| Título | Autor | Curso | Visualizar |
|---|---|---|---|
| Estado nutricional de gestantes atendidas em Unidades Básicas de Saúde de Juazeiro do Norte-Ceará (E717) | Francelina Gonçalves Bandeira | ENFERMAGEM |
Estado nutricional de gestantes atendidas em Unidades Básicas de Saúde de Juazeiro do Norte-Ceará (E717)
Descrição
A gravidez é um importante período do ciclo vital feminino, caracterizando-se por
transformações biológicas, assim como por reajustes interpessoais e intrapsíquicos. Objetivou
analisar o estado nutricional das gestantes atendidas em UBS da cidade de Juazeiro do Norte -
Ceará. O presente estudo caracteriza-se como uma pesquisa do tipo descritiva, com
abordagem quantitativa, de caráter documental, exploratória e retrospectiva. O universo
constou dos prontuários de mulheres gestantes que realizaram pré-natal em Unidades Básicas
de Saúde da cidade de Juazeiro do Norte,Ceará no período de janeiro de 2008 a julho de 2010.
A amostra foi escolhida aleatoriamente através de sorteio que determinou a Unidade Básica
de Saúde de cada Distrito Sanitário, composta por 103 prontuários de mulheres grávidas com
idade de 15 a 35 anos. Observou-se que 5,8% das mulheres não são alfabetizadas e 94,2%
alfabetizadas. O nível de escolaridades revela que 46% tem apenas ensino fundamental, 38%
ensino médio e 16% ensino superior. 44,7% são nulíparas, 21,4% primíparas e 33,9%
multíparas. Para os tipos de partos foi observado que 46,3% vaginal, 18,5% cesariana e 35,2%
tipo de parto não informado. 8,7% fuma e 91,3% não fumam. A média e desvio padrão da
estatura foram 1,56+0,06 com valores máximo 1,77 m e mínimo 1,47 m, peso pré-gestacional
foi 55,4+9,65 e valor máximo 95 kg e mínimo 40 kg. O IMC pré-gestacional foi 22,5 tendo
valor máximo 37,6 e mínimo de 16,2. Para a classificação do IMC pré-gestacional foi
observado que 25,3% baixo peso, 45,3% peso adequado, 26,3% com sobrepeso e 3,2% obesa.
A média e desvio padrão do peso por trimestre: 1º trimestre foram de 57,1+9,50 e o IMC foi
de 23,2 para o 2º trimestre foram 59,8+9,17 e 24,2 peso e IMC respectivamente; no terceiro
trimestre foi 68,8+10,28 para o peso e 28,1 para o IMC. Para a classificação do IMC por
trimestre veja que no primeiro trimestre 20,3% das gestantes apresentaram baixo peso, 55,7%
peso adequado, 17,7% sobrepeso e 6,3% obesas. No segundo trimestre 25,3% baixo peso,
45,3% peso adequado, 26,3% sobrepeso e 3,2 obesas. No terceiro trimestre 20,4% com baixo
peso, 33% peso adequado, 35,9 sobrepeso e 10,7% obesas. Aplicado o teste t para dados
pareados verificou-se diferença significativa entre peso no 1º trimestre e 3º e entre o 2º e 3º
trimestre. A comparação entre o estado IMC pré-gestacional como IMC do final da gestação,
pode-se perceber que 28,2% apresentaram peso adequado no início e no final, 20,4% peso
adequado ao fim com sobrepeso, 14,6 iniciaram com sobrepeso e permaneceram nesta
categoria, 13,5% peso adequado e perderam peso; 6,8% iniciaram com baixo peso e
mantiveram-se, 3,9% encontrou-se com sobrepeso e tornaram-se obesas, 3,9% conseguiram
progredir do baixo peso para peso adequado, 1%passou do estado de sobrepeso para peso
adequado e 1% obesa e ficou com sobrepeso. O estudo com base na amostra permitiu inferir
que: o nível de escolaridades das gestantes é baixo. Os percentuais para tabagismo foi baixo.
