metodologia. Tecnologia. Autonomia. Curso ODONTOLOGIA Baixar |
| Metodologias ativas para o ensino em saúde (PTT05) | Ivo Saturno Bomfim | PRODUTO TÉCNICO TECNOLÓGICO |
Metodologias ativas para o ensino em saúde (PTT05)
Descrição
Este e-book versa sobre metodologias ativas no âmbito do ensino em
saúde. A obra é uma contribuição para os docentes aplicarem, no ambiente da sala de aula, métodos colaborativos e ativos como maneira de aprimorar ainda mais as suas práticas educativas com o objetivo de ampliar os
métodos educativos na sala de aula.
Nesse contexto, a obra pode ser considerada como um instrumento
pedagógico para ser utilizado como suporte no dia a dia da sala de aula
para os professores, em especial docentes da área da saúde, como maneira
de tornar as aulas mais interativas e participativas.
A obra está dividida em 6 capítulos, os quais se relacionam com o
objetivo de facilitar o uso de metodologias considerada participativas, ou
seja, metodologias ativas no processo ensino-aprendizagem. Autor(s) Ivo Saturno Bomfim Orientador(s) Manoel Pereira da Rocha Neto Ano de Publicação 2021 Palavra Chave Aprendizagem. Ensino. Ensino superior. Saúde. Curso PRODUTO TÉCNICO TECNOLÓGICO Baixar |
| Metodologias de análise e auxílio à mitigação dos riscos em projeto (PÓS284) | Daniel Alves Costa | PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
Metodologias de análise e auxílio à mitigação dos riscos em projeto (PÓS284)
Descrição
A competitividade no mercado a cada dia que passa está mais acirrada, e é
indispensável um conhecimento mais aprofundado sobre todas as ferramentas que
possam gerar vantagens e assertividade nas decisões tomadas por qualquer gestor
na sua atividade operacional. Dessa forma o presente artigo teve como principal
objetivo expor as ferramentas e métodos de análise que podem contribuir para a
mitigação dos ricos no gerenciamento de projetos (GP). A pesquisa caracterizou-se
do tipo exploratória com procedimentos técnicos do tipo bibliográfico, resultando em
uma abordagem qualitativa com revisões narrativas. Obteve-se como principal
resultado que as principais ferramentas utilizadas são análise de causa-raiz, analise
de premissas e restrições, análise de forças, fraquezas, oportunidades e ameaças
(SWOT) e análise de documento, sendo indispensáveis a sua observância para o
alcance do sucesso do projeto. Autor(s) Daniel Alves Costa Orientador(s) Alyne Leite de Oliveira Ano de Publicação 2021 Palavra Chave Gerenciamento de projetos. Gerenciamento de riscos. Ferramentas de gestão. Curso PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU Baixar |
| Métodos avaliativos e terapêuticos no tratamento da escoliose idiopática em crianças: revisão de literatura (F1286) | Germana Leite Duarte Lucena da Costa | FISIOTERAPIA |
Métodos avaliativos e terapêuticos no tratamento da escoliose idiopática em crianças: revisão de literatura (F1286)
Descrição
Introdução: A escoliose idiopática é uma condição em que ocorre uma curvatura da
coluna vertebral, que pode levar a desequilíbrios posturais, dores nas costas e
limitações respiratórias e cardíacas, sem uma causa evidente, onde seu diagnóstico
é ser feito por meio de anamnese, exame físico e avaliação postural, imagem
radiológica com a mensuração do ângulo de Cobb, e fotogrametria
computadorizada. A avaliação física em crianças é fundamental para analisar a
progressão da curvatura como também para que os profissionais de saúde tracem o
melhor programa de tratamento para esses pacientes. Objetivo: Identificar, por meio
de uma revisão de literatura, os métodos avaliativos mais utilizados no diagnóstico
da Escoliose Idiopática em crianças e adolescentes, bem como as terapias mais
aplicadas, caracterizando metodologicamente os artigos selecionados, apontar
fatores que contribuem para escoliose em crianças, e descrever as terapias mais
utilizadas em crianças com escoliose idiopática. Metodologia: Este trabalho
promoveu uma revisão de literatura, visando relacionar os métodos avaliativos mais
utilizados no diagnóstico da Escoliose Idiopática em crianças e adolescentes, bem
como, caracterizar metodologicamente os artigos selecionados, apontar fatores que
contribuem para escoliose em crianças, e descrever as terapias mais utilizadas em
crianças com escoliose idiopática. Foram selecionados artigos em português, inglês
e espanhol, publicados entre os anos de 2014 e 2023, nas bases de dados LILACS,
SciELO, PubMed, PEDro e Google acadêmico, e que contenha no mínimo dois dos
seguintes descritores: escoliose, criança, avaliação e fisioterapia. Resultados:
Espera-se que este estudo possa sintetizar os métodos avaliativos mais utilizados e
mais eficazes no diagnóstico de escoliose idiopática infantil, visto que a avaliação
clínica nesses pacientes é fundamental tanto para o acompanhamento da
progressão ou redução da curva escoliótica como também para nortear o programa
de tratamento desses pacientes. Autor(s) Germana Leite Duarte Lucena da Costa Orientador(s) Ana Geórgia Amaro Alencar Bezerra Matos Ano de Publicação 2023 Palavra Chave Escoliose. Idiopática. Criança. Avaliação. Fisioterapia. Curso FISIOTERAPIA Baixar |
| Métodos de avaliação da capacidade funcional em indivíduos jovens hígidos (F1225) | Thalita Leite Oliveira | FISIOTERAPIA |
Métodos de avaliação da capacidade funcional em indivíduos jovens hígidos (F1225)
Descrição
A capacidade funcional é descrita como a capacidade que o indivíduo
tem de realizar suas atividades cotidianas sem esforços ou prejuízos à sua saúde.
