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| Reflexões da psicologia social do trabalho acerca do trabalho informal feminino (P1262) | Brenda Cristina Bezerra Cardoso | SERVIÇO SOCIAL |
Reflexões da psicologia social do trabalho acerca do trabalho informal feminino (P1262)
Descrição
As transformações que vem ocorrendo no mundo do trabalho implicam mudanças no
cotidiano das mulheres que vivenciam tais metamorfoses. Atualmente a configuração
brasileira, no setor informal da economia é caracteristicamente ocupado por atividades de
caráter precário, e com grande contingente feminino, sendo um cenário fértil para reflexões de
interesse da Psicologia Social do Trabalho. A partir disso, foi realizado uma pesquisa de
campo, exploratória, e de caráter qualitativo, ao qual o método de coleta de dados utilizado foi
a entrevista semiestruturada, sendo aplicada em 4 (quatro) mulheres, que desempenham
atualmente alguma atividade econômica informal, maiores de 18 anos, que residem na região
metropolitana do Cariri, com o objetivo de compreender, a partir dos relatos das mesmas,
como o trabalho informal atinge as suas subjetividades. A partir da análise de conteúdo
observou-se que o trabalho informal é uma atividade que interfere em outras esferas do
cotidiano das trabalhadoras que estão inseridas nesse segmento da economia. Autor(s) Brenda Cristina Bezerra Cardoso Orientador(s) Italo Emanuel Pinheiro de Lima Ano de Publicação 2019 Palavra Chave Trabalho informal. Mulher no trabalho informal. Psicologia social do trabalho. Curso SERVIÇO SOCIAL Baixar tcc |
| Reflexões e perspectivas em torno da teoria do risco integral no contexto da proteção ao meio ambiente no Brasil (D1021) | Bruno Vinícius Sobreira Alves | DIREITO |
Reflexões e perspectivas em torno da teoria do risco integral no contexto da proteção ao meio ambiente no Brasil (D1021)
Descrição
O artigo tem como tema abordar a respeito do instituto da responsabilidade civil frente a
necessidade de reparação dos danos ambientais possuindo como base a teoria do risco integral
e a sua importância no contexto da proteção ao meio ambiente brasileiro, trazendo como
objetivo o estudo do que compõe o direito ambiental brasileiro relacionado ao instituto da
responsabilidade civil, trazendo de forma breve como se deu a construção desse segmento no
nosso direito, para que se busque entender o funcionamento da legislação ambiental referente
a responsabilidade civil no Brasil e a sua aplicabilidade visando a reparação dos danos
ambientais, utilizando como base a teoria do risco integral, analisando como ocorre o seu
funcionamento e buscando identificar qual a importância da adoção da teoria do risco integral
pelo ordenamento jurídico brasileiro para atingir a garantia ao meio ambiente ecologicamente
equilibrado verificando também a forma como tal teoria foi utilizada na pratica em alguns casos
específicos relacionados ao rompimento de barragens, sendo uma pesquisa de natureza básica
utilizando o método da revisão bibliográfica, e de caráter exploratório e descritivo, utilizando
como base desde doutrinas, legislações e jurisprudências até a análise de dados e indicadores
que demonstrem a situação do Brasil no quesito ambiental. No qual concluirá que os
entendimentos dos tribunais superiores acolhem e aplicam a teoria do risco integral visando
responsabilizar os causadores dos danos, cabendo também ao estado ser responsabilizado de
forma subsidiaria por omitir-se aos riscos. Porém embora haja uma legislação no ordenamento
jurídico brasileiro que garanta a responsabilidade civil referente aos danos ambientais, não