O IMC pré-gestacional e IMC trimestral encontram-se adequado. A média do ganho ponderal
apresenta-se crescente ao longo da gestação. Autor(s) Francelina Gonçalves Bandeira Orientador(s) Patricia Dore Vieira Ano de Publicação 2010 Palavra Chave Gestante. Estado nutricional. Pré-natal. Curso ENFERMAGEM |
| Estado nutricional e imagem corporal em adolescentes com e sem tendência a desenvolver transtornos alimentares (E.F230) | Rossilane Barros Pinto | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Estado nutricional e imagem corporal em adolescentes com e sem tendência a desenvolver transtornos alimentares (E.F230)
Descrição
As exigências do mundo moderno vêm estimulando o adolescente a buscar novas formas de se reafirmar nesse lugar. Assim, reflexões a cerca das novas demandas que estão emergindo no campo da adolescência cresce nos últimos anos, principalmente no tocante a sobrevalorização da cultura do corpo perfeito que vem trazendo consequências para a saúde de adolescentes como, por exemplo, o aumento de desordens alimentares. Nesse sentido, o presente estudo objetivou associar o estado nutricional e a imagem corporal com o teste de atitude alimentar em adolescentes com e sem tendência a desenvolver transtornos alimentares. A pesquisa caracterizou-se de um estudo descritivo de caráter transversal, quantitativo e de campo. A população foi constituída por adolescentes do Ensino Médio da Escola Governador Adauto Bezerra na cidade de Jardim-Ce, sendo a amostra composta de 277 adolescentes com faixa etária entre 14 a 17 anos. Para a coleta dos dados, utilizou-se de dois questionários (Figuras de Silhuetas, que avalia a Imagem Corporal dos sujeitos e o EAT-26, que avalia as Tendências Alimentares) e, aferição de medidas antropométricas (Peso e Altura). Os resultados mostraram com relação ao Estado Nutricional uma prevalência de adolescentes com excesso de peso, bem como de obesidade no sexo feminino. No entanto a maioria dos adolescentes de ambos os sexos apresentaram valores de IMC considerados normais (estado nutricional adequado). No que diz respeito à Imagem Corporal os dados demonstraram que houve insatisfação em ambos os sexos, todavia os meninos apresentaram maior prevalência quanto à insatisfação da autoimagem. No Teste de Atitudes Alimentares, constatou-se que as meninas apresentaram uma maior probabilidade de vir a desenvolver transtornos alimentares. Sendo assim, conclui-se que do total de adolescentes avaliados, evidenciou-se que não houve associação entre as variáveis estado nutricional e percepção da imagem corporal com o Teste de Atitudes Alimentares. Autor(s) Rossilane Barros Pinto Orientador(s) Hudday Mendes da Silva Ano de Publicação 2014 Palavra Chave Estado nutricional. Imagem corporal. Transtornos alimentares. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Estado nutricional e nível de atividade física de estudantes do ensino médio do município de Exu - PE (E.F76) | Gabrielle Sampaio Rios | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Estado nutricional e nível de atividade física de estudantes do ensino médio do município de Exu - PE (E.F76)
Descrição
Apontada como um problema de saúde pública, a obesidade pode ser definida como o acúmulo excessivo de gordura corporal decorrente de inúmeros fatores genéticos ou ambientais. Para discutir os fatores determinantes da obesidade este estudo tem como objetivo geral analisar os fatores associados à obesidade em estudantes do ensino médio do município de Exu-PE. Trata-se de uma pesquisa de campo, descritiva, transversal e quali-quantitativa, a qual foi realizada com adolescentes estudantes do ensino médio do município de Exu-PE, com faixa etária entre 14 e 17 anos. A coleta de dados consistiu na tomada das medidas de peso (com auxílio de uma balança), estatura (com auxílio de uma fita métrica), dobras cutâneas – tricipital e subescapular (com auxílio de um adipômetro clínico) e de um questionário onde foram aferidos nível de atividade física, o qual será avaliado através de questões que englobam atividades de deslocamento para a escola, lazer (assistir televisão, andar de bicicleta) e esportes quantificando a duração e a frequência das atividades. Foram avaliados 60 adolescentes de ambos os sexos: N=21 do grupo masculino e N=39 do grupo feminino. Existe uma alta prevalência de peso ideal em ambos os sexos entre os adolescentes estudados, sendo maior no sexo masculino, com 95,2% e 87,2% para o sexo feminino. A população apresentou dados positivos na participação a pratica de atividade física ou esporte, constatando 81% do sexo masculino e 38,5% do sexo feminino. A maioria dos adolescentes encontra-se dentro do intervalo considerado normal.