Para sua avaliação, estão descritos na literatura testes como Teste de Caminhada de
6 minutos, Teste de Degrau de 6 minutos, Teste de Argola de 6 minutos e o Beep Test. Comparar os métodos de avaliação da capacidade funcional em indivíduos
jovens hígidos. Trata-se de um estudo de campo, transversal, descritivo
e de abordagem quantitativa, realizado em uma Instituição de Ensino Superior, com
20 indivíduos jovens, independente de sexo, com idade entre 18 e 29 anos. Foram
realizados os testes de Teste de Caminhada de 6 minutos (TC6m), Teste de Degrau
de 6 minutos (TD6m), Teste de Argola de 6 minutos (TA6m) e o Beep Test para fins de
comparação e análise. Ao avaliar os 20 indivíduos, percebeu-se que o
nível de atividade física (NAF) do indivíduo não se mostrou um fator determinante para
obtenção de melhores resultados. No TA6m, houve maior frequência de menor
desempenho, com mais classificações “fraco”, principalmente em pessoas com
sobrepeso (p=0,041). Já no Beep Test, o sexo masculino apresentou resultados
significativamente menores (p>0,001) quando comparadas ao feminino. Além disso, o
TC6M apresentou um desempenho mais equilibrado entre as variáveis analisadas e,
o TD6m, demonstrou as melhores classificações quando comparado aos outros
testes. o TD6m pode ser um teste de boa escolha para a população
jovem hígida, mas necessita de mais estudos para concretizar esse achado. Autor(s) Thalita Leite Oliveira Orientador(s) Francisca Alana de Lima Santos Ano de Publicação 2023 Palavra Chave Capacidade funcional; Teste de Caminhada de 6 minutos; Teste de Esforço; Teste de Argola de 6 minutos; 20m suttle run. Curso FISIOTERAPIA Baixar |
| Métodos de custeio nas empresas de prestação de serviço como ferramenta de gestão (C525) | Thalyson Diniz Lima | CIÊNCIAS CONTÁBEIS |
Métodos de custeio nas empresas de prestação de serviço como ferramenta de gestão (C525)
Descrição
É de extrema relevância o conhecimento por parte das prestadoras de serviço, da área de custeio. Notavelmente, observa-se a procura por avanço por parte das empresas e por isso a necessidade de ter conhecimento em relação ao custeio. O trabalho em questão tem como objetivo geral a execução pautada em pesquisa bibliográfica para que se possa fazer uma indicação do método de custeio ideal, ajudando assim as empresas que fazem prestação de serviço, além de explorar os diversos processos de custeio para que assim o profissional tenha mais sucesso na tomada de decisões para empresa, e demostrar as diferenças dos métodos de custeio e suas aplicações auxiliando qual se adequa melhor para dar suporte nas decisões a serem tomadas. A justificativa do trabalho é demonstrar que é de extrema relevância o conhecimento por parte das prestadoras de serviço, da área de custeio. Sabe-se que as empresas buscam por melhores condições e situações de inovações, e por conta disso a relevância de ter informações sobre custeio. O trabalho apresentado parte da seguinte questão: qual a melhor metodologia de custeio para ser aplicada nas empresas que fazem prestação de serviços, trazendo um maior benefício no que diz respeito a tomadas de decisão. Será realizada como metodologia uma pesquisa bibliográfica, sendo pautada na pesquisa na base de dados de livros, artigos e revistas. Usando também a metodologia qualitativa, para ser usado como facilitador na compressão dos gestores, a respeito de ações que podem ser feitas no momento de decisão de qual método de custeio será usado, abordando também à pesquisa descritiva. Autor(s) Thalyson Diniz Lima Orientador(s) Irenaldo da Silva Vidal de Negreiros Júnior Ano de Publicação 2020 Palavra Chave Prestadoras de serviço. Método de custeio. Despesas. Custos da empresa. Curso CIÊNCIAS CONTÁBEIS Baixar |