significa que a sua aplicação é capaz de mitigar os danos causados ao meio ambiente. Autor(s) Bruno Vinícius Sobreira Alves Orientador(s) Francilda Alcântara Mendes Ano de Publicação 2022 Palavra Chave Direito ambiental. Responsabilidade civil. Meio ambiente. Teoria do risco integral. Barragem. Curso DIREITO Baixar tcc |
| Reflexões sobre a contribuição do serviço social na política de educação (S1459) | Wellysca Silvestre da Silva | SERVIÇO SOCIAL |
Reflexões sobre a contribuição do serviço social na política de educação (S1459)
Descrição
A presente pesquisa teve como objetivo analisar a contribuição do Serviço Social no
âmbito educacional. Para tanto foi necessário refletir os desafios para construção e
efetivação da Política de Educação como uma melhor percepção das
transformações didática e metodológica para uma educação voltada à emancipação
humana, como também a instituição de ensino na contemporaneidade frente à
reafirmação e concretização de direitos. Seu objetivo geral busca analisar a
contribuição do Serviço Social através da inserção na Política de Educação, os seus
objetivos específicos tratam de contextualizar a política educacional no Brasil,
apresentar as expressões da questão social no âmbito educacional, a importância
da contribuição profissional e analisar a relevância do Assistente Social na educação
como executor da efetivação de direitos. Subdivide-se em três capítulos que
enfatizam a construção histórica da Política de Educação no Brasil, as atribuições
profissionais do Serviço Social para melhorias no campo educacional através da
análise de intervenção realizada na escola Antônio Ferreira de Melo na cidade de
Juazeiro do Norte- CE e a apresentação da metodologia utilizada sendo de natureza
bibliográfica e caráter exploratório e descritivo, utilizando-se do método qualitativo.
Destarte os resultados desta pesquisa apontaram que os profissionais de Serviço
Social representam a efetivação da política de Educação como mecanismo de
emancipação humana. Autor(s) Wellysca Silvestre da Silva Orientador(s) Jamille de Lima Vieira Ano de Publicação 2020 Palavra Chave Política de educação. Serviço social. Questão social. Curso SERVIÇO SOCIAL Baixar tcc |
| Reflexões sobre a diversidade sexual e de gênero nas escolas: a desconstrução da opressão invisibilizadora (P1691) | Luiz Renan Liandro de Oliveira | PSICOLOGIA |
Reflexões sobre a diversidade sexual e de gênero nas escolas: a desconstrução da opressão invisibilizadora (P1691)
Descrição
O presente artigo analisa, a partir da literatura, a composição da diversidade que integra o
ambiente escolar e quais as possíveis atuações da psicologia dentro desse contexto. Investiga-se assim, a construção social de processos que negligenciam e discriminam a diversidade de
gênero e sexualidade no contexto escolar. Compreende-se que, existe uma significativa
percentagem de evasão escolar relacionada a pessoas que não pertencem ao padrão binário de
gênero e sexualidade. Portanto, analisar a causalidade de tais fenômenos é imprescindível,
principalmente considerando o Brasil como um dos países que mais violentam a comunidade
LGBTQIAPN+, e como isso afeta a saúde mental dessa população. Portanto, a psicologia
possui diretrizes e ferramentas que precisam estar alinhadas ao combate e desconstrução de
tais processos opressivos. O método utilizado para realização da pesquisa foi uma pesquisa
bibliográfica, de caráter descritivo, de cunho qualitativo dos dados objetivando apresentar a
atuação do psicólogo escolar relacionado a discriminação de gênero e sexualidade nas escolas.