Autor(s) Gabrielle Sampaio Rios Orientador(s) Hudday Mendes da Silva Ano de Publicação 2011 Palavra Chave Obesidade. Adolescentes. Atividade física. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Estado nutricional em escolares do ensino fundamental da rede pública de ensino do município de Granjeiro - CE (E.F418) | Antonio Rodrigues da Silva | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Estado nutricional em escolares do ensino fundamental da rede pública de ensino do município de Granjeiro - CE (E.F418)
Descrição
A prática de atividade física juntamente com uma boa alimentação é essencial para o
controle do peso corporal, podendo ser um instrumento essencial para ter um estilo de vida
saudável. O não controle no peso corporal pode acarretar sérios problemas de saúde como
hipertensão, dislipidemia, diabetes, complicações respiratórias e baixa na imunidade. Com o
aumento do sedentarismo e alimentação inadequada na atualidade, acaba gerando grandes
influências sobre o peso corporal das crianças, que podem trazem diversos riscos à saúde
física e psíquica, podendo assim afetar em desenvolvimento na criança e
consequentemente em sua vida adulta. O índice de massa corporal é um dos métodos que
classifica o peso corporal do indivíduo, por ser uma técnica simples e de fácil acesso é muito
utilizada. Nesse aspecto, o referido estudo tem como objetivo identificar os valores críticos
de índice de massa corporal em escolares do ensino fundamental da rede pública de ensino
do município de Granjeiro no estado do Ceará. A presente pesquisa trata-se de um estudo
do tipo descritivo de campo, com corte transversal por meio de uma abordagem de cunho
quantitativo. A população da pesquisa foi composta por escolares do ensino fundamental da
rede pública do município. Sendo sua amostra constituída por 166 escolares de ambos os
sexo matriculados nas series do 1º ao 5º ano do ensino fundamental, com idade entre 6 a 10
anos. O teste utilizado foi o cálculo do peso dividido pela estatura ao quadrado, seguindo a
classificação do Projeto Esporte Brasil para crianças e adolescentes, podendo ser
classificados em Zona de Risco quando os valores estão abaixo da linha de corte ou Zona
Saudável quando os resultados desse cálculo estão acima da linha de corte. O plano de
análise dos dados foi tabulado e analisado por meio do programa Microsoft Office Excel
através da distribuição de frequência, por sexo e idade. Os resultados da análise dos dados
mostram que os valores críticos para avaliação geral dos índices de massa corporal dos
escolares em ambos os sexos, onde foi possível verificar 89% de escolares do sexo
masculino estão em Zona de Risco e apenas 11% Zona Saudável, já para o sexo feminino
apresentam valores de 77% na Zona de Risco e 23% Zona Saudável. Diante de todos os
resultados apresentados observa-se que no geral as crianças estão em 83% em Zona de
Risco e apenas 17% na Zona Saudável para saúde. Na presente pesquisa pode-se concluir
que a grande maioria da amostra encontra-se classificadas na zona de risco à saúde,
mediante os testes de IMC nos escolares. Isso está relacionado a fatores comportamentais
como a pratica de atividade física fora da escola, bem como a outro fator que poderia estar
relacionado a esse resultado são problema ligados as questões nutricionais, pois uma
alimentação com déficit de nutrientes aliados numa vida sedentária pode acarretar a
distúrbios no peso. Os riscos em que essas crianças podem sofre nessa fase da vida são
enormes, com no desempenho da sua aprendizagem escolar e em seu desenvolvimento
físico podem ser afetados com esse quadro de índice abaixo do peso desejado para a
idade. Autor(s) Antonio Rodrigues da Silva Orientador(s) José de Caldas Simões Neto Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Estado nutricional. Crianças. Escolares. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Estágio Curricular Supervisionado (ECS) - sua realidade e importância na formação dos profissionais de licenciatura em educação física da Faculdade Leão Sampaio (FALS) (E.F96) | Francisco Ferreira da Silva | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Estágio Curricular Supervisionado (ECS) - sua realidade e importância na formação dos profissionais de licenciatura em educação física da Faculdade Leão Sampaio (FALS) (E.F96)
Descrição
O curso de Licenciatura em Educação Física nos últimos anos tem lançado no mercado de trabalho dezenas de profissionais para atuarem nas escolas como docentes, seja nos ensino fundamental, médio e na educação especial. Das disciplinas que constam no Curso de Licenciatura em Educação Física damos ênfase ao Estágio Curricular Supervisionado (ECS), dado sua importância na formação dos futuros profissionais.O problema que instigou essa pesquisa com tais questionamentos:Qual a importância ECS, no que tange a sua contribuição na formação dos futuros profissionais de Educação Física?Quais as dificuldades enfrentadas pelos acadêmicos no campo dos estágios?Qual a atuação dos supervisores e o professor da disciplina?Certo de que, estes são temas discutidos entre os acadêmicos nas dependências da instituição, trazemos a tona o assunto, na expectativa de colhermos resultados que possa contribuir positivamente no progresso e desenvolvimento da disciplina. Tem com objetivo examinar e avaliar o entendimento dos Acadêmicos de Licenciatura em Educação Física da FALS, quanto à importância do ECS. Justifica-se, tendo em vista que, ao estudarmos e avaliarmos em suas nuances os pontos positivos e negativos que envolvem a vivencia do ECS, contribuiremos com um rico material subsidiário para propor melhorias na área, abrindo assim, precedentes para mais discussões e opiniões sobre o assunto que é de suma importância, uma vez que, se trata da lapidação da joia que determinará o tipo de profissionais os tornaremos.A pesquisa e exame do estudo em discussão foram do tipo qualitativo e quantitativo de método fenomenológico - hermenêutico semiestruturado.A amostra envolvida constituiu-se de 61 Acadêmicos do Curso de Licenciatura em Educação Física dos IV, V, VI e VII semestres da FALS matriculados na disciplina de ECS I, II, III e IV os quais responderam de forma voluntária a um questionário semiestrutura como coleta de dados.A análise da importância e realidade do Estágio Curricular Supervisionado na formação dos profissionais de Licenciatura em Educação Física na ótica dos Acadêmicos da Faculdade Leão Sampaio nos levou a refletir sobre o significado, “medir” os obstáculos, as dificuldades enfrentadas pelos mesmos no campo de trabalho e os anseios por melhorias não só na disciplina, mas também no curso.Cabe, diante do construído, ter em mente que o tema exposto requer mais aprofundamento em seu estudo e discussão, uma vez que, o contexto, ainda é pouco explorado. Portanto, faz-se necessário, outros estudos para enriquecimento e aprimoramento na contribuição de melhorias significativas na formação de novos profissionais na área de Educação Física, na região do Cariri. Autor(s) Francisco Ferreira da Silva Orientador(s) Éricka Maria Pereira Sobreira de Araújo Ano de Publicação 2013 Palavra Chave Estágio curricular supervisionado. Formação de docentes. Educação física. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Estágio e identidade profissional: considerações acerca da experiência de egressos da ênfase em gestão do curso de Psicologia (P868) | Maxwell Fontes Teixeira | PSICOLOGIA |
Estágio e identidade profissional: considerações acerca da experiência de egressos da ênfase em gestão do curso de Psicologia (P868)
Descrição
O estágio supervisionado é um espaço no qual os graduandos desenvolvem competências importantes para a formação e futura atuação profissional, como também uma ferramenta de extrema importância para a construção da identidade profissional. Nota-se que o estágio pode ser um dos meios de inserção dos egressos no mercado de trabalho, principalmente nos casos onde o aluno já está inserido no campo para desenvolver atividades voltadas para o estágio e, após o período da formação, o egresso pode ser absorvido pela empresa para fazer parte do quadro de colaboradores. Para analisar estas possibilidades, foram selecionados psicólogos que se efetivaram no seu campo de estágio, buscando compreender através deles, quais elementos curriculares tiveram destaque sobre esse processo de inserção no mercado de trabalho e de