Por fim, o direito de expressão e presença da comunidade LGBTQIAPN+ nas escolas,
apontam a necessidade de uma atuação ativa e constante da psicologia vinculada aos demais
grupos sociais que compõem os contextos desses sujeitos, como a escola e família, visando
possibilitar reflexões e ações que desconstruam esses processos opressivos. Autor(s) Luiz Renan Liandro de Oliveira Orientador(s) Joaquim Iarley Brito Roque Ano de Publicação 2023 Palavra Chave Educação. Psicologia Escolar. Gênero. Sexualidade. Inclusão. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| Reflexões sobre a formação dos discentes de odontologia para enfrentamento da violência doméstica no exercício profissional (O939) | Messias Gomes Filho | ODONTOLOGIA |
Reflexões sobre a formação dos discentes de odontologia para enfrentamento da violência doméstica no exercício profissional (O939)
Descrição
A violência doméstica (VD) caracteriza-se pela ação e/ou omissão perpetradas no contexto
familiar, resultando em danos à integridade física, psicológica ou a liberdade das vitimas que
são geralmente crianças, adolescentes, mulheres e idosos. O objetivo desse estudo é descrever
aspectos da violência doméstica e propor reflexões sobre as normatizações que vinculam os
odontólogos a essa temática, bem como investigar a formação dos discentes de Odontologia
para o enfrentamento dessa problemática. Foi realizada uma revisão de literatura, de natureza
qualitativa, através das bases de dados da PubMed e Biblioteca Virtual em Saúde utilizando as
palavras-chaves: violência doméstica, currículo profissional, saúde integral, ensino em saúde
e Odontologia. A análise dos artigos selecionados trouxe à tona diversos aspectos sobre as
violências e seus fatores agravantes, como a subnotificação dos casos, a formação dos
profissionais em relação ao enfrentamento dos casos de VD e sobre os grupos vulneráveis no
novo modelo familiar vigente no século XXI. Conclui-se que o combate à VD precisa ser
realizado por uma equipe multidisciplinar envolvendo profissionais de diferentes áreas do
conhecimento e que o cirurgião-dentista não pode limitar-se ao modelo biologicista diante
dessa problemática social e de saúde. Sugere-se que as discussões sobre a legislação vigente
envolvendo essa temática permeiem a formação discente e as capacitações profissionais. Autor(s) Messias Gomes Filho Orientador(s) Vanessa de Carvalho Nilo Bitu Ano de Publicação 2020 Palavra Chave Violência doméstica. Currículo profissional. Ensino em saúde. Odontologia. Curso ODONTOLOGIA Baixar tcc |
| Reflexões sobre a formação dos discentes de odontologia para enfrentamento da violência doméstica no exercício profissional (O940) | Antonio Gean Oliveira de Alencar | ODONTOLOGIA |
Reflexões sobre a formação dos discentes de odontologia para enfrentamento da violência doméstica no exercício profissional (O940)
Descrição
A violência doméstica (VD) caracteriza-se pela ação e/ou omissão perpetradas no contexto
familiar, resultando em danos à integridade física, psicológica ou a liberdade das vitimas que
são geralmente crianças, adolescentes, mulheres e idosos. O objetivo desse estudo é descrever
aspectos da violência doméstica e propor reflexões sobre as normatizações que vinculam os
odontólogos a essa temática, bem como investigar a formação dos discentes de Odontologia
para o enfrentamento dessa problemática. Foi realizada uma revisão de literatura, de natureza
qualitativa, através das bases de dados da PubMed e Biblioteca Virtual em Saúde utilizando as
palavras-chaves: violência doméstica, currículo profissional, saúde integral, ensino em saúde e
Odontologia. A análise dos artigos selecionados trouxe à tona diversos aspectos sobre as
violências e seus fatores agravantes, como a subnotificação dos casos, a formação dos
profissionais em relação ao enfrentamento dos casos de VD e sobre os grupos vulneráveis no
novo modelo familiar vigente no século XXI. Conclui-se que o combate à VD precisa ser
realizado por uma equipe multidisciplinar envolvendo profissionais de diferentes áreas do
conhecimento e que o cirurgião-dentista não pode limitar-se ao modelo biologicista diante dessa