qual forma ocorreu a construção da identidade profissional. O método utilizado nessa pesquisa foi a análise de conteúdo realizada através das falas dos participantes envolvidos. Buscou-se compreender a imagem criada pelos psicólogos acerca de sua preparação para o mercado de trabalho, assim como foram analisados quais os elementos mereceram destaque na inserção no mercado de trabalho e qual o papel do estágio na articulação entre teoria e prática para a atuação do profissional de psicologia. Autor(s) Maxwell Fontes Teixeira Orientador(s) Ítalo Emanuel Pinheiro de Lima Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Estágio. Mercado de trabalho. Identidade profissional. Competências. Psicologia. Curso PSICOLOGIA |
| Estágios extracurriculares: uma análise na formação dos graduandos de Administração (A267) | Taynara Siebra Ribeiro | ADMINISTRAÇÃO |
Estágios extracurriculares: uma análise na formação dos graduandos de Administração (A267)
Descrição
Elaborar uma pesquisa sobre as perspectivas do programa de estágio na
cidade de Juazeiro do Norte-CE sob o ponto de vista das partes envolvidas, ou
seja, instituição de ensino, estudante, agente de integração e empresa é
finalidade deste trabalho. Para tanto, foi necessário desenvolver um estudo com
uma revisão literária acerca do tema, caracterizando por
descritivo-exploratória. Posto isso, trabalhou-se com duas populações: a
primeira composta por uma entrevista semiestruturada com o agente integrador CIEE
(Centro de Integração Empresa Escola); a outra formada pelos acadêmicos do
curso de administração, regularmente matriculados em uma Instituição de Ensino
Superior, que realizaram estágio através do CIEE. O estágio é uma atividade
laboral de grande oportunidade para o estudante ingressar no mercado de
trabalho e para as organizações, é meio de aquisição de profissionais em
constante qualificação e talentos que lhes agregue valor. Como resultado da
coleta e análise dos dados, verificou-se de uma maneira geral, que os estágios
extracurriculares asseguram uma experiência prática da realidade empresarial.
Constatou-se, a contribuição que o estágio desempenha na formação profissional
dos alunos de administração, ainda que haja algumas divergências quanto às expectativas
de empresas e estudantes. Autor(s) Taynara Siebra Ribeiro Orientador(s) Maria Erilúcia Cruz Macêdo Ano de Publicação 2014 Palavra Chave Programa de estágio. Estagiário. Formação profissional. Curso ADMINISTRAÇÃO |
| Estar grávido: a vivência do pai adolescente frente a uma gravidez inesperada (P674) | Andréa Paloma Batista Alves | PSICOLOGIA |
Estar grávido: a vivência do pai adolescente frente a uma gravidez inesperada (P674)
Descrição
A gravidez na adolescência é concebida como período de transformações sociais, culturais e psicológicas, sendo assim, caracterizado por acontecimentos inesperados, gerando muitas discussões e mexido com a estrutura de muitas famílias. Nesse cenário, onde muito pode ser explorado em relação a sentimentos e pretensões, existe o olhar do pai, pouco visualizado e notado em meio a tantos preparos e cuidados com a futura mãe adolescente. Com o objetivo de compreender o pai adolescente em relação às circunstâncias vivenciadas em meio a uma gravidez na adolescência e como o mesmo lida com os problemas e as responsabilidades recorrentes de tal gestação, realizou-se um estudo qualitativo, através de entrevistas semiestruturadas, com dados fornecidos através da experiência de 10 pais adolescentes, residentes no bairro do Horto, da cidade de Juazeiro do Norte - Ce. Os resultados indicaram opiniões distintas em relação à gravidez na adolescência como sendo algo possível de lidar, uma vez que nem sempre é indesejada e negativa. O presente estudo espera contribuir de forma relevante de como a paternidade tem sido vivida e percebida no período da adolescência atualmente. Autor(s) Andréa Paloma Batista Alves Orientador(s) Maria do Carmo Pagan Forti Ano de Publicação 2016 Palavra Chave Adolescentes. Experiência. Paternidade. Curso PSICOLOGIA |
| Estatuto da Criança e do Adolescente ou Lei Maria da Penha: qual a norma aplicada quando a agressão é cometida por adolescente no âmbito doméstico? (D43) | Pâmela Samara de Oliveira Albuquerque | DIREITO |