problemática social e de saúde. Sugere-se que as discussões sobre a legislação vigente
envolvendo essa temática permeiem a formação discente e as capacitações profissionais. Autor(s) Antonio Gean Oliveira de Alencar Orientador(s) Vanessa de Carvalho Nilo Bitu Ano de Publicação 2020 Palavra Chave Violência doméstica. Currículo profissional. Ensino em saúde. Odontologia. Curso ODONTOLOGIA Baixar tcc |
| Reflexões sobre o brincar na educação infantil das escolas públicas do município de Caririaçu - CE (E.F557) | Geovana Maria Pereira Gonçalo | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Reflexões sobre o brincar na educação infantil das escolas públicas do município de Caririaçu - CE (E.F557)
Descrição
O presente estudo traz como foco a importância do brincar na educação infantil das
escolas públicas do município de Caririaçu – CE busca ressaltar o brincar na
Educação Infantil como uma das principais ferramentas, levando subsídios para uma
aprendizagem no processo do desenvolvimento da criança. Procurando conceituar o
brincar, demonstrando sua importância no desenvolvimento infantil dentro da escola
como uma metodologia que possibilita significado ao processo de ensino e
aprendizagem, tendo em vista que é particularmente poderoso para estimular a vida
social e o desenvolvimento construtivo da criança a fim de formar cidadãos críticos,
participativos e conscientes perante a sociedade que vivemos. A metodologia do
estudo caracteriza-se por uma pesquisa qualitativa, no qual a amostra foi composta
por quarenta e três professores na cidade de Caririaçu – CE. O instrumento de
coleta de dados trata-se de um questionário semiestruturado. O questionário
elaborado para verificar a importância do brincar na Educação Infantil as quais foram
analisadas de forma qualitativa e quantitativa. Este estudo visa possibilitar as
crianças o pleno desenvolvimento e a partir disso mostrar que a Educação Física
deve ser inserida no ensino a partir da Educação Infantil, pois é na primeira infância
que estão sendo desenvolvida a maior parte as habilidades e nada mais justo que o
profissional formado para exercer esse papel já que a Educação Física tem o
conhecimento que defende o brincar como metodologia de ensino e aprendizagem.
Os resultados e discussão apontam que mais da metade dos quarenta e três
entrevistados que responderam o questionário entenderam que o brincar é
importante para as crianças na Educação Infantil, mesmo alguns não tendo o
conhecimento específico por serem formados em outras áreas afirmaram que o
brincar na escola é importante. Este trabalho buscou investigar a importância do
brincar como ferramentas pedagógicas que ajuda os professores no processo de
ensino e aprendizagem e diante desse estudo aprimorar o conhecimento sobre o
brincar na Educação Infantil e a ser mais um estudo que comprove que a Educação
Física deve ser inserida a partir da educação infantil já que a mesma é especialista
no assunto. Conclui-se, que em função ao estudo exposto é indicado que outros
estudos possam dar sequência, onde possa aumentar o número de pesquisas para
dá subsídios a outros estudos. Autor(s) Geovana Maria Pereira Gonçalo Orientador(s) Pergentina Parente Jardim Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Brincar. Educação infantil. Educação física. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA Baixar tcc |
| Reflexões sobre o Fundo Constitucional de Financiamento do Nordeste - FNE: aspectos relevantes de investimentos em Juazeiro do Norte-CE (A1152) | Luciano Inácio Costa de Carvalho | ADMINISTRAÇÃO |
Reflexões sobre o Fundo Constitucional de Financiamento do Nordeste - FNE: aspectos relevantes de investimentos em Juazeiro do Norte-CE (A1152)
Descrição
O presente estudo utiliza-se de uma pesquisa documental para entender o investimento
público via Fundo Constitucional de Financiamento do Nordeste - FNE no município de
Juazeiro do Norte, os dados coletados através do portal da transparência do Banco do Nordeste
do Brasil (BNB) permitem observar como se dá a movimentação desses recursos. Para melhor