Estatuto da Criança e do Adolescente ou Lei Maria da Penha: qual a norma aplicada quando a agressão é cometida por adolescente no âmbito doméstico? (D43)
Descrição
A violência é um fenômeno que convive dentro da sociedade brasileira, o que acaba por refletir dentro das relações familiares. Nesse sentido, procura-se analisar a violência doméstica praticada por adolescentes com seus familiares, responsáveis e conviventes. A matéria apresenta um cunho sociológico da violência no atual contexto e passa a ser inserida
na legislação vigente, penal e da violência doméstica (Lei Maria da Penha – Lei nº 11.340/06). A questão não parece simples de solução, na medida em que se confronta com o Estatuto da Criança e do Adolescente-ECA. Numa aparente incompatibilidade legislativa, procura-se identificar qual a espécie normativa a ser aplicada quando o agente da violência doméstica é um adolescente que tem respaldo constitucional pelo princípio da proteção
integral. A pesquisa é doutrinária, de revisão bibliográfica, descritiva, pois descreve e explica a contextualização da aplicabilidade do direito e exploratória, aprofundando com ênfase nos objetivos caracterizadores do ato de violência e no sentido de aprimorar as ideias de informações sobre a temática. Autor(s) Pâmela Samara de Oliveira Albuquerque Orientador(s) Francisco Thiago da Silva Mendes Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Adolescente. Violência doméstica. Lei Maria da Penha. Curso DIREITO |
| Estatuto da criança e do adolescente: a aplicação e eficácia das medidas socioeducativas com adolescentes acompanhados pelo Centro de Referência Especializado de Assistência Social – CREAS em Juazeiro do Norte – CE (S1312) | Yane Bianca Silva Lima | SERVIÇO SOCIAL |
Estatuto da criança e do adolescente: a aplicação e eficácia das medidas socioeducativas com adolescentes acompanhados pelo Centro de Referência Especializado de Assistência Social – CREAS em Juazeiro do Norte – CE (S1312)
Descrição
O presente estudo versa sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente-ECA, a partir da
concepção da aplicação e eficácia das medidas socioeducativas acompanhados pelo Centro de
Referência Especializado de Assistência Social-CREAS em Juazeiro do Norte – CE. Sendo
viável que o objetivo é compreender o ECA Lei nº 8.069/1990 que se configura um marco na
consolidação do direito da criança e do adolescente no Brasil, em um segmento que foi
iniciado com a Constituição Federal de 1988, sobretudo o mesmo rege-se por seus princípios
e garantias, sobre a concepção de criança e adolescente a partir do Sistema Nacional de
Atendimento Socioeducativo (SINASE). O questionamento do objeto de estudo da
monografia deu-se a partir do campo de estágio, realizado no CREAS. No que concerne à
estrutura, o primeiro capítulo busca a concessão da Política de Assistência Social no Brasil
como forma de emancipação da cidadania e dos direitos sociais. No segundo momento, foram
abordadas as Medidas Socioeducativas e o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo
como uma dimensão educativa e com o serviço de orientação e acompanhamento a
adolescentes, assim como o Serviço Social e o Plano de Atendimento. Por fim, o terceiro
capítulo está associado ao percurso metodológico, que se têm característica de pesquisa
bibliográfica e campo, com características descritivas, explicativas e exploratórias, dispondo
uma abordagem qualitativa, possuindo a técnica para coleta de dados a entrevista, a qual
realizada durante o período de maio, sendo aplicada com 09 adolescentes que possuem
frequência ativa junto ao grupo do CREAS. Conclui-se assim, que a eficácia das medidas
socioeducativas, será efetivada quando ocorrer uma boa execução que possibilite condições
pedagógicas para sua reinserção ao meio social. Tudo isso precisa de validação das políticas
públicas que lhes garantam amparos voltados à pessoa em pleno desenvolvimento social. Autor(s) Yane Bianca Silva Lima Orientador(s) Jácsa Vieira de Caldas Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Eficácia. Medidas socioeducativas. Adolescentes autor de ato infracional. Serviço social. Curso SERVIÇO SOCIAL |