compreender as motivações da criação do FNE o estudo traz o contexto histórico em que se
formulou o surgimento e aceleração das desigualdades regionais do país e a própria raízes da
construção conceitual do Nordeste em termos político e cultural, com isso pretende-se tornar
claro o contexto em que o município de Juazeiro do Norte – CE está inserido, já que este local
é o recorte territorial escolhido para análise. O objetivo é contribuir com o profissional da
administração com elementos que ajudem na reflexão da importância do FNE para Juazeiro do
Norte. Autor(s) Luciano Inácio Costa de Carvalho Orientador(s) Manoel Leal da costa Neto Ano de Publicação 2019 Palavra Chave Fundo Constitucional do Nordeste – FNE. Desigualdades regionais. Desenvolvimento local. Curso ADMINISTRAÇÃO Baixar tcc |
| Reflexões sobre o papel do docente na educação de jovens e adultos (PÓS278) | Sara Ellen dos Santos Cardoso | PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
Reflexões sobre o papel do docente na educação de jovens e adultos (PÓS278)
Descrição
É relevante a discussão referente à Educação de Jovens e Adultos, visto que
essa modalidade é de extrema importância para o Brasil, já que compreende
uma parcela notável daqueles que se consideram estudantes. Portanto, é
necessário evidenciar o papel do docente que trabalha com esse público e a
influência que esse exerce no processo de aprendizagem das turmas sob seu
encargo. Dessa forma, o presente trabalho tem como objetivo mostrar
contribuições esclarecedoras sobre a EJA, de maneira a impulsionar reflexões
a respeito do papel do docente nessa modalidade, destacar pontos
fundamentais da abordagem freiriana e ressaltar a importância da formação
adequada dos professores que atuam nessa área, assim como as
metodologias e recursos didáticos utilizados por eles. Autor(s) Sara Ellen dos Santos Cardoso Orientador(s) Cícera Alves Agostinho de Sá Ano de Publicação 2022 Palavra Chave Educação de jovens e adultos. Papel do professor. Formação docente. Curso PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU Baixar tcc |
| Reflexologia podal na assistência ao paciente com dor e na promoção do bem estar corporal: uma revisão integrativa (E1690) | Letícia Pereira de Moraes | ENFERMAGEM |
Reflexologia podal na assistência ao paciente com dor e na promoção do bem estar corporal: uma revisão integrativa (E1690)
Descrição
A reflexologia podal é uma terapia não farmacológica que induz, através de pontos
de pressão nos pés, o reestabelecimento das funções fisiológicas alteradas, alívio
de dores e a promoção do bem estar físico, mental e espiritual. Essa pratica vem
ganhando espaço no processo de tratamento de doenças, usadas concomitantes
com tratamentos farmacológicos e também de forma isolada. Ela atua
desintoxicando o corpo, através da estimulação do córtex sensorial somático, que
age promovendo o relaxamento, bem estar corporal e o alivio da percepção da dor.
O estudo teve como objetivo verificar a eficácia da reflexologia podal no tratamento
da dor e na promoção do bem estar corporal. Trata-se de uma Revisão Integrativa
de Literatura com abordagem qualitativa. Foi desenvolvida por meio da coleta de
dados nas bases eletrônicas: BVS e SCIELO utilizando os descritores ¨práticas
integrativas¨, ¨dor¨, ¨reflexologia podal¨. Foram selecionados 25 artigos, dos quais, 6
correspondiam a aos critérios de pesquisa, no idioma português, dos últimos 5 anos.
Os resultados apontaram uma eficácia significativa para o uso da reflexologia podal
na abordagem de dores lombares agudas, no relaxamento e bem estar corporal,
Síndrome Burnout e pacientes acamados com algias. Conclui-se que o uso da
Reflexologia podal é eficaz, e indicada para diversas formas de tratamento, mas que
existe uma dificuldade na pesquisa devido à escassez de estudos sobre o tema,
sendo necessária a realização de mais estudos sobre sua eficácia e seu mecanismo
de ação. Autor(s) Letícia Pereira de Moraes Orientador(s) Gení Oliveira Lopes Ano de Publicação 2021 Palavra Chave Práticas integrativas. Dor. Reflexologia podal. Curso ENFERMAGEM Baixar tcc |